透视大学毕业生族化生存现象文库复习进程

透视大学毕业生族化生存现象文库目录“族化”生存之破解“族化”现象及所困“族化”存在及成因“族化”问题的背景寄语：“族化”现象是转型期间不可避免的阵痛第一章“族化”问题的背景“族化”问题产生的背景就业失业生存发展如今毕业生处境如何？699万数据来源：人力资源和社会保障部历年大学毕业生人数数据来源：第六次人口普查报告2013年大学毕业生699万人2012年宁夏总人口影响大学生就业的外因外因影响大学生就业的内因咱招聘也难啊！就业问题实质是一种供需不匹配的结构性矛盾内因第二章“族化”现象及所困“蚁族”现象——概念大学毕业生聚居群体，受过高等教育，但未能在大城市找到符合预期的工作。受过高等教育工作稳定性差收入水平低长期聚居于租金低廉、环境脏乱差的城乡结合部社区“蚁族”现象——特征失业比例三降三升﹃铁饭碗﹄比例换工作频率学历层次重点大学毕业生比例﹃蚁族﹄年龄多少出身家庭条件好出身家庭条件差多少收入支出收入结余多少网络交往现实联系“蚁族”现象——问题如果“蚁族”现象得不到重视和解决，他们的情绪得不到正常排解，他们的困难得不到解决，将会对社会和谐稳定构成挑战。产生“相对剥夺感”，将外部社会因素视为主要原因突尼斯骚乱埃及骚乱都是由低收入大学毕业生引起愤青网络怨民…对自身反省不够“校漂族”现象——概念毕业了……Farewelluniversity留在学校？出去闯？“校漂族”：毕业后继续留在高校周围校漂族为了理想工作…考研二战、三战……毕业就失业了……“校漂族”现象——特征1234四类群体考研派避开就业高峰增加就业法码不就业派暂时“漂”在学校潇洒派坐吃家庭财富围城边缘派拿不到毕业证、学位证又不愿离校“校漂族”现象——问题1234“校漂族”的不利影响个人长期“校漂”，容易滋生自卑和依赖心理，缺乏归属感家庭尤其是经济条件不好的家庭，会带来巨大的经济负担高校“校漂族”挤占原本有限的公共资源，出入校内公共场所，给管理带来困难社会学生毕业不工作是人力资源的巨大浪费，也会给社会安全稳定带来隐忧“候鸟族”现象——概念在不同城市间迁徙的群体在同一城市的城区和郊区间迁徙的群体候鸟族快节奏高拥堵高成本低幸福度北京上班住河北“候鸟族”现象——特征为何驻扎北上广？“候鸟族”最显著的特征在大城市与中小城市之间反复迁徙为何逃离北上广？为何逃回北上广？大城市制度化、规范化和法制化程度高竞争环境更加公平，毕业生没有太多社会资本，也能够获得工作和发展机会房价户口生活成本﹃熟人社会﹄的束缚倦怠、慵懒的生活方式玩不转！“候鸟族”现象——问题我们究竟想要飞往何方？“啃老族”现象——概念

源于20世纪80年代的英国要求父母在经济上给予帮助的年轻人到了就业年龄并具有劳动能力啃老族OR不能刷啦！我要爆啦！“啃老族”现象——特征“啃老族”六类群体文化低、技能差怕苦怕累，索性不就业高校毕业生就业岗位期待过高，过于挑剔下岗青年与过去作比较，不比原来好的就不就业自动离职嫌弃工作太累太紧张创业幻想型青年创业不成功也不愿意给人打工惯性跳槽不停变换工作，最后“漂”落在社会上3群体内成员间身份认同感加强，逐渐形成意见领袖1生存状况短期无法得到迅速改变2群体规模还有扩大趋势“族化”现象——问题第三章

“族化”存在及成因政府：政策措施不健全（1）区域间经济发展不均衡东西部发展不平衡发展水平不均衡贫富差距加大发展机会不平等大学毕业生纷纷涌向一线城市和省会城市，催生

