语文、六年级下册语文百花园四-课件

语文百花园四温故知新——句式变换一个孩子说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。”一个孩子说，他认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”温迪告诉我，她真为我为外公所做的一切感到骄傲。温故知新——句式变换一个孩子说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。”一个孩子说，他认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”温迪告诉我，她真为我为外公所做的一切感到骄傲。标点和人称需要改动。温故知新——句式变换小技巧

一般来说，在转换人称时，可以遵循以下的规则：

①第一人称改为第三人称。小芳说：“今天我拿了第一名。”小芳说，今天她拿了第一名。梓夜对我们说：“这是我们家乡的风俗。”梓夜对我们说，这是他们家乡的风俗。温故知新——句式变换小技巧

一般来说，在转换人称时，可以遵循以下的规则：

②第二人称根据句意变为第一人称或第三人称。

李军对乐乐说：“张老师叫你去办公室。”李军对乐乐说，张老师叫乐乐去办公室。老师对我们说：“这件事是你们做错了。”老师对我们说，这件事是我们做错了。温故知新——句式变换小技巧

一般来说，在转换人称时，可以遵循以下的规则：

③第三人称根据句意，改为句中人名。

李丹对我说：“昨天我帮晓君复习功课，她就请我喝了一瓶可乐。”李丹对我说，昨天她帮晓君复习功课，晓君就请她喝了一杯可乐。温故知新——句式变换书本练习1.闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”2.李东高兴地说：“我从网上查到诺贝尔物理学奖获得者拉曼的资料了。”3.老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀！”闰土说，走路的人口渴了摘一个瓜吃，他们这里是不算偷的。李东高兴地说，他从网上查到诺贝尔物理学奖获得者拉曼的资料了。老师解释说，梦里飞行，说明我们是在长身体呀！温故知新——句式变换课堂练习

妈妈对我说：“告诉你爸爸，我要带你外婆去看病，中午你们自己煮饭吃。”

李老师对班长说：“最近罗辉的成绩退步很多，你要是有空就帮他补习一下。”

妈妈对我说，告诉我爸爸，她要带我外婆去看病，中午我们自己煮饭吃。

李老师对班长说，最近罗辉的成绩退步很多，他要是有空就帮罗辉补习一下。拓展与交流——人物的刻画我们可以通过描写人物的（）（）（）（）把一个人物形象描写得丰满形象。通过描写人物的语言、动作、神态和心理，除了能将人物形象具体化之外，还有什么作用呢？

人物形象的刻画，还可以表达出人物的精神和品质，也能表达出作者的思想感情。语言动作神态心理拓展与交流——人物的刻画

同学间互相交流书中四句例句，说说例句分别反映出了人物怎样的精神或者状态。①“那个男人敢走在女人面前，你就开枪打死他。”②顷刻间，所有的人都奔到甲板上……奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈的涌进船舱。③渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。④她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？……”口语交际——辩论会

妈妈带着年幼的孩子在公园里散步。突然，孩子摔倒了。他趴在地上，哭着喊：“妈妈，抱！”妈妈却摇摇头，说：“孩子，你一定能自己站起来！”……有人说：这个妈妈对孩子真是冷漠。有人说：这才是真正的爱。你支持哪一个观点？你能为你支持的观点做辨析吗？口语交际——辩论会参考：1.1~3岁时安全感形成期，需要关爱和呵护2.孩子需要呵护3.勇敢面对挫折4.不能溺爱孩子5.鼓励式教育6.年幼的孩子面对无助的情况会对其身心造成伤害7.老鹰将幼鸟推下悬崖的故事8.失败乃成功之母……正方：妈妈的做法是冷漠反方：妈妈的做法是真爱口语交际——辩论会参考：1.1~3岁时安全感形成期，需要关爱和呵护2.孩子需要呵护3.勇敢面对挫折4.不能溺爱孩子5.鼓励式教育6.年幼的孩子面对无助的情况会对其身心造成伤害7.老鹰将幼鸟推下悬崖的故事8.失败乃成功之母……正方：妈妈的做法是冷漠反方：妈妈的做法是真爱●一个孩子说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。”一个孩子说，他认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。●温迪告诉我：“妈妈，我真为

你为外公所做的一切感到骄傲。”温迪告诉我，她真为我为外公所做的一切感到骄傲。

句式变换——“直接转述”改为“间接转述”标点和人称需要改动。a、“标点”——把“：”改成“，”把“”去掉。b、“人称”——首先确定转述对象（由谁转述），转述给谁听，再根据句子具体的语言环境确定改换的人称等。仿照上面的样子，改写句子。

