2023学年海南省临高临高中考语文押题试卷含解析及点睛

2023学年中考语文模拟试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1．下列句子没有语病的一项是（）A．创新是互联网发展的基因，我们要坚持把创新摆在首要位置，牢牢掌握网信事业发展。B．理论再好，只有被我们掌握、接受和理解，才能成为自觉遵守和奉行的准则。C．初中生可能对传统文化如“四书五经”比较陌生，但语文老师对这些却是熟悉的。D．在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当。2．下列语句中，没有语病的一项是（）A．良好的语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。B．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。C．在学习中，我们应注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。D．有关部门最近发出通知，要求各地在国庆期间严防安全不出现问题。3．下列文学文化常识表述有错误的一项是（）A．《左传》《战国策》《史记》分别是编年体、国别体、纪传体史书。B．《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，小说通过主人公菲利普夫妇反复无常的态度变化，深刻揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。C．官员的任免升降常用以下词语：“拜”，用一定的礼仪授予某种官职或名位；“除”，拜官授职；“擢”，提升官职；“谪”“迁”，都是降职贬官或调往边远地区。D．“诸子百家”是对春秋战国时期学术思想代表人物和派别的总称，比如孔子、老子、墨子和儒家、法家、道家等。4．下列加点成语使用无误的一项是()A．王安石登上了别人难以企及的政治高峰，实现了自己的人生夙愿，但在交际中，他表现出来的胸有成竹是他罢相后几近无人问津的真正原因。B．“使用麦当劳炸鸡块的风险远低于抚摸一只流浪的比特犬。”麦当劳的这条广告语曾触怒了美国众多比特狗的所有者及拥护者，可谓多此一举。C．“2011年感动中国十大人物”的23岁无臂钢琴师刘伟，虽然被命运的绳索无情地缚住了双臂，可他却壮心不已，取得了令人瞩目的成绩：他在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；他成为了世界上用脚打字最快的人；他还登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。D．蓝天碧水，群山环抱，在葱茏的绿色掩映中，粉墙黛瓦的徽派民居鳞次栉比。5．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）A．感动中国人物方俊明舍己救人的高风亮节，既展现了湖北人的风采，也引发了人们关于人生意义的深度思考。B．近阶段，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。C．自马航MH370客机失联以来，全国人民十分关注事态的发展，，全力搜救，众志成城，显示出中华民族巨大的凝聚力。D．枣阳护城河沿岸，繁花似锦，绿柳如烟，令人心旷神怡。6．语文实践活动。最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动的通知》。为积极响应号召，学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。（1）请你为这次主题班会写一段开场白，要求：突出主题，语言简洁得体。______________________________________________________（2）班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。我最崇敬的英雄是______，推荐理由是：______。7．填空。峰回路转，______________________，醉翁亭也。春潮带雨晚来急，______________________。愁有价格，“烽火连三月，家书抵万金”；愁有滋味，“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”；愁有重量，李清照说：“______________，______________。”时代在发展，社会在进步，新生事物无比美好，总会替代旧的事物，正像刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中说的“_________________，___________________。”8．运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。（1）下列选项中，搭配不正确的一项是（）A．《西游记》吴承恩章回体小说B．《朝花夕拾》鲁迅回忆性散文集C．《简·爱》夏洛蒂·勃朗特传记文学D．《海底两万里》凡尔纳科幻小说（2）《水浒传》中的鲁智深（鲁达）是极具侠义精神的好汉，请仿照示例，再选择一个能体现他的侠义精神的经典情节，并简要分析。示例：鲁提辖拳打镇关西——鲁达同情关心被镇关西欺侮的金家父女，三拳打死郑屠。他扶危济困，为民除害，嫉恶如仇。二、阅读9．阅读下面古诗文，完成小题。浣溪沙

