《大堰河-我的保姆》课件【新教材精讲精研】统编版高中语文选择性必修下册

大堰河——我的保姆——艾

青走近作者

艾青(1910—1996)，原名蒋正涵，号海澄，我国现代著名诗人。1932年加入“中国左翼美术家联盟”，因从事爱国运动被捕，狱中从事创作活动。1936年出版第一部诗集《大堰河》，其自传性抒情长诗《大堰河——我的保姆》是他的成名作。抗战时期写了长诗《向太阳》《火把》，中华人民共和国成立后又写了《在浪尖上》《光明的赞歌》等。卓越的民族诗人——艾青

艾青把个人的悲欢融入民族和人民的苦难与命运之中，表现对光明的热烈向往与追求，被誉为“卓越的民族诗人”。他的诗富有强烈的时代感和现实性，感情深挚，风格独特。艾青是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。1985年，获法国文学艺术最高勋章，这是我国诗人得到的第一个国外文学艺术的最高级大奖。人们称这位诗人是“农民的后裔”“农民的儿子”。诗人艾青并不姓艾

在1933年写《大堰河——我的保姆》诗的时候，当他将蒋字的“艹”字头写下后就停了笔，他想起蒋介石背叛革命，共产党人血流成河，自己也曾身陷国民党监狱受尽苦难，他耻于与蒋介石同姓，为了报复蒋介石，便信手在“艹”字头下面打了个“”，这恰好是一个“艾”字，于是便以“艾”为姓。又因为艾青生于十二月，刚好农村里面十二月是青的季节，“海澄”的家乡口语谐音为“青”，于是艾青就这样成了他的笔名。之后“艾青”这个名字轰动全国，家喻户晓，然而他的真名倒是没有多少人知道了。

据说艾青出生时其母难产，他被一个算命先生说“克父克母”，因此他出生不久就被送到一位贫苦农民——大堰河家里抚养。5岁时被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。他自己说，他是在“被冷漠、被歧视的空气中长大的”。1932年，艾青加入中国左翼美术家联盟，7月因参加进步的美术活动而被捕，国民党政府以“宣传与三民主义不相容主义”为罪名判处艾青有期徒刑6年。被捕之后，狱中生活使他由绘画转向了新诗写作。他开始大量写诗，托人带出发表。1933年1月的一天早晨，牢房阴冷，铁窗临风，窗外大雪飞舞，望着漫天飞舞的雪花，这位只有23岁的诗人，不禁想起了用乳汁把他养大成人的保姆，思念感激之情冲向了诗人的心。于是，《大堰河——我的保姆》就这样诞生了。这是诗人第一次用“艾青”这个名字写诗。背景解读

艾青的保姆大堰河，是离艾青老家五里远的大叶荷村人，很小就被卖到艾青的家乡——畈田蒋村当童养媳。她“卑微到连自己的名字也没有”，人们只好用她的出生地“大叶荷”称呼她，浙江金华方言中，“大堰河”与“大叶荷”谐音，因此，把她叫成“大堰河”。大堰河一生命运非常悲惨，与前夫生了三个孩子；前夫死后，从邻近村招赘，又生了两个孩子。那时农民生活非常艰难，除了苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。文题解读厘清诗歌脉络,简要概括大意。第一部分(1—3节)怀念与痛悼。交代大堰河的悲苦身世及与诗人的关系,表现了诗人对乳母的深切怀念与痛悼。第二部分(4—8节)①__________________________________________________________________________________________________________第三部分(9—11节)②____________________________________________________________________________第四部分(12、13节)讴歌与赞美。这部分是诗人呈给大堰河的挽歌和赞美诗,抒发了诗人对大堰河的深切怀念和由衷的赞美之情。眷念与感激。回忆大堰河辛劳又悲苦的一生,集中刻画了大堰河勤劳、善良的品德,抒发了诗人对她的深切的眷念与感激。同情与控诉。写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇,诅咒和控诉了黑暗的社会现实。整体感知阅读全诗，概括大堰河是一个怎样的人物形象。形象分析

