度中国出口跨境电商发展情况教学内容

2017年度中国出口跨境电商发展情况代加工合同24215代加工合同24215

/代加工合同24215xxxxxx食品有限责任公司编号：DLS-HT-2017007牛羊肉产品代加工合同生产方：xxxxxxxxxxxxx食品有限责任公司委托方:生产方与委托方就委托加工事宜经协商达成以下协议：一、产品名称。委托方提供加工包材，生产方负责原材料及生产加工。委托方应保证包材符合加工生产要求，并提供包材合法的手续及相关的其它证明。如包材出现质量问题，生产方应及时与委托方联系，双方商量解决方案。四、加工收费标准代加工，公斤元。五、交货地点为：xxxxxxxxxxxxxxxx有限责任公司六、产品质量及验收执行国家标准，在无国家强制性标准的情况下，执行加工方标准，不得低于行业标准，产品需满足国家食品卫生标准。七、订单、结算方式、发货7.1委托方应在要求交货期10个工作日前发出代加工订单，同时预付代加工订单费用60%的定金。7.2委托方接到加工方发货通知后将尾款全部结清，款到付货。八、合同期限：年月日至年月日。九、产品运输破损及不合格处理：委托方依据技术标准负责验收。如果发现产品破损、品种、规格、数量不符，应妥为保管，通过照相或摄像的方式记录，在收货后2天内向加工方提出书面异议，经双方确认属加工方问题，加工方负责调换货并承担产生的运费。逾期提出异议或提出异议不提供证据的视为委托方无异议。十、产品质量：10.1因生产方产品出现质量问题，引起的消费维权和政府部门产生的费用生产方全部负责。10.2因委托方提供的原料或储存不当出现问题生产方不负责任。十一、11.1本协议一式两分，双方各持一份，经双方签字并盖章后生效11.2双方约定在本协议有效期内，委托方可以通过网络方式订货。加工方：xxxxxxxx食品有限责任公司委托方：单位地址：xxxxxxxxxxxxxxx市单位地址：开户银行：开户银行：加工方（签章或签字）：委托方（签章或签字）：日期：日期：

签约文本签约文本

/签约文本编号：组织签约单位：科技合作项目签约文本项目名称：甲方：乙方：甲乙双方本着优势互补，互惠互利的原则，加强科技领域合作，促进科技进步和企业自主创新，加速高新技术成果产业化和传统产业改造升级步伐，推动合作双方科技和产业的可持续发展，促进科技成果转化，推动区域科技、经济与社会协调发展。经甲乙双方协商，就项目合作达成如下合作意向：项目综述：二、项目合作方式：

三、双方责任：1、合作双方以提升企业自主创新和推动区域发展，加速科技成果转化为重点，以信息交流和项目合作为支撑，共同联合高等院校、科研机构、企业围绕各省经济发展中的重大关键、共性技术开展公关和科技服务，加速科技成果转化和高新技术产业化。2、合作双方同意多形式、多层次、多渠道地组织成熟的高新技术成果及先进实用技术向西部、东北、长三角、珠三角乃至全国推广和转移，努力实现技术和资本的有效结合，促进科技引智、引企、引资。3、合作双方同意建立长期互访和交流制度。双方通过委托开发、联合公关、技术转移和成果转化等方式加强技术创新领域的合作。4、双方就其他领域开展的合作，作为此协议的补充协议，另行签订执行。5、本协议一式四份，双方各两份。协议中未尽事宜，由双方协商解决。四、签约及双方法定地址：甲方：乙方：法人代表：法人代表：地址：地址：邮编：邮编：电话：电话：E-mail:E-mail:签约代表：签约代表：年月日年月日

收房注意事项95593收房注意事项95593

/收房注意事项95593收房注意事项一、注意及时接收入住通知书1.这是收房的第一步，要注意期限。一般，开发商约定的交房时限在通知书寄出30天内，所以购房者要安排好时间。2.接到入住通知书后，首先应判断开发商是否如期交房。若逾期交房，则应提出处理意见，并根据开发商的答复决定是否前往收房，按通知上约定的时间前往收房。特别提示：1.要注意收房的期限，错过收楼日期麻烦多。2.收楼日期可提早不可推迟。若实际交楼日期超过了合同上约定的收楼日期，可考虑向开发商按合同索赔。3.有特殊情况不能如期到场的，可以书面形式委托亲友、律师进行，也可及时与开发商联系，商议另行约定时间，并以书面形式确认。4.若购房者在约定时间内没有到指定地点办理相关收房手续，从法律角度来说，则一般被视为开发商已实际将该房交付买家使用，买家应从通知单的最后期限之日起承担所有购房风险责任及税费。

二、确定房屋是否达到交付条件1.《竣工验收备案表》──最重要《房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收备案表》是目前收房环节中最应该注意的文件。该表是建设部为规范工程竣工验收备案的管理工作而制定的，它由设计、监理、建设单位和施工单位四方合验后，在工程竣工15天内到建设行政主管部门竣工备案。《竣工验收备案表》中的项目，只要送交主管部门备案后，发展商就必须对楼盘终生负责。所以《竣工验收备案表》对房地产商有着严格的约束作用，按照有关规定，表上的每一项都必须报有关主管部门备案，缺少任何一项的话，这个楼盘就是“黑楼”，是不能入住的，购房者有权拒绝收房。2.《住宅质量保证书》《住宅质量保证书》是开发商针对房屋质量及保修期限、范围作出的承诺，必须作为购房合同的附件，与购房合同具有同等的效力。所以提醒收房者要仔细审查其中的具体各款，特别注意保修期限。3.《住宅使用说明书》《住宅使用说明书》是针对房屋设计、施工及验收中的具体技术指标，如抗震指数、墙体结构类型等作出的相关说明和提出注意事项。4.《建设工程质量认定证书》5.《房地产开发建设项目竣工综合验收合格证》6.实测面积登记表特别提示：1.只有具备上述文件，才说明房屋已经具体交付条件。所以收房时先要审查相关文件，确认房屋已经具备交付条件之后，4才能进一步进行验房、结算费用、交钥匙等交接工作。所以要对这些文件给予重视，尤其提示您要看原件而不是复印件。2.《建筑工程竣工备案表》是最重要的文件，收房时不能只看开发商有没有这张《备案表》，一定还要仔细察看各个分项有没有都备案。它是收房的前提，即使开发商做得再好，如果没有此表就说明它根本不具备交房的标准，您有权拒绝收房。3.对于这些文件，一方面要验收它有没有，另一方面也要看验收这些文件取得的合法性。4.如果开发商拒绝出示这些证明文件、或文件不全，您可按购房合同第十一条，要求开发商签收“关于出卖人拒绝出示《住宅质量保证书》和《住宅使用说明书》、《建筑工程竣工验收备案表》的责任确认函”。5.提醒您：《住宅质量保证书》、《住宅使用说明书》和管线分布竣工图，您可带走，作为证据资料保存。6.如果开发商不能提供上述相关文件，购房人有权拒绝收房，由此产生的延期交房的责任由开发商承担。三、房屋检验收房过程中必须要掌握一个原则：“先验后收”。即购房者一定要先验收房屋（包括验收交房必须的文件），确认无误后再签署收房文件。

