大学春季学期期中教学检查总结

第49页共49页大学春季学期期中教学检查总结大学春季学期期中教学检查总结。为了全面检查理解我校评估后教学运行情况，进一步加强教育教学管理，不断进步教学质量，学校于第11～12周〔XX年5月5～16日〕进展了本学期期中教学检查。各学院〔教学部〕高度重视期中教学检查工作，成立领导小组，根据学校通知的检查内容要求对本单位进展自查，找出问题与缺乏，写出自查报告。并协助学校检查组做好专项教学检查。学校成立了由教务处、实验与国有资产管理处处科室领导、学校督导员、各院局部管教学工作的副院长〔副主任〕组成的六个检查小组，分工对各院部老师的课堂教学进展了听课检查，并于5月13、14日分别到各院部对毕业设计〔论文〕工作、上学期期末考试试卷和实验教学工作进展了专项检查。现根据各院部期中教学检查总结和学校检查组检查情况，对本学期期中教学检查情况总结如下。开学以来教学工作根本情况本学期的教学工作是在教育部对我校本科教学工作程度进展评估并获得优秀成绩的大好形势下开展的，各学院〔教学部〕发动和组织广阔老师和学生，按照学校统一部署，总结评建经历，稳固评建成果，认真贯彻落实在评建工作中建立起来的各项工作标准和质量标准，发扬形成的优良教风和学风，并按照专家组的反响意见，制定落实整改措施，进一步改良教学，全面施行学校提出本科教育优质工程。教学工作蓬蓬勃勃地开展着，并获得了良好的效果。1．关于课堂教学工作大局部老师都能认真执行课堂教学标准，按照授课方案执行，教学态度端正，讲课精神饱满、有热情；备课认真，教学内容纯熟，语言流畅，表达明晰；重点突出，难点解决方法明晰适当；注意与学生的交流，使用不同的方法调动学生的积极性；教学内容丰富，信息量较大，很多老师能补充科技开展的新成果；能较正确使用多媒体课件，注意课件与板书的配合使用，效果较好，有局部课件质量较好；大局部班级学生出勤良好，老师课堂教学管理较严格。物理学院张静华老师教态自然大方，态度积极认真，教学构造合理，内容纯熟充实，思路明晰，注意问题的分析^p，多媒体课件演示和必要标准的板书有机结合效果好，语言流畅。臧x____师根据本次课的教学内容选择板书教学，板书设计合理，标准，讲课效果很好。文学院刘x____师对教学内容整体把握才能较强，多媒体课件与板书互为补充，思路明晰、板书简练，重点突出，信息量大，知识储藏充足，理论与实际结合到位。机械学院毛x____师讲授内容纯熟，语言流畅，表达清楚，声音比拟洪亮，课件比拟实用，并结适宜当的板书，讲授中注意启发和引导参与教学活动，对问题的分析^p比拟明确和透彻。化工学院柳玉英老师课堂组织比拟好，课堂秩序好，多媒体运用得比拟精彩，知识点讲解透彻，例题讲解清楚。管理学院胡x____师讲述内容娴熟，运用自如，语速适当，口齿清楚，能调动学生积极性。法学院张x____师讲课内容纯熟，信息量大，用案例教学效果好，能结合教学内容对学生进展有关素质教育，效果好。张x____师讲课有热情，精神饱满，重点突出，内容娴熟，结合实际，运用自如，板书与多媒体课件运用适当。交通学院张敬磊老师讲课有热情，运用自如，能联络学科开展的新思想、新成果，能有效得利用多媒体。2．关于毕业设计〔论文〕工作绝大局部学院对毕业设计〔论文〕工作的组织情况都做得比拟好。选题比拟标准，选题符合专业培养目的，结合科研课题、消费实际和社会实际的选题占绝大多数；根本做到了一人一题，大局部指导老师指导人数符合学校的规定，指导老师资格根本符合要求；各学院普遍注意开题报告工作的组织，认真指导学生撰写开题报告，并认真组织辩论；工作过程记录比拟齐全；加强了对学生出勤和指导老师指导情况的检查与考勤。例如法学院管理比拟标准，不仅有学生考勤表也有指导老师考勤表。大局部指导老师填写的进程表中的指导意见比拟认真，有较好的针对性和指导意义；计算机学院管理比拟标准，进程表和考勤表比拟齐全，有开题报告的辩论记录汇总；材料学院、机械学院、电气学院、建筑工程学院、资与环境工程学院等选题比拟标准，大多数选题是联络消费实际和解决社会实际问题，做到了一人一题，每个指导老师指导人数符合规定，开题报告组织较好。文学院、管理学院、美术学院等学院组织较好，选题符合要求，做到一人一题，指导老师指导人数符合要求，开题报告组织较认真，老师认真地填写审查意见，工作过程记录填写认真。轻工与农业工程学院对本届的毕业设计工作突出抓好毕业设计题目的挑选、双向选择、中期检查和聘请非本学院专家对整个毕业设计工作进展评价。从目前已完成的前三项工作来看，对保证毕业设计质量起到了很好的作用。特别是他们组织的毕业设计中期检查组织形式新颖、实用、效果好。这种形式为：学生向学院中期检查委员会汇报前期工作；学院指定专门老师审查任务书、开题报告、英文翻译、毕业设计手册调和设计图纸等材料；汇报会上老师向学生就毕业设计的内容和工作进展提问，最后评定出前期工作成绩，对学生和指导老师下一步工作提出要求，对做得不好的同学提出警告。3．关于试卷修改及归档工作各学院〔教学部〕上一学期期末考试试卷绝大多数按要求整理归档，归档材料齐全；试卷有标准的评分标准，修改严格、公正，修改统分没有错误；大局部试卷试题题量、难易程度、覆盖面适当，符合考试打工的要求。例如学校检查组检查的艺术概论、曲式与作品分析^p、舞蹈艺术概论、视唱练耳、概率与数理统计b、高等数学、抽样调查、实变函数、大学物理、教育电视系统等课程题量适当，试卷阅卷标准，材料齐全，难易适当，成绩分布合理，试卷根本标准。数字电子技术从出题到改卷认真严谨，命题符合大纲要求，试卷整洁、完好、清楚，考卷文件材料整齐、翔实、整洁，评分严格公正。交通学院、化工学院、外国语学院、建筑工程学院、生命科学学院的等院部试卷总体情况良好，试卷修改认真仔细公正，材料整理标准，试卷命题标准、题量适当、难易适中、试卷齐全。4．关于实验教学工作大局部学院可以按教学方案和课程教学大纲、实验教学大纲安排实验教学方案，并认真地执行方案，按方案开出实验。大局部指导老师可以及时收交实验报告并及时修改。实验室各项记录较为齐全，数据记录较为认真准确。有关人员按规定对实验教学进展巡查，指导改良实验教学。例如音乐学院实验室实验教学方案安排表、实验教学授课安排表、授课方案表齐全，各项记录比拟完好；实验报告较齐全。物理学院实验报告及修改比拟标准。化工学院实验教学实验记录填写工整；院领导、系主任、实验室中心主任对实验室进展巡看，记录填写完好；实验成绩计入总成绩，开出工程也与方案一致。