自考学前教育《学前教育原理》模拟试卷A卷 含答案

…题…………. 自考学前教育《学前教育原理》模拟试卷A卷含答案答… 考试须知：……… 1、考试时间：150100…号证… 准…准 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。…… 一、单选题（30130）……… 1、创设幼儿园物质环境首先要强调的是（ ）…… A.不…… B.教育化……… C.安全与卫生…名… D.绿化和美化姓.姓…… 2、托幼机构安排一个固定的时间，主要由园长、所长或其他领导接待家长的来访，以了解家长内… 的意见和建议。这种方式是（ ）…… A.家长开放日…… B.家长接待日……线 C.咨询接待日…… D.家长会…… 3、托幼机构系统开展幼儿家庭教育指导，提高家长教育能力和家庭教育素质的有效途径是…… （ ）……）封 A.开期末家长区…（市… （省…. C.举办家长学校…… D.密… 4、学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和（ ）……

A.学前公共教育B.幼儿园C.社区学前教育D.托幼机构教育5、幼儿教师的专业化发展大抵可分为四个阶段（ A.适应、顺应、发展、专业化B.C.D.6自如，而且有足够的动力支持他去探讨更深层次的问题，探索更好的教育方法，习惯于自我反省、思考，也喜欢探索创造。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的（）A.适应阶段B.顺应阶段C.发展阶段D.7、环境内容应随季节、节日、教学任务、幼儿兴趣爱好等的变化而不断更新。这是幼儿园物环境创设中的（ ）B.C.D.8、我国《辞海》、《中国大百科全书》（教育卷）的课程定义倾向于（A.课程即学科C.第1页共7页第第3页共7页D.课程即经验 14、在教育史上，最早提出教育价值问题，指出课程的各门学科应对社会生存提供效用，并对D.课程即经验14、在教育史上，最早提出教育价值问题，指出课程的各门学科应对社会生存提供效用，并对9、影响师幼关系的关键因素在于（）课程学科作出分类安排的是教育家（）A.幼儿的性格特征和学习行为A.斯宾塞B.师幼互动的形式和内容B.杜威C.教师的教育观念和教育行为C.吉鲁D.幼儿园统一的各项活动D.胡塞尔10、下面不属于学前教育功能主要特征的是（）15、因人施教就是强调（）A.多样性A.向每个受教育者实施最适合的教育B.主观性B.C.整合性C.向儿童实施个别教育D.方向性D.教育要使每个受教育者教育机会平等11、以0—6、7岁这一特定年龄的儿童为对象的教育是（）16、实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体A.义务教育发展等，都是无关紧要，可以忽视的。这主要违背了（）B.早期教育A.和谐发展、全面培养的原则C.儿童教育B.教育影响协调一致的原则D.学前教育C.尊重和保护幼儿的原则12、下面不属于学前教育功能主要特征的是（）D.教育引导发展的原则A.整合性17、系统地向家长讲授教育子女的科学知识，普及家庭教育常识的有效渠道是（）B.客观性A.家长会C.单一性B.家长委员会D.方向性C.家长学校13、俗话说：“智慧出在手指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的（9、影响师幼关系的关键因素在于（）课程学科作出分类安排的是教育家（）A.幼儿的性格特征和学习行为A.斯宾塞B.师幼互动的形式和内容B.杜威C.教师的教育观念和教育行为C.吉鲁D.幼儿园统一的各项活动D.胡塞尔10、下面不属于学前教育功能主要特征的是（）15、因人施教就是强调（）A.多样性A.向每个受教育者实施最适合的教育B.主观性B.C.整合性C.向儿童实施个别教育D.方向性D.教育要使每个受教育者教育机会平等11、以0—6、7岁这一特定年龄的儿童为对象的教育是（）16、实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体A.义务教育发展等，都是无关紧要，可以忽视的。这主要违背了（）B.早期教育A.和谐发展、全面培养的原则C.儿童教育B.教育影响协调一致的原则D.学前教育C.尊重和保护幼儿的原则12、下面不属于学前教育功能主要特征的是（）D.教育引导发展的原则A.整合性17、系统地向家长讲授教育子女的科学知识，普及家庭教育常识的有效渠道是（）B.客观性A.家长会C.单一性B.家长委员会D.方向性C.家长学校13、俗话说：“智慧出在手指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的（）D.