“先验后收”不仅是符合商业惯例的，而且也是有法律依据的。房屋的对价是房款，消费者只要付清房款，或者按照合同约定支付相应比例的价款，就履行了合同的义务，开发商就应该交房。而在房屋交付以前，业主有权先验收房屋：1.检测房屋面积：要求开发商出具《实测面积测绘报告》，根据房屋土地管理局所属的专业测量单位对每一套房屋面积进行核定所得实测面积，核对其与销售面积是否存在误差，误差率的范围有多大；若实测面积误差超出3%，可以中止收房。2.检验房屋质量：购房者进行房屋验收时需仔细检查商品房质量，主要可从以下几方面入手：（一)房屋本身的质量（二）景观绿化、小区配套、设施标准等配套设施是否符合合同约定。（三）装修质量特别提示：1.一定要掌握“先验后收”的原则。2.如果开发商拒绝先验房后办理其他交付手续，则购房者可要求开发商签收“关于出卖人拒绝交验房屋的责任确认函”后中止办理手续。3.购房者应了解公摊面积及相关知识，防止开发商侵占。4.若发现有质量问题，开发商应限期维修，购房者应要求开发商签定书面函件，由此导致业主逾期入住的，开发商应承担违约责任。5.只要付清房款，按照合同约定购房者已经完全履行了合同的义务，开发商就应该无条件交房，否则应视为开发商违约，如果开发商拒不交房，应承担逾期交房的责任。开发商无权以“未缴纳相关费用”等任何理由而拒绝交房。6.不要将样板房标准作为现实标准，除非开发商将有关装修标准按样板间标准在合同中明确下来。四、新房验收的最终结果1.房屋检验没有问题的：按实际验收情况填写《验房交接表》等相关文件。在这个记录表上，应把检验情况逐一记录，凡是无法确认的事项，则不记录或写上“暂不清楚”、“法认定”等字样。若发现问题，则如实记录下来，并要求发展商限期处理。2.如有不满意的地方，可提出意见并将意见填写在《验房交接表》中，作为书面依据，如发展商未准备有关表格，买家应另以书面形式将意见送交发展商。3.发现问题，买卖双方可协商解决，如属可整修内容，应协商并签署有关整改维修文件，约定下次验收时间（一般不超过30天）。4.对发现的问题要详细在验楼表上予以注明，如果确实属于不能收楼的，要详细写明不予收楼的原因并要求开发商签字、盖章。特别提示：1.验房后要坚持的原则：只要发现问题，不管大小，都要在相关文件或表格中记录下来，而不管开发商陪同的收房人员如何花言巧语；如果楼盘根本就没准备验收登记表，则应自备纸笔，一一记录。2.物业公司的行为代表不了开发商（除非有明确书面授权），因此不要就房屋质量的问题与物业公司签署文件。3、验收房屋发现问题时，一定要开发商盖章确认，约定处理方案。4、如果开发商拒绝盖章确认房屋存在的问题，一定要取得证据，证明不是买房人不按时收房，而是开发商拟交付房屋不符合合同的约定或法定条件。注意事项以下问题，购房者在买房、收房过程中会经常遇到，特别经常遇到此类的咨询问题，把关键注意事项列出，提醒消费者予以重视，以维护自己的权益。一、买房相关税费（一）商品房买卖应缴以下税费：1、契税2、房屋买卖交易手续费3、买卖合同印花税4、公共维修基金5、房屋所有权登记费96、房屋所有权印花贴税7、权证工本费（二）税费问题特别提示：依据法律的规定和大部分购房合同的约定，缴纳公共维修基金、契税等费用均不能作为开发商交付房屋的前提。1.契税契税是业主取得产权证时向国家交的税。缴纳时间：契税只能在过户时交纳特别提示：除税务机关，任何单位无权代收。实施：业主入住时不需要向开发商交纳契税，等房屋可以办理产权证之前自己到税务局直接办理。2.公共维修基金此项基金不同于物业管理费，只用于住宅共用部位、共用设施设备保修期满后的大修、更新、改造。税率：房屋成交价的2%。特别提示：任何开发商、物业公司都无权收取或代收大修基金。该基金应该交给小区办。如果您将大修基金交给开发商，您很可能无法要回。3、面积测绘费面积测绘费收取原则为“谁委托，谁付费”，购房合同已规定开发商向购房人提供面积测量数据的义务，故此费用应由开发商交纳。4、物业费一年物业管理费、物业管理费和水电保证金特别提示：普通小区交一年以下物业费并不违规。物业管理服务收费实行明码标价，收费项目和标准及收费办法应在经营场所或收费地点公布。5.产权代办费业主完全有权选择自行办理产权证，开发商无权强行向业主收取该笔费用。二、面积问题面积问题是消费者最为关心的内容之一，购房人买房时尤其是买期房时，一定要考虑到合同面积与实际面积可能出现误差这样的问题，并在签订合同时以附加条款加以防范。（一）存在的问题：1.商品房合同面积与实测面积存在误差，这一直是个焦点问题。消费者常常因面积问题出现纠纷而处于被动局面，建议购房人在购房合同中对相关可能出现的问题详细进行约定，以维护自己的权益。2.开发商有时能利用公摊、面积测量侵占购房者的合法利益，还不易被发现。正确测算房屋面积，是专业人员的工作，一般购房者根本无法完成。其次，面积测量的人工操作特点，正常误差都难以避免，一些开发商在使之产生人为偏差侵占购房者一、两米面积轻而易举。再有，由于消费者相关知识掌握不够，使得购房过程中信息不对称，开发商很容易偷梁换柱，把非公摊的面积加入公摊之中。（二）如何解决面积误差？面积误差：根据有关规定，买卖双方因设计变更造成的实测房屋套内面积或建筑面积（含公摊面积）与房屋买卖合同约定面积不符的，按照合同约定处理。合同没有约定或者约定不明确的，按照以下原则处理：（一）面积误差比绝对值在3％以内（含3％），按照合同约定的价格据实结算房款；（二）面积误差比绝对值超出3％，购房人可要求退房。开发商应在买房人提出退房之日起30日内退还已交房款，并支付已付房款利息。如购房人同意继续履行合同，房屋实际面积大于合同约定面积的，面积误差比在3％以内（含3％）部分的房价款由购房人按照约定的价格补足，面积误差比超出3％部分的房价款由开发商承担，所有权归买受人；房屋实际面积小于合同约定面积的，面积在3％以内（含3％）部分的房价款及利息由开发商返还购房者，面积误差绝对值超过3％部分的房价款由开发商双倍返还买受人。特别提示：1.想测出您买的商品房的真实面积，首先购房者索要出建筑的竣工图纸，请专家根据图纸进行计算。2.签定合同时应该细化条款，应该约定实际面积与产权登记面积发生误差时的处理方式。如规定合同中未约定处理方式12的，面积误差比绝对值超出3％时，购房人有权退房。（三）关于分摊面积公用建筑面积分摊原则：1、商品房公用建筑面积的分摊以幢为单位。分摊的公用建筑面积为本幢内的公用建筑面积，与本幢不相连的公用建筑面积不得分摊到本幢房屋内。2、为整幢商品房服务的公用建筑面积，由该幢楼各套商品房分摊；为局部范围服务的公用建筑面积，由受益的各套商品房分摊。多次分摊公用建筑面积的，分别计算分摊系数。各套商品房应分摊的公用建筑面积，为各次分摊的公用建筑面积之和。3、公用建筑面积分摊后，不划分各套商品房摊得建筑面积的具体部位，但任何人不得侵占或改变原设计的使用功能。分摊的公用建筑面积由以下两部分组成：1、电梯井、楼梯间、垃圾道、变电室、设备间、公共门厅和过道、地下室、值班警卫室以及其他功能上为整栋建筑服务的公共用房和管理用房建筑面积；2、套(单元)与公用建筑空间之间的分隔墙以及外墙(包括山墙)墙体水平投影面积的一半。凡已作为独立使用空间销售或出租的地下室、车棚等，不应计入公用建筑面积部分，作为人防工程的地下室也不计入公用建筑面积。不应入的公用建筑空间：1、仓库、机动车库、非机动车库、车道、供暖锅炉等，作13为人防工程的地下室、单独具备使用功能的独立使用空间。2、售房单位自营、自用的房屋。3、为多幢房屋服务的警卫室、管理（包括物业管理）用房。4、对于半地下室，不论采光井的结构如何，都不计入建筑面积。特别提示：1.签订合同时应明确约定公摊的具体项目。2.售房单位在预售商品房前，应向商品房预售管理部门提交预售商品房的面积测量报告。预售商品房设计方案变更涉及预售房屋面积的，应重新提交面积测量报告。售房单位在销（预）售商品房时，在销（预）售合同（含补充协议）中应明确商品房销售面积、分摊的公用建筑面积及公用建筑部位。3.其他购房人受益的其他非经营性用房，需要进行分摊的，应在销（预）售合同中写明房屋名称、需分摊的总建筑面积。三、审查销售广告（一）出现问题“我们的小区绿化率达到……，我们小区配有小学、幼儿园、会所……”购房者常常会被上面的优美辞藻所迷惑，但到实际收房时才发现与现实相去甚远，现实当中虚假宣传、改变小区规划也是一些开发商惯用的一手；另外，装修标准不符合合同的约定或开发商承诺。收房中其中一个重点就是要开发商如何兑现曾经的承诺。（二）解决办法1.要注意平时的证据收集。如买房时的楼书、广告一定保存好，有条件购房时拍下售楼处沙盘，收房时应该对照小区平面图看环境。根据相关的司法解释，此类的广告可以作为要约，在法庭上作为证据出示，要求开发商兑现承诺。2.要随时主张自己的权利。一旦发现小区有规划被变更的迹象，购房者一定要尽快跟相关部门和开发商交涉，以免形成事实，出现“赢了官司却无法执行”的局面。四、法定退房条件：在房屋验收过程中，业主如果发现购买的商品房存在质量问题，是不是都可以退房呢？退房的法定条件，综合起来包括以下几种：1.购房合同无效：实践中，造成购房合同无效的常见情形有：①开发商无权处分该房产；②开发商存在欺诈情形。2.套型误差导致退房：按套(单元)计价的预售房屋，套型与设计图纸不一致时，或者相关尺寸超出约定的误差范围，合同中对此未约定处理方式的，购房人可以退房。3.面积误差导致退房：房屋实际交付面积比原合同规定误差比绝对值超过3％（不含3％）的。4.变更规划、设计导致退房：开发商未经有关部门批准，擅自改变房屋结构及合同中约定的配套环境的；开发商经批准改变房屋结构未经买家认可的。5.质量不合格导致退房：房屋主体结构质量不合格并依照有关规定经委托工程质量检测机构核验确实的，买受人有权退房。特别提示：1.由于楼盘整体建筑未完成而根本无法验收，未取得“三书一证一表”的楼房，买家可以不收楼。2.出现上述法定退房条件时，购房人在以上情况之一出现时选择退房，相关违约赔偿责任由发展商承担，如果开发商不同意退房，购房人可向有管辖权的人民法院起诉。3.如果不具备上述条件，但是房屋确实出现了质量问题，购房人有权要求开发商进行维修，因此造成损失的由开发商赔偿。五、特别建议：可以考虑集体收房。买房过程中，常常会涉及到很多专业问题，只靠消费者个人的力量有时很难解决问题，在此，特别建议您可以考虑集体收房，人多力量大，结合专家的力量解决遇到的所有难题!