大堰河是一个普通的中国农村劳动妇女的典型形象：①大堰河是勤劳的，她用她“厚大的手掌”洗衣、做饭、养鸡、喂猪，终日操劳；②大堰河是善良、乐观的，她永远是“含着笑”去做每一件事，乐天安命，质朴乐观；③大堰河是慈爱的，即使终日劳作，仍把“我”抱在怀里，抚摸“我”；④大堰河的爱是博大的，她就像亲生母亲一样，“深爱她的乳儿”；⑤大堰河是悲苦的，贫穷、劳累的生活过早地夺去了她的生命。

总之，大堰河是旧社会劳动妇女的缩影，她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱，她是平凡而又伟大的母亲。1．“大堰河，是我的保姆”在诗歌的第1节出现了两次，这是什么修辞？有什么作用？手法分析

这是反复修辞，属于间隔反复。诗人反复咏叹“大堰河，是我的保姆”，既交代了大堰河与“我”的特殊关系，又突出了诗人难忘大堰河的养育之恩，表现了对大堰河的深情，为全诗奠定了浓郁的抒情基调。【明确】主要运用了①_______________,加强了气势,突出了与大堰河有关的一些意象,强化了形象特征与诗人的情感:意象修饰语表达的思想内容坟墓②___________④__________________________________________________________________________________________________故居关闭瓦菲枯死园地③_______________石椅长了青苔排比的修辞手法雪压、草盖典押、一丈平方营造了一种凄清的氛围,写出了大堰河卑微的身世、悲苦的命运以及身后的凄凉,表达了诗人的悼念、哀伤之情2.《大堰河——我的保姆》第三节主要运用了什么修辞手法?请简要赏析。手法分析3.诗人在诗中巧妙地运用了对比手法抒发情感。请找出文中的一些对比,简单分析其表达效果。手法分析对比内容表达效果两个家庭的生活状况的对比“我”在家里的“新客”地位与在大堰河家里所受的爱抚进行对比美丽的梦境与凄惨的死亡的对比生前的辛勤操劳与死后的凄苦悲凉的对比揭示了黑暗社会的不合理,激起读者对旧世界的仇恨和诅咒清楚地显示出诗人的亲疏与爱憎大大增强了诗歌的抒情气氛，有力地突出了大堰河的形象4．诗人为什么反复强调“我”是“吃了大堰河的奶而长大了的”？为何在第2节末尾又改用第二人称？手法分析

诗人回环往复地强调“我”是“吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子”，倾注了对大堰河的特有深情。诗中对大堰河的称呼时而用“她”，时而用“你”，“她”是客观的交代，“你”则表达了亲切的深情。5．细节描写是表现人物个性特征，展示人物内心世界的最好的表现手法之一。这首诗的成功之处在于运用了大量的细节描写，请选出一节具体分析。手法分析

如诗的第8节，通过几个富有典型意义的细节，真切地表现了大堰河对乳儿的感情：年节里她为乳儿忙着切冬米的糖，把乳儿画的大红大绿的关云长贴在显要的位置上，她情不自禁地逢人便夸她的乳儿，就连做梦，也盼望乳儿得到幸福，尽管这美妙的梦境连对人说都不可能。这几个感人的细节，说明大堰河像爱自己的儿子一样爱她的乳儿，充分表现了大堰河美丽丰富的内心世界。1、有人认为,与其说诗中的大堰河是一位勤劳、善良的旧社会农村妇女,不如说她是一个逆来顺受甚至有些愚昧的旧社会农村妇女。你如何看待这一问题?探究分析