欧阳修①堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天②。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六幺③催拍盏频传。人生何处似尊④前！［注释］①本词写于欧阳修颖州太守任上。②四垂天：天幕仿佛从四面垂下，此处写湖上水天一色的情形。③六幺：又名绿腰，唐时琵琶曲名。④尊：同“樽”，古代的盛酒器具。1．（1）“人生何处似尊前”一句既表达了词人春日泛舟、与民同乐的愉快心情，又表达了词人__________心理。前人对上片“逐”“出”两字非常称道，请选择一个字作简要赏析。10．阅读下面的文言文，完成各题。《精骑集》序秦观予少时读书，一见辄能诵，暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑①饮者游，旬朔稽之间②，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾③，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩④时十一二。每阅一事，必寻绎数终⑤，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。（注释）①滑稽：诙谐戏谑的意思。②旬朔之间：指十天一月之内。③惩艾：惩戒。④曩：从前。⑤寻绎数终：从头到尾翻寻几次。⑥搴：读qiān．⑦勒：编。1．下列各组句子中加点字含义不。同。的一组是A．一见辄能诵/饮少辄醉，而年又最高（《醉翁亭记》）B．把卷无几日/把酒临风，其喜洋洋者矣（《岳阳楼记》）C．比读《齐史》/比至陈，车六七百乘（《陈涉世家》）D．心善其说/学而时习之，不亦说乎（《论语》）2．选出与例句中“之”字意义和用法相同的一项例句：故虽有强记之力。A．乃记之而去（《小石潭记》） B．故时有物外之趣（《童趣》）C．辍耕之垄上（《陈涉世家》） D．何陋之有（《陋室铭》）3．用现代汉语翻译文中画线的句子故虽有强记之力，而常废于不勤。4．“败吾业者，常此二物也”的“二物”指什么？秦观的经历给了你哪些启示？11．①“屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。后来每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情。因为研究古代建筑，接触到这种似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西，更觉得它实在微妙。我们的先人，擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章，关键是在一个“巧”字上。怪不得直至今日，外国人还都齐声称道。②屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。小时候厅上来了客人，就躲在屏后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。在古时皇家的宫廷中，屏就用得更普遍了。③从前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视线。《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。④屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。近来我也注意到，屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用，仅仅把它当作活动门板来用的缘故。其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。⑤屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”，“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。聪明的建筑师、家具师们，以你们的智慧，必能有超越前人的创作，诚如是，则我写这篇小文章，也就不为徒劳了。1．文中多处引用古诗，对其作用理解有误的一项是（）A．作者引用了许多古诗句，使文章内容丰满，富有诗情画意；使语言生动有趣，增强了说明文的文学色彩。B．第①段引用了唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，表达了作者幼时对屏风无限的向往与喜爱之情。C．第③段引用了《牡丹亭》“游园”中“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，说明古代女子长期待在闺中不能领略自然风光。D．第⑤段引用了“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，点出“屏”的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的希望。2．下列对句中加点词语理解有误的一项是（）A．“这是很富有诗意的名词”中“诗意”一词，写出了作者对屏风的美好的感觉和印象。B．“后来每次读到诗词中咏屏的佳句”中“咏”歌颂赞美之意，表达出了本文作者对屏的喜爱和赞美之情。C．“既起分隔作用，又是艺术点缀”中“点缀”一词准确地说明了屏风在居室中所起的衬托和装饰的作用。D．“仅仅把它当作活动门板来用的缘故”中，“仅仅”表示程度，从中可以看出，作者对现实生活中没有真正体现出屏风价值的运用感到遗憾和不满。3．下列说法有误的一项是（）A．由于古诗词及古画的感染和影响，作者从小时候就对屏风产生了喜爱和向往之情。B．屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到具体才行。C．文中作者的着眼点在于对屏风的使用和设置方面发表了一些自己的看法，并借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意，以期屏风在今天得到更好的使用。D．对于屏风，作者从专业工作者的角度，运用了一些专业术语详细介绍了屏风，使读者获得了比较全面的关于屏风的知识。12．阅读下面的文章，完成下列小题。山脊谈歌①褐色的大山裸露着粗壮的骨骼，暴虐的山风狂笑着在绵延几十里的山脊上疯跑。②年轻的副部长沿着崎岖的山路攀上山来。十几个随从紧紧跟在他的身后。两年以后，这里若再找不到新的矿点，十里之外，那座赫赫有名的、喧腾了半个世纪的矿山，就要弹尽粮绝，永远地归于沉寂了。③年轻的副部长仰头望去，目光焦灼。④山脊上，3座几十米高的钻塔，逼入云端。