部编人教版五年级语文下册1-8单元作文教学课件（2022年1月整理）

那一刻，我长大了第1课时我们每个人都渴望长大，怎样才算长大呢？我们一起来看一个绘本故事吧！

这是一个温暖的故事。小小熊在爷爷的呵护下成长，爷爷去世的那一刻，小小熊长大了。

在我们的成长过程中，也有许多亲人、老师、朋友给予我们关怀和帮助。正是有了他们的爱和鼓励，我们才像树苗一样茁壮成长。同学们，你们正如同花儿一样，在阳光下茁壮成长。那么，什么才是真正的成长呢？随着年龄的增长，我们开始对生活有了自己的认识与看法，有了自己的成长体验与感悟……成长，意味着我们的身心更加成熟。在成长的道路上，会发生许许多多触动心灵的故事。有时，成长就在一瞬间。本次习作，就让我们记录成长的那一刻吧！1文题点睛翻阅影集、日记……回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹……今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的……三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我又有了信心……这次习作，写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。写完后和同学交流，看看有没有把“那一刻”的情形写具体，根据同学的意见进行修改。习作要素把一件事的重点部分写具体。习作内容写成长过程中印象最深刻的事情，把事情的经过写清楚，把自己受到触动、感到长大的那个时刻的情形写具体，抒发真实感受。2习作思路成长的感受有很多，自立、自信、坚强、努力向上、积极进取、独立思考、有主见等都是长大的表现。通过具体的事例，抓住细节来描写，最后直抒胸臆，表达自己的感悟，就可以突出主题。下面我们来看看这几位同学准备怎么写吧！现代社会，手机对人的诱惑太大啦！战胜手机对我的诱惑的那一刻，我觉得自己长大了！考试没有考好，我很难过。在同桌“开心果”的劝慰下，我决定重整旗鼓。在我下定决心努力的那一刻，我觉得我长大了！大家的分享很精彩，除了画思维导图，我们还可以列提纲，把行文思路进一步细化。我们一起来看看才才是怎么做的吧！我当组长啦！表达内心的想法，引出下文。看见别人当值日干部，内心充满渴望。当上组长，琐碎事太多，理想与现实产生冲突。面对现实问题，回忆当初竞选时的豪言壮语，自我鼓励，克服困难。小组获得总分第一的好成绩，抒发内心的感悟。运用对比的手法，表现矛盾冲突。运用心理描写，展现自己克服困难的过程，以及成长的历程。当组长的经历让我成长。抒发感悟，点明主题。哇，才才的这篇《我当组长啦！》构思真不错！按照提纲写，一篇内容完整的文章就新鲜出炉了。但是，要想文章出彩、拿高分，我们还需要掌握一些恰当的写作手法。一起去看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！3锦囊妙招刻画人物细节，聚焦成长瞬间这次习作，我们重点要写好感到自己长大了的“那一刻”，要把当时的情形生动细致地写下来。“那一刻”是文章的重中之重，是触及心灵深处的思考与感悟，也是让我们成长的根源。如《梅花魂》一课中，作者聚焦外祖父爱国思乡的五件事情，将深情融入对人物具体言行的描写中，特别是外祖父的三次落泪，每一次都通过具体的言行描写让人感同身受，同时作者也从中渐渐明白了外祖父眷念祖国的赤子之心。这也是一种成长！哦！祖国，就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父。我问母亲：“外公走吗？”“外公年纪太大了……”

我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……——选自《梅花魂》当作者邀请外祖父回祖国时，想不到外祖父竟像小孩子一样哭了起来，这一刻是十分感人的，老人对祖国的深切热爱和对家乡的眷恋之情让人动容！融入真情实感，表达成长感受。真正的成长，是需要我们自己用心去感受的，这种在心底悄然发生的变化，我们自己感受得最为真切。把自己成长中的感受细腻地表达出来，是这次习作的一个重要内容。“我长大了”，是怎样长大的呢？要通过自己的心理感受来体现，这也是全文的主旨所在。可以在文章的结尾部分表达成长感受，诉说情感体验和心路历程。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！——选自《月是故乡明》