观点一:大堰河是一个反抗性不强、逆来顺受、有些愚昧的旧社会农村妇女。首先,她在家庭里逆来顺受,丈夫平时总是打骂她,但她还是靠出卖乳汁和汗水来养活这个家。其次,她是地主压迫、剥削的对象,但她对这种压迫和剥削并没有丝毫的不满,甚至总是“含着笑”去做那永远也做不完的家务事。而想吃乳儿的婚酒,想“娇美的媳妇亲切地叫她‘婆婆’”,更是痴心妄想。1、有人认为,与其说诗中的大堰河是一位勤劳、善良的旧社会农村妇女,不如说她是一个逆来顺受甚至有些愚昧的旧社会农村妇女。你如何看待这一问题?探究分析

观点二:大堰河是一个乐天安命、质朴乐观、慈爱博大的旧社会农村妇女。“含着笑”去做每一件家务事,表现出她的乐天安命,质朴乐观;在终日劳作的疲惫之后,她仍然不忘记用她“厚大的手掌”把“我”抱在怀里,“抚摸我”,表现出她的慈爱的性格;她像对待亲生儿子一样,深爱着“我”,表现出她的博大。1、有人认为,与其说诗中的大堰河是一位勤劳、善良的旧社会农村妇女,不如说她是一个逆来顺受甚至有些愚昧的旧社会农村妇女。你如何看待这一问题?探究分析

观点三:大堰河是一个勤劳、善良的旧社会农村妇女。她用她“厚大的手掌”洗衣,做饭,终日劳作;同时她又是善良的,像对待亲生儿子一样对待“我”。她的确没有反抗压迫,但作为特定时期的妇女,我们也不能苛求她具有反抗性,她的本质是纯朴的,不是愚昧的。2、本诗中有一句“呈给你黄土下紫色的灵魂”，灵魂是很抽象的，怎么会有颜色呢？而且，为什么是紫色的呢？如果你是诗人，你会选哪种颜色？探究分析

观点一：在中国传统文化中，紫色应是高贵的象征。古代用“紫气”指帝王之气，帝王称为“紫微星”，皇城称为“紫禁城”，皇宫称为“紫阁”“紫台”，宫墙的颜色用紫红色。如杜甫《咏怀古迹》诗“一去紫台连朔漠”，其中“紫台”就是皇宫；刘禹锡“紫陌红尘拂面来”中的“紫陌”指京城郊外的路。不仅如此，古代服饰的颜色也以紫色为贵。《辞海》“紫衣”词条注：“紫衣，紫色的袍，古代公服。杜预注：‘紫衣，君服。’”古诗里说“朱紫尽公侯”，这里的“朱紫”指的是王公贵人的服色。大堰河身份虽然卑贱，但她慈祥、善良、勤劳，集中了人之母的美德，因而她的灵魂是高贵的、伟大的。2、本诗中有一句“呈给你黄土下紫色的灵魂”，灵魂是很抽象的，怎么会有颜色呢？而且，为什么是紫色的呢？如果你是诗人，你会选哪种颜色？探究分析

观点二：紫色是伤痕的颜色，是凝血的颜色，是因窒息而死的人的颜色。这紫色代表不幸、苦楚、伤痛和死亡。大堰河苦难一生，结局悲惨，因而称为“紫色的灵魂”。2、本诗中有一句“呈给你黄土下紫色的灵魂”，灵魂是很抽象的，怎么会有颜色呢？而且，为什么是紫色的呢？如果你是诗人，你会选哪种颜色？探究分析

观点三：我会写成“蓝色的灵魂”，因为蓝色是天空和大海的颜色，它使人联想到天空和大海的广博，这正如大堰河给予诗人的博大无私的母爱。

观点四：我会写成“白色的灵魂”，因为白色是最为单纯圣洁的色彩，大堰河视“我”如己出，待“我”如亲生儿子，白色象征着大堰河纯洁无瑕的心灵、淳朴善良的品质以及给予“我”的神圣纯洁的母爱。写法借鉴1．写作特色排比手法

《大堰河——我的保姆》成功地运用了排比手法。如第4节的八个排比句，一方面具体地叙述了大堰河承受着常人难以想象的繁重劳动，歌颂了她任劳任怨的品格；另一方面，表明了她在劳动的同时，无微不至地关心着乳儿，歌颂了她的美好心灵。2．写法指导

