大班艺术奇怪的脸教案反思

大班艺术奇怪的脸教案反思1、大班艺术惊奇的脸教案反思

一说设计意图：

今日，我说课的题目是大班艺术教学活动《惊奇的脸》，活动设计的主旨在运用动画片人物的五官特征让幼儿体验线条的运用，感受艺术的美感及参加的兴趣。于是本节活动以激发幼儿活动的参加与仔细观看乐观性，从而体验线条的美。

二说活动目标：

《刚要》中指出目标要全面，依据幼儿的年龄特点及实际特征，我确立了以下目标：

1.感知面部的五官变化特点，会运用线条画自己宠爱的表情。

2.能用自己喜爱的方式大胆地表达的自己感受。

3.与同伴一起表演、创作。

4.幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

5逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。

三说活动重难点：

制定重难点应从所定目标动身，本课题是脸部的特征为主，本活动以幼儿喜爱的动画片人物五官特征为题重点：运用线条画的方法进展绘画。难点：渗透夸大、变形的表现方法四说活动预备：

活动预备是为活动目标而效劳的，同时通过环境材料的相互作用而获得发自于内心的表达与表现欲望。我做如下预备：

1.动画片《喜洋洋与灰太狼》中，灰太狼的图片2.无五官特征的动物图片。

3、《喜洋洋与灰太狼》主题曲。

五说教法：

依据以上对教材与幼儿实际状况的分析，本节活动我运用了如下方法：首先用动画主题活动结合法、片导入法引起幼儿兴趣，再通过出示图片引入故事情节运用了实物观看法、故事引导法，最终通过主题活动结合法、请幼儿自由绘画。

六说学法：

通过以上对教材的分析，本节活动幼儿主要以观看法、嬉戏法、试验操作法进展绽开学习的。

六说教学过程：

1、歌曲导入，引入活动。本环节播放动画歌曲，引起幼儿活动兴趣。

2、教师情景叙述引导幼儿观看、仿照夸大、奇怪的脸部表情。通过灰太狼的不同表情，引出线条在图中的运用。(点题)3、交代作画要求，幼儿作画。稳固幼儿线条画中点、线、面的运用。激发幼儿的创作力量。

4.幼儿把脸语随便拿起，表演歌曲《喜洋洋与灰太狼》主题曲。调动幼儿的表演兴趣。

活动小结:

今日通过教师带你们走进动画片《喜洋洋与灰太狼》中，运用了夸大的手法去引导学习画人脸，生动好玩，盼望大家大胆的想象与爸爸妈妈共享点、线、面的乐趣。

教学反思：

在整节课中,同学们学得轻松,玩得开心,并创作了一幅又一幅生动,好玩的作品,并通过操作，经受和体验泥塑的过程，把握泥塑的方法，体会泥塑带来的乐趣和美感，培育发觉美和感受美的力量。(.来源屈.教师教案网)课堂成为了师生们的乐园。本活动不仅是培育动手操作力量、更重要的是激发创作热忱，启发大胆想象、大胆发挥、于奇怪之中发觉美、制造美。

2、大班美术活动教案：创意肖像《奇怪的脸》教案(附教学反思)

设计意图：

在看、画、做、玩中、进展造型活动。这次活动表达出“激发或者对美术的兴趣培育创新精神”的训练理念。

活动目标：

1、观赏各种变形夸大的脸部造型图片，感受其颜色与造型的独特美。

2、尝试以废旧薄膜为主要作画工具，运用捏，揉，抹，粘等方式大胆创作奇怪的脸。

3、感受创意肖像带来的乐趣。

4、了解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。知道艺术创作与现实生活的差异。

5、了解、感受橡皮泥这一造型艺术带给人们的美感。增加学生学习的兴趣，培育学生的想象力、制造力和动手力量。

教学难点：

五官的夸大变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。

活动预备：

1、物质预备：

课件PPT，背景音乐《THETITLE》，教师作画步骤视频。

师幼共同收集废旧纸盒、薄膜等材料;红、黄、蓝、绿、黑等水粉颜料;浆糊;排笔;抹布;护衣等。

2、阅历预备：

幼儿已了解自己的脸型和五官等。

在区角活动中，幼儿能大胆地画自己的脸，感受自己五官的特点。

活动过程：

1、用脸部变形的照片导入活动，引发幼儿兴趣。

1)“你们想看自己变形的脸吗?”

引导幼儿观看IPAD变形照相机拍出的脸部照片，感受脸部变形后的独特与夸大。

2)“这是谁?你的脸哪里变样了?”

2、出示变形夸大的脸部造型图片，拓宽幼儿思路。

1)“刚刚我们看了自己脸部变形的照片，我这里还有些特殊的脸部图片，我们一起来看看。”(引导幼儿观看)

2)“看到这些图片你有什么感觉?”

3)“你觉得图片上哪一张脸最特殊?哪里特殊?”(重点引导幼儿观看脸部颜色的比照和造型的夸大。)

总结：刚刚我们看了这些脸部造型图片，有的脸型变了形，有的五官变了样，颜色也很特殊，这些脸给人的感觉特别的惊奇、好玩、独特。

3、教师出示创作视频，引导孩子感受立体肖像独特的创作方法。

1)“这是什么?假如用它来做一张奇怪的脸，怎么做呢?”

2)“陶教师刚刚是怎么做的呢?”

4、幼儿探究和操作。

教师介绍薄膜、纸箱等废旧材料，引导幼儿大胆构思自己的创作及材料的选择，并与同伴轻声沟通。

教师：“请你用这些废旧材料来做一张奇怪的脸，你预备做什么?你想怎么做?”