轻工学院实验教学整体情况较好，有实验报告，修改标准；实验教学能激发学生的积极性。建工学院实验室各项记录齐全。当前教学工作存在的主要问题由于个别学院〔教学部〕在教学工作的组织领导工作上有些方面不到位，有一局部老师在教学工作程度评估以后有松一口气的思想，也有的老师在教学工作态度上或教学方法上有一些问题，我们整个的教学工作在一些方面还存在着一些问题。主要表现如下：1．课堂教学中存在的问题有的老师教学不认真，备课不充分，底气缺乏，对教学内容不纯熟，对问题阐述不流畅；有的老师上课没有激情，讲课平淡，一堂课只管自己讲不注意学生听课反响，与学生没有交流，激发不起学生的学习激情。有些老师多媒体课件制作很简单，有的实际上是一个简单的提纲；有的字体很小，光线暗淡；有的段落条目的编号混乱；有的课件单调，文字太多，没有或很少有图片、音像等，字体和色彩使用不当；有的不能正确使用课件，对课件依赖性太大，讲课只管在屏幕上放内容，照着屏幕滔滔不绝地讲，不能合理的使用板书，黑板上一个字都不写，有个别老师在没有教材的情况下讲课，屏幕上只是一个提纲，黑板上又没有板书，让学生如何记笔记？有的板书不标准，混乱，随意写，字迹潦草。有的板书字体太小，后面同学看不见。有的老师，重点难点不突出，内容一闪而过，学生听课印象不深。有的老师讲课信息量太少，有的老师语速过快，有的口头语过多，有的地方口音太重。有些老师课堂管理不严，对学生上课睡觉、玩手机，讲话等现象不管不问，对迟到的学生不批评。有的班级上课缺课现象比拟严重。有些双语教学课，采用的是“英语教材+汉语讲课”的方式，不符合双语教学的要求。2．毕业设计〔论文〕工作存在的问题个别学院有些选题的题目不标准。有的选题超出了学生的知识与技能范围，明显地不合适我们的学生来做；有的学院个别组的同学做的是一样的实验，题目也大同小异，没有本质区别；有些选题太大；有些题目从题目名称上看，只是某一问题的介绍，看不出是一篇论文；也有的题目含义不明确。仍然有多人一题的现象；有的选题大而空，不太实际。一些选题的任务书和开题报告填写不标准。如有的选题任务书在课题的目的要求中，写的是“掌握……的原理及特性；重点掌握……原理、方法及技术；理解……加工原理及常用技术”。这实际上就是让学生做一篇读书笔记。个别学院的大局部学生及其他学院的个别学生的开题报告中的“文献综述”写得太简单，只有几行字。有的只是写了阅读了一两篇文章后理解、认识、理解了某一问题，不像一个综述材料；有的学生只是列出了阅读的材料的目录；相当多的开题报告和任务书指导老师没有签署意见和签字。有个别指导老师开题报告审查意见填写不认真，几个学生的审查意见都是“选题较有意义，同意开题”。还有的几位同学的审查意见是“本文选题明确，范围与方法合适，写作进展顺利……”。相当多的学生填写的开题报告书写文理不通、错别字多，有的叫人看不出写得是什么意思。。有的填写的内容与栏目的题要求不符。有个别学生在开题报告的“近几年国内外研究现状”栏目中填写的内容与研究或设计的课题没有直接关系。有的学生填写主要设计内容栏目时填写的是设计的工作过程。有的在可行性分析^p和预期目的栏目中填写的的内容不是要求的内容，有的填写的是工作过程。个别学院毕业论文工作安排提早量太大，在5月9日前所有论文都已定稿，那么从5月中旬到6月中旬学生在干什么？个别学院有的助教独立指导毕业设计〔论文〕，不符合规定。有一个学院两个专业助教担任指导老师的竟分别到达36%和25%。也有些学院不少指导老师指导的人数超过规定指导人数。过程记录表老师的指导意见过于简单笼统，且千篇一律，针对性不强，有的写的是老师应做的工作。有的一位老师指导的所有学生指导意见根本都是一样。有的老师指导意见竟然是学生自己乱填，老师不尽责。个别学院的指导老师指导次数较少。局部学生设计进度较慢，主要原因是局部学生参加工作面试，研究生复试及选调生和公务员的考试等工作，不同程度的影响了毕业设计的进度。学生的出勤率得不到保证。3．试卷归档材料中存在的问题有个别课程没有考试大纲；有的课程考试内容与考试大纲不相符；个别课程a、b卷题目重复达60%，个别课程a，b卷一样；有的试卷出题较容易，优秀率到达70%以上；有的课程考试成绩不及格的人数超过学生数的三分之一，不及格面太大，题目难易程度不适当。个别课程试卷及卷内材料没有装订；试卷袋袋面没有管理者签名；监考记录人数与实际参考人数不相符；成绩单无老师、系主任、分管院长签字；有些专业英语课的试卷归档材料袋内只有试卷和成绩单，其他材料均无〔如试卷分析^p、监考记录、教学日志、a、b卷，评分标准等〕；有些课程教学日志填写内容不全；有的材料中无成绩单和试卷分析^p。有的课程袋内缺少评分标准；某专业课程试卷是论文形式，有11份没有任何修改痕迹，不知成绩从何而来；有的试卷分析^p与实际考试成绩不相符；个别试卷分数改变较多；有改动的地方老师未签字；有扣分的地方没有标注应扣的分数；有的统计分数有错；试卷分析^p太简单，普遍缺少对问题的中肯分析^p。4．实验教学中存在的问题有些实验室实验教学安排表等表格信息不全，局部课程数据有误，有的数据不完好，如学生人数前后不一致，有的内容不齐全，有的实验学时数与各实验工程学时数之和不相符，个别实验记录填写不完好；有的表格无责任人签字；有的学院实验室使用的表格格式不统一。有的开出的实验与教学方案不符。有的实验工程与大纲名称不一致。局部实验报告没有老师修改签字，有的无成绩；还有实验指导老师未写修改日期；个别实验报告没修改，有的学生交的实验报告是单页纸。管理学院学生在信息中心做实验完成情况不够理想，突出的问题有：局部学生上机调试程序不能按时完成；学生上机实验积极性不高；实验报告完成情况不好，实验效果较差；上机实验过程中计算机本身出问题比拟多，如：上机时经常莫名其妙的死机，上机过程中网络经常断线，病毒问题严重，计算机经常出现“ip冲突”问题，机房机器配置不合适专业课试验及模拟实习，运行环境难以满足专业实验和实习软件的要求，机房环境不利于专业实验上机辅导。另外，局部教室多媒体教学设备存在老化现象，有的多媒体教室教室窗帘不够严密，影响教学效果。关于进一步改良教学工作的意见进一步树立教学质量是学校生命线、进步教学质量是永久的主题的思想，所有的老师和教学管理工作者必须把持之以恒地努力进步教学质量作为永久的工作追求。