智取生辰纲优秀

会计学1智取生辰纲优秀智取生辰纲作者：施耐庵第1页/共30页

施耐庵（约1296～1370）中国元末明初作家。作者简介据材料分析：施耐庵是孔子七十二子弟之一施之常后代，自幼聪明好学，才气过人，事亲至孝，为人仗义。19岁中秀才，28岁中举人，36岁与刘伯温同榜中进士。其曾在钱塘为官三年，因不满官场黑暗，弃官回乡。张士诚起义抗元时，参加了他的军事活动。张据苏以后，又在他幕下参与谋划，后因张贪享逸乐，不纳忠言，施等大为失望，相继离去。不久，张士诚身亡国灭。施浪迹天涯，漫游山东、河南等地，随后隐居不出，感时政衰败，作《水浒传》寄托心意，又与弟子罗贯中撰《三国志演义》等说。第2页/共30页

《水浒传》也称____________________。它描写了北宋徽宗时，以

为首的108名好汉在聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。鲜明地表现了“

”的主题。美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为“

”。

《水浒传》是明代长篇小说，它的作者，明人说法不一，有人说是施耐庵和他的学生罗贯中合作，现在大都认为是元末明初的施耐庵所作。《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇章回体小说。它的主要倾向是“官逼民反”，局限在于只反贪官，不反皇帝。《水浒》、《忠义水浒传》宋江

官逼民反

四海之内皆兄弟

第3页/共30页【业内评价】金圣叹将《水浒传》与《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜诗》、《西厢记》合称为“六才子书”。冯梦龙将《水浒传》与《三国演义》、《西游记》、《金瓶梅》定为“四大奇书”。与《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》共列“中国古典四大名著”。第4页/共30页古代小说之最:罗贯中的《三国演义》——最智施耐庵的《水浒》——最义吴承恩的《西游记》——最奇曹雪芹的《红楼梦》——最情第5页/共30页趱行（）嗔怪（）恁地（）怨怅怄气（）朴刀（）省得（）逞辩（）聒噪（）罗唣（）面面厮觑（）还言语忒认真（）剜口割舌芥菜（）甚么（）齐读并抄写生词和注音：zǎn

chēn

nèn

chànɡ

òu

pō

xǐnɡ

chěnɡ

ɡuō

zào

qù

huán

tuī

wānjiè

shèn

gānxì干系

()

gòudàng勾当()第6页/共30页古今异义词1、杨志这一行人要取六月十五日生辰。2、这厮不值得便骂人。3、这里正是强人出没的去处。4、只见对面松林里影着一个人。5、你理会得甚么！古义：赶。今义：拿，拿走。古义：有必要。今义：做某事有意义。强人古义：强盗。今义：能独当一面，坚忍不拔，有所作为的人。去处古义：地方。今义：去的地方。古义：遮蔽，躲藏。今义：名词，影子。古义：懂得，知道。今义：理睬。第7页/共30页7、五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。8、我们胡乱也买这桶吃。9、连累我们也吃你说了几声。10、那计较都是吴用主张。6、你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打什么不紧？古义：付给。今义：借了钱归还别人。古义：（买卖场合）多给，让人占点便宜。今义：宽恕，饶恕。古义：索性，干脆。今义：任意；马虎，随便。古义：被。今义：吃东西。古义：计策。今义：计算比较；争论；算计，筹划。第8页/共30页下面选项中，字音无误的一项是（）A.趱行

嗔怪

恁地

怨怅B.怄气

朴刀

省得

逞辩C.

聒噪

罗唣

干系

面面厮觑D.芥菜

勾当

忒认真

剜口割舌

夯实基础—字音检测zǎn

chēn

rèn

chànɡ

òu

pǔ

xǐnɡ

chěnɡ

ɡuō

zào

qù

tuī

wānjiè

gòu

gànD第9页/共30页A、杨志这一行人要取六月十五日生辰。C、这里正是强人出没的去处。D、只见对面松林里影着一个人。古义：赶。今义：拿，拿走。古义：能力强的人。今义：能独当一面，坚忍不拔，有所作为的人。古义：遮蔽，躲藏。今义：名词，影子。夯实基础—词义检测下面选项中，词义有误的一项是（）B、连累我们也吃你说了几声。古义：被。今义：吃东西。C第10页/共30页因“题”知“事”1、生辰纲是什么东西？

为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。2、生辰纲是谁取的？用怎样的方式从谁的手中取走的？

晁盖、吴用等八条好汉；智取；杨志。第11页/共30页故事情节：

杨志押送生辰纲----开端七雄贩枣蒙杨志----发展白胜设计诱官军--进一步发展杨志无奈买白酒----高潮杨志误失生辰纲----结局吴用智取生辰纲----尾声第12页/共30页环境描写找出本文的环境描写句子，并分析其作用。

请运用“_______句，点出_______特点，有________作用”句式来作答。第13页/共30页环境描写1.烘托气氛2.有助于刻画人物性格3.推动故事情节的开展

(即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一)风雪第14页/共30页第15页/共30页“同桌”互助寻找：晁盖、吴用等人“智”取生辰纲主要体现在哪些方面？提示：要在文中寻找出相应的证据（即句子或者事件）。寻“智”之旅·好汉篇第16页/共30页1、智用天时2、智用地利3、智用人和4、智用计谋寻“智”之旅·好汉篇第17页/共30页众

好

汉

足智多谋精诚团结

寻“智”之旅·好汉篇第18页/共30页寻“智”之旅·杨志篇第19页/共30页小组讨论：若杨志有“智”，请寻找杨志之“智”。提示：要在文中寻找出相应的证据（即句子或者事件）。寻“智”之旅·杨志篇第20页/共30页

为了确保生辰纲的安全，杨志采取的举措：

①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞侯，得罪老都管；②减少中途休息：担心军士懈怠；③审察枣贩：谨慎、多疑；④对卖酒汉子高度警惕；⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。⑥智藏行踪，智变时间，智选路径

从中可以看出杨志是个精明、谨慎、多智之人。寻“智”之旅·杨志篇第21页/共30页小组讨论：若杨志有“智”，为什么他所运之生辰纲还是被人所取？请找出原因。提示：要在文中寻找出相应的证据（即句子或者事件）。寻“智”之旅·杨志篇第22页/共30页①没有处理好内部关系。

军健—

骂、打（怨怅）

虞侯—嗔（怨怅）

老都管—烦（恼他）杨志

②因为天外有天，人外有人。

寻“智”之旅·杨志篇第23页/共30页杨志

精明能干

小心谨慎急功近利粗暴蛮横寻“智”之旅·杨志篇第24页/共30页

文章描写了两种错综复杂的矛盾和两组性格鲜明的人物，且善于从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格，显示了本文精巧的构思。方法小结：总结全文第25页/共30页课文选自《水浒》十六回，原题是“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”，编者把标题改成“智取生辰纲”，你觉得为什么要做这样的修改？3．这是起标题的艺术，因为标题力求简约、凝练、含蓄。1．主角不是杨志，写杨志意在突出吴用等人的智慧，杨志在此不过是起衬托作用，故略去。2.突出群体的智慧与团结，也为下文制造悬念，故略去“吴用”。因“人”悟“题”第26页/共30页总结全文

小说的故事情节曲折生动、引人入胜。杨志虽武艺高强、精明能干，又尽心竭力的押送生辰纲，但最终还难逃失败的命运。众好汉布下巧计，引杨志进入圈套，智取生辰纲，表现了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇，众好汉更