验房检查表

序号

检查项目

质量要求

检查情况

一、证明文件

1

建筑工程竣工备案表

2

《住宅质量保证书》

合同约定

3

《住宅使用说明书》

合同约定

4

建设工程质量认定证书

5

《分期综合验收备案证明》

合同约定

6

实测面积登记表

合同建筑面积120.69，套内建筑面积87.53

二、房屋质量

1

门、窗质量

门框窗框牢固、四周密封

门是否方正、平整、门面无磕碰、变形

是否有自关、自开现象

密封是否严密、密封条完整

锁具、猫眼良好

窗户玻璃、窗纱完整

门、窗开合是否碰墙

2

卫生间

地面是否渗漏

卫生间外墙是否有水渍

3

墙、地面

是否有空鼓

裂缝

地面平整度不大于4mm

墙面平整度不大于3mm

4

阳台

阳台与房间之间是否有裂缝

门窗、过梁等部位是否开裂

5

外墙保温

墙面是否有水渍、渗水

窗洞口是否有潲雨现象

6

双下水管道

有无渗、漏、堵现象

7

电闸、电表

拉闸后户内断电

户内分闸能否控制各分支电路

空气开关、漏保良好

8

插座

保险插座（距地面30cm）：单独用物体插不进单个插座孔眼中

卫生间插座：防潮

插座有效供电

9

排风孔

厨房、卫生间排风

10

水表电表燃气表

水表读数

电表读数

燃气表读数

11

层高

合同约定层高3.0米

12

室内测量

方正、墙面垂直

《愉快的梦》教学设计《愉快的梦》教学设计

/《愉快的梦》教学设计《愉快的梦》教学设计太仓市新区第三小学刘忆莲教学内容：唱《愉快的梦》教学目标：1、通过学习歌曲《愉快的梦》，指导学生用轻柔连贯的声音进行歌唱，表现歌曲美丽恬静的意境，感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。教材分析：《愉快的梦》是一首优美抒情的童声二部合唱曲，它描绘了儿童在梦中那神奇的想像，同时也反映了他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，六八拍，速度较慢，节奏变化不大，表现了宁静、梦幻的意境。两个乐段分别用两个乐句组成。第一乐段旋律较多处于中音区，旋律进行具有下行的倾向，使音乐显得深沉而带有神秘的意味。第二乐段进入合唱，音响更为丰富，旋律的进行方向转为上行，音区移高，产生了明亮的色彩。歌曲反映了儿童对新奇、美好事物的向往和追求。教学重点：用轻柔、优美的声音表现歌曲意境。教学难点：6/8拍的强弱规律的把握并学为歌曲伴奏，能选择合适自己的方式来表演歌曲。教学准备：钢琴、多媒体、音像资料教学过程：一、创设情境，激趣导入1、听梦（背景音乐）师：我相信你们在睡觉的时候一定都做过梦吧！那么，你们都做过哪些美丽而令人愉快的梦呢？谁愿意来说一说，让我们大家一起来分享你的快乐！2、说梦师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了一个神奇而愉快的梦，那么他梦到些什么呢？让我们闭上眼睛伴随着优美的音乐一起来进入他的梦乡吧！听听她梦到了什么？(播放《愉快的梦》)二、新授歌曲1、初听歌曲师：谁来说一说这个日本小朋友梦到什么了？生：神奇椰子岛，可爱的小矮人，小矮人在岛上快乐跳舞歌唱，美丽金星…….师：小朋友乘上了她的梦之船在绿色的海上轻轻荡漾，发现了神奇椰子岛，和小矮人们一起快乐跳舞歌唱，你们愿意快乐的跳舞歌唱吗？好，今天咱们就一起学唱一首日本歌曲《愉快的梦》。2、复听歌曲师：多么美的梦啊!你觉得在这个梦里哪里是小朋友最愉快的地方？下面让我们再一次去体验她的梦境！感到最愉快的地方就摇动你的身体来告诉我们。师：师：大家在这里晃动了你的身体，说明你感觉这里是小朋友最愉快的地方，你来说为什么感觉这里是最愉快的地方？生：因为她看见神奇椰子岛，看见了美丽金星。师：喂咦快来看，小朋友发出惊喜的呼喊声，告诉人们快来看，所以这里是她最愉快的地方，下面咱们一同走进小朋友的梦里感受她的快乐。3、学唱歌曲师：大家请看，这首歌曲的节拍（点击八六拍出示含义特点）我们以前学的歌曲都是以四分音符为一拍，今天是（生是以八分音符为一拍，每小节有六拍）它的强弱规律是：强弱弱次强弱弱。师：谁用动作表现一下它的强弱规律？（生演示）师：很好，谁再来试一试？来大家一起拍一拍师：四三拍我们是用三角来划拍的，那么这个八六拍我们可以划两个三角。4．学习歌谱师：大家看第一句旋律的前两小节，曲调的行进方向是由高到低向下行进还是由低到高行进？生：由高到低。师：这样的叫下行，来用手势表示一下，好用手画出旋律线跟我来唱一唱。师：再来找找还有哪句也是下行的，（第二句）来跟我用手势画出旋律线唱出来。师：好下面同学们完整跟我连起来画旋律线唱一遍曲谱。5、连线的认识师：大家看歌曲中有好多弯弯的弧线，它在音乐中叫连线，有两种作用：一种是圆滑线，一种是连音线。大家仔细观察，圆滑线和连音线下面的音各有什么特点？生：圆滑线的下面是不同的音符，而连音线的下面是相同的音符。师：你能找出哪些是圆滑线，哪些是连音线吗？师：非常好，圆滑线下面几个音来演唱一个字，所以要唱的连贯、圆滑。连音线的下面的两个音符的要唱成一个,唱两个音的时值和，所以叫连音线。师：注意刚才所说的，我们这个曲谱唱一唱。师：曲谱大家基本能唱下来了，现在是不是迫不及待的想唱歌词了，好下面咱们试着小声跟琴唱一遍第一段歌词。生：……..师：大家唱的还不错，现在谁起来唱一下给大家听听？生：……师：大家觉得她唱的怎么样？师：非常好，你的听觉真准，大家看这里有个什么记号？6、学习读谱知识生；换气记号。师：它提醒我们在这里要换一口气再唱，刚才演唱的同学在这个地方没有换气，所以最后没音了，现在咱们一起来唱第三句，到换气的地方快速深吸一口气。7、下面咱们连起来演唱一遍。师：很好，同学们觉得第一段歌词中哪一句你还没掌握，找出来请其他同学帮助解决。生：我第三句还唱不好。师：哪个同学帮她解决？生：……师：同学们，歌曲的第一段大家都掌握了，那么这段歌曲你最喜欢哪一句，为什么？唱出来给大家听听。师：小朋友乘着梦之船又飞到了到迷人的夜空，我们把第二段的歌词填上遇到换气记号时别忘了换口气！用你的手划着旋律线来唱。8、处理歌曲：师：大家看歌曲的前面两句，旋律都是下行走势，你觉得下行旋律表现的是什么样的情绪？生：轻柔、宁静。师：大家想小朋友在美丽宁静的夜晚进入梦乡，摇着她的梦之船，在绿色的大海上轻轻地荡漾，表现地是比较安静地、轻盈地意境，那么该怎样怎样唱才能表现出这种意境？生：声音要柔和，要唱连贯师：谁能给大家示范一下吗？师：让我们一起来用柔美的声音表现这安静、轻盈的梦之船！师：刚才大家说这里是小朋友最愉快的地方，因为她发现了神奇的椰子岛，看到了美丽的金星，向人们发出了惊喜的呼喊声，该怎样表现她看到了新奇美好的椰子岛时地心情。生：她比较兴奋，惊奇师：谁用你的声音把小朋友的心情表现出来？看到新奇的椰子岛时她的面部表情会是什么样的？。。。。。来咱们一起从脸上和声音上表现出小朋友新奇、愉快的心情。可爱的小爱人正在岸上快乐跳舞歌唱，怎样表现他们的快乐？生：高兴、愉快师；让我们用最优美连贯的声音把小朋友的梦境表现的更完美！师弹琴生唱。看一下最后一句小朋友的梦要结束了，她的梦之船越飞越远了，我们用渐弱的声音来表现一下她要结束的梦境。9、师：同学们唱的真好，老师仿佛到了梦境一般，刚才老师看见有的同学不但唱而且加上动作来表现这愉快的梦，好，下面让我们用动作一起来更好地表现愉快的梦。10、师：同学们的歌声和动作那么美，我感觉大家非常喜欢日本小朋友愉快的梦，从这首歌曲中你感受到了什么？生：柔美、轻盈的梦之船在绿色的大海上轻轻荡漾，神奇的椰子岛，美丽的金星，小矮人们快乐跳舞歌唱…..师：看来同学们都喜欢新奇美好愉快的事物，不光日本小朋友有愉快的梦，我们也会有愉快的梦，全世界的小朋友都会有愉快的梦。三、拓展练习师：刚才，我们用优美的歌声表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还可以用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们想一想，你喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲，告诉老师，好吗？请同学们根据自己的爱好自由选择小组。开始准备！学生分组讨论创作表演(教师巡回指导)师：那我们现在把我们所有的创造表演和我们的歌曲结合起来、联系起来，好吗？四、小结。师：今天我们大家一起学习了一首优美动听的歌曲《愉快的梦》，老师知道，我们同学们每个人都会做梦，每个人也都有自己的梦想，只要大家为了梦想而努力，相信每个人都会美梦成真。让我们最后再带着这首歌走向你们的将来吧！