学校在长期办学过程中，特别是在迎接教育部本科教学工作程度评估的评建过程中我们业已形成了一套保证各个教学环节教学质量的质量标准、工作要求和行之有效的管理方法。要教育引导广阔老师抑制本科教学评估获得优秀成绩后松一口气的思想，要把自觉执行这些的标准、要求和方法作为在教学过程中长期坚持的重要原那么。各学院要采取有效措施，使这些标准、要求和方法得以贯彻执行，形成长效机制，到达稳步进步课堂教学质量的目的。各院部要对期中教学质量检查发现的问题和学校检查组反响的意见，认真研究与分析^p，实在制定好下一步整改措施。在当前课堂教学中要加强对学生的教育引导和老师在课堂上教学组织管理，改变学生出勤率不高和课堂学生遵守课堂纪律松散的情况；要对学生反映意见比拟大的老师进展教育和帮助，进步他们对教学工作的责任心，改良教学方法，进步课堂教学效果。要加强对授课方案执行情况的监视检查，严防过早完毕课的现象发生。对毕业设计〔论文〕工作中存在的问题，当前要着重组织好老师对学生的指导，按标准填写进程表中的指导意见和其他表格中的审核意见，认真组织好指导老师和评审老师对设计或论文的评审工作，撰写有针对性的评语，组织好辩论和成绩评定工作。对前期工作中存在的任务书、开题报告和进程表填写内容有明显不适宜的地方要组织老师和学生更正。实验教学在认真组织好今后学生实验的同时，要认真审核有关表格，补齐应填写的内容，收齐实验报告并予以认真修改。关于试卷修改与保存中存在的问题，有明显的问题的试卷，必须组织老师立即改正，更重要的是要认真组织好本学期的期末考试。最后还要指出的是，在期中教学检查中绝大多数院部都作了认真的总结，提出了今后整改措施。但是有个别的院部总结潦潦草草，应付公事，既没有认真总结学院〔教学部〕工作情况和找出的问题，也没有整改措施。f132.更多工作总结延伸阅读2023期中教学检查工作总结范文20xx期中教学检查工作总结范文【1】结合我院的详细情况，对课堂教学、理论教学、学生学习及纪律、教学管理、教学文件及档案管理等方面情况作了较系统、全面检查。我院青年老师进步明显，得到学生的普遍认同，各项成绩显著进步;但有些方面上升空间很大，需要进步和改善的地方很多;详细情况总结如下：一、成立检查小组检查小组由院长***教授牵头，并且制定施行方案。二、教学档案资料搜集整理、文件执行与标准符合度检查1、结合即将面临的专业评估及教学改革的要求：对教学日历的填写，学院作了详细要求。我院对上交的教学日历进展逐层把关，不合标准的返回修改，根本保证了教学日历搜集齐全及填写标准。对教学过程中的执行情况、与大纲的符合度也进展了检查。对个别情况严重的老师提出批评并及时整改。2、对本学期的教学文件与资料做到了搜集全面、及时归档，不积压、不遗漏。归档之前由教务员、检查小组进展全面系统检查。3、档案资料进一步完善管理。我院历来注重原始教学文件和资料的积累与归档工作，对期初已有的教学文件、实习报告、课程设计、考试(查)试卷等对教学过程中形成的各种资料，成立专门的检查小组，逐一检查，参考合格评估的表格，结合我院的详细实际，局部表格进展适当修改，把问题详细记录，比照标准，一一整改。三、理论教学组织与管理1、消费实习是本学期初重点工作。从消费实习发动大会到消费实习的详细施行，院领导亲自催促检查。从联络实习工地，到工地亲自看望老师和同学，并且及时和施工企业联络，使我院消费实习全过程处于受控状态，实习效果良好。2、在课程设计方面，我院课程设计门类较多，严格按学校下发的管理方法，做好了任务书下达、严格设计过程指导、批阅等各环节，学生在规定时间内完成设计任务，老师及时批阅，成绩和教学效果小结合理准确等，资料完备。个别批阅不标准的，作记载并反响给相关责任人，及时整改。3、在校内外课程实验方面，大局部能与理论课教学在时间上有效衔接，但由于我院专业实验室还没有建立，局部实验在校外。有些实验要考虑外校的教学方案，可能实验时间不能和课程很好衔接;目前土工实验室在建立中，我院专业实验建立的脚步在加快，实验教学上一个新台阶指日可待。四、狠抓到课率促学风建立我院在学风建立方面出台许多措施，大局部班级实行学生签到制度，辅导员经常深化课堂检查，局部课堂到课率到达100%，使我院学风有了明显的改变。局部学生能提早到教室读英语，建筑工程0904班《工程测量》的到课率就到达100%。2、及时组织考研学生和教授交流会：与本届报考研究生的同学面对面座谈，帮助考研的学生，在学习方法、心态、技巧等各方面进展了广泛的交流，使学生获益匪浅;尤其把在汉学习的考研学生，召集一起，现身说法，效果更加明显，同学们大大受益，坚决考研信心。3、高层次的学术讲座：____科技大学著名环境工程专家黄汝常教授讲座，华中科技大学朱宏平教授的讲座，分专业组织屡次教授讲座，全体学生反响强烈，激发了对专业的无限热爱，增添对学习的浓重兴趣。明白了一个将来工程师应有的根本素质，对自身专业有了更开阔的认识。这一系列活动的开展在引导良好学风和建立浓重学术气氛方面起到的积极有效的推动作用。同学们期待更多更好的演讲。五、从严执行教学管理规定，进步教学管理程度1、可以按职能部门的统一安排，全面及时做好了教学方案执行、教材选用工作，下学期的教学安排根本落实。2、期中考试的命题及组织工作严格按标准执行，不符合标准的要求老师及时更正。3、按照教务处工作安排，我院认真组织期中考试周考场评估工作，院正副院长、助理、书记、教务员到考场巡视评估，加强督导。考试周完毕后，院里在全院教职工大会上，还专门就考试过程中易出现的问题进展了全面分析^p与总结，确保我院今后考试管理工作的进一步标准性。六、坚持听课制度，共同进步教学程度我院要求每位老师都有不少于2学时听课的任务。希望老师能取长补短，共同进步;并且有重点地跟踪本学年度教学质量奖申报者的课堂;对刚刚进校的青年老师，每周不能少于4学时的听课任务，珍惜每一次的学习时机。老教授对青年老师也要一对一的辅导。不定期的组织观摩教学，现场交流。七、认真组织学生座谈会、青年老师座谈会结合实际情况，我系安排了七个学生座谈会和一个专职青年老师座谈会。1、学生座谈会，累计有有165多位同学参加，同学们围绕对教学方案安排和教学内容、老师上课情况、学校教学硬件和教风学风提出了许多珍贵的意见和建议(详见学生座谈会情况小结)。