运用排比手法“五技巧”(1)连续设问成排比。这种方法结合了设问、排比两种修辞手法，通常以连续的设问形成排比结构，在一次次的问答中，层层深入，加强文意。如：

人生苦闷吗？不，我们有激情，我们会欢笑。在人生旅途中，我们要学习，要奋斗，要追求，我们会有自己的事业，会为成功去努力打拼。人生是如此丰富多彩，何谈苦闷？

人生如戏吗？不，我们在用自己的生活一天天、一月月、一年年地填补岁月的空白，我们会和父母、老师、同学、朋友一起用真情去演绎人生。人生不是戏，我们更不能游戏人生。

人生如梦吗？不，它并非梦幻，而是真实的存在。经过我们的奋斗和追求，我们的梦一定会实现。

(2)巧设博喻成排比。这种方法结合了博喻和排比两种修辞手法，针对同一事物，连续设喻，以求穷形尽相，生动活泼。如：

感动好像暖暖的春风，“二月春风似剪刀”，给大地带来春的消息，让世界充满生机和活力。

感动仿佛隐隐的春雷，驱散了人们心中的阴霾，使沉睡者苏醒，使懒散者振奋。

感动犹如纤纤的春雨，滋润了干涸的心田，“好雨知时节”“润物细无声”。

(3)同类连缀成排比。这种方法主要是利用同类词语进行加工，形成排比形式。如：

我们都来选择和气，以和待人吧，你会发现那是一种多么高尚的品质——跌倒时，它给人们阳光般的援助；迷惘时，它给人们星光般的鼓励；失落时，它给人们清风般的慰藉；无助时，它给人们波涛般的勇气。

(4)连续假设成排比。这种句子一般是将假设和排比结合在一起，同时在假设中往往又有对比的因素。如：

也许你是一件烧制失败，一出世就遭受冷落的瓷器，没有凝脂样的釉彩，没有精致的花纹，可当你摒弃了杂质，由泥坯变成瓷器的时候，你的生命已经在烈火中变得灼人又亮丽，你应该因此而欣慰。也许你是一块矗立山中，终日承受日晒雨淋的顽石，丑陋不堪而又平凡无奇，在沧海桑田的变迁中，被人千百年地遗忘在那里，可你同样应该自豪：长久地屹立不倒，便是你永恒的骄傲。也许你只是一朵残缺的小花，只是一片熬过旱季的叶子，或是一张简单的纸，一块无奇的布；也许你只是时间长河中一个匆匆的过客，不会吸引人的半点目光和惊叹，但只要拥有一双手，你就能为自己鼓掌。

(5)物类变换成排比。这种方法主要是通过物类的变换形成排比，这些物类可以是动物，可以是植物，也可以是景物。如：

鱼儿喜欢清澈的河水，那是它的家园。花儿喜欢肥沃的土壤，那是它的家园。鸟儿喜欢湛蓝的天空，那是它的家园。人类需要没有硝烟的世界，需要一个和平美好的家园。3．迁移运用

仿照下面的句子，以“母爱”为话题，再写两个句子，与例句构成排比句。

母爱就像一把大伞，在疾风骤雨中为儿女撑起一个温馨的港湾；________________，________________；________________，________________。【写作示例】母爱就像一把扇子，在炎炎烈日下为儿女扇起一阵凉爽的清风；母爱就像一座灯塔，在人生大海中为儿女亮起一束指引的光芒。拓展阅读树

梁南

泥土纵然干涸得没有一丝水分

眷恋它的树枯萎了也站在怀里

像婴孩依偎于母亲

落叶是树的眼泪,落满母亲手里

怀念大地给它织春的碧玉针

感激大地塑造它健康的身体

它们是亲密的母女啊

一起美丽,死亡时也抱在一起我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟,

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

这被暴风雨所打击着的土地,

这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

这无止息地吹刮着的激怒的风,

和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了,

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?