四级讲座-作文

CollegeEnglishTestBand4大学英语四级考试备考系列讲座

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作文黄文敏Contents问题、误区与备考策略正确的句子，多变的词汇句式写作构思实用加分点CET4及Writing介绍应用文CET4及写作介绍CET4性质CET4题型大纲对写作的要求CET4评分标准历届CET4作文真题分析大学英语考试的性质全国性的教学考试“国家教育部高教司”主办

目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务试卷构成测试内容测试题型时间比例分值710第一部分写作写作短文写作30’15%142分第二部分听力理解听力对话短对话多项选择35’15%249分长对话多项选择听力短文短文理解多项选择20%短文听写复合式听写第二部分阅读理解仔细阅读理解篇章阅读理解多项选择25’25%249分篇章词汇理解选词填空快速阅读理解是非判断+句子填空或其他15’10%第三部分综合测试完型填空或改错多项选择15’10%70分错误辨认并改正篇章问题或句子翻译简短问答5’5%中译英新四、六级考试测试内容、题型和分值比例分值对照表10871084（以上优秀）57080（口语线）5507250060430425分以上有资格参加六级考试4254836036290不设及格线，发成绩报告单高校可以将四六级考试的成绩和学位证书挂钩

2007年1月起，不接受非在校生的报名

“学完四级考四级、学完六级考六级”避免学生提前报考英语四级正式考试时间安排与分配大学英语新教学大纲对写作的要求《大学英语教学大纲》《大学英语课程教学基本要求》-----在半小时内完成120字左右的短文，包括书信等应用问题写作，要求文理基本通顺，表达思想清楚，无重大语法错误。评分原则四级考试作文评分原则标准具体评

分标准范文分析

SampleStudyCET-4作文评分原则总体评分（Globalscoring）内容和语言---综合评判---是否切题，是否充分表达思想---语言的错误是否造成理解上的障碍，用词和造句是否清楚而确切的表达思想阅卷人员就总的印象给出鼓励分（RewardScores）而不是语言点的错误数目扣分具体的评分标准本题满分为15分2.阅卷标准共分五等：

2分，5分，8分，11分，14分3.评分标准2分：条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句

子均有错误，且多数为严重错误。5分：基本切题，表达思想不够清楚，连贯性差，有较

多的严重语言错误。8分：基本切题，表达思想比较清楚，文章尚连贯，但

语言错误较多，其中有少量的严重错误。11分：切题，表达思想清楚，文字连贯，但有少量语

言错误。14分：切题，表达思想清楚，文字通顺，连贯性好，

基本上无语言错误,仅有个别小错误。[

注]字数不够扣分,段落不够扣分1.白卷，作文与题目毫不相关，或只有几

个孤立的词而无法表达思想，则给0分。2.如题目中给出主题句，起始句，结束

句，均不得计入所写字数3.只写一段者：0-4分；只写两段者：0-9

分（指规定三段的作文）

范文分析SampleStudy2006年12月CET4SpringFestivalGalaonCCTV1.许多人喜欢在除夕夜观看春节晚会2.但有些人提出取消春节晚会.3.我的看法.

Sample历届考题分析(2000-2009)作文类型

议论文（三段论式）

说明文（比较薄弱）

图表作文（描述图表信息）

应用文（书信、便条、通知、海报等）历届真题历届考题分析(2000-2009)目的：语言组织能力、表达能力主题：大学生熟知话题（校园、社会热点）

的翻新扩展变化趋势：从三段论的议论文向实用性更

强的应用文体，尤其是书信写作方面倾斜Contents正确的句子，多变的词汇句式写作构思实用加分点CET4及Writing介绍问题、误区与备考策略应用文实用加分点换位思考整洁，无低级错误e.g.谁的分数比较高？一个水平比较好的写作者，10个句子中，只有2个错误，但是比较低级的错误一个水平不是很好的学生，10个句子中，只有2个正确的句子，但是很出彩实用加分点换位思考整洁，无低级错误出彩，明显怎样才能让改卷老师看到呢？1.重要的地方，明显的地方—第一句，衔接词之后2.数据，大写Contents正确的句子，多变的词汇句式写作构思实用加分点CET4及Writing介绍问题、误区与备考策略应用文写作的构思1.几段？2.围绕什么中心？3.每段几个句子，多少单词

4.主体部分如何拓展？---提纲作文---给了几段就是几段--至少四级120，六级150--具体的方法,如因果、举例、正反、细节等--给的大纲就是中心段落有没有主次之分？我的水平如何？可写性，可拓展写一篇十句话作文；列提纲；进行拓展——用方法；衔接词；篇章框架文章结尾段扩展段开篇段主题句扩展句1扩展句2（结尾句）主题句扩展句1扩展句2（结尾句）主题句扩展句1扩展句2（结尾句）SampleStudy举例分析Sandstorms沙尘暴(1)目前我国有些地区沙尘暴越来越严重(2)造成这种现象的原因(3)如何解决这一问题原因分析类提纲作文，三段,十句话全文构思takeeffectivemeasurestostopthestormscuasesofsandstormsSandstormsaregettingmoreandmoreserious.结尾段扩展段开篇段TS:sandstormsaregettingmoreand

moreseriousDS1:bringinconvenienceandmuchtroubleDS2:claimsomelives(夺取生命)TS:causesofthestormsDS1:encroachment(吞食)ofthedesertDS2:continuoushightempertature

andlittlerainTS:Weshouldtakeeffectivemeasures

toslovetheproblem.