2、院领导主持召开了全体青年老师座谈会，认真倾听了他们关于教学管理、学风建立、师资培养方面的中肯意见(详见青年老师座谈会情况小结)3、对问题的处理,能当面解释清楚的现场解决，需要反响给老师的在最短时间内反响和沟通;需要学校相关部门解决的归纳整理及时上报。20xx期中教学检查工作总结范文【2】根据学院教学工作方案安排，教务处于本学期第九周至第十二周开展了为期四周的期中教学检查工作。现将检查情况总结如下：一、教学检查工作组织情况按照教务处工作方案，由教学科详细负责期中教学检查工作。4月23日，教务处下发关于开展期中教学检查的通知文件，并召开由系(部)主任参加的期中教学检查发动会，会议强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查内容，安排了教学检查的时间及进度，要求各系(部)认真开展工作，按时将部门教学检查总结及相关资料报送教务处。二、教学工作自查情况根据关于开展期中教学检查的通知精神，在期中教学检查期间，教学科对系(部)自查工作进展了抽查，抽查结果说明系(部)对本次教学检查工作非常重视，部门领导亲自抓检查，制定了部门教学检查工作安排，并指定专人负责详细检查工作，形成了全体师生参与、集体研究教学、标准教学行为、进步教学质量的良好气氛，圆满完成了本次教学检查工作。三、教学检查结果及分析^p各教学系部都能严格按照通知要求，逐条开展自查自检，并结合检查工作，开展了一系列教学活动，如集体研究教案、小组讨论备课、系部观摩教学、师生座谈交流、听课评课交流等，老师间得到了交流、师生间得到了理解，教学行为进一步标准，教学质量进一步进步。1、经抽查各系部任课老师都按规定听课二节以上，学院领导和教务处领导听课次数均为五次以上，并开展了听课评课活动，系部主任、教研室主任听课五节。教学科也积极组织人员参与听课评课活动。根据听课评课解决教学过程中存在的问题，如教学方法、教学手段的改良，教材内容的处理等，特别是青年老师教学才能的进一步培养和进步。2、积极开展教学形式、教学方法和教学手段改革。各教学部门在教学检查过程中，通过观摩课、公开课以示范的形式开展教学方法改革的研究和讨论，积极推广利用现代化教学手段开展教学工作，讨论工学结合教学形式在课程教学中的应用，调动学生的学习积极性，进步学习效率。促进学院教育教学质量的全面进步。3、以期中教学检查为契机，进一步标准教学秩序。各系部在教学检查中组织专人检查师生上课迟到早退情况，教学科也组织人员进展了老师上课情况专项抽查。抽查结果为：教学科利用两周时间集中抽查了937个教室的上课情况，结果是：老师大多可以按规定时间到教室，有6位老师出现迟到现象;大多数老师都能按时组织教学，教学秩序井然;局部老师讲课期间不太关心学生听课效果;学生迟到现象存在。4、教学文件执行情况检查。各系部对老师执行教学文件情况进展了自查，教学科也对此进展了抽查。结果显示大多数老师都能按教学方案、授课方案、课程安排(课表)完成教学工作任务，教学进度、授课内容标准合理，教学效果良好;个别老师填写教学日志不细致、内容不明了;老师调停课情况为：开学以来共有306人次调停课，其中282人次临时调停课、24人次长期调课。5、多媒体教室使用情况调研及问题处理。开学以来，为了便于多媒体教室的有效使用，教室管理科对多媒体教室使用情况进展了专项调研，采取专人负责，对老师多媒体使用进展跟踪效劳、现场解决问题排除故障，根据使用情况看，问题主要出在老师使用不当。6、各系部都积极开展了优秀教案评选活动，按时上报优秀教案。共上报优秀教案29本，教案在老师休息室展出(优秀教案及任课老师见附件)。四、存在的问题和解决建议1、关于师生上课迟到及老师不按时组织教学等问题。建议各教学系(部)加强管理，任课老师必须按时上课并认真组织教学，清点上课学生，记录旷课学生。教学科将加强催促检查力度，今后要不定时进展检查，对违规违纪老师按相关规定处理。2、杜绝老师临时顶替上课现象;严肃调停课管理程序，教研室主任、系主任严格审批，维护教学秩序的严肃性。3、关于多媒体教室设备使用问题。多媒体设备运行不正常的主要原因是任课老师操作不当或不会操作造成的，教学科会同网络中心将加强管理、加大培训指导的力度，任课老师必须根据教学方案安排使用设备(有方案使用)，不保证临时使用者的使用恳求。4、老师要加强课堂教学组织。组织教学是课堂教学的重要组成局部，老师要加大课堂教学管理力度，各系部学生管理人员要认真负责加强学生管理工作，杜绝学生上课迟到、逃课现象。小学教学检查小结1〕小学教学常规检查总结教学常规是对学校教学工作的根本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养老师的根本功，决定老师的教学才能。老师教学程度的上下表达于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学才能是苍白的，只有用老师的备课情况、讲课细节、作业修改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时老师的程度也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此4月份以来我教育支部组织专班人员加大了对老师教学情况的过程管理及检查力度。本次检查大多数老师都比拟重视，检查内容完好、全面。现将检查情况总结如下：教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业修改及记录、教学后记、班级日志等。一、好的方面1、备课力求完美。这次检查发现每位老师都能认真备课〔1〕少局部老师做到统观全册。均有超前备课。〔2〕书写较以前标准，教学环节齐全，教学过程比拟详实，个别老师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。〔3〕备课从目的的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能表达新的课改理念，能注重学法的指导。〔4〕集体备课根本能做到二次备课,备教材、备学生。2、老师写的教学后感比前一段时间有所进步，少局部老师的课后反思能表达老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进展解剖。3、及时修改作业，对稳固知识，进步教学质量是行之有效的。本次检查发现大局部老师作业设置适量、适度，均能及时修改作业。