中班健康好玩的可乐瓶教案反思

中班安康好玩的可乐瓶教案反思1、中班安康好玩的可乐瓶教案反思

活动目标：

1.玩耍“骑自行车”将幼儿的心情导入到活动中，复习听信号走和跑的力气。

2.幼儿自由探究雪碧瓶的玩法，充分呈现自己的制造潜能，体验成功的欢快。

3.通过“给小动物找食物”的玩耍，练习围着跑的技能。

4.提高幼儿身体的协调力气，体验玩玩耍的乐趣。

5.宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。

活动预备：

空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

活动过程：

一、引起兴趣

1.做“骑自行车”的玩耍，复习交通规章的学问，练习听信号走。师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)大路上车很多，我们要留意遵守交通规章，红灯停、绿灯行、黄灯渐渐走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车动身吧。

2.幼儿和教师一起玩“骑自行车”的玩耍，复习听信号走和跑的力气。

二、激发心情

1.随着音乐做瓶子的律动。师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?

2.放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着教师或自己任凭创编各种动作。

三、引导探究

1.幼儿自由探究瓶子的多种玩法。师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚刚，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩?那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

2.幼儿探究瓶子的多种玩法，活动中提示幼儿可以和小伙伴一起合作玩耍。

3.重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。

⑴.师：刚刚，教师觉察了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。

⑵.师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿争论并尝试)。

4.玩耍“给小动物找食物”

⑴.师：现在，教师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有很多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?留意障碍很危急，小朋友分成四条路一个跟着一个留神的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。(幼儿玩耍)

⑵.师：小朋友们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。

活动反思：

在活动中，我们努力为孩子们制造条件，给他们供给了宽阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和制造力，体验到成功的欢快，而且通过活动中的“给小动物运粮”的玩耍，我们也很好的解决了孩子们在奔驰拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的力气。活动让孩子们安康身心、活泼共性，给他们带来了活动的欢快。

2、大班安康活动好玩的可乐瓶玩耍教案反思

活动目标：

1.通过系列赤脚体育玩耍进展跳、跨、跑及身体平衡力气。

2.乐于参与运动，创玩法，勇于挑战自我。

3.与同伴协商协作，有序参与活动。

4.提高幼儿身体的协调力气，体验玩玩耍的乐趣。

5.宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。

活动预备：

1.教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。

2.幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记(如图)。

3.幼儿运动时的背景音乐。

4.场地布置(如图)。

活动过程：

一、热身运动

1.师(幼儿人手持一只可乐瓶入场。教师出示装有豆子的可乐瓶)：可乐瓶会唱歌，你们想听吗?

2.播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。

3.师：可乐瓶不但会唱歌，还会跳舞呢!我们和它一起跳好吗?(在音乐的伴奏下，师幼一起用可乐瓶做预备操。)

4.师：刚刚我们的小脚又蹦又跳，现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进展脚部按摩：

①“洗洗脚”。将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板(如图)。

②“弹弹琴”。幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾(如图)。

③“抱起宝宝摇啊摇”。幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉(如图)。

④“我和宝宝睡个觉”。幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部(如图)。

二、“闯关”玩耍

(一)自创玩法。

1.师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以用来做很多玩耍。你们想不想试一试?

2.幼儿四散自创玩法，教师巡回指导，鼓舞幼儿与同伴合作尝试更多玩法，提示幼儿留意安全，避开误击、碰撞等状况。

3.幼儿介绍自己创编的玩法，相互仿照学习。

(二)开展“闯关”玩耍。

1.幼儿依据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地。

师：接下来我们要用可乐瓶来玩“闯关”玩耍，现在请你们按手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。

2.教师介绍“闯关”玩耍的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。

师：现在你们已将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活动区里不同的内容，就是我们要闯的四关。我们按要求闯过四关后，就可以到中间的城堡里去休息、游玩了。

标记一活动区：单脚跳过可乐瓶。

动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过8个间距为30厘米的可乐瓶(如图)。

标记二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶。

动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个间距为60厘米的可乐瓶，落地时留意弯曲双膝加以缓冲(如图)。

标记三活动区：跨越可乐瓶。

动作提示：左右脚交替跨越8个间距为80厘米的可乐瓶，留意不要踩在可乐瓶上，以免摔倒(如图)。

标记四活动区：跑步绕过可乐瓶。

动作提示：依据可乐瓶摆放的位置，在宽80厘米的跑道中呈S状跑步绕过8个间距为100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味性，教师可将“鳄鱼”玩具零星摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离，避开碰倒瓶子，被“鳄鱼”吃掉(如图)。

三、挑战玩耍

教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的混放，引导幼儿依据标记的变化准时更换动作，进展幼儿的留意力及完成动作的灵敏性。

四、放松活动

1.师：今日，你们都成功地完成了闯关任务，让我们来庆祝一下，一起吃吃汉堡包吧!

