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文档简介

语文百花园四温故知新——句式变换一个孩子说:“我认为太阳刚出来的时候离人近,中午的时候离人远。”一个孩子说,他认为太阳刚出来的时候离人近,中午的时候离人远。温迪告诉我:“妈妈,我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”温迪告诉我,她真为我为外公所做的一切感到骄傲。温故知新——句式变换一个孩子说:“我认为太阳刚出来的时候离人近,中午的时候离人远。”一个孩子说,他认为太阳刚出来的时候离人近,中午的时候离人远。温迪告诉我:“妈妈,我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”温迪告诉我,她真为我为外公所做的一切感到骄傲。标点和人称需要改动。温故知新——句式变换小技巧

一般来说,在转换人称时,可以遵循以下的规则:

①第一人称改为第三人称。小芳说:“今天我拿了第一名。”小芳说,今天她拿了第一名。梓夜对我们说:“这是我们家乡的风俗。”梓夜对我们说,这是他们家乡的风俗。温故知新——句式变换小技巧

一般来说,在转换人称时,可以遵循以下的规则:

②第二人称根据句意变为第一人称或第三人称。

李军对乐乐说:“张老师叫你去办公室。”李军对乐乐说,张老师叫乐乐去办公室。老师对我们说:“这件事是你们做错了。”老师对我们说,这件事是我们做错了。温故知新——句式变换小技巧

一般来说,在转换人称时,可以遵循以下的规则:

③第三人称根据句意,改为句中人名。

李丹对我说:“昨天我帮晓君复习功课,她就请我喝了一瓶可乐。”李丹对我说,昨天她帮晓君复习功课,晓君就请她喝了一杯可乐。温故知新——句式变换书本练习1.闰土说:“走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。”2.李东高兴地说:“我从网上查到诺贝尔物理学奖获得者拉曼的资料了。”3.老师解释说:“梦里飞行,说明你们是在长身体呀!”闰土说,走路的人口渴了摘一个瓜吃,他们这里是不算偷的。李东高兴地说,他从网上查到诺贝尔物理学奖获得者拉曼的资料了。老师解释说,梦里飞行,说明我们是在长身体呀!温故知新——句式变换课堂练习

妈妈对我说:“告诉你爸爸,我要带你外婆去看病,中午你们自己煮饭吃。”

李老师对班长说:“最近罗辉的成绩退步很多,你要是有空就帮他补习一下。”

妈妈对我说,告诉我爸爸,她要带我外婆去看病,中午我们自己煮饭吃。

李老师对班长说,最近罗辉的成绩退步很多,他要是有空就帮罗辉补习一下。拓展与交流——人物的刻画我们可以通过描写人物的()()()()把一个人物形象描写得丰满形象。通过描写人物的语言、动作、神态和心理,除了能将人物形象具体化之外,还有什么作用呢?

人物形象的刻画,还可以表达出人物的精神和品质,也能表达出作者的思想感情。语言动作神态心理拓展与交流——人物的刻画

同学间互相交流书中四句例句,说说例句分别反映出了人物怎样的精神或者状态。①“那个男人敢走在女人面前,你就开枪打死他。”②顷刻间,所有的人都奔到甲板上……奔跑着,呼喊着,哭泣着,海水猛烈的涌进船舱。③渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。④她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩儿的吗?……”口语交际——辩论会

妈妈带着年幼的孩子在公园里散步。突然,孩子摔倒了。他趴在地上,哭着喊:“妈妈,抱!”妈妈却摇摇头,说:“孩子,你一定能自己站起来!”……有人说:这个妈妈对孩子真是冷漠。有人说:这才是真正的爱。你支持哪一个观点?你能为你支持的观点做辨析吗?口语交际——辩论会参考:1.1~3岁时安全感形成期,需要关爱和呵护2.孩子需要呵护3.勇敢面对挫折4.不能溺爱孩子5.鼓励式教育6.年幼的孩子面对无助的情况会对其身心造成伤害7.老鹰将幼鸟推下悬崖的故事8.失败乃成功之母……正方:妈妈的做法是冷漠反方:妈妈的做法是真爱口语交际——辩论会参考:1.1~3岁时安全感形成期,需要关爱和呵护2.孩子需要呵护3.勇敢面对挫折4.不能溺爱孩子5.鼓励式教育6.年幼的孩子面对无助的情况会对其身心造成伤害7.老鹰将幼鸟推下悬崖的故事8.失败乃成功之母……正方:妈妈的做法是冷漠反方:妈妈的做法是真爱●一个孩子说:“我认为太阳刚出来的时候离人近,中午的时候离人远。”一个孩子说,他认为太阳刚出来的时候离人近,中午的时候离人远。●温迪告诉我:“妈妈,我真为

你为外公所做的一切感到骄傲。”温迪告诉我,她真为我为外公所做的一切感到骄傲。

句式变换——“直接转述”改为“间接转述”标点和人称需要改动。a、“标点”——把“:”改成“,”把“”去掉。b、“人称”——首先确定转述对象(由谁转述),转述给谁听,再根据句子具体的语言环境确定改换的人称等。仿照上面的样子,改写句子。

(1)闰土说:“走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。”改为:闰土说,走路的人口渴了摘一个瓜吃,他们那里是不算偷的。仿照上面的样子,改写句子。

(2)李东高兴地说:“我从网上查到诺贝尔奖获得者拉曼的资料了。”改为:李东高兴地说,他从网上查到诺贝尔奖获得者拉曼的资料了。仿照上面的样子,改写句子。(3)老师解释说:“梦里飞行,说明你们是在长身体呀!”