有等级有鼓励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比拟认真，格式比拟标准。老师修改记录比拟细致，可以反映学生作业中的错误做法及纠正措施。4、老师主动听课、评课的积极性有所进步，并把精彩的瞬间记录下来。根本上能表达出学生对所学学科的兴趣如何。5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析^p、及时反响、班与班之间互相比拟。二、存在的问题1、少局部老师作业修改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时修改。学生的书写还没有引起老师足够的重视。个别老师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探2、个别老师组织才能欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，进步课堂教学效率。3、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。4个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏抑制困难的勇气和信心。5学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习稳固，致使承受新知识才能相差较大。6学习知识死板，不灵敏，不能举一反三，对才能性的问题缺乏考虑。三、根据存在的问题我们要采取的措施1、修改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能表达老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要标准、清楚、给学生以典范示范。对作业的评价最好不用分数。2、对于作业封面要求老师对学生进展教育，要整洁、不允许涂涂划划。3、年青老师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再标准，反思真有价值等。4、所有任课老师要针对所教学科对学生进一步进展学习习惯的培养。5、改良课堂教学，进步效率..6、抓实抓好双基训练，同时对学生的才能也要拓展训练。7、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化，实在进步学生的语言运用才能。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是老师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的缺乏，另一方面也是我们互相学习和交流的时机，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改良我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！中学英语科教学检查总结英语学科能认真执行学校、教务处等部门的工作安排，具备良好的执行才能，并能很好地消化分解所布置的教育、教学任务。工作落实比拟到位。对于常规工作，科组老师能到达学校所制定的要求。一、优势：科组老师团结敬业、努力上进，困难中能想方法解决问题。〔1〕、英语科组高一、高二的讲学稿比拟合理、标准，资料整理齐全；尤其高一备课组整理的讲学稿为最好。能按单元或模块整理，使用情况也比拟好。表扬高一备课组，特别是何晖的工作的认真和严谨作风。高二在剑宇、克祥的示范和指导下，工作有序开展。姚福清塌实，伟华、方燕进步快，工作认真。〔2〕、成绩登记高一、高二次数多，高三老师成绩多，但没注意搜集整理，局部老师有分析^p和跟踪。高一、二周测登记分析^p情况好，科组平均有13次。〔3〕、高三备课、练习等比拟讲究实效性，主要是英语周报，讲学稿局部有作文训练试题和模拟试题，成绩登记不够详细，但是高三的作文训练是最好的。唐彦、王小梅更标准。新海、东林、开杰、应国珍能从学生实际出发进展教学。〔4〕、听课局部，全科组到达19.5节。学校教学开放日、教学比武初决赛，科组老师听课积极，参与面广。缺乏局部是局部老师缺乏听课后的评议与反思。〔5〕、学生作业局部，学生作业全，听力、听写、试卷、学海导航等；高一、高二以讲学稿练习为主，其他局部练习较少如阅读和写作训练。老师能关注到讲学稿的缺乏之处并加以弥补，补充。二、措施。作业的单一化是一个危险的信号，除了根底知识的训练之外，要重视英语综合才能的训练，要认真考虑并弥补讲学稿的才能训练的缺乏之处。高一、高二普通班的英语作文训练偏少，虽然原因是学生不会写，但也要从根本句子开场做。课堂教学效率要进一步进步，小步子，及时稳固复习，要非常重视英语才能题的训练，加强听、说、读、写才能的进步。也要重视课外阅读的训练。老师听课学习的积极性要进一步进步。要考虑课堂，因为老师教学的过程也是老师自己成长成熟的过程。三、关于课堂效率的一点考虑：问题、对策与认识问题：〔1〕低效教学的问题诊断：学习内容：知识结论及其简单运用。学生角色：被动承受者，容器、仓库、工具。学习方式：听记、训练，主要是学习〔记忆〕思维的结果。学习动机：强调外在动机，只有适应性需要。〔2〕低效教学的特征以及归因：他主的而不是自主的；替代的而不是亲历的；破碎的而不是完好的；知识的而不是言语的。对策：〔1〕、让学生真正成为学习的主人。学习需要亲历亲为。知的过程比结果更重要。〔2〕、有效教学有时需要老师保持无为而教的自我抑制，不过多地干扰学生的自由学习空间。老师的使命,更多的是为学生提供大量的课程资，唤醒和鼓励学生亲自去接触、体验课程资。认识：教学有没有效率，并不是指老师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或者学习没有收获，即使老师教得很辛苦也是无效教学。同样，假如学生学得很辛苦，但没有得到应有的开展，也是无效或低效教学。四、检查之后，科组会及时总结，发扬长处、改良缺乏。〔1〕、整合高一备课组的讲学稿和周周清的标准，向全科组推介使用；搜集讲学稿与教案的电子材料，备科组使用。