2.用趣味互动小玩耍“汉堡包”进展肢体放松活动。

七个拉答七个拉答炒炒炒(全身放松做抖动状)，

甭个拉答甭个拉答饱饱饱(双手叉腰，双脚围绕)，

七个拉答炒，甭个拉答饱(同上两种动作)，

七个拉答，甭个拉答，汉――堡――包。嗷呜(做吃汉堡包状)!

3.足部按摩放松活动：捏捏脚(放松脚背)、数数脚趾(放松脚趾)、小脚跳舞(放松脚腕)、碰碰小脚(幼儿相互蹬碰小脚，放松整个足部)。

4.组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，完毕活动。

活动反思：

从整个活动过程来看，孩子们乐观投入，跳、跨、跑等各方面力气得到了熬炼。我觉得该活动有以下几个方面的特点：

1.场地安排奇异。为了满足幼儿动作练习的要求，提高运动质量，我设计了环形运动场地，奇异地将四种活动内容安排在四个区，每个区都有进、出口。四组幼儿可以同时运动，循环进展。这样，既能让幼儿充分、自主地运动，又便于教师观看幼儿的活动状况，并赐予有针对性的指导和帮助，提高活动效果。

2.活动设计合理。细心设计预备活动、闯四关活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，同时具有确定的挑战性。

3.活动内容循序渐进。从依据一种标记做动作到依据两种甚至多种混合标记做动作，从易到难，对幼儿反响灵敏度和运动力气提出了挑战。在渐渐变难的动作中，幼儿积存了阅历，得到了欢快，增加了自信。

3、中班安康活动好玩的可乐瓶教案反思

活动目标：

1.玩耍“骑自行车”将幼儿的心情导入到活动中，复习听信号走和跑的力气。

2.幼儿自由探究雪碧瓶的玩法，充分呈现自己的制造潜能，体验成功的欢快。

3.通过“给小动物找食物”的玩耍，练习围着跑的技能。

4.提高幼儿身体的协调力气，体验玩玩耍的乐趣。

5.宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。

活动预备：

空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

活动过程：

一、引起兴趣

1.做“骑自行车”的玩耍，复习交通规章的学问，练习听信号走。师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)大路上车很多，我们要留意遵守交通规章，红灯停、绿灯行、黄灯渐渐走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车动身吧。

2.幼儿和教师一起玩“骑自行车”的玩耍，复习听信号走和跑的力气。

二、激发心情

1.随着音乐做瓶子的律动。师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?

2.放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着教师或自己任凭创编各种动作。

三、引导探究

1.幼儿自由探究瓶子的多种玩法。师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚刚，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩?那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

2.幼儿探究瓶子的多种玩法，活动中提示幼儿可以和小伙伴一起合作玩耍。

3.重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。

⑴.师：刚刚，教师觉察了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。

⑵.师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿争论并尝试)。

4.玩耍“给小动物找食物”

⑴.师：现在，教师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有很多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?留意障碍很危急，小朋友分成四条路一个跟着一个留神的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。(幼儿玩耍)

⑵.师：小朋友们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。

活动反思：

在活动中，我们努力为孩子们制造条件，给他们供给了宽阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和制造力，体验到成功的欢快，而且通过活动中的“给小动物运粮”的玩耍，我们也很好的解决了孩子们在奔驰拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的力气。活动让孩子们安康身心、活泼共性，给他们带来了活动的欢快。

