人教版《道德与法治》七年级下第一课第二框成长的不仅仅是身体36Ppt讲解学习

第一单元青春(qīngchūn)时光第一课青春(qīngchūn)的邀约第二框成长的不仅仅是身体第一页，共36页。畅想(chàngxiǎng)青春青春(qīngchūn)像青春(qīngchūn)像青春(qīngchūn)像青春(qīngchūn)像第二页，共36页。导入新课青春(qīngchūn)畅想青春(qīngchūn)像一座山峰，意味着锐意进取青春(qīngchūn)像一钩弯月，带给我们无限的诗意。……你对青春有哪些(nǎxiē)畅想？青春让我们有了骄傲的资本(zīběn)，青春让我们有了一个一个梦想。在这个时期，我们随着身体的变化，也会产生一些烦恼，今天这节课让我们一起来探讨“成长的不仅仅是身体”的问题。第三页，共36页。自主学习1：什么是独立思维？2：思维的批判性有哪些表现(biǎoxiàn)？3：思维批判性的意义是什么？4：批判性思维的要求是什么？5：批判有哪些技巧？6：青春的我们有什么特点？7：青春的创造力是怎样的？

第四页，共36页。板块一:发展(fāzhǎn)独立思维第五页，共36页。活动一:辩论(biànlùn)舞台小红(xiǎohónɡ)说：独立就是敢于和别人争辩。小黄说：独立就是按照自己的想法去做。小蓝说：独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。小绿说：独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。我说：……探究(tànjiū)与分享：（1）你同意以上说法吗？为什么？（2）在你的眼中，你认为初中生的“独立”是指什么？第六页，共36页。想一想：（1）你同意以上(yǐshàng)说法吗？为什么？（2）你认为初中生的“独立(dúlì)”是指什么？行动独立(dúlì)，思想独立(dúlì)，对事物有多种见解。

步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。第七页，共36页。思维的独立并不等同于一味追求(zhuīqiú)独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。一、什么是独立(dúlì)思维？第八页，共36页。学以致用(xuéyǐzhìyòng)最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿不太好”。小刚不以为然地说：“你知道什么？好些同学(tóngxué)都这么穿。这才叫“酷”。妈妈才说了几句，小刚就生气的说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事，不用你管”小刚理解的“酷”是什么(shénme)？你同意他的说法么么？小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么(shénme)？你是如何理解思维的独立性的？第九页，共36页。讨论(tǎolùn)：（1）小刚理解(lǐjiě)的“酷”是什么？独特(dútè)，穿奇装怪服。（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的特别上。（3）你是如何理解思维的独立性的？真正思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。第十页，共36页。板块二:培养批判(pīpàn)精神第十一页，共36页。批判性作家(zuòjiā)郭沫若赞蒲松龄著作(zhùzuò)：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。鲁迅(lǔxùn)：“好处说好，坏处说坏”鲁迅蒲松龄第十二页，共36页。二、思维(sīwéi)的批判性有哪些表现？表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表(fābiǎo)不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。第十三页，共36页。同学(tóngxué)甲同学(tóngxué)乙同学(tóngxué)丙寻找“爱问同学”主要特点主要特点主要特点共同点第十四页，共36页。三、思维(sīwéi)的批判性有什么意义？123调动自身经验(jīngyàn)，激发学习动机，解决问题，改变现状。从不同(bùtónɡ)角度思考问题，探索解决方案有助于发现问题，提出问题。第十五页，共36页。如此(rúcǐ)批判初中生小强是初中某班的班长，个性倔强，爱打抱不平，时常帮助周围有困难的同学和朋友(péngyou)，愿意对周围的事物发表自己的看法，言辞激烈，有一次，因为值日的问题，把同班的一个同学给说哭了！简单评价一下小强的行为？第十六页，共36页。123考虑(kǎolǜ)他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。有表达自己观点(guāndiǎn)和提出合理化建议的能力有质疑(zhìyí)的勇气四、思维的批判性有什么要求？第十七页，共36页。老师(lǎoshī)的忠告123有一定建设性，不是一味(yīwèi)否定就事论事，不攻击(gōngjī)他人批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思批判有技巧第十八页，共36页。个性化班级(bānjí)名片诞生记为展示班级特色，学校要求各班级制作班级名片，很多班级奖集体照挂在班级门口作为班级名片，七年级二班的同学君君说：“其他班级的集体照一点个性也没有，”晓琳觉得君君的话有道理(dàoli)，他建议用漫画的形式画一幅集体照，同学们在自己头像下面写出代表自己个性的关键词。晓琳的建议被同学们采纳，这样新的班级名片就诞生了。