“候鸟族”城乡发展不平衡2012年城乡居民收入差距3.1倍。区域发展不平衡政府：政策措施不健全（2）原有制度惯性发挥作用计划经济时代留下来的惯性依然存在……没有户口就没有归属感和安全感大学毕业生享受不到所在地城市居民的福利政府：政策措施不健全（3）社会保障缺位一些私营企业不与求职者签订劳动合同，不为员工缴纳保险大学生为何不愿下基层？问答问大学生为何不愿去私企？答有关大学生灵活就业及失业等相关社会保障制度的缺失大学生若到基层或农村就业，意味着放弃城镇人口享有的社会保障政府：政策措施不健全（4）就业机制体制不完善就业机制体制不完善就业信息不对称人才高消费现象严重社会保障制度不健全社会：就业环境不公平对于“族化”群体而言，他们缺乏上升通道，在社会结构中的相对位置很难发生改变。（1）社会阶层固化（2）社会资本占有不均就业公平何在？构建橄榄型社会结构社会：就业环境不公平（3）劳动力市场双重分割VS劳动力市场社会：就业环境不公平（4）用人单位盲目选才用人单位招聘时的几大误区过度看重文凭你是本科毕业吗？你是211、985吗?歧视女性什么时候结婚？什么时候生孩子？看重工作经验硬伤！要不怎么是应届毕业生呢……用人单位忽视了大学生的可塑性教育：人才培养与社会需求不相适应（1）高等教育管理体制改革滞后自主办学、专家治校离我们有多远……招生人数，我管！课程设置和培养方案，我管！专业设立，我管！高校培养的人才无法与市场需求及时对接教育：人才培养与社会需求不相适应（2）高校人才培养与社会需求脱钩规定动作太多，自选动作太少大学白读了？！目前一些大学培养出来的学生在专业知识和综合技能方面，不能适应市场经济多元化需求。教育：人才培养与社会需求不相适应（3）高校办学定位贪大求全一、不切实际的拔高二、追求综合，失去特色重轻研究生和研究型人才的培养本科教育和应用型人才的培养一味追求办学上层次、招生扩规模、学科全覆盖，加剧不合理竞争教育：人才培养与社会需求不相适应（4）高校就业指导服务实效不尽如人意就业指导理念有失偏颇就业安置就业质量重轻就业指导服务机构不健全，机制不完善就业指导工作覆盖面窄就业指导方法简单缺乏创业教育和心理健康教育校、院两级就业指导机构分工不明确就业指导工作要从低年级抓起！讲授上课开会讲座实践性差，效果不佳差在哪里？大学毕业生：能力和素质不全面（1）个人认知有偏差妄自菲薄妄自尊大不可取！不可取！大学生就业应更看重未来发展机会，而不仅仅是起薪过分高估自己！抱着攀比心理找工作大学毕业生：能力和素质不全面（2）就业观念存在误区1234四大误区过分依赖考研价值取向模糊过于强调专业对口求职紧盯沿海城市和高回报行业急于一步到位找到理想工作研究生=好工作？大学毕业生：能力和素质不全面（3）职业生涯规划意识淡薄职业目标模糊对所学专业的就业前景缺乏了解职业生涯规划缺乏针对性目标与现实甚远！

没有目标！跟咱们专业对口的工作有哪些啊？？规划人生

幸福一生大学毕业生：能力和素质不全面（4）心理素质有待加强容易被负面情绪影响承受挫折的能力弱习惯外部归因自信心不足部分大学生不能很好地面对挫折，会产生自我否定面对困难，推卸责任消极偏激焦虑犹豫遇到逆境容易放弃，不敢面对挑战心理素质不稳定第四章

“族化”生存之破解政府：保证公平有序竞争

推进配套制度改革建立公平有序的竞争环境建立公平、机会均等、回报相当的就业环境，积极促成招聘程序公开透明，尽可能拆除各种就业壁垒。《关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》落实就业政策拓宽就业渠道鼓励自主创业加强就业服务开展就业帮扶和就业援助大力促进就业公平推动高等教育更好地适应经济社会发展需要加强组织领导政府：保证公平有序竞争

推进配套制度改革促进区域、城市、城乡间平衡发展实施区域协调发展战略，深入推进西部大开发和新农村建设，实施东北老工业基地振兴战略和中部崛起战略发展才是硬道理！用经济发展吸引大学生加大对贫困落后地区的政策扶持和财政投入力度，加快基础设施建设，提高基本公共服务水平，改善就业环境和生活环境。让不同地区的大学生拥有平等的就业机会政府：保证公平有序竞争

