中班科学多样的果核教案反思

中班科学多样的果核教案反思1、中班科学多样的果核教案反思

活动目标：

1、认真观看几种果核，了解它们的特征，培育幼儿细致的观看力气。

2、学习分类，观看比较果核的不同。

3、在集体前面用清楚的语言表达自己的觉察。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。

活动预备：

各种果实的果核

活动过程：

一、导入活动

1、教师：秋天到了，有很多的水果都已经成熟了，小朋友在秋天的时候都吃过哪些水果呢?

2、教师：在我们吃的水果的里面会有什么呢?(果核)

3、教师：小朋友们都吃过哪些水果里面会有果核呢?它们的果核都是怎么样的呢?(教师引导幼儿说一说自己所吃到过的果核。)

二、引导幼儿观看果核，说出它们的特征，并比较不同

1、教师出示各种果核，引导幼儿认真观看。

教师：看，这就是教师带来的不同的果核，小朋友们看一看它们，都是哪种水果或者食物的果核呢?比一比、看一看，它们有哪里不一样?(引导幼儿从颜色、外形、大小等方面来进展比较。)

2、鼓舞幼儿大胆用语言大胆描述它们的牲，比较差异。

教师：这些果核它们又有什么一样的地方呢?

三、稳固幼儿对果核的生疏

1、教师请翻看幼儿用书，请幼儿给果核找家。

教师：小朋友们看一看，画面里都有哪些水果呢?里面还有很多的果核，请你们认真观看一下，这些果核都是住在哪个水果宝宝里面呢?

2、请幼儿先说一说这些果核都住在哪个水果宝宝家里，再把它们连起来。

四、完毕活动

教师：今日我们一起生疏了这么多的果核，以后小朋友们在吃水果的时候也可以去多多观看，看看这是什么水果，水果里面的果核又是什么样子的。自己说一说。

活动反思：

从整个活动来看，大局部的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的力气和阅历。在活动过程中幼儿的思维得到了熬炼，阅历得到了提升。幼儿在时间中培育创力气与想象力气，体验到了成功的欢快，同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性。

2、中班科学活动多样的果核教案反思

活动目标：

1、认真观看几种果核，了解它们的特征，培育幼儿细致的观看力气。

2、学习分类，观看比较果核的不同。

3、在集体前面用清楚的语言表达自己的觉察。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。

活动预备：

各种果实的果核

活动过程：

一、导入活动

1、教师：秋天到了，有很多的水果都已经成熟了，小朋友在秋天的时候都吃过哪些水果呢?

2、教师：在我们吃的水果的里面会有什么呢?(果核)

3、教师：小朋友们都吃过哪些水果里面会有果核呢?它们的果核都是怎么样的呢?(教师引导幼儿说一说自己所吃到过的果核。)

二、引导幼儿观看果核，说出它们的特征，并比较不同

1、教师出示各种果核，引导幼儿认真观看。

教师：看，这就是教师带来的不同的果核，小朋友们看一看它们，都是哪种水果或者食物的果核呢?比一比、看一看，它们有哪里不一样?(引导幼儿从颜色、外形、大小等方面来进展比较。)

2、鼓舞幼儿大胆用语言大胆描述它们的牲，比较差异。

教师：这些果核它们又有什么一样的地方呢?

三、稳固幼儿对果核的生疏

1、教师请翻看幼儿用书，请幼儿给果核找家。

教师：小朋友们看一看，画面里都有哪些水果呢?里面还有很多的果核，请你们认真观看一下，这些果核都是住在哪个水果宝宝里面呢?

2、请幼儿先说一说这些果核都住在哪个水果宝宝家里，再把它们连起来。

四、完毕活动

教师：今日我们一起生疏了这么多的果核，以后小朋友们在吃水果的时候也可以去多多观看，看看这是什么水果，水果里面的果核又是什么样子的。自己说一说。

活动反思：

从整个活动来看，大局部的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的力气和阅历。在活动过程中幼儿的思维得到了熬炼，阅历得到了提升。幼儿在时间中培育创力气与想象力气，体验到了成功的欢快，同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性。

3、中班科学活动果核宝宝找妈妈教案反思

活动目标:

1.在品尝、观看、沟通、倾听中，觉察各种水果有不一样的果核。

2、体验探究的乐趣。

3、培育幼儿动手操作力气，在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的体验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。

活动预备:

六种水果:葡萄、桂圆、苹果、石榴、金橘、柚子。一次性纸盘,纸巾,餐巾纸,各种果核假设干.

活动过程:

一、导入：

1、逐一出示6种水果：猜猜今日教师带来了哪些水果。

(用猜谜语、闻味道、手触摸、观局部、看干果等方法猜出6种水果)价值分析：用不同的形式，感知各种水果的特征。

过渡：苹果里面有什么?