4、中班玩耍好玩的饮料瓶教案反思

【设计思路】

在这次变废为宝收集废旧物品的活动时，家长朋友们给孩子带来了很多饮料瓶：雪碧瓶、矿泉水瓶、养分快线瓶等。我把这些瓶子放在了活动室内的“百宝箱“里。每到自由活动时，孩子们从“百宝箱“里自主选出自己宠爱的“珍宝“玩耍。我觉察好多孩子拿出饮料瓶玩，有的敲敲打打，有的给瓶子排队，还有的放置瓶子当成障碍物，然后跳来跳去。看得出，孩子们对这些简洁的玩具有格外高的兴趣。于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动。旨在激发他们探究饮料瓶的多种玩法的兴趣。

【活动目标】

1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到欢快和成就感。

2、培育幼儿的合作意识、安康意识。

3、激发幼儿的观看力、想象力、创力气。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。

【活动预备】

1、干净的各种饮料瓶假设干、水桶四个(里面盛有不同颜色的水)。

2、水果盘四个(分别盛有黄豆、花生、玉米)。

3、两盆沙子

【活动过程】

一、引导观看，激发兴趣

让幼儿观看饮料瓶，说说对饮料瓶的生疏及了解。

师：“这些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?“(依据已有的阅历，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相答复，发表自己的看法。)

师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用?“(可以卖钱)(我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶)“这些瓶子今日来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做玩耍，你们欢快吗?“(欢快)

(玩耍是幼儿最宠爱的活动形式，教师让幼儿利用寻常不用的这些瓶子做玩耍，引起了幼儿的兴趣)

二、自由探究饮料瓶的多种玩法。

(一)让幼儿自由玩空饮料瓶

1、师：“饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧!“[放自由玩音乐](幼儿自由尝试)

提示幼儿留意安全，观看幼儿玩法，并指导。

(有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈;有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来;有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有的夹着瓶子跳;还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去，……)

2、沟通玩法：“你的玩法真好，给大家表演一下。““谁的玩法跟他的不一样?你是怎么玩的?“(幼儿示范)

引导幼儿尝试多种玩法。

(把饮料瓶当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探究和尝试，觉察空饮料瓶的多种玩法。教师鼓舞孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助力气差一点的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。)

(二)让幼

1、刚刚，小朋友们玩的是空饮料瓶，假设瓶子里装上东西是不是更好玩?来咱们试一下。

出示预备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。

师：“小朋友们把这些东西装进瓶子里，渐渐地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。“(幼儿把瓶盖拧下后，依据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。)

2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩?[放自由玩音乐]

提示幼儿留意安全，观看并指导幼儿玩法。

(有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏;有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏;还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买;有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的玩耍;还有的孩子一手拿一个练习举重……)

觉察有的幼儿与玩空瓶子的玩法一样。

师：“你这个玩法很不错，再想想看看有没有更好的玩法?“(引导幼儿尝试玩法)

3、沟通玩法，引导幼儿尝试多种玩法。

(在这一环节，我让孩子们在瓶里装上东西尝试玩法，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了的灵感，进一步自由探究和尝试，觉察饮料瓶有更多好玩的玩法，在玩的过程中培育了孩子的创精神。)

三、谈话小结

师：“饮料瓶好玩吗?(好玩)刚刚，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗?(易拉罐、一次性杯子等)，这些物品不要任凭乱扔。(通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有很多物品可以废旧利用。)

儿自由玩装有东西的饮料瓶。

教学反思：

幼儿是欢快的个体，幼儿天性宠爱欢快的事物。欢快的活动能够激发幼儿的兴趣和求知欲，也能够调动幼儿内在的制造潜力。体育活动，是幼儿成长过程中必要的欢快因素，也是孩子心声安康的重要保证。适当的体育活动，一方面有助于熬炼孩子身体，同时也有利于培育孩子坚韧毅力和坚韧性格。虽然这节活动不是很成功，但是我还是会连续有这方面的尝试，在失败中总

5、中班安康活动好玩的雪碧瓶教案反思

活动目标：

1.玩耍“骑自行车”将的心情导入到中，复习听信号走和跑的力气。

2.自由探究雪碧瓶的玩法，充分呈现自己的制造潜能，体验成功的欢快。

3.通过“给小动物找食物”的玩耍，练习围着跑的技能。

4.幼儿能自主结队进展玩耍，学会与他人协作，提高团结协作力气。

5.培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。

活动预备：

空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

活动过程：

一、引起兴趣

1.做“骑自行车”的玩耍，复习交通规章的学问，练习听信号走。

师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)