见月思乡，是常见的心理和情感体验。季羡林先生六岁就离乡背井，漂泊天涯，晚年的他虽然居住在环境优美的地方，但心中最爱的仍是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。作者在文中融入了复杂且细腻的内心感受，体现出了对故乡浓烈的思念之情。多角度描写，刻画人物形象。成长的过程中总会有感动人心、令人难忘的人和事。这次习作难免要写到人物，如亲人、老师、同学、小伙伴或者其他社会上的人物。对这些人物的描写，我们要从外貌、语言、动作、神态、心理等多方面进行，要注意通过对人物细节性动作、神态的描写和对人物形象的刻画，表现出人物的精神品质，催生感动效应，让读者理解促你成长的原因。祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?”我说：“谷子。”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”我说：“是的。”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听……——选自《祖父的园子》祖孙之间的对话描写生动，这一生活场景，是作者对故乡、童年和亲人的美好回忆。祖父的园子，就是作者成长的乐园，而祖父则是作者成长中难忘的亲人。4升格提优每当看到值日干部戴着红袖章，神气十足的样子，我是多么羡慕！新学期，班主任李老师“慧眼识英才”，让我当了小组长。可是，当上组长的第一天，我就尝到了“当官”的1我当组长啦！第①段：加上一句表达自己内心的渴望的话，能与下文更好地衔接。原文提升点2烦恼与不易：“才才，能不能把这道题给我讲讲？”“才才，你快点来给我们评评理！”“才才……”这一刻，我的头都大了！就在我快要受不了的时候，我看到了班主任李老师投来的信任的目光。这时，我又想起自己在竞选班干部时对同学们说的“豪言壮语”，那一刻，我第②段：加上自己当上组长后的心理活动，写出美好的幻想和现实的琐碎形成矛盾冲突，更能吸引读者。原文提升点3一下子振作起来了。我迅速调整好自己的心态，然后帮同学们解决了问题。当一切处理完毕，我心里有一种说不出的自豪。班会课上，我们小组获得了全班总分第一的好成绩。李老师对我进行了表扬，教室里响起雷鸣般的掌声。那一第③段：聚焦那一刻的成长瞬间，重点抓住人物的心理活动进行细致的刻画，更有画面感，更能引起读者的共鸣。原文提升点4刻，我心里十分激动，自从当上了小组长，我有劳累也有幸福。小小的组长，真是让我学到了许多，长大了许多！原文提升点5第④段：因为被认可，所以有感悟。加上当组长期间的感悟，表达的情感会更丰富，还能突出习作主题。我当组长啦！每当看到值日干部戴着红袖章，神气十足的样子，我是多么羡慕！要是有一天，我也能当个“官”，那该多好！1升格文2新学期，班主任李老师“慧眼识英才”，让我当了小组长。那一刻，我心里那个美呀！我想象着小组成员在我的带领下，有条不紊地学习、活动的场景，心中的自豪感更是溢于言表……可是，当上组长的第一天，我就尝到了“当官”的烦恼与不易：“才才，能不能把这道题给我讲讲？”“才才，你快点来给我们评评理！”“才才……”天哪！为什么这么混乱？这和我想象的完全不同！这一刻，我的头都大了！就在我快要受不了的时候，我看到了班主任李老师投来的信任的目光，好像在对我说：“才才，老师看好你哟！你一定可以妥善处理这些问题的！”这时，我又想起自己在竞选班干部时对同学们说的“豪言壮语”，我忽然明白了：学习上有困难的同学想听我讲解题思路，说明我的学习成绩还行，可以尽力帮到大家呀；有纠纷的同学找我来评理，说明大家相信我是公正的，不会偏袒谁……那一刻，我一下子振作起来了。我迅速调整好自己的心态，然后帮同学们解决了问题。当一切处理完毕，我心里有一种说不出的自豪。3班会课上，我们小组获得了全班总分第一的好成绩。李老师对我进行了表扬，教室里响起雷鸣般的掌声。我十分激动，自从当上了小组长，我有劳累也有幸福，有付出也有收获，我的组织管理、协调安排、口语表达能力都得到了很好的锻炼和提高。当组长真好！小小的组长，真是让我学到了许多，长大了许多！455描写成长的词语语言积累呱呱坠地稚气未脱懵懂无知破茧成蝶善解人意积极进取活力四射描写反思的词语扪心自问改过自新痛定思痛闭门思过幡然醒悟恍然大悟悔不当初描写后悔、害怕的词语悔不当初悔恨交加胆战心惊不寒而栗坐立不安大惊失色心有余悸描写成长瞬间的句子

·正当我举棋不定时，妈妈走了过来，她仔细地查看我手上拿的饮料和破裂的瓶盖，眉头紧锁，她似乎看出了我的犹豫，随后用期待的目光望着我。从妈妈坚定的眼神中，我读懂了：诚实是一个人最重要的品质，犯了错就要勇于承担责任，不推卸，不逃避。描写成长感受的句子

·是啊，人生的道路是漫长的，也是曲折的，有谁能一帆风顺地度过一生呢？我们不能因为一次小小的失败就自暴自弃、一蹶不振。那样就会失去自信，失去自我，永远不会成功。精彩开篇（烘托突出法）