家园联系园地A.操作活动18、有意行为开始发展，思维具有明显的具体形象性特点，这是（）儿童的年龄特征。B.活动空间A.1岁C.游戏活动B.2岁D.教学活动C.3岁D.4岁 D.提高幼儿的知识和能力D.4岁D.提高幼儿的知识和能力19、幼儿班级生活的特点除了具有生活节律性、保教渗透性、活动多样性、内外互动性外，还24、下面全部属于幼儿园户外环境的是（）具有（）A.A.制度的规范性B.B.班级的组织性C.自然生态环境、活动场地、活动室的墙饰C.年龄的统一性D.D.活动的集体性25、社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的（）20、在幼儿集体或幼儿生活、活动共同体中，主要矛盾是（）A.《理想国》A.能力强与弱的矛盾B.《爱弥尔》B.不同兴趣的矛盾C.《教育论》C.共性与个性的矛盾D.《明日之学校》D.男女幼儿之间的矛盾26、在环境创设过程中，强调要充分利用幼儿园课室内外的地面、墙面、空间，为幼儿尽可能21、下面全部属于幼儿园户外环境的是（）多地提供多层次、多侧面、多感官的知识信息、操作材料、实验探索材料等。这是幼儿园物质A.自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材环境创设中的（）B.园艺区、种植区、活动区的材料与布置A.丰富性原则C.B.启发性原则D.C.适合性原则22、美国适宜于0-8岁儿童发展的课程方案强调适宜发展性包括适宜于年龄与适宜于（）D.效用性原则A.智力27、微软雅黑强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文B.个体化、课程、社区活动，并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的（19、幼儿班级生活的特点除了具有生活节律性、保教渗透性、活动多样性、内外互动性外，还24、下面全部属于幼儿园户外环境的是（）具有（）A.A.制度的规范性B.B.班级的组织性C.自然生态环境、活动场地、活动室的墙饰C.年龄的统一性D.D.活动的集体性25、社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的（）20、在幼儿集体或幼儿生活、活动共同体中，主要矛盾是（）A.《理想国》A.能力强与弱的矛盾B.《爱弥尔》B.不同兴趣的矛盾C.《教育论》C.共性与个性的矛盾D.《明日之学校》D.男女幼儿之间的矛盾26、在环境创设过程中，强调要充分利用幼儿园课室内外的地面、墙面、空间，为幼儿尽可能21、下面全部属于幼儿园户外环境的是（）多地提供多层次、多侧面、多感官的知识信息、操作材料、实验探索材料等。这是幼儿园物质A.自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材环境创设中的（）B.园艺区、种植区、活动区的材料与布置A.丰富性原则C.B.启发性原则D.C.适合性原则22、美国适宜于0-8岁儿童发展的课程方案强调适宜发展性包括适宜于年龄与适宜于（）D.效用性原则A.智力27、微软雅黑强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文B.个体化、课程、社区活动，并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的（）C.群体A.重视对处境不利儿童的补偿教育D.心理B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性23、学前教育的本体功能是（）C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育A.促进社会政治、经济和文化进步D.托幼机构教育职能进一步加强B.减轻家长保教幼儿的负担28、影响幼儿发展的三大环境是（）C.促进幼儿身心全面和谐的发展A.家庭、幼儿园、小学B.家庭、邻里、社会C.家庭、幼儿园、邻里D.29、从上世纪70年代末开始，托幼机构教育质量评价工作大面积展开，开展得最有影响的国家

2、多元智慧理论的基本内容是什么？是（ ）A.德国B.英国C.美国D.法国30、集中体现了行为主义学习理论的学前课程方案是（A.B—EB.HIGH/SCOPE方案C.凯米课程方案D.结构主义课程二、名词解释（5315）1、教育衔接：2、幼儿教师榜样作用：3、生成课程：4、幼儿行为辅导：5、混合班：三、简答题（5420）1、简述集体教学活动中教师指导的策略。