⑤两个月前，这3台钻机被47条汉子推上山脊，在海拔数千米的高山上，引吭高歌。过了一个月，钻机的歌声低哑了。这一个月见不到蔬菜，喝山涧里的泥汤汤过日子，山脊上的汉子们无法忍耐了。⑥请假走了一个，又走了一个，又走了……还有人要走。年轻的分队长急哭了。⑦这天，年近60岁的前任分队长从医院里跑出来，上山了。走了的7个人，也被这凶神似的老汉像逃兵一样带了回来，满脸惭愧。⑧大队派人追到山上，央求老汉回去。⑨“软骨头的都走，我不走！”老汉吼。⑩47条汉子齐声吼：“老汉不走我们也不走！”⑪老汉笑了。钻进的歌声又重新雄壮起来……⑫年轻的副部长终于攀上了山脊，挥一把汗，检阅着他的士兵。最后，目光盯住了满身泥浆的老汉，皱一下眉，叹口气：“您的身体？”⑬老汉笑了：“不碍。”⑭“您还是下山的好。”副部长用商量的口气说。⑮老汉收住笑，摇摇头：“找不到矿我不走！”⑯副部长从秘书手里接过挎包，取出两瓶“五粮液”塞到老汉手里，说：“少喝点。”⑰老汉笑弯了眉：“找到矿再喝。”⑱副部长告辞下山，走下去十几步，又停住脚，回头望，老汉正含笑望着他下山。⑲一年零9个月过去了，山脊上钻出了大矿。⑳最后3个月，老汉瘦成了一根柴。他一手按着腹部，一手扶着机台，豹子一样的眼睛盯着旋转的钻杆。47条汉子流着泪，在老汉越来越弱的吼声里干活。终于，在新大矿发现的第二天，老汉说了句“大家喝五粮液”，便含笑倒下了。（21）喜报和丧讯同时发出。（22）大队领导来了，年轻的副部长也来了。（23）还未起灵。47条汉子让老汉安睡在山脊上，那两瓶酒，被47条汉子轮换拿着，洒在老汉周围。一下子温顺了的山风，默默地从老汉身上掠过，带走了浓郁的酒香。（24）年轻的副部长，缓缓地走到老汉身边，猛地跪下，伏在老汉身上，悲痛欲绝地哭喊着：“爹——！”（25）凄绝的喊声，在山脊上传得老远，老远……1．简析文章开头第①自然段的作用。2．请简要概括小说中老汉的形象。3．结合文本，谈谈你对标题“山脊”含义的理解。4．小说结尾揭示了老汉与副部长之间的父子关系，这样安排有何妙处？谈谈你的理解。13．阅读下面的文章，完成下列小题。你的眼泪是一条河李东辉①摇曳的光影里。六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流呀流，流走了母亲满头的青丝，流成了道道细密的小河。②从出生那一天起，我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她，母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。③不满一岁的时候，我得了急性肠炎，这病在三十多年前的农村，是可以置人于死命的。当时，已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我，冲进雷电交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。她再次用她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来。④说起来，我还算给母亲争气，从小学到中学一路读过来，没让她失望。那年我参加高考竟考了个全县文科第一，母亲连夜把我的被子拆了，添一层新棉絮，灯光下，她手中的针线起起落落，点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。⑤大学毕业后，我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆，而是我患病住院的音讯。在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意，为什么我带给你的总是流不尽的泪？我真是一个不怀好意的讨债鬼吗？⑥在以后整整十八个月的日子里，病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的猴皮筋，母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量，最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠，可是它并没有空手而去，带走了我的一双眼睛。⑦对失明的儿子，已是心碎的母亲，就如做错了事的孩子，不知如何才能不惹我发怒。黑暗中，我下意识地伸出手，她竟看见了，忙把一支烟放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟，许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。母亲又小心翼翼地开口了：“妈知道你心里难受，可我们总还要活下去！”“活，像我这样活着有啥用？”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言，母亲受到了更大的鼓励：“咋没用，只要你还活着，只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子，我们心里就踏实，就有奔头……”窗外的雨下得更大了，落在长出新芽的树上沙沙作响，忽觉得脸上痒痒的，用手去摸。是泪。⑧肆虐的风暴过去了，生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年，我又鼓起勇气上路了，因为有母亲那句“咱要好好活！”我必须走出一条活的路来。几年来我的脚下已有一条路的雏形，尽管还不是很清晰，尽管还很狭窄，但那是我自己用脚踩出来的，是我活着的见证，这条路上有我的梦，也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船，那么母亲的眼泪就是一条河了。⑨母亲啊，你的眼泪真是一条流不尽的河，每当我的生命之船搁浅了，你总是用自己的生命托起我这只船，送我到远方。——选自《时文选粹》1．通读全文，概括出“我”让母亲“牵挂和愁苦”的两件事。（每件事的概括不超过30字）2．文章多次写到母亲的眼泪，而写“我”流泪，仅在第⑦自然段结尾一处。请分析“我”此时流泪的原因。3．品析文中加点词语。在我所住的医院，母亲踉跄着扑到我的床头，抱着我的头，泉涌般的泪水湿润了我的脸。（品析加点词）4．你觉得文中母亲是个怎样的人？结合文章内容作简要分析。三、语言表述14．国民经济发展了，人们生活改善了，消费观念变化了，而奢侈浪费的行为也悄然成了一部分人的“时髦”。请你针对这一现象，拟一条公益广告词。要求：①立意明确，能起到警醒或劝诫的作用；②用语文明，措辞得体。四、写作15．阅读下面材料，完成小作文。很多中学生越来越喜欢通过网络抒发自己的感情，或在朋友圈发动态求点赞，或跟网友聊天吐槽，却很少愿意与身边的人进行面对面沟通交流。请你对此发表看法，要求有观点，有理由，有条理，100字左右。