(warningof

nature,ecologicalalarm)DS1:makelawstoprotecttheecological

environmentDS2:restorethevegetation(植物

)DS3:plantmoreprotectiveforestsSampleStudy举例分析MyViewonaPart-timeJob兼职工作（1）有人主张大学生从事兼职工作（2）有人对此持不同意见（3）我的观点是……比较对照类提纲作文，三段结尾段扩展段开篇段TS:differentideasTS:somethinkofitpositivelyDS1:relievethefinnancialburdenDS2:havereal-lifeexperienceTS:othersthinkofitnegativelyDS1:sellthemselvesoutasunskilled

labors,andwastetimeDS2:influencetheirstudyTS:Inmyopinion,ourpriorityisto

study.DS:makefulluseoftimeincollegeor

atleastkeepagoodbalancebeween

studyandpart-timejobs.2007.6anannouncementtowelcomestudentstojointoaclub

1.本社团的主要活动内容

2.参加本社团的好处

3.如何加入本社团衔接词——语篇连贯语篇上、逻辑上连贯——通过范文分析3篇SampleContents正确的句子，多变的词汇句式写作构思实用加分点CET4及Writing介绍问题、误区与备考策略应用文正确的句子丰富的词汇长短句结合句子表达的基本原则1.S.+V.结构（完整）2.简单句，并列句(and,or,but,so)，

复合句3.从句=一个完整的句子+连接词4.枝叶成分与被修饰之间的关系英语五种基本句型Ｓ+Ｖ

（主＋谓）Ｓ+Ｖ+C

（主＋谓＋补）Ｓ+Ｖ+Ｏ

（主＋谓＋宾）Ｓ+Ｖ+ｏ+Ｏ（主＋谓＋间宾＋直宾）Ｓ+Ｖ+Ｏ+C（主＋谓＋宾＋宾补）

Ｓ+Ｖ

（主＋谓）1.

The

sun

│shines.

2.

The

moon

│rose.

Ｓ+Ｖ+C

（主＋谓＋补）1.I│am│ateacher.2.She│is│beautiful.Ｓ+Ｖ+Ｏ

（主＋谓＋宾）1.He│hates│you.2.I│love│reading.Ｓ+Ｖ+ｏ+Ｏ（主＋谓＋间宾＋直宾）She│gave│me│abook.

Ｓ+Ｖ+Ｏ+C（主＋谓＋宾＋宾补）

1.They

│painted

│the

door

│green.

2.

This

│set

│them

│

thinking.

表达的优化可以背一些模板句子的正确（主干）（完整地分析2篇课文，就可以掌握了）词汇的多样，句子的变化

（换词，扩句）

Sample词汇、句式的多样化小词换成大词概括的词换成具体的词多处使用同义词或者同义表达进行替换，避免单调重复句子的扩展采取添加修饰语的方法可以变换句型+枝叶部分至少写3个长句——长短结合定语从句、原因\目的状语、同位语、插入语、分词短语—现在分词\过去分词多用抽象词e.g.“isimportant”--beofgreat/vitalimportance/necessity/benefit使用非限定性定语从句“…,which….”并列平行结构：列举同义词Contents正确的句子，多变的词汇句式写作构思实用加分点CET4及Writing介绍问题、误区与备考策略应用文应用文AppliedWriting2006年1月出版的《大学英语四级考试大纲》明确强调写作格式，格式写作不正确将会被扣分。格式正确简单清楚LetterCET401.6/02.1/03.12

DearSir,DearSirs/Gentlemen,DearMadame,(:)--英国人喜用逗号，而美国人则用冒号写信人的身份及写信目的

----开头:寒暄或点明写信目的；贴切、恰如其分写信人的想法，请求等细节

----中间:叙述信的主要内容，具体明了，直截了当向收信人表示谢意、希望等----结尾:祝愿、问候、感谢等结束敬语或希望Sincerely/YourSincerely/Sincerelyyours/Truly/Yourstruly/Faithfullyyours…求学信/求职信倡议书感谢信询问信投诉信祝贺信开幕词投拆信（Claimletter）申诉信（Complaintletter）1.介绍交易背景2.信的目的、出现的问题、自己的不满3.提出补救方法邀请信（时间、地点要具体

写明原因和目的

习俗礼节要注意

格式称呼要讲究）给报社专栏信

（DearEditor）校园内常用的应用文告示海报通知寻物启事(Lost)招领启示(Found)征稿(ContributionsWanted)告示告示的写作格式与书信不同：

书信（称呼、正文、落款）

告示（标题、日期、正文、署名）告示必须写在首行正中央写上标题，07年标题已经给出：“WelcometoOurClub”书信一般无需写日期，告示最好写上（如果正文中交代清楚，不写亦可）

告示的正文可写1－3段，针对四级写作三点提纲的特点，最好写成三段，每点提纲各写一段、详细展开即可书信中开头结尾的套句如自我介绍、写作目的、表示感谢、期待回信等等，在告示中不能使用。告示的正文时态以现在时和将来时为主。

书信的落款是个人，但告示的署名可以是个人或单位，针对考题，应写为单位：某个社团，应写在答题卡中间偏右的位置。

另外，四级写作最好采用缩进式，段间不空行，每段首行缩进4－5个字母并对齐。公众演讲稿信息型演讲（informativespeech）劝说型演讲（persuasivespeech）娱悦型演讲（entertainingspeech）激励型演讲（stimulatingspeech）问候语（Greetings）提出话题（PresentationoftheTopic）论述话题（DiscussionoftheTopic）结束话题（ConclusionoftheTopic）呼吁行动（AppealtoAction）结尾语（ClosingRemarks）

----2005年1月真题Report引言（Introduction）正文（body）结论（conclusion）