推进配套制度改革推动各项制度改革改革户籍制度到2020年，基本形成以合法稳定住所和合法稳定职业为户口迁移基本条件，以经常居住地登记户口为基本形式，城乡统一、以人为本的新型户籍制度。——中央城镇化工作会议完善社会保障制度毕业生失业保险制度未就业毕业生登记制度毕业生失业登记制度特困家庭毕业生援助制度……政府：保证公平有序竞争

推进配套制度改革健全促进就业创业的机制体制以发展经济来拓展就业空间发展第三产业扶持中小企业建立公共就业服务制度建立毕业生就业网络及覆盖全国的“高校就业联盟网”大力推进就业市场建设规范就业市场加强市场管理社会：树立理性用人标准

营造良好舆论环境广义：营造有利于树立职业平等理念的环境狭义：用人单位在人才选拔中表现出科学理性的价值取向树立正确人才观，坚持理性用人标准只有社会分工不同，没有职业贵贱之分聘用恰当的人才，做到人岗相适社会：树立理性用人标准

营造良好舆论环境加强舆论导向，传播汇聚正能量新闻媒体应该客观、公正，正确分析就业难的影响因素，引导全社会形成正确的舆论氛围传播取消高校行政级别，深入推进管办评分离，扩大学校办学自主权——党的十八届三中全会决定落实和扩大高校的办学自主权改革高等教育行政管理体制高校：提高人才培养质量

完善就业指导服务培养与社会需求相适应的人才根据学科优势和市场需要调整专业设置开展职业技能培训2013就业前景不乐观的本科专业动画法学数学与应用数学体育教育生物工程英语美术学数据来源：麦可思-中国2010~2012届大学毕业生社会需求与培养质量调查重点建设市场应用面广、就业前景好的优势专业通过职业技能培训，实现学生“德智体美劳”全面发展，缩短学生进入社会的“不适应期”高校：提高人才培养质量

完善就业指导服务完善就业指导服务体系高校就业服务体系建设工作建立和完善就业信息跟踪网络建立健全就业指导服务机构建设和培养高素质就业指导队伍建设就业指导课程体系培育专业化的大学生就业市场设置院、校两级就业指导机构就业学生：转变就业观念

规划职业生涯客观认识自己对自身条件要正确分析不断提升学习能力和做事能力转变就业观念树立正确择业观体面高薪学生：转变就业观念

规划职业生涯制定职业生涯规划成功的职业生涯规划步骤是：职业规划五步骤《青年的阶层固化》邓国强《中国青年研究》2013年第13期《2013年中国大学生就业报告》麦可思研究院中国教育在线2013年6月9日《畅通向上流动通道难在哪里》李春玲等《时事报告》2013年第12期谈谈你看到的“蚁族”、“校漂族”、“富二代”的人生经历。他们的经历给了你哪些经验、教训和启示？作为大学生，在求职前应该做好哪些方面的准备？你将来希望从事什么样的工作？结合你的专业，谈一谈你为自己设计的求职、发展道路。

《时事报告》杂志是中央宣传部主管的时政月刊，是广大党员干部以及宣传、教育工作者认识、把握国内外形势政策宣传教育必备学习资料。供党委中心组学习，各级领导同志讲形势、作报告，大中专院校和中学思想政治课教师讲授形势与政策课和时事课，参加公务员招录考试，以及关心国内外形势的读者使用。

《时事报告大学生版》是受教育部社科司和思政司委托，中宣部《时事报告》杂志社编辑出版，专供高校形势与政策课使用的权威教材。每学年两期，分别于每学期开学前出版。教育部职业与成人教育司委托，中宣部《时事报告》杂志社编辑出版的全国中职院校形势与政策教育唯一指定教材。紧密结合中职院校德育课特点，解读政策、分析形势，传达就业信息，介绍行业发展与动态，帮助学生开拓眼界、提升素质。被誉为“填补空白的权威教材”。

《时事》高中版是教育部基础教育司委托，中宣部《时事报告》杂志社编辑出版的中学时事教育教学的专用教材。紧密配合高中思想政治课教学，针对经济社会发展中的热点难点问