参考答案一、积累与运用1、C【解析】

A：成分残缺，在“发展”后加“的方向”。B：语序不当，应该是“接受、理解和掌握”。D：语序不当，应先是“方法不当”再是“执行力不足”。故选C。2、A【解析】

B.两面对一面，把“不能”去掉。C.语序不当，观察问题、分析问题和解决问题的能力。D.滥用否定词，把“不”字去掉。故选A。3、C【解析】

C文学文化常识表述有错误。“迁”本义：向高处迁移。引申为晋升或调动。4、D【解析】

A胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。不合语境。B多此一举：指多余的，没有必要的举动。不合语境。C壮心不已：指有抱负的人到了晚年，雄心壮志仍不衰减。不合语境。D项，鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。符合语境。5、B【解析】

B成语运用不恰当。雨后春笋：比喻新事物大量涌现，蓬勃发展。多用于褒义。使用对象明显错误。【点睛】运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。6、（1）【示例】“亲爱的同学们:大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛作出了巨大贡献。正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，傲然屹立于世界东方!今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之才。（2）【示例】岳飞。国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得世一英名、万世传颂——“撼山易，撼岳家难。”【解析】

（1）本题考查拟写开场白的能力。为某个活动拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，然后介绍活动的意义，即主题语，最后引出这次主题活动，即过渡语。语言要有文采，有号召力。回答此题时，注意几个小问题：1、前面有称呼和问候语，如“亲爱的……”“大家好”等；2、紧扣活动主题“崇尚英雄精忠报国”，阐述精忠报国的英雄们在中华民族历史上的作用及其作出的特殊贡献，我们如何将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去；3、过渡语，可用祈使句的形式有“今天，让我们一起来缅怀英雄，……”或“现在，‘崇尚英雄精忠报国’主题活动正式开始”等等。语言力求清新优美，可用比喻、排比的修辞手法，要热情洋溢，富有鼓动性。（2）本题考查知识的积累。紧扣“精忠报国英雄”的主题，结合自己平时的积累推荐即可。如霍去病、岳飞、文天祥、戚继光、林则徐等。概述英雄事迹时也要围绕爱国的主题，如霍去病抗击匈奴，岳飞北伐金军，文天祥聚兵抗元，戚继光抗击倭寇，林则徐虎门销烟等。并写出人物的精神品质，注意事迹不要张冠李戴，语言要简明、连贯、准确。7、（1）有亭翼然临于泉上者（2）野渡无人舟自横。（3）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。【解析】