改为:老师解释说,梦里飞行,说明我们是在长身体呀!

拓展与交流——体会写好人物“语言、神态、动作、心理”的好处

1、读一读“拓展与交流”中的句子,感受人物“语言”“动作”“神态”和“心理活动”描写在刻画人物形象、表现人物特点的作用。

2、交流在课内外阅读中摘抄的句子,说一说这样写的好处。

拓展与交流课后练习

1、注意观察生活中人物的表现,进行人物“语言”“动作”“神态”和“心理活动”描写练笔。

2、在课内与课外阅读中,注意收集描写人物“语言、神态、动作、心理”的经典语句。

赠汪伦(唐)李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。译文

李白坐上小船刚刚要离开,忽然听到岸上传来告别的歌声。

即使桃花潭水有一千尺那么深,也不及汪伦送别我的一片情深。表达了汪伦对自己那份真挚深厚的友情。

送别李叔同长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。天之涯,地之角,知交半零落;一瓢浊酒尽余欢,今宵别梦寒。

妈妈带着年幼的孩子在公园里散步。突然,孩子摔倒了。他趴在地上,哭着喊:“妈妈,抱!”妈妈却摇摇头,说:“孩子,你一定能自己站起来!”

……这个父母对孩子是好是坏呢?口语交际

年幼的孩子摔倒了,哭喊着让妈妈抱;妈妈则让孩子自己站起来。正反双方的观点是:“这个妈妈对孩子真冷漠!”“这才是真正的爱!”。要求:1.牢记自己的观点。

2.用事实材料进行分析,尽量做到有理有据,观点突出明确。

3.注意聆听,迅速抓住对方漏洞,及时整理材料,进行反驳。

4.注意自己说话的仪态、语气自然大方,文明辩论。

什么是群体?

群体是人们以一定方式的共同活动为中介而组合成的人群集合体。习作这个群体有什么特点?

你会选择哪些素材来表现这个群体的特点?

确定你要介绍的群体,要介绍的这个群体有什么特点,准备选用什么事例展现他们的特点。你介绍这个群体,准备取个什么题目?

在写作过程中,可以借鉴本单元的一些写法,比如抓住人物的语言、动作、神态、心理进行生动传神的描写。

1、写人物群体,就不是写一个人,而是写多个人,群体可大可小,他们有的勤劳,有的懒惰;有的处处为别人;有的时时为自己;有的铺张浪费,有的俭省节约……(“千手观音”21位演员是一个群体;亲人间是一个群体;培训班是一个群体;你所在的班级也是一个群体……)

就是一群人,而这些人之间是发生联系的。俗语说“三人为众”,起码要三人以上才算一个群体。一个人物群体——

家庭、班集体、学习小组、班干部组、篮球队、卫生小组、执勤队、兴趣小组……

。群体包括:2、介绍群体要选用与群体人员密切相关的典型事例,才能很好地表现群体特点。什么事件能反应群体中某人的特点?3、在写事件中要选择他有代表性的语句,来刻画他的内心世界,也可以通过一些心理活动的描写表现他的个性和思想。如:“我想……”,“他在心里盘算着……”,“老师的话又在我耳边想起”,“我的心里像打翻了五味瓶,酸甜苦辣一起涌上心头……”。这些都是在于人物内心世界的描写。有了详细语言、动作、心理描写,作文才能活起来。1、写家庭:①我的一家②温暖的家③我家的“三条虫”……2、写班集体:①我们班的“四大才子”②咱班的“高矮肥瘦”③我班之最④一个温暖的集体……参考题目作业题目恰当开头要精、简结尾点题介绍人物注意把握主次和突出特点完善习作导航:开头:我爱我的家,因为它给了我春风般的温暖,给了我数不清的爱,给了我前进的力量……结束:家其实不需要很大,也不需要很豪华,只要温馨、温暖,一家人和睦相处就好了。我为生活在这个家中感到幸福,我爱这个温馨、温暖的家。导航:开头:

我们全班67颗心连在一起,我们是一个快乐的大家庭,喜怒哀乐,酸甜苦辣,有数不清的乐趣.犹如五颜六色的调色盘一样,又如调味盘.