英语作为文科，讲学稿里应加大课外阅读量和英语写句子和语段的量，促进听说读写才能全面开展。〔2〕、推介高三备课组唐彦老师的话题作文方法，建议高二备课组使用；推介袁新海、东林对根底薄弱学生的教学方法。〔3〕、配合教研室工作安排，科组组织高三6位老师出高考模拟试题。〔4〕、宣传年轻老师克祥、剑宇、谢伟华的比武优秀课例，积极对教材进展合理的处理，落实以教材教的教学原理。〔5〕、何晖老师作文教学与单词听写做的好，教学程度成熟。〔6〕、周方彦老师与克祥结对，成长快，工作肯用功，考虑。〔7〕、新老老师互相学习，互补长短。〔8〕、科组长陈长康各方面工作能起带头作用，管理好科组ftp,并建立个人博客教学资库。五、一点建议：希望教务处调研高一、高二周测〔周周清〕的实效性。恐有流于形式之虑，问问老师、问问同学，下阶段如何做才能既付出了辛苦又获得了良好的收获。是否可以考虑隔周分学科进展，每次安排40分钟的质量检测，并落实老师下班跟进？关于常规工作的实效性问题，不能一概而论。常规工作做的好，未必教学质量就好；但常规备课等工作做的不好，成绩肯定会受较大影响。有些老师对于课题研究、同行听课、成绩记录，填工作手册等认识不够，主要是因为这没有什么用。况且也没什么动力。因为评价似乎只有一元：成绩，如高考。故教学的根本方法只有一个：作业到位，训练到位，抓得紧，成绩肯定不会比同行差劲。教学研究、教学理论与桂中理论的结合等等。教育教学检查工作总结为全面贯彻党的教育方针,促进教学管理,推进根底教育课程改革,加大新课程的探究力度,全面推进素质教育,进步教学质量。从11月24日至27日举行了全场性教育教学检查,经过几天来的检查工作,本次的检查活动圆满完毕。现将本次检查的情况作简单的总结:一、根本情况本次检查组成员共11人,检查时间为4天,检查学校有8所,本人检查3--6年级英语、1—3年级数学作业的布置、修改及单元考核情况。二、检查情况〔一〕听工作汇报在每一所学校常规检查后，都进展了工作汇报,各学校都重视学校规章制度的建立,教学常规管理制度的健全。各校都能把德育放在首位,担起教书育人的重任,而且各校都非常重视平安教育,做好各项平安宣传教育活动,创立一个平安和谐的校园气氛。〔二〕看校容校貌各校非常重视校园环境的建立,植树种花美化校园,出版各项专栏,搞好校园文化,为师生营造了优美的学习生活环境。各学校能认真推广第三套全国中小学生系列播送体操，个别学校已训练有素，如西南小学、铜锣湖中学。〔三〕听课情况在这次检查中,我听了6位老师所上的课，他们在教学上各有特色。各位老师对教学常规比拟熟悉。其中,值得学习的是湖尾小学六〔1〕班陈小玲老师的语文课，教学方法创新，以她那优美的歌声导入新课，语言极具亲和力，整节课学生学得轻松，教学机智,擅长启发学生,引导学生。场部小学六〔2〕班黄慧娜老师的语文课，她能按照新课标的要求，开展综合性活动，整节课，师生互动默契，课堂气氛活泼，欢声、喝彩声充满课堂。听了她们的课,我受益匪浅。〔四作业情况1、英语作业(1).从本次检查作业情况来看,各学校比过去的一学期做得好,对英语科的要求比以往严格,能把英语作为一门主科来教,而且布置的作业量也比拟适当。(2).在这次的作业检查中,大局部学校的英语作业的题型比拟全面,在高年级除了有抄写单词、短语、句子句型的训练之外,有些学校三、四年级也布置了各种题型的练习。如场部小学三--六年级英语作业题型全面,而且老师修改非常认真,作业整洁,是值得各学校学习的。但大局部老师对作业的要求只有抄写单词,短语少,甚至没有句子的训练,而且学生的书写不工整、不标准。2、数学作业大局部老师能严格要求学生进展书写，布置的作业量适度。但有些老师对学生作业书写格式要求不严格，有些学生作业本保洁不好，纸页不整齐、残缺。大局部学生只写姓名，校名、班级、座号都没写。三、建议1.各学校教诲处要加强对老师的工作指导,特别是老师的教学指导、业务学习等。对有进步的老师及时给予表扬。2.各校对英语作业的布置力求多角度,训练题型要全面,从单词、短语、句子句型等方面进展训练,学生才能学以致用,为升上中学打下扎实的根底。数学作业要求标准，格式正确，书写要正规、清楚，让学生从小养成良好的学习习惯。通过本次的教学检查,本人不但从各学校学到了珍贵的教育教学管理经历,而且也看到了自己的缺乏。在今后的教育教学管理工作中,本人一定会向各兄弟学校学习,完善红阳学校各项管理制度,使红阳学校的教学质量、管理程度更上一个台阶。常规教学检查工作总结经过一个月的检查，可以看出大局部学校以教学为中心，以质量为生命线，对常规教学进展了标准管理，对课堂教学进展了有效的改革，对校本教研加强了力度，涌现出了一批抓质量、善管理、重实效的先进学校。但是还有一些学校领导不重视，管理不到位，措施不得力，局部老师工作不积极，教学不深化，落实不详细，出现了对各项工作敷衍应付的不良现象。下面详细总结如下：一、教学管理1、教学中心地位。学校都制定了常规管理工作目的方案，大局部学校的实在可行，符合校情，也有学校制定的目的比拟大，不好实现。领导班子的听课到达了每周2次，记录齐全，特别是业务副校长的听课记录多且好，如xx。而校长的听课记录很少到达每周3次以上，有的校长的听课记录就没有见到，不知听过课没有。有的校长的教学形势分析^p报告不是教学方面的，或很少讲教学方面的，而大讲特讲平安教育、学校落后原因等，不是平安不重要，而是不能放在这个时候、这个地方讲，因为主题是教学，没有突出教学的中心地位。2、过程管理。大局部学校的课程表与上课表不一致，不能看出开设课程的实际情况，班级的课程表与学校的课程表不一致，听张三的课去上课的却是李四。学校都制定了常规教学检查细那么，实在可行，易于操作。如某某学校的老师积分方案，就是根据检查细那么进展的，每一期每个老师都有一个分数，作为评先表优晋级的根据，公平公开公正，可以很好激发老师的积极性。有的学校的细那么规定的太死。如教案必须几页，方案必须多少字，这在开场时可以有一个规定，老师形成习惯后就要修改，不要常年一个样。有了细那么就要坚决不移地执行，不要把它作为摆设。如有的细那么上不仅有数量要求，也有质量要求，但看检查记录只有数量几次，没有质量的定性评价，也没有检查总结。有的有总结没有抓落实，问题没有改，下一次还是如此。这样长此以往，工作不深化，作风不扎实，落实不详细，容易使老师产生应付思想，干好干坏一个样，何必那么认真呢。有的细那么要求一月一检查，但四个月了，只检查二次。