·生活中有许多令人难忘的时刻，有的使人感动，有的使人快乐，还有的使人欣慰。而最令我难忘的那一刻，是我长大的那一刻。开篇列举众多令人难忘的时刻，烘托并突出习作主题，以此引出习作的主体部分。精彩结尾（直抒胸臆法）那一刻，我意识到，我的羽翼渐渐丰满。从今以后，我将张开我的翅膀，直到可以为爸爸妈妈撑起一片广阔的天空，就像他们一直保护我那样，为他们遮风挡雨。结尾直接表达成长感悟，表达对父母的感恩：要像他们保护自己那样，保护他们。谢谢大家第2课时那一刻，我长大了痛和爱伴随成长作者/翟俊臣指导老师/陈晓娟6例文引路前几天，我做了一个小手术。医生嘱咐我七天内不能碰水，只能躺在床上静养。1第①段：回忆前几天生病做手术的事。第②段：交代事情的开端，身上的痛，难以忍受。回到家里，我甚至连自己上床都很困难，只能让妈妈把我抱上去。过了一个小时，该给患处上药了。疼痛像千万根针在扎着我的身体，我用力咬着嘴唇，汗水不断渗出，浸湿了衣裳。2睁开眼睛，我突然看见妈妈的眼中闪着泪花。那一刻，我发现妈妈原本略黄的皮肤变得更加粗糙了，脸上神色疲倦，眼角有几条像树杈的皱纹，黑发中居然还有几根银发……眼前的妈妈似乎一夜之间苍老了许多。3第③段：写出最感动人心的那一刻的场景。对妈妈的外貌、神态描写，生动细腻。这一瞬间是多么短暂，又是多么漫长！4第④段：自然过渡，引出下文。我扭过头，愧疚感涌上心头。妈妈操持家务，细致入微地照顾我，为我的生活和学习操碎了心，每天忙前忙后，付出了那么多精力和心血，往日多少熟悉的画面在我的脑海中浮现。春夏秋冬，寒来暑往，是妈妈默默地守护着我，无微不至地关怀着我；是妈妈每天起早摸黑接我上学5放学，辅导我功课；是妈妈在每一个分叉路口，指引我朝着正确的方向前进。这就是我的妈妈啊！第⑤段：深情回忆往日一幕幕感人的场景，感激妈妈对“我”的关爱，将情感推向高潮，为后文抒情蓄势。那一刻，我悟出了一个道理：我的成长，在妈妈眼中就是一株小树苗的成长过程；而在小树苗成长的背后，妈妈就是那辛勤的植树人，她给我温暖的怀抱，给我无私的爱，让我幸福地成长。6第⑥段：直接表达自己的成长感受。那一刻，我忘记了身上的痛，一股巨大的暖流涌入我的心田。那一刻，我感觉自己真的长大了。妈妈，我一定会做一个坚强听话的好孩子，以后我要做一棵大树，为你遮风挡雨。7第⑦段：总结全文，表现“那一刻，我长大了”这一习作主题。小作者紧扣“那一刻，我长大了”，选取生活中的典型事例，记录自己成长过程中真实的心灵感悟。全文结构严谨，重点突出，记叙和抒情相结合，字里行间流露出对妈妈的感激之情。①选材典型，紧扣主题。小作者选取的是自己生病手术后妈妈照顾自己的故事。小作者是生活中的有心人，在自己感受到疼痛的同时，他真真切切地感受到了妈妈对自己的爱。文章标题“痛和爱伴随成长”紧扣习作主题。②结构严谨，重点突出。这篇习作的主体内容环环相扣，先写自己难以忍受病痛，自然引出妈妈照顾自己的情景，从而发现了妈妈的疲倦和苍老；由此自然地回想起在成长路上妈妈的陪伴；最后水到渠成，表达自己的成长感悟。③人物描写，生动形象。在文章的第③段，小作者对妈妈的外貌、神态描写生动形象，如“妈妈的眼中闪着泪花”……正是因为有“那一刻”的发现，小作者所表达的成长感受才有了前提条件，才有了现实依据。④言为心声，感受细腻。第⑤段中，小作者心生愧意，不由得想起往事，对妈妈的感激之情渗透在字里行间；第⑦段点明“那一刻，我长大了”的主题的同时，也表达了长大后要为妈妈遮风挡雨的美好愿望，情感真挚动人。那一刻，我长大了作者/姚怡然指导老师/冯艳芳我的个子已经和妈妈一般高了，我欣喜地问妈妈：“我是不是已经长大了？”妈妈摇摇头，满脸神秘地说：“不，你还没有长大呢！”可是，我什么时候才能长大呢，我好着急啊！1第①段：设置疑问，引出话题。有一天，我走在大街上，忽然瞥见一家精品屋里有一个可爱的芭比娃娃。