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“翼然”“渡”“舴艋”“载”“畔”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对名句要注意分类积累。8、（1）C（2）示例一：大闹桃花村（小霸王周通在桃花村逼亲，鲁智深假扮刘太公小女，打翻周通，休了亲事。主持公平正义，侠肝义胆）示例二：大闹野猪林（一路相随，暗中保护，在危急关头救林冲。侠肝义胆、粗中有细）【解析】

（1）“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：识记中国重要作家的时代及代表作；识记外国重要作家的国别与代表作；识记文学体裁常识。C项有误，《简•爱》是一部具有自传色彩的小说。（2）名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。作答时任选一个体现鲁智深侠义精神的情节即可，如大闹五台山、火烧瓦罐寺等，注意交代清故事的起因、经过和结果，并情节概括出人物的性格特点。二、阅读9、（1）人生短暂、仕途失意的苦闷（2）示例：“逐”字生动地写出了游人如织、熙熙攘攘、喧嚣热闹的场面，表现了堤上游人对水上画船的喜爱之情。“出”字表现了绿杨掩映的楼台外，荡着秋千的少女倩影时隐时现，给人以丰富的想象，为幽美的景致增添了蓬勃的生机。【解析】试题分析：（1）考查词句所表现的人物心理。“人生何处似尊前”抒发作者内心万事不如意的郁闷。这里主要指人生短暂、仕途失意的苦闷。也就是诗人还没有忘却贬官颍州的烦恼。可联系写作背景进行分析。（2）考查词篇的炼字技巧。“堤上游人逐画船”写所见之人：堤上踏青赏春的人随着画船行走。一个“逐”字，生动地道出了游人如织、熙熙攘攘、喧嚣热闹的情形。“绿杨楼外出秋千”将绿杨与少女叠入一个画面，荡着秋千的少女倩影时隐时现，赞赏与羡慕之情溢于言表，洋溢着鲜活的春情。一定要答出诗人的情感。读懂诗句是作答的关键。10、1．D2．B3．所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。4．不勤和善忘。①不能倚仗自己天资聪颖就不愿用功学习②要注重后天的努力，勤于学习和总结，善于吸收前人智慧来提升自我③学习中遇到问题时要主动想办法解决。【解析】