2、还有哪些水果也有果核?

二、观看果核：

1、出示装有果核的盘子：这里有好多的果核，他们长的一样吗?有哪些不一样?

价值分析：引导幼儿在看看、比比中，觉察果核的颜色、大小、样子、数量等都是不一样的。

小结：果核都长得不一样，有的圆圆的，有的长长的，有黑色，也有白色……2、送果核回家：

水果妈妈说：小朋友，你们能帮我把我的果核宝宝送回来吗?要求：每人拿一个盆子，取一些果核，将它们送到相应水果的前面。

三、沟通、验证1、看一看，全部的果核宝宝都找到妈妈了吗?

2、幼儿混淆的，当场吃水果，找出里面的果核。

价值分析：通过幼儿动手剥剥，吃吃，找找，亲自觉察水果的果核。

四、赏识故事《蜗牛和苹果》

1、我们知道了果核的隐秘。想不想听一个有关果核的故事?

2、播放课件3、故事告知我们，果核有什么用呢?

小结：这是一个苹果核变成苹果树的故事，果核能在泥土里生根发芽，长成一棵小树。

附录：

故事：蜗牛和苹果“叭!”一个苹果从树上掉下来，正好落在蜗牛家的菜园里，蜗牛好欢快，马上和苹果成了好朋友。

一天早晨，蜗牛一起床，马上爬到菜园里，“嘿，苹果，我刚刚梦见你做了我的娘子!”蜗牛大声对苹果说。但是蜗牛觉察，苹果身上有一大块皮肤变成了难看的茶色，原来苹果病了，“你别可怕，我马上去叫乌龟医生来救你!”蜗牛说着，马上朝乌龟医生家爬去。

蜗牛爬呀爬呀，最终来到乌龟医生家，蜗牛说：“乌龟医生，救命呀，我的娘子生病了!”正在吃午饭的乌龟一听，马上背起药箱，和蜗牛一道动身。黄昏的时候，他们来到蜗牛的菜园。这时，苹果全身都变成了茶色，软软的，像一团烂泥。“我的娘子病得好厉害呀!”蜗牛大哭起来。

乌龟医生用手戳了戳苹果，笑着说：“苹果没有生病，她是苹果妈妈，正在腐烂，好让她的宝宝钻进泥土里，生根发芽。”蜗牛惊呆了，原来苹果是一位妈妈，我还梦想她做我的娘子呢，他大方地赶忙把头缩进自己的屋子里。

后来，蜗牛的菜园里，果真长出了一棵小苹果树，蜗牛就在苹果树下和蜗牛小姐进展了婚礼，小苹果树还为他俩唱起了婚礼进展曲。

教学反思：

一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的完毕，并不是真正的完毕，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们教师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地乐观地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在玩耍中、欢快中获得学问，学得阅历。

4、中班科学活动多种多样的鱼教案反思

活动目标：

1.知道海洋中有各种各样的形态、大小、颜色不同的鱼，种类繁多。

2.了解鱼类的根本特征，初步知道鱼类的身体构造是水中生活相适应的。

3.宠爱鱼，能大胆的在班级中介绍自己所知道的有关鱼的学问一、谜语导入，激发兴趣。

4.通过实际操作，培育幼儿的动手操作力气。

5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动过程：

一、今日教室里来了一些小动物，你们猜一猜他们是谁呢?坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。

二、海洋里有着各种各样的鱼，你生疏哪一种?他有什么特征吗?介绍给小朋友听一听。

幼儿拿着图片介绍自己所了解的鱼的名称和特征。

(教师适当的加以补充和小结)三、教师和幼儿共同探究海底里其他奇异的鱼1、射水鱼：能从口中射出水滴，射猎水面上的昆虫为食物，身体有黑色斑点或有黑色条纹，射水鱼格外爱动、顽皮，颜色明媚。提问：你觉察射水鱼有什么特有的本领?

2、蝴蝶鱼：是大海里的小型鱼，体型均小，游动姿势像蝴蝶飘舞一样，颜色特别明媚，所以起这样的名字。提问：你宠爱蝴蝶鱼什么地方?

3、比目鱼：栖息在浅海的沙质海底，捕食小鱼虾。由于它们的身体扁平。双眼同在身体朝上的一侧，这一侧的颜色与四周环境协作得很好;它们身体的朝下一侧为白色。提问：比目鱼有什么特点?

4、电鳐：背腹扁平，头和胸部在一起，尾巴粗粗的，整个身体像一把扇子，以能发电伤人而著名······提问：你觉得电鳐哪里最厉害?

3、教师小结：

海里的鱼真多，每一种鱼跟别的鱼长得都不一样，有的大有的小，有的扁圆有的瘦长，有的身上有刺，有的有秀丽的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的