真分数、假分数与带分数教学设计真分数、假分数与带分数教学设计真分数、假分数与带分数教学设计真分数、假分数和带分数教学内容：冀教版《数学》五年级下册第13-15页。教学目标：过程与方法目标：结合具体图形和分苹果的事例，经历认识真分数、假分数和带分数的过程。知识与技能目标：知道真分数、假分数和带分数的定义，能用假分数和带分数表示涂色图形的面积和计算结果。情感态度价值观目标：感受假分数和带分数在数学学习和现实问题中的价值，增强学习新知识的兴趣。课前准备：圆片、小黑板、小刀教学重点：理解真分数、假分数和带分数的实际意义，能用假分数和带分数表示涂色图形的面积和计算结果。教学难点：理解用假分数表示图中涂色部分的面积以及带分数的实际意义。教学方案：教学环节

教学预设

设计意图

问题情景1.师生谈话。从复习分数的意义入手，引出用分数表示图形中涂色部分。2.提出问题：第二组图形中的涂色部分能用哪个分数表示，先让学生独立思考，然后师生共同得出相应的分数。

EQ

师：同学们，我们在以前学过用分数来表示事物的方法，请大家回忆一下，表示什么意思？、呢？生说师：同学们说的不错，今天我给大家带来了一组图形，仔细观察一下，看谁能用分数表示图中涂色的部分。用小黑板出示第一组图形。指名学习稍差的学生回答，师在图下写上、、师：看来大家对分数的知识掌握的还不错，接着看第二组图，这几个图中涂色的部分能不能用分数表示，用哪个分数呢？生思考一会儿。师：谁能说说第一幅图的涂色部分用哪个分数表示，为什么？第一个比较容易，学生能够说出：把一个圆平均分成了4份，涂色的部分占了4份，所以用分数表示就是。第二个和第三个让学生说想法，如有

从复习旧知入手，引起学习兴趣。提出有点难度的问题，通过引导填上相应分数，使学生体会到分数和图形的关系。

二、认识真分数、假分数1.引导观察比较两组分数，说说你发现了什么，使学生知道第二组分数的分子等于分母或大于分母。2.教师根据学生的回答说明两组分数的特点，介绍真分数的概念，并让学生举一个真分数。3.介绍假分数的概念，让学生说出假分数和1的关系，并举例，让学生多交流。4.以游戏形式让学生再次认识真分数和假分数，并增加点难度，指定分母。

困难师可引导说出（如果学生用加法或分数的意义得出要给予肯定）师：同学们，请你们观察这两组分数，比较一下，你发现了什么？生可能说出第一组中的分数分子小于分母，第二组中的分数有的分子等于分母，有的分子大于分母。师：同学们观察的很仔细，这两组分数确实有些不同，在数学上这些分数都有自己的名字，像第一组分数，（板书）分子比分母小的分数叫做真分数。分子比分母小说明真分数比1小。（板书）真分数＜1你能举一个真分数吗？师：分子比分母小的分数叫真分数，那么像第二组这种分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。（板书）师：我们知道真分数比1小，那请你观察一下，看看假分数和1有什么关系？生答：假分数大于1或者等于1。（板书）假分数≥1你能举一个假分数吗？师：现在我们做个游戏，（1）请你说出几个真分数和几个假分数（2）请你说出分母是9的真分数。（3）请你说出分母是7的假分数。（4）请你说出分母是8的最大真分数。（5）请你说出分母是10的最小假分数。

结合具体分数，让学生体会真分数和假分数的意义，感受其不同，为认识真分数和假分数作准备。通过学生举例，引起其学习兴趣，加深对真分数的认识。让学生自己寻求假分数和1的关系，通过举例等活动，认识假分数，理解真、假分数实际意义的不同。通过游戏，增加学生学习兴趣，在游戏中再次巩固所学知识。

三、认识带分数。1.提出分苹果的问题，先小组讨论每人能分几个，得出5个苹果平均分给4个人，每个人能分1个多。2.提出：小组合作，用你手中的圆纸片代替苹果实际分一分，学生动手操作。3.交流各组分的结果，让学生充分交流，了解哪种比较简单。4.提出“把5个苹果平均分给4个小朋友，用除法怎样表示？”的问题，学生用算式表示，在肯定5÷4=（个）的同时共同完成5÷4=（个）。5.讨论：和两个分数和它们表示的意义有什么不同？6.结合介绍带分数各部分名称和读法，让学生自己练习写一个，并讨论整数部分可以是哪些数，形成完整的带分数概念。四、尝试应用。1.观察试一试两组图，说说有什么异同，再自己填写。2.全班交流，了解两个分数的异同。