（1）闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”改为：闰土说，走路的人口渴了摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。仿照上面的样子，改写句子。

（2）李东高兴地说：“我从网上查到诺贝尔奖获得者拉曼的资料了。”改为：李东高兴地说，他从网上查到诺贝尔奖获得者拉曼的资料了。仿照上面的样子，改写句子。（3）老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀！”

改为：老师解释说，梦里飞行，说明我们是在长身体呀！

拓展与交流——体会写好人物“语言、神态、动作、心理”的好处

1、读一读“拓展与交流”中的句子，感受人物“语言”“动作”“神态”和“心理活动”描写在刻画人物形象、表现人物特点的作用。

2、交流在课内外阅读中摘抄的句子，说一说这样写的好处。

拓展与交流课后练习

1、注意观察生活中人物的表现，进行人物“语言”“动作”“神态”和“心理活动”描写练笔。

2、在课内与课外阅读中，注意收集描写人物“语言、神态、动作、心理”的经典语句。

赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。译文

李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。

即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。表达了汪伦对自己那份真挚深厚的友情。

送别李叔同长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落；一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

妈妈带着年幼的孩子在公园里散步。突然，孩子摔倒了。他趴在地上，哭着喊：“妈妈，抱！”妈妈却摇摇头，说：“孩子，你一定能自己站起来！”

……这个父母对孩子是好是坏呢？口语交际

年幼的孩子摔倒了，哭喊着让妈妈抱；妈妈则让孩子自己站起来。正反双方的观点是：“这个妈妈对孩子真冷漠!”“这才是真正的爱!”。要求：1.牢记自己的观点。

2.用事实材料进行分析，尽量做到有理有据，观点突出明确。

3.注意聆听，迅速抓住对方漏洞，及时整理材料，进行反驳。

4.注意自己说话的仪态、语气自然大方，文明辩论。

什么是群体？

群体是人们以一定方式的共同活动为中介而组合成的人群集合体。习作这个群体有什么特点？

你会选择哪些素材来表现这个群体的特点？

确定你要介绍的群体，要介绍的这个群体有什么特点，准备选用什么事例展现他们的特点。你介绍这个群体，准备取个什么题目？

在写作过程中，可以借鉴本单元的一些写法，比如抓住人物的语言、动作、神态、心理进行生动传神的描写。

1、写人物群体，就不是写一个人，而是写多个人，群体可大可小，他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约……（“千手观音”21位演员是一个群体；亲人间是一个群体；培训班是一个群体；你所在的班级也是一个群体……）

就是一群人，而这些人之间是发生联系的。俗语说“三人为众”，起码要三人以上才算一个群体。一个人物群体——

家庭、班集体、学习小组、班干部组、篮球队、卫生小组、执勤队、兴趣小组……

。群体包括：2、介绍群体要选用与群体人员密切相关的典型事例，才能很好地表现群体特点。什么事件能反应群体中某人的特点？3、在写事件中要选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，也可以通过一些心理活动的描写表现他的个性和思想。如：“我想……”，“他在心里盘算着……”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”。这些都是在于人物内心世界的描写。有了详细语言、动作、心理描写，作文才能活起来。1、写家庭：①我的一家②温暖的家③我家的“三条虫”……2、写班集体：①我们班的“四大才子”②咱班的“高矮肥瘦”③我班之最④一个温暖的集体……参考题目作业题目恰当开头要精、简结尾点题介绍人物注意把握主次和突出特点完善习作导航：开头：我爱我的家，因为它给了我春风般的温暖,给了我数不清的爱,给了我前进的力量……结束：家其实不需要很大，也不需要很豪华，只要温馨、温暖，一家人和睦相处就好了。我为生活在这个家中感到幸福，我爱这个温馨、温暖的家。导航：开头：

我们全班67颗心连在一起,我们是一个快乐的大家庭,喜怒哀乐,酸甜苦辣,有数不清的乐趣.犹如五颜六色的调色盘一样,又如调味盘.