结尾:

希望我们永远也不要分开,永远在一起,永远,永远.时间要是能停止该多好啊!导航:开头:我爱我的家,因为它给了我春风般的温暖,给了我数不清的爱,给了我前进的力量……结束:家其实不需要很大,也不需要很豪华,只要温馨、温暖,一家人和睦相处就好了。我为生活在这个家中感到幸福,我爱这个温馨、温暖的家。例文导航:我班之最

“五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家……”我们班上的51位同学就似51朵美丽的鲜花,开放在春天的花国,争芳斗艳。他们都有各自的特点,因此常常会冒出几个“最”字来。

最喜欢体育的要数小亮了。一提到体育课,他立刻变得精神抖擞,因此深得体育老师的喜欢。每年的学校的田径运动会上,他总是第一个报名。瞧,他站在起跑线上,两个拳头紧紧地握着,又笑眯眯地向台上的我们挥舞着,好像在十分自信地说:“第一名非我莫属!”例文导航:我班之最

小珊和小玉最擅长舞蹈。他俩长得秀秀气气,又细又高的身子配上惹人喜爱的小脸蛋,好比两朵娇艳的鲜花。每年的”六一“文艺汇演也总少不了她俩的身影。

最怕羞而又手巧的男生要数小浩了。每当老师提问他时,他就羞得像小女孩,脸霎时变成了一块红布,声音小得跟蚊子似的。坐在后排的同学开玩笑地说:“就是我们的耳朵接上天线,恐怕也难以收到小浩的声音。”你看他胆小怕羞,但做起细巧的活儿来可是一流的,团花啦,剪纸啦,彩色染纸啦,他可真称得上高手。……

51朵花儿各有各的芳香,51个同学各有各的拿手活儿,这就是我们班,一个集“最”字特色的班。例文导航:

最怕羞而又手巧的男生要数小浩了。每当老师提问他时,他就羞得像小女孩,脸霎时变成了一块红布,声音小得跟蚊子似的。坐在后排的同学开玩笑地说:“就是我们的耳朵接上天线,恐怕也难以收到小浩的声音。”你看他胆小怕羞,但做起细巧的活儿来可是一流的,团花啦,剪纸啦,彩色染纸啦,他可真称得上高手。……

51朵花儿各有各的芳香,51个同学各有各的拿手活儿,这就是我们班,一个集“最”字特色的班。

我的一家(一)

我们一家有4口:爸爸、妈妈、妹妹和我,4个人各有不同的脾气特点,但是凑在一起,却成了一支和谐的交响曲,使我们这个家庭充满了欢乐。不信,请看......

我的一家(一)

幽默老爸爸爸是个爱讲笑话的人,一有空就讲笑话,逗得全家笑个不停。这不,晚饭后,他又开始了:“从前,有个学者,最喜欢形象化教学。一天,他给学生解释了一个句子,‘此乃尸也’。学生不明白他说的是什么意思,这个老师就往地上一躺,一动也不动,过了一会儿,又说,‘此乃尸也!’”讲到这里,爸爸朝地上一躺,嘴里喃喃地重复着:“此乃尸也。”引得我们捧腹大笑。妈妈嗔笑道:“你呀,真是个老顽童。”只见爸爸站起身:“夫人息怒,此乃‘笑一笑,十年少’也,不是在下说话风趣,恐怕你早就变成老太婆了!”“哈哈......”房间里又响起一阵笑声。

夸张老妈老妈除了爱唠叨,还有一个最大的特点,那就是说话特别夸张。每天天不亮,老妈就扯着嗓子喊:“儿子,快起床呀,还有5分钟就8点了。”吓得我一阵紧张,赶忙穿上衣服和鞋子准备上学校,结果出门时一看,还不到七点半呢!

最有意思的一次是,我们一家要去机场接外公。妈妈一大早就起来打扮得光彩照人,可是我和爸爸、妹妹却装作一副不知情的样子摇摇头。真让我拿她没办法。一天,外婆送来了一大袋苹果,我刚一转身,已经少了好几个,我再回头看她:所有的口袋里都装满了苹果,嘴里还叼着一个大的。那样子真滑稽,我忍住笑,叫了她一声“馋猫”。要说家中另一位重要的成员,那就是我啦!我嘛——高高的个子、圆圆的脸、浓浓的眉毛下长着一双忽闪忽闪的眼睛。我的特点就是,内心有许多稀奇古怪的想法,使我总是对什么都感到好奇。我曾砸破闹钟,研究指针为什么不吃饭就能不停地走路;我曾把收音机拆了,研究是谁躲在里面说话;我曾把金鱼的尾巴剪断,看它们是不是还会游泳。为了这些研究,妈妈免不了打我。就因为我是个“研究生”,所以爸爸妈妈到现在也不敢把我一个人放在家里,说怕我把房子拆了研究房子是怎么造出来的。瞧,这就是我的一家

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