部编版一年级下12-古诗二首学习资料

部编版一年级下12-古诗二首作者简介作家名片：杨万里（1127—1206），南宋诗人，一生作诗二万多首。主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。池上［唐］白居易chí

shànɡtánɡ

bái

jū

yì小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。xiǎo

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kāi小池［宋］杨万里xiǎo

chísònɡyánɡ

wàn

lǐ泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。quán

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lìshànɡtóu我会认zōnɡ踪迹jì痕迹字词学习迹踪浮fú

首先首shǒu漂浮我会认pínɡ浮萍quán喷泉字词学习泉萍流liú

流水爱ài热爱我会认róu柔软hé荷花字词学习荷柔露lù露珠角jiǎo角落我会写首shǒu元首首长造句：妈妈新买的首饰十分耀眼夺目。笔顺：独体字首（丷）共9画采cǎi

采花风采造句：星期天，我去果园里采摘了一些水果。笔顺：上下结构爫（爪字头）共8画无wú无边无声

造句：放眼望去，远处是无边无际的沙漠。笔顺：独体字一共4画树shù树叶树木造句：树林里有很多小鸟。笔顺：左中右结构木共9画爱ài友爱爱好造句：小波接过爸爸送的《安徒生童话》，爱不释手。笔顺：上中下结构爫共10画尖jiān

尖刀笔尖造句：这把剪刀很尖利，使用起来要小心。笔顺：上下结构小共6画角jiǎo

牛角直角造句：院子的一个角落长着一棵桃树。笔顺：上下结构角共7画点击视频开始笔顺学习吧！首采无树爱尖角多音字角jiǎo（角度）jué（角色）整体感知池上［唐］白居易chí

shànɡtánɡ

bái

jū

yì小娃/撑/小艇，偷采/白/莲回。不解/藏/踪迹，浮萍/一/道开。xiǎo

wá

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kāi小娃撑小艇，偷采白莲回。

动作描写：作者通过对“撑”“偷采”这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可爱。这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景。撑采一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。不懂得。行动所留的痕迹。不解藏踪迹，浮萍一道开。回来的时候，他却不懂藏好自己的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清晰的水路。诗意：一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。回来的时候，他却不懂藏好自己的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清晰的水路。主旨概括

《池上》描绘的是小娃偷采白莲的情景，表达了作者对乡村孩子的喜爱之情，及对农村生活的向往。小池[宋]杨万里小池［宋］杨万里xiǎo

chísònɡyánɡ

wàn

lǐ泉眼无声/惜细流，树荫照水/爱晴柔。小荷才露/

尖尖角，早有蜻蜓/立上头。quán

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róuxiǎohécáilùjiānjiānjiǎo

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lìshànɡtóu流出泉水的小洞或裂缝。爱惜。晴天柔和的风光。泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

运用了拟人的修辞手法，一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，赋予了绿树以生命。泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼很爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。站立。新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。

诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼很爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。主旨概括

《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自然景物的热爱之情。朗读课文。背诵课文。《池上》描绘了小娃偷采莲的情景，充满了童心童趣，朗读时前两行要轻快、响亮，读出儿童的活泼、调皮。《小池》向我们展现了一幅美好的“夏日荷塘图”，朗读时，前两行语调舒缓，后两句语调轻快。读一读，记一记。

泉水

清泉

荷花

荷叶流水

水流

踪迹

足迹拓展延伸晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里xiǎo

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sònɡ

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zǐ

fānɡsònɡyánɡ

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lǐ毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。bì

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