师：我们学习了分数，就能运用到我们的生活中，帮我们解决生活中的问题了，不信，我们就来实践吧！老师这有5个苹果，想把它平均分给4个小朋友，你能知道每人能分几个吗？师：同学们4个人一组，用你手中的圆片代替苹果，小组合作分一分，用小刀时注意安全。（有苹果实物的最好）生动手操作，师巡视指导。师：谁来说说你们小组是怎样分的？结果是多少？学生各抒己见，从中获得学生信息。得出比较好比较直观的分法：每人先分一个，再把剩下的一个平均分成4份，每人一份，即，就是说每人分到1个苹果和个苹果。师：把5个苹果平均分给4个小朋友，用除法怎样表示？师板书：5÷4=师：5除以4的结果用分数怎样表示？（）师：刚才我们在分苹果时得到每人分1个和1/4个苹果，那么这一个和1/4个苹果用分数怎样表示呢？师板书：5÷4=（个）师：观察和两个分数，谁能说说它们有什么异同？生说。（这两个数大小相等，表示形式不一样）(表示个苹果，表示1个和个苹果)师：像这样，一个整数和一个真分数合成得数也有一个名字，叫做带分数。1叫做这个带分数的整数部分，叫做这个带分数的分数部分，这个分数读作：一又四分之一。师边说边板书各部分名称和读法。读作：一又四分之一整数部分分数部分你能自己写一个带分数吗？试一试。师：请大家想一想，带分数的整数部分可以是哪些数？重点讨论能否是0，说明为什么。（如果是0的话，就变成了真分数，不是带分数了）师：打开14页，仔细观察“试一试”中的两组图形，有什么相同和不同。生观察后指名回答。师：你能用分数表示两组图形中的涂色部分吗？生试着填写，指名说说是怎样填的。重点讨论第二组图用哪个分数比较合适，为什么？

通过讨论培养学生数感，为下面具体分苹果作铺垫，使学生对数学充满好奇。让学生经历用圆片代替苹果实际分一分的过程，从而获得实际分的真实结果。给学生创造交流展示的机会，获得与同伴合作交流解决问题的积极体验，为认识带分数作准备。在学生已有知识和活动经验的基础上，得出5÷4=（个），经历带分数的抽象过程。巩固假分数的概念，理解假分数和带分数的关系，为认识带分数的概念作准备。结合实例初步了解带分数，在自己写数、交流、讨论的过程中，完善对带分数的认识，学会读写带分数。通过观察，经历从问题情境到图形，认识假分数和带分数的过程。在交流过程中，使学生了解假分数和带分数表示的不同意义，学会用分数正确的表示图形中涂色的部分。

五、课堂练习1.练一练第一题，生独立完成，说想法。2.练一练第二题，先让学生理解题目要求，然后自己完成。3.练一练第三题，指导学生弄懂题目要求，再自己涂色。交流时，说说是怎么想的。

师：请同学们打开书15页，自己读一读“练一练”第一题的分数，并按要求填在合适的圈里。师：请看“练一练”第二题，谁来说说这两个小题什么意思，然后自己写一写，试试看。（注：这个小题的类型在学习真分数和假分数时已经练习过了，在练习时可以不再重复）师：看“练一练”第三题，谁知道这道题什么意思？（生说）请同学们试着涂一涂，生涂色，师指导，欣赏同学们涂的图形，交流想法。

考查学生能否正确分辨假分数，真分数和带分数。考查学生是否能按要求写出真分数和假分数。通过对图形一部分涂色来表示已知分数的变式练习，考查学生对带分数、假分数的理解。

京剧《贵妃醉酒》介绍京剧《贵妃醉酒》介绍

/京剧《贵妃醉酒》介绍京剧《贵妃醉酒》介绍

贵妃醉酒

又名《

百花亭

》，源于

乾隆

时一部

地方戏

《

醉杨妃

》的京剧剧目，此剧本主要描写

杨玉环

醉后自赏怀春的心态,凸显杨玉环对帝的柔情。20世纪50年代，梅兰芳去芜存精，从人物情感变化入手，从美学角度纠正了它的非艺术倾向。有资料说此剧源自

昆曲

剧目，由其唱词结构可见一斑，尤已开场的

四平

调为京剧珍品。剧情梗概

唐玄宗

先一日与杨贵妃约，命其设宴百花亭，同往赏花饮酒。至次日，

杨贵妃

遂先赴百花亭，备齐御筵候驾，孰意迟待移时，唐玄宗车驾竟不至。迟之久，迟之又久。乃忽报皇帝已幸

江妃

宫，杨贵妃闻讯，懊恼欲死。杨贵妃性本褊狭善妒，且妇女于怨望之余，本最

易生

反应力。遂使万种情怀，一时竟难排遣，加以酒入愁肠，三杯亦醉，春情顿炽，情难自禁。叙述此剧本主要描写

杨玉环

醉后自赏怀春的心态。剧中，杨玉环的饮酒从掩袖而饮到随意而饮，梅兰芳以外形动作的变化来表现这个失宠贵妃从内心苦闷、强自作态到不能自制、沉醉失态的心理变化过程。繁重的舞蹈举重若轻，像

衔杯

、

卧鱼

、

醉步

、

扇舞

等身段难度甚高，演来舒展自然，流贯着美的线条和韵律[1]?。可惜梅兰芳拍摄京剧电影《贵妃醉酒》时虽然功力深厚，毕竟已年过花甲，对高难度动作有所改动。所幸梅派艺术后继有人，令该剧仍然常演常新。《贵妃醉酒》全剧剧本[2]?：根据《梅兰芳演出剧本选集》整理【第一场】裴力士、高力士（内）：嗯哼。[裴力士、高力士同上]裴力士（念）：久居龙凤阙，高力士（念）：庭前百样花。裴力士（念）：穿宫当内监，高力士（念）：终老帝王家。裴力士：咱家裴力士。高力士：咱家高力士。裴力士：高公爷请啦。高力士：裴公爷请啦。裴力士：娘娘今日要在百花亭摆宴，你我小心伺候。高力士：看香烟缭绕，娘娘凤驾来也。裴力士：你我分班伺候。[〈二黄小开门〉牌子。六宫女持符节上。]杨玉环（内）：摆驾！[杨玉环上，二宫女掌扇随上。]杨玉环[唱〈四平调〉]：海岛冰轮初转腾，见玉兔，见玉兔又早东升。那冰轮离海岛，乾坤分外明。皓月当空，恰便似嫦娥离月宫，奴似嫦娥离月宫。[<万年欢>牌子]裴力士、高力士（同白）：奴婢裴力士/高力士见驾，娘娘千岁！杨玉环（白）：二卿平身。裴力士、高力士（同白）：千千岁！杨玉环（念诗）：丽质天生难自捐，承欢

侍宴

酒为年；六宫粉黛三千众，三千宠爱一身专。本宫杨玉环，蒙主宠爱封为贵妃。昨日圣上传旨，命我今日在百花亭摆宴。－―高、裴二卿裴力士、高力士（同白）：在。杨玉环：酒宴可曾齐备？裴力士、高力士（同白）：俱已备齐杨玉环（白）：摆驾百花亭。裴力士、高力士（同白）：是。――摆驾百花亭啊！杨玉环[唱<四平调>]：好一似嫦娥下九重；清清冷落在广寒宫。啊，广寒宫。[<哑笛>。众圆场。]裴力士、高力士：娘娘，来此已是玉石桥杨玉环：引路裴力士、高力士：喳！――摆驾呀！杨玉环（接唱）：玉石桥斜倚把栏杆靠。裴力士：鸳鸯戏水杨玉环（接唱）：鸳鸯来戏水。高力士：金色鲤鱼朝见娘娘。杨玉环（接唱）：金色鲤鱼在水面朝。啊，水面朝。[<哑笛>。雁叫声。]裴力士：娘娘，雁来啦！杨玉环（接唱）：长空啊。雁儿飞。哎呀，雁儿呀！雁儿并飞腾，闻奴的声音落花阴，这景色撩人欲醉。裴力士、高力士（同白）：来到百花亭！杨玉环（接唱）：不觉来到百花亭。[反<万年歌>牌子。众进亭]杨玉环：高、裴二卿，裴力士、高力士（同白）：在杨玉环（白）：少时圣驾到此，速报我知。裴力士、高力士：喳！裴力士：喂，高公爷。高力士：裴公爷。裴力士：万岁爷驾转西宫啦，咱们得回禀一声。高力士：对，咱们得回禀一声。高力士、裴力士：娘娘，万岁爷驾转西宫啦！杨玉环：起过。高力士、裴力士：是杨玉环：哎呀，且住！昨日圣上传旨，命我今日在百花厅摆宴。为何驾转西宫去了！且自由他。――高、裴二卿。裴力士、高力士：在杨玉环：酒宴摆下。待娘娘自饮几杯。裴力士、高力士：领旨！[裴力士、高力士分下。<傍妆台>牌子。裴力士捧酒盘上。]裴力士：娘娘，奴婢裴力士进酒。杨玉环：进的什么酒？裴力士：太平酒。杨玉环：何谓太平酒？裴力士：满朝文武所造，名曰太平酒。杨玉环：呈上来。[<反小开门>牌子。裴力士向前进酒，杨玉环饮毕，裴力士下。二宫女捧酒盘向前]二宫女：宫女们进酒杨玉环：进的什么酒？二宫女：龙凤酒。杨玉环：何谓龙凤酒？二宫女：