3、简述项目活动的实施要点。4、简述凯米课程的特点。5、简述幼儿园教育与小学教育的差异。四、论述题（共211221325分）1、请您谈谈当前我国家园合作共育中出现的问题，并建议解决的策略。第4页共7页2、试论述学前儿童家庭教育指导的原则。五、应用题（共1小题，每题10分，共10分）1孩子生气，该家长又打了孩子。运用学前教育原理的有关理论分析：该教师的家访谈话有何不妥？正确的做法应当如何？第5页共7页第第7页共7页一、单选题（共30小题，每题1分，共30分）1、C2、B一、单选题（共30小题，每题1分，共30分）1、C2、B3、C4、A5、C6、D7、A8、A9、C10、B11、D12、C13、A14、A15、A16、A17、A18、C19、B20、C21、A22、B23、C24、D25、A26、A27、C28、D29、C30、A二、名词解释（共5小题，每题3分，共15分）12并让幼儿注意，从而对幼儿产生预期的影响。3、生成课程：生成课程是与幼儿特定环境相呼应而生成的课程，课程反映了儿童在环境中发生

的一切事情。4包括对幼儿良好行为的支持和鼓励、对幼儿不良行为的矫正、对幼儿良好行为的培育和塑造。5、混合班：混合班是指把年龄相差在12三、简答题（共5小题，每题4分，共20分）1(1)班级管理策略。(2)(3)注重个体差异。(4)打破讲台一课桌模式。2、答：加德纳认为智力是在某种社会和文化环境的价值标准下，个体以解决自己遇到的真正难7种智慧：3、答：幼儿园项目活动实施有以下几个要点。(1)团体环境。(2)实地参观。(3)发表。调查。展示。4、答：凯米课程有以下几个特点。(1)重视儿童的生活和活动。(2)重视儿童认知发展与社会性情绪发展的密切结合。(3)重视课程内容与学习过程的统一。(4)重视课程内容的结构化。5、答：办学性质不同：小学是义务教育，而幼儿园不是义务教育。高。教学方法不同：幼儿园多用归纳法，小学多用演绎法。儿童主导活动不同：幼儿园以游戏为基本活动，而小学以课堂教学为主要形式。社会及成人对儿童的要求和期望不同：对幼儿园要求不高，而对小学要求相对较高。四、论述题（211221325）1、答：面来讲，大部分教师都能做到热情接待家长、为家长保护隐私、采纳家长的意见和与家长通力合作，但鉴于学前教育机构在幼教上的权威性，在与家长的沟通中，教师始终处于权威地位，无法达到真正的交流合作。第二吗、合作不够深入，合作内容脱节。第三、家长参与配合不够好，援助学前教育更少。第四、母亲参与度明显高于父亲，不利于儿童阳刚性格的培养。存在问题的解决措施：1、幼儿园要主动创造条件开辟沟通渠道。第一、教师要以诚相待，放下权威，把“支持每个家庭在学校里找到归属感和幸福感，家长和教师共同思考家庭参与的途径，不断丰富和支持家长参与学校教育”作为宗旨，实现与家长真正意义上的沟通和交流。第二、引导家长对自己孩子在幼儿园活动中的表现进行观察。第三、利用现代科学技术和网络技术，建立幼儿园网站，为家园双方提供相互交流的平台，加强家园交流的双向互动和信息共享。第四、定期就儿童的家园表现进行交流。第五、家访工作要落实到位。第六、在家长每日接送孩子时，教师应尽可能地和家长交流。1、幼儿园要主动创造条件开辟沟通渠道。第一、教师要以诚相待，放下权威，把“支持每个家庭在学校里找到归属感和幸福感，家长和教师共同思考家庭参与的途径，不断丰富和支持家长参与学校教育”作为宗旨，实现与家长真正意义上的沟通和交流。第二、引导家长对自己孩子在幼儿园活动中的表现进行观察。第三、利用现代科学技术和网络技术，建立幼儿园网站，为家园双方提供相互交流的平台，加强家园交流的双向互动和信息共享。第四、定期就儿童的家园表现进行交流。第五、家访工作要落实到位。第六、在家长每日接送孩子时，教师应尽可能地和家长交流。2、2、家长要积极参加幼儿园保教活动。2、答