大班美术手印画-螃蟹教案反思

大班美术手印画——螃蟹教案反思1、大班美术手印画——螃蟹教案反思

活动目标：

1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。

2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

3、结合画面学习叙述情节简洁的故事。

活动预备：

1.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

活动过程：

1.做水底动物动作。

(1)教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

2.教师出示范画并讲解示范。

(1)示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

(2)然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓舞幼儿变换腿和大钳的方向，画出不

同动态的螃蟹)。

(3)最终添画。

3.幼儿作画，教师指导。

(1)鼓舞幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿

的兴趣和制造性。

(2)提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿相互观赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

活动反思：

活动中，幼儿对于手掌印画是特别感兴趣的。本次活动的重点就是手掌如何重叠按印出螃蟹，这也是活动中的难点。在这个环节中，我只是直白的交给孩子绘画的方法，而没有让他们去争论去发觉，虽然我着重讲解了这一点，但个别孩子还是未能很好的理解，通过这一次活动，我发觉本班幼儿在动手力量方面，还要加强。

2、大班美术活动创想画——长长的……教案反思

活动目标：

1、尝试用绘画的方式表现变长身体的一局部，给生活带来便利。

2、鼓舞幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现事与物之间的关系，体验活动带来的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：了解动物长的身体部位特别的功能和用途。

2、物质预备：课件、图画纸、黑色勾线笔

活动重点：

鼓舞幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现变长身体的某局部，能给生活带来便利。

活动难点：

引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的“更长”。

活动过程：

一、观看视频

师：“什么东西这么长?我们来猜猜看”。

幼：“大象的鼻子”。

师：“那我来说你们来猜猜，动物园里真喧闹，谁的鼻子长又长?谁的脖子长又长?谁的耳朵长又长?谁的尾巴长又长?要是它们都变长，那该是个什么样?”

幼：“长颈鹿的脖子长，大象的鼻子长”。

二、观看PPT看看这些动物身体的哪个部位长?

师：我们来看看有没有你们刚刚说到的。

1、出示长颈鹿图片

师：长颈鹿的什么长?

幼：脖子长

2、出示大象的图片

师：大象的什么长?

幼：鼻子长

3、出示猴子的图片

师：猴子的什么长?

幼：尾巴长

4、出示变色龙的图片

师：变色龙的什么长和什么长?

幼：变色龙的舌头长和尾巴长(提示幼儿用完整的语句进展描述)

5、出示大嘴鸟的图片

师：它是什么?谁熟悉它?它还有个名字知道吗?犀鸟的什么长?

幼：犀鸟的嘴巴长

6、出示小白兔的图片

师：这是什么?小白兔的什么长

幼：小白兔的耳朵长

三、引导幼儿观看并叙述身体变长的部位的用途

师：这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象，为什么它们有这些身体有些部位会变得很长呢?它们有什么用途?

1、出示变色龙图片

师：变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用?

幼：长舌头可以在远处的虫子，长尾巴保持身体平衡和伪装自己。

2、出示犀鸟的图片

师：犀鸟的什么长，有什么作用?

幼：犀鸟的嘴巴又尖又硬，可以翻开坚硬的果壳。

3、出示大象的图片

师：大象的鼻子有什么用呢?

幼：可以卷东西，吸水，喷水。可以爱护自己

4、出示长颈鹿的图片

师：鼻子长有什么作用?

幼：可以够到高处的树叶，长得高就能望得远

5、出示小兔图片

师：小兔的长耳朵有什么作用

幼：长耳朵可以听到危急可以快速的逃掉。

四、启发幼儿对自己的身体进展“长长的……”想象。

1、师：动物的身体变长的部位有许多许多，假如你的身体的那个部位变长，你会用它干什么?它能给我们带来什么便利?