三宫六院

所造，名曰龙凤酒。杨玉环：呈上来。[<小开门>牌子。二宫女进酒，杨玉环饮毕，二宫女退后。高力士捧酒盘上]高力士：娘娘，奴婢高力士敬酒。杨玉环：高力士。高力士：有。杨玉环：进的什么酒？高力士：通宵酒。杨玉环：呀呀啐！何人与你们通宵！高力士：娘娘不要动怒，此酒乃是满朝文武不分昼夜所造，故名通宵酒。杨玉环：好，如此呈上来。[裴力士暗上]杨玉环[唱<四平调>]：通宵酒，啊，捧金樽，高、裴二卿殷勤奉啊！裴力士：娘娘，人生在世……杨玉环（接唱）：人生在世如春梦，高力士：且自开怀………..杨玉环（接唱）：且自开怀饮几盅。[<万年欢>牌子。高力士向前进酒，杨玉环饮酒，微醉。]裴力士：高公爷，娘娘可有点儿醉啦，咱们留点儿神哪！高力士：小心点儿。杨玉环：高、裴二卿。裴力士、高力士：在。杨玉环：娘娘酒还不足，脱了凤衣，看大杯伺候。裴力士、高力士：领旨。[<

柳摇金

>牌子。杨玉环呕吐，扶桌立起，二宫女扶下。众宫女、裴力士、高力士随下。]【第二场】[接<柳摇金>牌子。裴力士、高力士分上]高力士：娘娘更衣去啦，咱们再来打扫打扫罢。裴力士：好，打扫打扫。高力士：裴公爷，咱们把这几盆花都搭过来，也好让娘娘赏花啊。裴力士：对，搭过来过过风儿。高力士：先搬这一盆。[二人搬花盆]高力士：这盆是什么花？裴力士：这盆是牡丹花，又名富贵花高力士：不错，富贵花。这盆又是什么花？裴力士：这盆是玉兰花。来来来，再搬再搬。高力士：这边还有哪！这又是什么？裴力士：这叫海棠花。高力士：金丝海棠？裴力士：对，又叫

玉堂富贵

。高力士：玉堂富贵。来来，这儿还有一盆。好沉，这是什么？裴力士：这是兰花。您闻闻香不香？高力士：香得很。裴力士：这几盆摆在一块儿，可好看多啦！高力士：裴公爷，今天娘娘的酒性可够瞧的啦，咱们当差可多留点儿神！裴力士：对啦，再喝恐怕就要出情形啦。高力士：这也难怪。就拿咱们娘娘说罢，在这宫里头是数一数二的红人儿啦，还生这样儿气哪。如今万岁驾转西宫，娘娘一肚子的气没地方发散去，借酒消愁，瞧这样儿怪可怜的。裴力士：可不是么。高力士：所以外面的人不清楚这里头的事，以为到了宫里，不知道是怎么样的享福哪！其实，也不能事事都如意，照样儿，她也得有点儿烦恼。裴力士：这话一点儿也不错。高力士：我进宫比您早几年，见的事情比您多一点儿；就拿咱们宫里说罢，三宫六院、

七十二嫔妃

、宫娥彩女倒有三千之众，都为皇上一个人来的；真有打进宫来，一直到白了头发，连皇上的面儿也没见着，有的是哪。裴力士：不错高力士：闲话少说，办正事要紧。裴力士：什么正事？高力士：给他预备酒哇！裴力士：对，预备酒去。高力士：娘娘来了，快预备酒去罢。[二人分下。]【第三场】[接<柳金摇>牌子。杨玉环醉上，看花，闻花。裴力士持酒盘上。]裴力士：娘娘，奴婢裴力士进酒，裴力士进酒，请娘娘赏饮！[杨玉环欲饮，觉酒热，怒视裴力士。]裴力士：酒太热啦？（急用手扇酒）酒不热啦，请娘娘赏饮罢！[杨玉环饮酒。裴力士以手拭汗下。高力士持酒盘上。]高力士：娘娘，奴婢高力士进酒，奴婢高力士进酒，请娘娘赏饮！[杨玉环欲饮，觉酒热，怒视高力士。]裴力士：酒暴啦？（急用手扇酒）娘娘，酒不暴啦，请您赏饮罢！[杨玉环饮酒。裴力士用手拭汗下。二宫女两边分上。]二宫女：宫娥们进酒，请娘娘赏饮！[杨玉环饮酒，醉呕。二宫女分下，杨玉环坐憩。裴力士、高力士分上。]裴力士：高公爷，娘娘今儿个喝醉啦！不想回宫，这可怎么好哇！高力士：咱们诓驾罢！裴力士：那要诓出祸来呢！高力士：不要紧，都有我哪！裴力士：都有您哪。好，咱们诓驾。裴力士、高力士：（同喊）万岁驾到哇！[八宫女分上。]杨玉环：哦！[唱<二黄倒板>]：耳边又听得驾到百花亭。裴力士、高力士：驾到哇！[八宫女扶杨玉环起立。]杨玉环[唱<四平调>]：哎…….吓得奴战兢兢跌跪在埃尘。[八宫女扶杨玉环同跪，裴力士、高力士两边随跪。]杨玉环：妾妃接驾来迟，望主恕罪。裴力士：娘娘，我们乃是诓驾。杨玉环：啊？高力士：我们乃是诓驾。杨玉环：呀啐啐！裴力士、高力士：哎哟，留点神哪！杨玉环（接唱）：这才是酒入愁肠人已醉，平白诓驾为何情！啊，为何情！[<哑笛>。宫女扶起杨玉环，八宫女暗下。]高力士：裴公爷，我这两天有点儿闹肚子，得找地方走动走动，您偏偏劳罢！裴力士：您可快点回来呀！高力士：我这就回来。（下）裴力士：他走啦，我也溜了罢。（欲走。）杨玉环：裴力士！裴力士：（急返回）奴婢在。杨玉环[唱<四平调>]：裴力士！啊，卿家在哪里呀？裴力士：伺候娘娘。杨玉环（接唱）：娘娘有话儿来问你；你若是遂得娘娘心，顺得娘娘意，我便来、来朝把本奏丹墀。哎呀，卿家呀！裴力士：娘娘。杨玉环（接唱）：管叫你官上加官，啊，职上加职。裴力士：谢谢娘娘，甚么差事呀？[<鹧鸪天>牌子。杨玉环做手势，命裴力士取酒。]裴力士：哦哦，我明白啦！您教我到外头拿酒杯、酒壶，您还要喝酒，是不是？娘娘，这酒喝得可不少啦！再喝可就过了量啦！喝大发了，万一出点儿错儿，我们可吃罪不起呀！我不敢拿去！杨玉环：呀呀啐！（打裴力士两颊。）裴力士：哎哟！杨玉环（接唱）：你若是不遂娘娘意，不顺娘娘心，我便来，来朝把本奏至尊，唗，奴才呵！管教你赶出了宫门！裴力士：娘娘，您可别那么办呀！杨玉环（接唱）：啊，削职为民。裴力士：娘娘，您饶了我吧！[<哑笛>。裴力士暗出门，高力士暗上。]裴力士：这个差事可不好当，这会儿高公爷也不知上哪儿去啦！高力士：劳您驾！裴力士：您来啦，我先偏您啦！高力士：怎么啦？裴力士：打了我三个锅贴儿。高力士：您不小心点儿么。裴力士：您在这儿钉着点儿，我有要紧的事。高力士：快回来，叫谁，谁伺候着。杨玉环：高力士！裴力士：听见没有？叫你哪！高力士：（急应）奴婢在。[裴力士暗下。]杨玉环[唱[四平调]]：高力士卿家在哪里呀？高力士：伺候娘娘。杨玉环（接唱）：娘娘有话儿来问你，你若是遂得娘娘心，顺得娘娘意，我便来，来朝把本奏君知，哎呀，卿家呀，管教你官上加官，啊，职上加职。高力士：我谢谢娘娘，您有什么吩咐？[<反八岔>转<门蛐蛐>牌子。杨玉环做手势，指桌子，又往外指。]高力士：您让我叫几个人来，把这张桌儿抬到那边高坡上，在那儿饮酒，眼亮，是不是？[杨玉环摇头]高力士：不是？[杨玉环又做手势，仿皇帝整冠理髯，双手比酒杯，做对饮状。]高力士：哦，您让我去西宫，把万岁爷请来，跟您在一处饮酒，是不是？[杨玉环点头，挥手命高力士去。]高力士：我不敢去，梅娘娘生气要打我的，您派别人去罢，我不敢去。杨玉环：呀呀啐！（打高力士两颊。）高力士：哎哟！杨玉环（接唱）：你若是不遂娘娘意，不顺娘娘心，我便来，来朝把本奏当今，唗，奴才呵！管教你赶出了宫门！高力士：娘娘，您开恩，别那么办！杨玉环（接唱）：啊，碎骨粉身。高力士：我实在是不敢去呀，您派别人去罢，我怕挨打。[<八岔>牌子。杨玉环拉住高力士衣袖缓行，高力士跪步随行，杨玉环无意中把高力士帽子摘下，遂以帽向高力士戏耍，高力士不知所措，杨玉环最后将帽顶在自己的凤冠上。]高力士：娘娘，那是我的帽子。您戴上？好，冠上加冠！您把帽子赏给我罢。[杨玉环仿男子行走。后将帽子抛与高力士，高力士接住。八宫女、裴力士暗上。]杨玉环[唱<四平调>]：杨玉环今宵如梦里。想当初你进宫之时，万岁是何等的待你，何等的爱你，到如今一旦无情明夸暗弃，难道说从今后两分离！裴力士、高力士：天不早啦，请娘娘回宫罢！——请娘娘回宫啊！[二宫女扶杨玉环]杨玉环：摆驾！裴力士、高力士：喳！杨玉环（唱[四平调]）：去也，去也，回宫去也。恼恨李三郎，竟自把奴撇，撇得奴挨长夜。回宫。裴力士、高力士：领旨。杨玉环（接唱）：只落得冷清独自回宫去也！[<尾声>二宫女扶杨玉环下，六宫女、裴力士、高力士随下。]梅派唱段海岛冰轮初转腾[3]?见玉兔玉兔又早东升那冰轮离海岛乾坤分外明皓月当空恰便似嫦娥离月宫奴似嫦娥离月宫好一似嫦娥下九重清清冷落在广寒宫啊在广寒宫玉石桥斜倚把栏杆靠鸳鸯来戏水,金色鲤鱼在水面朝啊在水面朝长空雁雁儿飞雁儿飞哎呀雁儿呀雁儿并飞腾闻奴的声音落花荫这景色撩人欲醉不觉来到百花亭