1．本题考查一词多义。A．就。B．端着。C．等到。D．学说/通悦，高兴。2．本题考查“之”字的用法，例句中的“之”是助词，的。A．代词，这件事。B．助词，的。C．动词，去。D．宾语提前的标志，不译。3．本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：故，所以。虽，即使。句意：所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。4．本题考查对文本内容的理解掌握和阅读启示的表达。根据第一段中的“故虽有强记之力，而常废于不勤”和第二段中的“故虽有勤劳之苦，而常废于善忘”，可知“此二者”指的是不勤和善忘。由文中“故虽有强记之力，而常废于不勤”可以看出其优点之一是不能倚仗自己天资聪颖就不愿用功学习；“比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为”可以看出他发现问题及时解决；从他读《齐史》中可得出要注重后天的努力，勤于学习和总结，善于吸收前人智慧来提升自我的优点；注意可分条概括，答出两点即可。【点睛】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译；3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译；4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。参考译文：我年轻时读书，看一遍就能背诵，默写它，也不会有多大的错误。然而我依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往，一个月，没有几天在看书。所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。近几年来，非常勤奋，以来惩戒自己，后悔以前的所作所为；然而听觉和视力都已经衰退，大概比不上从前的十分之一二，每阅读一件事，一定会在心中反复推求几遍，（但）合上书后就感到茫然不知，（这样）反复多次仍然记不住。所以虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常因荒废在善忘。唉！损害我的学业的，常常是这两种情况。最近读《齐史》，看到孙摩答邢词中有这样的句子：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了在写文章时可以用到的“经”、“传”、“子”、“史”中的语句，摘录几千条，编为几卷，取名为《精骑集》。唉！年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。11、1．C2．B3．D【解析】1．C错，应是：第③段引用了《牡丹亭》“游园”中“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，说明从前女子的房中，一般都要有屏。2．B错，应是：因为小时候受到咏屏的佳句的影响，对屏风产生了喜爱和向往之情。3．D错，对于屏风，作者不是从专业工作者的角度，用一些专业术语详细介绍屏风，使读者获得比较全面的关于屏风的知识，而主要是从欣赏者的角度，介绍有关屏风的功用及如何使用屏风。12、1．环境描写，突出了开矿钻探条件的恶劣与艰苦（或“拟人，赋予山风人的特性，生动形象地写出了开矿钻探条件的恶劣与艰苦”），衬托老汉带病坚持开矿，不怕苦、不认输的精神，也为全文奠定了悲凉的感情基调。2．老汉是一位坚强乐观、不怕苦难、乐于奉献、具有高度责任心、为事业鞠躬尽瘁、死而后已的老钻探工人。3．一语双关。一方面指矿山的山脊，是人物活动的场所，另一方面指老汉坚持不懈、顽强奋斗、不屈不挠、矢志不渝的伟大品格，这位老汉如同山脊一般，撑起了整个矿队，是矿队的灵魂人物（核心人物）。4．①这个结尾，既在意料之外，又在情理之中。年轻副部长的一声“爹”，出乎读者意料，但细读前文，会发现有多处伏笔。如副部长看到老汉时的“皱眉”“叹气”，询问老汉“身体如何”，这些都是一个儿子面对倔强的父亲时，既充满关爱又无可奈何的表现，而副部长告辞时，老汉“含笑望着他下山”的神情，正是父亲对儿子的深情表露。②读来内心一颤，同时丰富了人物形象，使父子俩的形象更加高大。身为副部长的儿子不以权谋私；战斗在恶劣环境下的父亲不依仗儿子的身份，而是抱病上山，坚持不懈、无私奉献、鞠躬尽瘁，最后“含笑倒下”在艰苦的工作岗位上。【解析】1．文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；②渲染气氛，烘托人物的心情；③寄托人物的思想感情；④反映人物的性格或品质；⑤推动情节的发展；⑥深化作品主题。当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。第一段是环境描写，描写山风的肆虐，渲染开矿钻探条件的恶劣与艰苦，衬托老汉的精神品质。2．此题考查的是对文章中人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。结合具体情节理解，围绕“坚强乐观、乐于奉献、不怕苦不怕累、责任心强”等分析作答即可。点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。3．标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。标题含义可以从以下方面分析：题目本身义，指文中的某样物品（题目为名词时多见），文章中的某个情节（题目为句子时多见）；题目深层义，往往与中心相联系。围绕文章内容和主旨来理解，“山脊”表面指的是矿山的山脊，实际上指的是老汉坚持不懈、顽强奋斗、坚强乐观、乐于奉献、不怕苦不怕累的伟大品格。4．本题考查学生对文章结尾的理解。仔细阅读文章可知，这个结尾出人意料，年轻副部长的一声“爹”，出人意料之外，但是前文中也有许多照应的地方，细读文章可知。这个结尾丰富了父子俩的形象，儿子作为副部长，不以权谋私；父亲不依仗儿子的身份，反而抱病上山，不怕苦和累，鞠躬尽瘁，最后牺牲在工作岗位上。这样的结尾让读者对两个人物形象理解得更加深刻。据此分析作答即可。13、1．示例：①我得急性肠炎，母亲夜里冒雨步行十多里，跪求老中医为我治病；②我考上大学时，母亲连夜给我的棉被添新棉絮；③我患病住院，母亲赶赴医院照顾我；④我双目失明，母亲细心照顾我，安慰我好好地活着。2．示例：①我的不幸给母亲带来极大的痛苦，我不理解母亲的付出而愧疚流泪；②写出了母亲为我奉献，为我愁苦的一生，赞美母爱的无私和伟大。3．“踉跄”、“扑”、“抱”，三个词准确生动地描写了母亲在获悉孩子病重后焦急、牵挂、心疼的样子，体现了母亲对我深深地爱。4．①母亲是执着和坚强的。我每次患重病，母亲绝不放弃，不被我的病灾击垮。②母亲是慈爱的。考上大学时，母亲为我增添一层新棉絮，连夜为我缝制棉被；大学毕业后我患重病，母亲鼓励我勇敢地活下去，给我生活的信心。③母亲是无私的。每次重病，母亲细心照顾，从不要求我为她做任何事。④母亲是细心的。我失明后想抽烟，黑暗中，母亲把烟放到我手上，还找来火柴。【解析】1．情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理