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文档简介

中班科学认识蔬菜教案反思

活动目标：

1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

2、根据蔬菜的食用局部，对蔬菜进展简洁的分类。

3、培育幼儿的合作力量。

4、培育幼儿自我爱护力量。

5、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。

教学预备：

蔬菜图片若干、疏菜整株与局部的课件。。

教学过程：

一、回忆蔬菜？

1、帮忙幼儿回忆都吃过什么蔬菜？

2、是什么样子的？

师：蔬菜王国里有许多蔬菜，现在教师就带你们去看。（看课件）

二、蔬菜是怎样长出来的？

教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、萝卜请小朋友区分一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的局部。

教师出示蔬菜的整体与局部的课件，帮忙幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎）

1、看到蔬菜的图片，熟悉蔬菜各局部：根、茎、叶、花、果实、种子。

2、猜猜看：看课件引导幼儿猜出谜语（西红柿）。

3、列举植物的果实：西红柿、茄子、黄瓜、辣椒，幼儿说说这些蔬菜可以怎么吃。

4、植物的根：猜一猜：引出“萝卜”的谜语。出示课件让幼儿知道有些蔬菜是吃根的。

5、出示吃叶的蔬菜：白菜、菠菜等。

6、蔬菜的块茎：土豆、藕。

三、蔬菜分类。

1、出示多种整株蔬菜，请幼儿依据我们吃的局部进展分类。大体分为（叶菜类、瓜果类、根茎类）

2、出图说一说这些蔬菜分别吃哪一局部。

3、做嬉戏：找朋友（给蔬菜找朋友）

四、活动延长：

教学反思：

幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供应上既留意材料的寻常性，又充分

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