新人教版初二物理第九章固体压强练习题新人教版初二物理第九章固体压强练习题

/新人教版初二物理第九章固体压强练习题新人教版初二物理第九章固体压强练习题1、正确表示压力的是2、关于压力、压强，下列说法正确的是A、压力在数值上总等于物体所受的重力的大小B、压力的方向总是竖直向下的C、当受力面积一定时，压力越大，支承面所受的压强越大D、物体对支承面的压力越小，压强越小3、图钉帽的面积为图钉尖的面积的2000倍,?若用力F把图钉压入木块,?则钉帽与钉尖的压力与压强的大小关系是:?A．F尖=F帽，?p尖=p帽B．F尖>F帽，?p尖>p帽C．F尖<F帽，p尖=p帽；D．F尖=F帽，p尖>p帽．4、少儿夏令营活动中，小明看到同学小红和老师在沙地上行走留下的脚印大小不同(S师>S红)，深浅相同，则他们对沙地的压力及压强相比是??A．F师>F红，p师>p红????B．F师=F红，p师=p红?C．F师>F红，p师<p红??D．?F师>F红，p师=p红5、有两块相同的砖，如图放置在水平地面上，其中对地面的压强最大的是?6、两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是A.两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大B.两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大C.两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大?D.两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大7、标有1、2、3号码的三个物体，质量和体积都相同，均放在水平地面上.则它们对地面产生的压强A.1号最大?????B.2号最大?C.3号最大?????D.一样大8、如图所示，“马踏飞燕”是汉代艺术家高度智慧、丰富想象、浪漫主义精神和高超艺术的结晶。飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上，是因为马的位置的竖直线能通过飞燕。有一“马踏飞燕”工艺品采用密度为8.0×103kg/m3的合金材料制造，总体积为1dm3，飞燕与水平桌面的接触面积为20cm2，则该工艺品的质量为kg，对水平桌面的压强为Pa。9、完全相同的长方体木块A、B、C竖直立在水平桌面上若将图中阴影部分切掉后，剩下部分的密度和对水平桌面的压强大小的关系是A、ρA＞ρB＞ρCPA＞PB＞PCB、ρA＜ρB＜ρCPA＜PB＜PCC、ρA＝ρB＝ρCPB＞PA＞PCD、ρA＝ρB＝ρCPA＜PB＜PC10、一只底面积为S的平底箱子，当它放在面积为2S的水平桌面的中央时，箱子对桌面的压强为p当放在面积为S／2的水平凳面上时，箱子对凳面的压强是()A、p／2B、pC、2pD、4p11、一位中学生双脚站在水平地面上,他对地面的压强最接近于()×103×104×105×106帕12、小红的妈妈在超市买了很多食品，她用塑料袋提着回家，没走多远就感到手被勒得很痛。请你用学过的物理知识，给她提一个建议：，这是利用改变来（"增大"或"减小"）袋子对手的压强。13、小明同学的质量为50kg，他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图所示，已知每个方格都是边长为2cm的正方形，数一下鞋底覆盖的方格数（凡不满一格的都计为半格），可算出这只鞋底的面积约为___________________cm2，小明穿上这双鞋站立时对地面的压力等于_________N，以此可以估算出双脚对地面的压强为____________Pa.14、从物理知识的角度来看:磨刀时,刀两侧表面磨得很光滑是为了__________,刀刃磨得很薄是为了____________；大型平板挂车装有多组双车轮，目的是为了______压强；轮胎上有凹凸不平的花纹，目的是为了________摩擦。；人用针缝衣服，用的针尖要锋利，是为了____________对布的压强；人手指上带顶针是为了____________对手指的压强．15、拖拉机的履带由一块块的金属板连接而成的,每块金属板上都有一两条凸起的棱,金属板的作用和物理原理是___________,凸起的棱的作用和物理原理是________________________.16、两个实心正方体对水平地面的压强相同，它们密度的大小关系为ρ1＜ρ2，若这两个正方体对水平地面的压力分别是F1和F2，则下列判断正确的是??(???)??A．F1＝F2??B．F1＜F2C．F1＞F2??D．无法比较17、两根完全相同的条形磁铁A和B，重力都为G，叠放在水平桌面上，若磁铁A对磁铁B的压力为F1，磁铁B对桌面的压力为F2，则A??F1=G，F2=2G????B???F1＞G，F2=2G????C???F1＞G，F2=2G????D????F1＞G，F2＞2G18、甲、乙、丙三个实心立方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，已知ρ甲<ρ乙<ρ丙。若在甲、乙、丙三个立方体上分别放一个质量相等的铜块，则三个立方体对水平地面的压强大小关系为?p甲>p乙>p丙。?????Bp甲=p乙=p丙。Cp甲<p乙<p丙。???D无法判断。19、在水平地面上放一块砖A，然后在它上面再放半块砖B，整块砖的长宽高比例为4：2：1。则B对A的压强和A对地的压强之比为A.2：3?B.1：2?C.3：2??D.2：1．?20、图提供了某些情况下的压强数值。利用图中的数据可知，一辆坦克对水平地面的压力约为?:??????????????????A?3×103牛;?B?3×104牛;???????C?3×105牛;?D?3×106牛.21、下列是2008年第29界北京奥运会几个运动项目的图标，在过些项目中运动员对地面压强最大的是22、某公路路面所能承受的最大压强为8×105Pa．现有一辆卡车，自重２t，有6个轮子，每个轮子与地面的接触面积是200cm2，当这辆卡车装载10t货物在该公路上行驶时，请通过计算说明是否对公路路面产生危害．（ｇ取10N/kg）23、小莉同学的质量为45kg，她每只鞋接触地面的面积为1.5×10-2m2，她站在了一块泥地上．为了不让脚陷进泥地，她在水平泥地上放一块重力为200N的木板，当她站在木板中央时，地面受到压强为325Pa．(g=10N/kg)求：(1)她对木板的压强；(2)木板与地面的接触面积．24、封冻的江河冰面能承受的最大压强是4×104帕,在冰面上行驶的雪橇质量是200千克,它与冰面的接触面积是0.4米2.在保证安全的情况下,雪橇上最多能装多少千克的货物?(g=10N/kg)