幼：我的手变长可以抓远处的东西，我的脚变长就不会把泥巴弄到腿上了，我的身体变长可以够到高处的东西，我的腿能变长可以跑得快，我想把身体变长可以长得高高的，我的头发变长可以捆东西，我的脖子变长可以看远处的风景，我想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味，耳朵变长可以听远处的声音。

2、感知什么是长?更长?启发幼儿用动作表现。

师：什么是长?想一想

a、出示弹簧，拉伸弹簧

师：弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长

b、请幼儿用绘画的方法表现长

师：假如它们在一张纸上，我想问一问我怎么才能让它表现得更长

出示魔术棍

师：假如我把它放到画纸上不够放怎么办?

幼：卷一下

师：就是我要把它变下形

五、幼儿创作——长长的……

1、鼓舞幼儿大胆想象与表现，创作不同的“长长的……”作品。

师：你的身体哪个部位会变长，有什么用。

指导重点：引导幼儿依据自己创作“长长的……”内容需要，可将纸竖过来或横过来用。画中必需有自己

2、幼儿创作。教师在幼儿创作过程中提示并指导幼儿。

3、组织幼儿展现与共享作品

教师引导幼儿向大家介绍自己的作品，讲一讲他创作的“长长的”在哪里?有什么用处?

活动反思：

整个活动紧凑但不紧急，气氛热闹但不混乱，幼儿活动乐观，乐学、愿学，充分表达了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形绽开想象，充分进展幼儿的想象力量和动手力量以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的兴趣。”的训练目标。

3、大班美术手印画——螃蟹教案反思

活动目标：

1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。

2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

3、结合画面学习叙述情节简洁的故事。

活动预备：

1.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

活动过程：

1.做水底动物动作。

(1)教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

2.教师出示范画并讲解示范。

(1)示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

(2)然后用水彩笔添画腿和大钳(鼓舞幼儿变换腿和大钳的方向，画出不

同动态的螃蟹)。

(3)最终添画。

3.幼儿作画，教师指导。

(1)鼓舞幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿

的兴趣和制造性。

(2)提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿相互观赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

活动反思：

活动中，幼儿对于手掌印画是特别感兴趣的。本次活动的重点就是手掌如何重叠按印出螃蟹，这也是活动中的难点。在这个环节中，我只是直白的交给孩子绘画的方法，而没有让他们去争论去发觉，虽然我着重讲解了这一点，但个别孩子还是未能很好的理解，通过这一次活动，我发觉本班幼儿在动手力量方面，还要加强。

4、大班美术胶带粘贴画：喜羊羊与灰太狼之——特殊的画教案反思

活动目标：

1、运用情景创设引起幼儿作画的兴趣，培育幼儿助人为乐的品质。

2、学习用胶带粘贴作画的方法，体验用多种方式作画的乐趣。

活动预备：

1、多媒体课件、喜洋洋与灰太狼的音乐、各种材料做成的画(包括胶带粘贴画)范例若干。

2、A4纸、透亮胶带、剪刀、油画棒人手一份。

活动过程：

一、通过多媒体课件加故事导入引起幼儿作画兴趣。

1、师：小朋友，你们喜爱看喜羊羊与灰太狼的动画片吗?今日教师带来一节好玩的课叫喜羊羊与灰太狼之--特殊的画(激发幼儿的兴趣)

2、播放多媒体课件，叙述故事。

“羊村里，慢羊羊村长正预备去熬炼身体，突然美羊羊跑来对村长说“不好了!美羊羊被灰太狼抓走了!……

二、教师示范讲解胶带粘贴画的作画方法。

师：首先，我们在作画前，要先想好画些什么内容，然后用透亮胶带在纸上逐一贴出它的外形，接着用油画棒在没有贴透亮胶带的地方(里面和外面)都要涂上各种美丽的颜色，最终轻轻地撕掉透亮胶带，一副胶带画就完成了。

三、幼儿在情景下制作胶带贴画。

1、师：小朋友，你们是不是已经迫不及待了?

2、师：在作画之前教师有几个要求。提出要求：

(1)在使用剪刀时要留意安全。

(2)把用过的胶带和其他垃圾放到小框里。

(3)由于，美羊羊还在红太狼那里，所以要救美羊羊肯定要抓紧时间。

3、师：