几次检查也不总结，某个老师缺一次，也不补检，就有一个空格。教案编写数量学校差距比拟大，像某某老师早就备了80课时，而有的学校只有40课时。有的学校规定有问题，不是要求每个课时都有教案，而是规定一周不少于四次，只要完成即可，谁愿意多写哪。某某学校的作文每一次都有教案，有修改记录。像复习课、理论课、口语交际课就更不用写教案了，那随意性有多大，可想而知。内容上就更有差距了。教学目的分三级，每一级有2—3个目的，教学重点、教学难点、教具准备等，就写了一页多。有的作者简介3页，而教学过程就那么三两行，就那么三两个问题，不知道写的几个教学目的怎么完成的。电子教案没有按教研室的要求，下载了教案没有修改，下载的资料也算教案。作文篇数根本上够两周一篇，修改也比拟及时。从评语上看，有的老师不认真，字体潦草，不按格写，龙飞凤舞；只找缺点，不提优点，没有鼓励性评价；评语笼统，不详细，千篇一律。如一个学生的11次作文中有七次都是字体工整、漂亮，书写认真之类的话，在拿其他学生的看，也有类似情况。句子通顺、中心明确、层次清楚，像这些通用的评语早该改一改了。但也有老师不但有总评，还有眉批，不但有等次，还有分数；有的学生改了老师再改，还锻炼了学生。教学反思，没有形成反思习惯，没有反思才能，也不愿意学习，只对本节课教学过程简单复述就万事大吉了。有一个老师的反思每一篇都是六行，三次均匀分布在一页上。听课记录次数根本都到达了要求，只是为了完成听课任务，不管谁的课只管去听。一个语文老师最后7节都是听的数学课，这有点不正常。听课是为了交流，为了进步，不仅仅是为了完成听课任务。听课记录只记老师的活动，没有记学生的活动，只有优缺点，没有建议和意见，更没有问题的考虑和灵感。3、质量管理没有见一个学校对学生成长的过程有监控措施和成长记录，只是有一个教学质量评价方案；没有见一个学校有期中期末终结性复习方案，只有试卷分析^p，有试卷评讲记录。有的老师的试卷分析^p，只分析^p本班学生的一些数据，只分析^p试卷质量，没有分析^p学生失分原因，没有改良措施。培优补差方案实在可行，落实措施得力，记录齐全。有的校长的专题讲座相当于一次理论学习，没有结合本校实际，对老师教学指导性不强。4、课堂教学和评课大局部老师已经转变了角色，走下了垄断的讲台，不再对课文条分缕析。把学生当作学习的主人，充分调动学生学习的积极性和主动性，创设教学情境，激发学生学习兴趣，合作探究，拓展延伸。重视朗读并进展朗读指导，进展文本细读，进展语言品味。但课堂教学中还存在一些问题。①“晚进早出”。导语太长，作者简介、字词教学就占了课堂一半时间，学生没有了读书的时间，文本细读的时间。如一个老师仅出示教学目的，讲教学目的就占用了四五分钟时间。一个老师学习生字，先让学生到黑板上默写，再找学生改正，老师再评讲，翻来覆去过去了八分钟时间就这么浪费掉了。还没有进展文本细读，就进展拓展延伸了。文本学习一半时间，拓展占一半时间。如一个老师的一节课还有20分钟就开场了写作训练，实际上文本还没有完全理解，对课文挖掘不到位。②多媒体运用不当。以课件演示代替文本细读，鼠标代替了粉笔，屏幕代替了教材，学生的眼球多半时间盯着小小的电视屏幕，学生手中的教材被冷落一边，从而造成“只见机器不见人，只见画面不见文”的场面，最终导致学生脱离文本细读，脱离对优美语言的品味。以“人机对话”代替情感交流。老师成了多媒体的“操作员”和“讲解员”，学生成了忠实“观众”和“听众”。本应充满师生、生生情感交流的课堂变成了老师点鼠标、学生看屏幕的“人机对话”。这实际上是一种借助于高科技手段的“满堂灌”，即把原先低效的“人灌”变成了高效的“机灌”、“电灌”。以僵死流程代替动态生成。课堂上，老师关注更多的是多媒体的操作，不纯熟的老师操作起来手忙脚乱，哪还有时间顾及学生课堂上的实际表现，更不用说结合学生情绪的变化，适时调整自己的教学流程。③“贴标签”现象严重。比方一篇课文运用了想象、联想手法，老师只提一下本文的特色是联想、想象，既没有让学生找一找哪里运用了这一手法，也没有让学生分析^p运用这一手法有什么表达效果，学生还是不会应用。听课老师少。有的学校只有一个教研组长去听课，高音喇叭喊半天，不见去一个人，特别是第一节。有的听半节有事又走了。评课老师准备缺乏，没有理论根据，要么隔靴挠痒，要么只是戴花，三言两语，就完毕了。只对形式评价，不对课堂教学进展评价。如普通话不准确，板书不工整，课堂气氛不活泼等。只关注老师的教，不关注学生的学。没有自己的教学设计，没有对语文阅读教学有自己的认识。二、教研管理1、教研组设计不科学，三个年级三个教研组。应该是一个教研组，三个年级三个备课组，专题活动在一个组，听评课、集体备课在年级组，也叫备课组。2、校本教研与县三级教研结合不严密。有的学校就没有制定教研活动制度，没有活动时间和地点，县三级教研会议精神不传达。3、教研活动单调。有的学校既有专题学习记录，也有讨论记录，还有听评课记录。而有的学校只有听评课记录。有的专题只讨论作文教学，没有讨论教学中发现的问题，有作假之嫌。4、学校有老师教研成果奖励方法和制度，但很少有这样的成果。写一篇论文是为了评职称，报刊上发表一篇是教研版还要交钱，又不申报省市级课题。上学期期中教学工作总结我为自己能在凯杰女子中学工作而感到快乐，因为这个集体充满人性。领导不是高高在上的，不是处处以命令的脸面出如今我面前的，而是以身作那么的。同事是那么的和蔼可亲，我有困难能得到真心帮助的，有苦闷可以找到人倾诉的。好的工作环境也是我工作的动力。我觉得我们学校最好的是有一个好的人际关系。时间匆匆，半个学期过去了，我对学生有了一定程度的理解。开学初，我制定了政治和历史的教学计化正在逐步施行我积极采用新的课改教学方法注重对学生的全面素质的培养，发挥学生的学习自主性，获得了良好的开端本学期新担任的历史课程，对我当然是一个挑战，我也深感到责任重大，教材也不熟悉，一作不敢怠慢，我把更多的备课时间都留给了历史，看了大量的备课资料，恐怕会有哪些知识讲的不到位。政治的备课好在我对教材比拟熟，问题不大。在工作中，我始终抱着虚心的态度，几乎天天都在与同事们，老老师们请教、讨论。在此也对各位老师对我的帮助表示感谢。博览群书是我最根本的最重要的学习，专业书、非专业书，我看了不少。以此起到更快更好的进步我的教育教学程度，并扩大自己的知识面。备课过程中很重要的是写好每一节课的教案。