你如何评价君君和晓琳的建议？如果你当时在班级，你有什么好的想法么？第十九页，共36页。（1）你如何评价(píngjià)君君和晓琳的建议？君君的建议太过直白(zhíbái)，多少让人有点接受不了。晓琳的建议很有建设性，能有效地解决问题。（2）如果你是七年级(2)班的同学，你会给班级名片制作活动(huódòng)提出什么建议？掌握批判的技巧。

批判只针对事情本身，而不攻击他人；批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。第二十页，共36页。板块(bǎnkuài)三:开发创造潜力第二十一页，共36页。开发创造(chuàngzào)潜力青春(qīngchūn)如初春，如朝日，如百卉之萌动，他凝聚这动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们成长带来无限可能。第二十二页，共36页。同学(tóngxué)甲同学(tóngxué)乙同学(tóngxué)丙同学丁探究与分享我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉很棒！我没申特长，不过有很多“鬼点子”，遇到问题，很多同学都找我帮忙。在今年学校艺术节上，我们班级的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了不少心思呢。我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里。我第二十三页，共36页。讨论(tǎolùn)你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？大家一起来讨论一下：青春的创造是怎样(zěnyàng)的？你希望自己有怎样(zěnyàng)的创造？第二十四页，共36页。活动六：阅读教材P12探究(tànjiū)与分享思考(sīkǎo)：（1）你认为四位同学(tóngxué)的表现是创造吗？为什么？

是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。第二十五页，共36页。五、青春的创造(chuàngzào)是怎样的？青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规(dǎpòchángguī)，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。

第二十六页，共36页。古代楷模(kǎimó)——鲁班鲁班，春秋时期鲁国人，我国古代的建筑工程家。鲁班的发明：木工工具、古代兵器、农业机具(jījù)、仿生机械最为人熟知的一句成语是：班门弄斧

第二十七页，共36页。鲁班的成功，对我们(wǒmen)有什么启示？小组讨论切磋(qiēcuō)探讨第二十八页，共36页。老师(lǎoshī)的忠告12纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。注重实践(shíjiàn)，学以致用。世事洞明皆学问，人情练达即文章(wénzhāng)。能把小事做好、做精也是很棒的，不要好高骛远。第二十九页，共36页。六、我们应该如何(rúhé)开发创造潜力？创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己(zìjǐ)的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己(zìjǐ)，影响世界。第三十页，共36页。讨论(tǎolùn)合作(hézuò)拓展(tuòzhǎn)空间你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？小组合作，选择一个方面，收集整理相关资料，并提出具体的建设性意见和建议。第三十一页，共36页。学习(xuéxí)了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？

进入青春期，生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想(sīxiǎng)和精神方面的变化。我们应该积极地发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力，只有这样，我们才能真正的长大。第三十二页，共36页。课堂(kètáng)小结第三十三页，共36页。1.温家宝在与青年代表谈话时说：“青年要善于独立思考，从年轻时就培养独立思考的习惯(xíguàn)和能力，学会判断事物的真伪。”培养独立思考的习惯(xíguàn)和能力，需要我们（）①靠思考了解事情真相，作出正确判断②勇于创新，不墨守成规③不人云亦云，要有自己独到的见解④虚心接纳他人合理、正确的意见A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④D第三十四页，共36页。2.2016年11月2日，中国学生张美然和廖珈琦发明的疫苗运输温控系统，从数以百计的参赛作品中脱颖而出，获得2016伦敦市长国际学生创新奖第二名，以及医疗组第一名。面对创新，我们应（）A.循规蹈矩，坚守前人走过的路 B.只需关注自己，无需在意社会和他人的需求C.用自己的智慧和双手去尝试、探索(tànsuǒ)、实践，争当勇于创造的好少年D.勤奋学习，拒绝参与社会实践C第三十五页，共36页。3.看了《三体》之后，小明对很多问题都感兴趣，他说：“作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空，能够读懂别人