第3课《爬天都峰》课件

1.同学们爬过山吗？能谈一谈你爬山时的感觉吗？

2.你们知道安徽省黄山市的天都峰吗？3.爬天都峰天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1.5公里长。天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。鲫鱼背鲫鱼背鲫鱼背我会读课文,边读边标记出自己不理解的词语。我会读陡链颤攀鲫呵dǒuliànchànpānjìhē笔陡铁链发颤攀爬鲫鱼笑呵呵我会写爬峰顶似苍仰咱奋辫勇居páfēngdǐngsìcāngyǎngzánfènbiànyǒngjū生字组词爬（爬山)（爬行)峰(山峰)(顶峰)顶

(顶端)(山顶)似

(似乎)(相似)苍

(苍天)(苍白)仰

(仰望)(仰视)咱

(咱们)咱俩）

奋

(奋斗)(奋发)辫

(辫子)勇

(勇气)(勇敢)居

(居住)(邻居)笔陡铁链峰顶汲取力量石级发颤奋力攀着鲫鱼纪念鼓舞居然忽然勇气似乎咱们爬山白发苍苍辫子仰起脸笑呵呵sìchànjìjí我会写爬峰锋蜂顶似sìshì(似的)(似乎、相似)苍仰迎柳咱奋辫辩辨瓣(辫子)(辩论

)(分辨)(花瓣)勇居再读课文思考：课文主要讲了什么事？用一两句话概括一下。

课文主要讲在（），（）带（）去爬（），“我”和一位不相识的（），相互（），一起登上天都峰的事。假日里爸爸“我”天都峰老爷爷鼓励我是写字小能手3.爬天都峰自由朗读课文思考：如果把课文分成3个部分，应该怎么分？并说说你的理由。（）—（）自然段爬天都峰（）（）—（）自然段爬天都峰（）（）—（）自然段爬上天都峰（）叙述顺序：中后前1108765假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。写作指导：写事的开头一般要有：事情发生的时间、地点、人物。仔细读课文学习第一部分：1、想想天都峰有哪些特点？用横线画出来。2、面对天都峰，“我”此时的心情会怎样？哪里可以体现？用波浪线画出来。3、是什么让“我”鼓起勇气爬山了呢？

我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!站在天都峰脚下，我感到（）。天都峰（）,既高又陡害怕陡峭险峻高不可攀畏惧退缩令人生畏小结：作者写天都峰的高和陡，目的在于突出爬天都峰的困难，暗示了登上这么高、这么陡的山峰，是需要勇气和力量的。小朋友，你也来爬天都峰？老爷爷，您也来爬天都峰？

对，咱们一起爬吧！互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。仔细读课文学习第二、三部分：1、“我”是怎样爬山的？找出相关动词。2、比较“我”和老爷爷的两次对话，说说他们为什么互相道谢？

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。比较句子1、我向峰顶爬去。

我奋力向峰顶爬去。2、爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸终于都爬上了天都峰。努力向上攀登。这既突出了爬天都峰的______，又表现了他们________的勇气，还可以感受到他们上山后的

。艰难不怕困难喜悦

谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！为什么要互相道谢呢?

不，老爷爷，我是看你也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！提示：两个人的话中都提到了什么？

“汲取”是什么意思？“我和老爷爷是怎样互相汲取力量的？汲取力量：〈１〉爬天都峰的力气。〈２〉奋发向上的勇气。你从“爸爸”的话中懂得了什么道里？你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！学习感悟在人与人相处中，要互相学习，互相鼓励，