5、在背景音乐《THETITLE》下幼儿大胆创作。

指导重点：引导幼儿大胆运用捏，揉，抹，粘等方式创作脸部造型并用艳丽的颜色进展装饰。

6、观赏和评价各自的作品与创作感受。

1)展现幼儿作品，师幼整体观赏全部作品。

2)鼓舞幼儿向大家介绍自己的作品。

教学反思：

在整节课中,同学们学得轻松,玩得开心,并创作了一幅又一幅生动,好玩的作品,并通过操作，经受和体验泥塑的过程，把握泥塑的方法，体会泥塑带来的乐趣和美感，培育发觉美和感受美的力量。课堂成为了师生们的乐园。本活动不仅是培育动手操作力量、更重要的是激发创作热忱，启发大胆想象、大胆发挥、于奇怪之中发觉美、制造美。

3、大班艺术活动大笑的脸教案反思

活动设计背景

为了提高大班幼儿的观看力、想象力、制造力，设计了本节活动。大笑时候的脸部表情幼儿比拟常见，也比拟感兴趣，符合幼儿的年龄特点，也是依据主题“奇异的世界“设计的活动。

活动目标

1观看发觉人在大笑时的五官产生的变化。

2尝试用夸大的手法表现大笑的人脸。

3体验创作过程带来的乐趣。

4培育幼儿敏锐的观看力量

5大胆说出自己的理解。

教学重点、难点

本节活动的重点是用夸大的方法表现人在大笑的时候五官发生的变化，鼓舞幼儿在理解的根底上运用夸大的方法表现大笑的人。

活动预备

阅历预备：有画人脸的阅历

材料预备：哈哈大笑的漫画若干，水彩笔、绘画纸

活动过程(活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节)

一、观看幼儿大笑时的表情，调动已有阅历。

师：哈哈大笑的时候，我们的脸上会发生哪些变化?哪儿变化最大?引导幼儿重点观看嘴巴和眼睛的变化。

小结：大笑时嘴会张得很大，露出牙齿，眼睛会变得很小。

二、出示漫画，引导幼儿细致观看和争论。

师:教师带来了一些漫画，请你们看看人在大笑的时候是什么样子的?

师：认真看看这些大笑的人，眼睛嘴巴发生了哪些变化?像什么?露出了什么?什么样的牙齿?牙齿有什么不一样的地方?画家是怎么表现的?请幼儿观看和沟通。

师：嘴巴笑歪了，歪成什么样子?请你学一学。眼睛有什么变化?脸上还有什么变化?这些人看上去怎么样?为什么会这样?

三、幼儿创作，教师指导。

师：今日我们也来画一个大笑的人，你想画谁?怎么画?先画什么?然后画什么?

教师指导幼儿进展绘画。

四、展现和评价

师：你画的是谁?他(她)为什么会这么笑?

活动延长：本次绘画的是大笑的人的乐观地表情，在此根底上教师可以选择一些消极情感的图片，让幼儿比照观赏和表现。

教学反思

1、本节活动幼儿有深厚的兴趣，在观看幼儿大笑的表情的时候观看的很认真，在后面画画的时候画的比拟形象，在观看漫画的时候孩子很兴奋，很乐观。

2、根本上完成了目标，幼儿明白什么状况下会大笑，有了进一步的情感体验。

3、幼儿能很好的协作教师完本钱节活动，到达了很好的效果。在今后的活动中，要更加注意绘画技能的培育。

4、大班艺术活动惊奇的脸教案反思

一说设计意图：

今日，我说课的题目是大班艺术教学活动《惊奇的脸》，活动设计的主旨在运用动画片人物的五官特征让幼儿体验线条的运用，感受艺术的美感及参加的兴趣。于是本节活动以激发幼儿活动的参加与仔细观看乐观性，从而体验线条的美。

二说活动目标：

《刚要》中指出目标要全面，依据幼儿的年龄特点及实际特征，我确立了以下目标：

1.感知面部的五官变化特点，会运用线条画自己宠爱的表情。

2.能用自己喜爱的方式大胆地表达的自己感受。

3.与同伴一起表演、创作。

4.幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

5逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。

三说活动重难点：

制定重难点应从所定目标动身，本课题是脸部的特征为主，本活动以幼儿喜爱的动画片人物五官特征为题重点：运用线条画的方法进展绘画。难点：渗透夸大、变形的表现方法四说活动预备：

活动预备是为活动目标而效劳的，同时通过环境材料的相互作用而获得发自于内心的表达与表现欲望。我做如下预备：

1.动画片《喜洋洋与灰太狼》中，灰太狼的图片2.无五官特征的动物图片。

3、《喜洋洋与灰太狼》主题曲。

五说教法：

依据以上对教材与幼儿实际状况的分析，本节活动我运用了如下方法：首先用动画主题活动结合法、片导入法引起幼儿兴趣，再通过出示图片引入故事情节运用了实物观看法、故事引导法，最终通过主题活动结合法、请幼儿自由绘画。

六说学法：

通过以上对教材的分析，本节活动幼儿主要以观看法、嬉戏法、试验操作法进展绽开学习的。

六说教学过程：

1、歌曲导入，引入活动。本环节播放动画歌曲，引起幼儿活动兴趣。

2、教师情景叙述引导幼儿观看、仿照夸大、奇怪的脸部表情。通过灰太狼的不同表情，引出线条在图中的运用。(点题)3、交代作画要求，幼儿作画。稳固幼儿线条画中点、线、面的运用。激发幼儿的创作力量。

4.幼儿把脸语随便拿起，表演歌曲《喜洋洋与灰太狼》主题曲。调动幼儿的表演兴趣。

活动小结:

今日通过教