我历来写教案都是用这样的方法：通读全本教材、细看备课资料、动笔写教案，写的是目的、重难点、自学指导、分法分析^p、当堂训练、课后反思六个环节。这是个简案，也是对我本人来说实用性最强的教案。我备课会在两个月内将全册书教案写完，当然课件的制作也是同时完成的。这仅是万里长城走完了第一步。接下来就是在每节上课前进展二次备课，这一次是根据学情根据资料上的新变化根据时间的安排等，对原教案进展修订，有时我就在原教案上修改，有时我会在教课书上写下大量批注内容，这才算完成了备课。从教几年来，自己的教学风格正在形成，在平时的教学中我感觉自己经常在二条路中彷徨，一条是受考试的影响，走应试教育的道路。另一条是摆脱分的影响，走使学生全面开展的路。其实细细的想，这两条路不矛盾，只是我没有处理好教学中的局部问题。如今对于我上课的思路是：以洋思中学的教法为基准，采用先学后教当堂训练的形式，并积极根据最新的课改思想，特别是长垣一中的教学方法，在结合我校女中的多媒体教学设备，不断的探究独特的教学形式，虽然探究之路困难多多，但我会一直在课改的路上走下去。对于学生课堂上的展示以鼓励为主，吸引学生，向珍贵的40分钟要质量。课后根据学生的各种反响，做好补差工作。要求学生当天的事当天完成。在作业练习方面我认真贯彻学校的规定要求，不布置课下作业，当堂的任务当堂完成少讲多背多练习。坚持最少每周修改一次，发现作业中的问题及时纠正，并且为适应长垣地区的闭卷考试制度，作业上不允许学生只标课本页数了。而要让学生边写边在心里背，这样就有了事半功倍的效果。每大周我有一节辅导课，我要把它用好，发挥它的作用，主要用于学生完成作业。再来总结一下期中考试，我原以为长垣也是开卷考试，但事实我错了，这是闭卷考试，我之前上课都是按开卷来上的课，如今要完全改变思路了。这次成绩虽还不够好，但我也比拟满足，毕竟我按开卷准备的，它考的闭卷，这成绩也算可以了，只要我改变了以后的方法，期末相信应该有非常好的成绩的。今后努力的一个重要目的是：拔优秀，培优让优秀率上升。教学上也是“一份耕耘，一份收获。”只有功夫花在平时，点滴积累，俗话说：台上一分钟，台下十年功，没有平时的点滴积累与持之以恒的精神，哪来丰硕的成果？，教学上是来不得半点马虎的，踏实的工作态度非常重要。我觉得做为老师，我除了要教好课之外，还要做到心中充满爱，去爱自己的工作，爱自己的学生。我平时也特别注意学生的思想教育，让他们从小就养成能为别人着想，要有团结协助的精神。对于平时在这方面表现好的学生，我都及时给予表扬。作为一名学生学习好很重要，但是从小养成一个好习惯更重要，对他的一生都是有益的。我所担任的思想政治课，就是一科进步学生思想觉悟，培养良好道德行为习惯的课，我要在教学中一直在不断浸透正确人生观教育、良好习惯的养成教育，时时告戒学生什么是对与错时时提醒学生注意自己在学习与生活中的言行举止。最后再谈谈我的一些困惑：如今我们女中的老师们都很困惑的一点就是，如何将多媒体课件较好的运用到新课改的课堂中去。还有一点就是外出听课，看到其他学校学生那么优秀，找到了间隔，但却又不知道这么优秀的学生是如何培养出来的，看到别人用某种方法很顺手，可这法到我手就变得不好用了。对于这些问题我一直在探究中，也许自己需要长期的探究理论才能有所创新吧。期末教学检查工作总结范文期末教学检查工作总结范文一为了使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，抑制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探究,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。进步学生学习生物的兴趣和进步课堂的时间效率是关键。首先,我常常利用网络资、各类相关专业的书报杂志理解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓励学生搜集身边有关生物的问题,在课堂上开拓一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联络起来,表达生物学科的社会性一面。其次,教育心理学研究说明:人的认识活动总是和情感严密联络的,是在情感的推动下进展的。丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们开展自己的爱好和特长提供了时机,通过发现、探究和解决一些生物学问题,理解生物科学在人类生存和开展以及现代化建立中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。再次,教育心理学的研究还告诉我们:详细的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈如今学生面前,让学生学得更轻松也让学生可以更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的浸透工作,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面开展和个性培养。通过两年的努力,我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进展课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上根本创立了一个师生同乐,以生为本的课堂气氛,学生们都喜欢我的课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时,教学过程中,我擅长总结经历,撰写学术论文,和同行进展交流,进步自己的专业知识,撰写的论文屡次获奖。我积极地担任学校的生物公开课任务,积极参与市区交流活动、培训课程,提升自己的教学才能。最后，工作中我获得了一定的成绩。但存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，学生的知识系统还存在很多真空的局部。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。期末教学检查工作总结范文二光阴如水,岁月如歌,转眼间,一学期只剩下期末考试的尾巴了.作为一名双新老