结尾：

希望我们永远也不要分开,永远在一起,永远,永远.时间要是能停止该多好啊!导航：开头：我爱我的家，因为它给了我春风般的温暖,给了我数不清的爱,给了我前进的力量……结束：家其实不需要很大，也不需要很豪华，只要温馨、温暖，一家人和睦相处就好了。我为生活在这个家中感到幸福，我爱这个温馨、温暖的家。例文导航：我班之最

“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……”我们班上的51位同学就似51朵美丽的鲜花，开放在春天的花国，争芳斗艳。他们都有各自的特点，因此常常会冒出几个“最”字来。

最喜欢体育的要数小亮了。一提到体育课，他立刻变得精神抖擞，因此深得体育老师的喜欢。每年的学校的田径运动会上，他总是第一个报名。瞧，他站在起跑线上，两个拳头紧紧地握着，又笑眯眯地向台上的我们挥舞着，好像在十分自信地说：“第一名非我莫属！”例文导航：我班之最

小珊和小玉最擅长舞蹈。他俩长得秀秀气气，又细又高的身子配上惹人喜爱的小脸蛋，好比两朵娇艳的鲜花。每年的”六一“文艺汇演也总少不了她俩的身影。

最怕羞而又手巧的男生要数小浩了。每当老师提问他时，他就羞得像小女孩，脸霎时变成了一块红布，声音小得跟蚊子似的。坐在后排的同学开玩笑地说：“就是我们的耳朵接上天线，恐怕也难以收到小浩的声音。”你看他胆小怕羞，但做起细巧的活儿来可是一流的，团花啦，剪纸啦，彩色染纸啦，他可真称得上高手。……

51朵花儿各有各的芳香，51个同学各有各的拿手活儿，这就是我们班，一个集“最”字特色的班。例文导航：

最怕羞而又手巧的男生要数小浩了。每当老师提问他时，他就羞得像小女孩，脸霎时变成了一块红布，声音小得跟蚊子似的。坐在后排的同学开玩笑地说：“就是我们的耳朵接上天线，恐怕也难以收到小浩的声音。”你看他胆小怕羞，但做起细巧的活儿来可是一流的，团花啦，剪纸啦，彩色染纸啦，他可真称得上高手。……

51朵花儿各有各的芳香，51个同学各有各的拿手活儿，这就是我们班，一个集“最”字特色的班。

我的一家（一）

我们一家有4口：爸爸、妈妈、妹妹和我，4个人各有不同的脾气特点，但是凑在一起，却成了一支和谐的交响曲，使我们这个家庭充满了欢乐。不信，请看......

我的一家（一）

幽默老爸爸爸是个爱讲笑话的人，一有空就讲笑话，逗得全家笑个不停。这不，晚饭后，他又开始了：“从前，有个学者，最喜欢形象化教学。一天，他给学生解释了一个句子，‘此乃尸也’。学生不明白他说的是什么意思，这个老师就往地上一躺，一动也不动，过了一会儿，又说，‘此乃尸也！’”讲到这里，爸爸朝地上一躺，嘴里喃喃地重复着：“此乃尸也。”引得我们捧腹大笑。妈妈嗔笑道：“你呀，真是个老顽童。”只见爸爸站起身：“夫人息怒，此乃‘笑一笑，十年少’也，不是在下说话风趣，恐怕你早就变成老太婆了！”“哈哈......”房间里又响起一阵笑声。

夸张老妈老妈除了爱唠叨，还有一个最大的特点，那就是说话特别夸张。每天天不亮，老妈就扯着嗓子喊：“儿子，快起床呀，还有5分钟就8点了。”吓得我一阵紧张，赶忙穿上衣服和鞋子准备上学校，结果出门时一看，还不到七点半呢！

最有意思的一次是，我们一家要去机场接外公。妈妈一大早就起来打扮得光彩照人，可是我和爸爸、妹妹却装作一副不知情的样子摇摇头。真让我拿她没办法。一天，外婆送来了一大袋苹果，我刚一转身，已经少了好几个，我再回头看她：所有的口袋里都装满了苹果，嘴里还叼着一个大的。那样子真滑稽，我忍住笑，叫了她一声“馋猫”。要说家中另一位重要的成员，那就是我啦！我嘛——高高的个子、圆圆的脸、浓浓的眉毛下长着一双忽闪忽闪的眼睛。我的特点就是，内心有许多稀奇古怪的想法，使我总是对什么都感到好奇。我曾砸破闹钟，研究指针为什么不吃饭就能不停地走路；我曾把收音机拆了，研究是谁躲在里面说话；我曾把金鱼的尾巴剪断，看它们是不是还会游泳。为了这些研究，妈妈免不了打我。就因为我是个“研究生”，所以爸爸妈妈到现在也不敢把我一个人放在家里，说怕我把房子拆了研究房子是怎么造出来的。瞧，这就是我的一家