攀登挂钩梯动作教案攀登挂钩梯动作教案

/攀登挂钩梯动作教案攀登挂钩梯动作教案作业提要课目：攀登挂钩梯目的：使战斗员学会利用挂钩梯攀登的方法，掌握攀登挂钩梯的技能。

内容：攀登挂钩梯

方法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评。

时间：1课时

地点：操场

要求：1、严守训练场纪律，保持正规秩序。、2、认真体会、及时掌握动作要领。3、振奋精神，严格施训。4、做好保护工作，确保安全。

作业进程

作业准备：

训练前的活动操，由带班指挥员严密组织，确保每个关节活动开，防止训练事故。

作业实施：战斗班在训练塔一侧3米处站成一列横队。听到“第一名出列”的口令。战斗员行进至训练塔前成立正姿势。听到“准备器材”的口令，战斗员系好安全绳，双手分别握梯梁协力上抬，使梯钩脱离窗台，钩尖距离窗口约半个挂历钩，两梯脚抵靠塔基，两脚前后站立做好器材准备。听到“预备”的口令，战斗员做好操作准备。听到“开始”的口令，战斗员双手协力上抬将挂钩梯举起，推进窗内，并挂入窗台，然后左脚踏样子第二蹬；右手向上抓第七蹬，逐级攀登，待右脚踏于第九蹬时，左手抓窗台内侧，右手抓梯末第二蹬，左脚利用右脚蹬力跨上窗台转身90度，骑座在窗台上；左小腿勾住窗台内侧，右脚紧贴外墙，上体稍向外倾，左手支撑窗台，右手用力将梯子提起，并将挂钩梯向外转90度，使挂钩与外墙平行；左手下伸握住梯泅，双手交替向上升梯，当挂钩高出上层窗台时，双手握梯梁向里转90度；并用力下拉，将挂钩挂历入上层窗台，右脚步踏梯第一蹬并转身，左脚登窗台；右手上抓第攻蹬，然后逐级攀登至右脚步蹬第九梯蹬时，双手正握梯末，左脚步上抬伸向窗内，利用职权双手支撑力转身进入窗内，双脚着地后，面向窗外举手示意喊好。听到“收操”的口令，战斗员收起器材，放回原处，成立正姿势。听到“入列”的口令，两名战斗员跑步入列。动作要求：1、梯子的钩齿不得露出窗台，挂钩挂窗台时应中间偏右。2、、攀登梯子时，双手不得同时脱离梯蹬。3、听到“预备”的口令，钩尖不得触及窗台，战斗员不得单脚着地。4、安全绳须经三人以上吊拉、检查合格后方可使用。5、保护人员得故意用力拉。

集体备课记录表1集体备课记录表1

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12

集体备课记录表1集体备课记录表1时间

2017年2月26号

地点

六办

学科

数学

年级

六年级

主发言人

梁安顺

发言主题

备课组工作计划

出席人员

全体教师

缺席人员

无

讨论内容

六年级数学备课组工作计划（1）有计划认真地组织备课组活动，进行备课分工，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。（2）加强备课组建设，备课组必须定时开展活动，并且有活动记录。注重备课要备人、备重点。活动主要内容是：（3）作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。要倡导教师自己动手，精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。（4）认真做好听课、评课活动。每位教师每学期要认真听足学校要求的课时，不流于形式，要切实通过听课、评课来互相促进，共同提高。要严格把好质量关，全面落实教学质量责任制，不断提高课堂教学的效率与效果。有机会外出听课，要认真撰写听课体会，吸收外校的教育教学先进经验，取长补短，提高自身的素质水平。

集体备课记录表2时间

2017年3月8号

地点

六办

学科

数学

年级

六年级

主发言人

梁安顺

发言主题

备课组工作计划

出席人员

全体教师

缺席人员

无

讨论内容

1、百分数应用单元的反思：刚刚学习完百分数的四个应用，结合学生在五年级的学习过的百分数知识，由于这是在小学阶段最后一次学习百分数，也即是说学生已经把所有的有关百分数的内容进行一次整理，把百分数的知识点与以前学习的倍数、分数也包括在一起。因为倍数、分数、百分数在这里都是表示两个数量之间的关系。所以在复习的时候就抓住了他们之间的相同点进行了归纳。把整个四类问题归纳为求分率、已知分率、利息。在整个复习的过程中抓住分率是否知道，来区分求分率还是已知分率，再利找单位“1”的时候，单位“1”的已知还是未知来区分对应分率的寻找的列式的差异。比较前后两个班级的教学，有这样的一些体会。在进行整理复习的时候，单纯的采用整理是显然不行的，如何有效地把知识的整理与配套的练习整合起来，这是一个值得思考的问题。到底是先练习再让学生发现整理，还是整理之后在进行相应的练习巩固，还是把两种方法组合起来，这样的话又如何解决大量的练习于仅有40分钟之间的矛盾呢？还有是在进进行练习的时候一定要把有针对性，明确一道练习的关键的训练点在哪里，练习的深度由该如何把握。像课堂上采用的两道练习题，第一道练习的关键就是体会单位“1”与运算乘除之间的关系，而第二题就是体会关键句与对应分率之间的关系。比较新教材与旧的教材，发现学生的整体掌握不是很好，记得在旧教材的时候，在教材的安排上时常会有一些比较整理归类的题目出现，这样学生通过练习就可以知道如何区分和掌握关键点。而现在的新课程缺少的就是这样的比较归纳，为了防止学生套用公式。数学的完善往往是在比较中发现个体的差异，从而加深影响的，看来早后面的教学中应该适当的假如这样的数学问题，来提高学生的数学辨析能力。

集体备课记录表3时间

2016年9月22号

地点

六办

学科

数学

年级

六年级

主发言人

姚兵兵

发言主题

圆柱、圆锥教学建议

出席人员

全体教师

缺席人员

无

讨论内容

1、我们六年级数学老师围绕圆柱、圆锥这一单元的教学，就下面几个方面展开交流：

教学目标：表述要具体、确切，不贪大求全，便于评价。

教师的教学行为：按教学进程，写出讲授、提问、实验、举例等教师的行为。

技能要素：在教学过程中教师训练的教学技能是由若干技能要素构成的。对训练的技能应注明其构成要素。这样便于检查教师教学技能的训练成果，这是训练教师对教学技能的识别、理解和应用能力的一项内容。

学生学习行为：教师能估计到的、学生在回忆、观察、回答问题时的预想行为。对学生行为的预先估计是教师在教学中能及时采取应变措施的基础。

教学媒体：将需要用的教学媒体，按顺序注明，以便准备和使用。

时间分配：教学中预计教师行为、学生行为持续的时间。

梁：这些数学技能评价单能够全面的反馈一节课的教学效果，具有通用性，就圆柱这节课的内容来谈，我对演示技能评价单较为重视，因为这直接关系到本节课的教学重难点的突破，演示技能的好坏，直接取决于这节课的好坏，演示是否有启发性，而并非是直观的演