她有一张樱桃小嘴，一双水汪汪的蓝眼睛，翻卷着长长的睫毛，好像在对我说：“小姐姐，把我带回家吧！”我一动不动地望着她，店主人立刻微笑2着走过来，向我介绍她的诸多好处，还不时夸我好眼力，这让我更喜欢这个娃娃了。我决定买下她。问好价格，我飞快地跑回家取钱。第②段：通过对娃娃外貌的描写，突出“我”对娃娃的喜爱，为后文作铺垫。回到家，妈妈正在看电视，我看到了正在抗疫前线奋战的白衣天使们。他们走进ICU与重症患者亲密接触，给予患者温馨的陪伴；他们与时间赛跑，与病魔决战……3第③段：承上启下，引出下文。我拿着钱走在路上，心里却很矛盾。我的眼前一会儿闪现芭比娃娃美丽的面孔，一会儿又闪现白衣天使们疲惫的身影。看着手里的4钱，心想：我是不是该为抗击新冠疫情做点什么呢？我果断地转身回了家，让妈妈帮我把钱捐给了医院。第④段：在个人和集体之间的抉择，展现小作者的成长。第⑤段：呼应首段，解答疑问，悟出成长真谛。过了几天，我再次看见了那个娃娃，忽然发现她不是那么美丽了。我庆幸自己战胜了诱惑，懂得了奉献。那一刻，我想我真的长大了。5文章开篇设疑，引出千千万万孩子必经的“成长”话题。中间层层铺垫蓄势，一面是个人需求，一面是祖国人民的需求，小作者果断选择了后者。正契合“个子长高不是长大，抵住诱惑，懂得奉献才是长大”的主题。构思巧妙，符合时代特点。自信让我成长作者/张晓阳指导老师/桂国强成长，有时候只是一瞬间的事！——题记“请16号选手——张晓阳同学作好演讲准备。她演讲的主题是‘阳光总在风雨后’。”1第①段：先声夺人，直接进入故事现场。听着主持人的介绍，突然一阵莫名的紧张感袭来，我的双腿不由自主地僵硬发抖，脸一下子变得苍白，我的心也怦怦地狂跳起来……2第②段：细腻地写出了自己演讲前的怯场心理，为下文作铺垫。“掌声有请张晓阳同学！”一旁的张老师看到低着头的我，一下子明白了。她走过来，弯下腰，轻轻地抱着我，附在我的耳边温柔地说：“别紧张，我相信你，你会讲好自己的故事！”我缓缓地抬起头，啊，张老师的3眼睛好美，犹如一泓深深的潭水，是那样平静，那样清澈。看到张老师的眼睛，我怦怦狂跳的心也稍微平静了一些。那一刻，张老师给了我信心和力量。但是，我还是有些怕，脚步有些迟缓。“自信点，老师相信你是最棒的！”张老师再一次用温柔的话语鼓励我。第③段：本段是全文的重点部分，描写了张老师鼓励“我”的感人一刻。对老师眼睛的描写，运用比喻手法，生动传神。那一刻，我完全镇静了下来，深深地吸了一口气，挺起胸膛，坚定而自信地走上演讲台……4第④段：“我”战胜了胆怯，信心满满地走上了演讲台。台下传来阵阵热烈的掌声，我的演讲成功啦！不仅如此，我还获得了全校第一名的好成绩。5短短的五分钟，虽然在成长的道路上是如此微不足道，但它却让我经历了一次奇妙的心灵之旅。那次演讲，我感谢张老师给我一次又一次的鼓励，是她给了我勇气和信心，让我变得自信。而自信，对于一个人的成长是多么重要啊！6第⑥段：表达了自己的成长感受。那次演讲后，我开始热爱演讲，并且十分享受在舞台上自信地展示自我的时刻。那一刻，我明白了：长大其实很简单，只要你对自己足够自信!7第⑦段：结尾总结全文，升华主旨。这篇习作，小作者记叙的是自己在老师的不断鼓励下，战胜胆怯，建立自信，最后演讲取得成功的事情。文章重点突出，详细描写了老师鼓励自己的那一刻的情景，深刻表达了自己关于自信的成长感受，真实记录了自己成长的心理轨迹。我当哥哥啦！作者/杨景元指导教师/郭艳芳“哇——”产房里传来一阵婴儿的啼哭，可爱的小宝宝降生了！看着襁褓中的妹妹，我的思绪又回到了从前……1第①段：运用倒叙的写作手法，引出下文。去年春天，妈妈怀上了宝宝，全家都沉浸在喜悦之中。怀孕两个月的时候，妈妈吐得昏天黑地，我和爸爸看在眼里，疼在心里。有一次，看到妈妈吃完饭后吐得那么难受，我就问：“妈妈，当初你怀我的时候，2是不是也这么难受啊？”妈妈笑着说：“怀你的时候，妈妈比现在还难受，那是吃什么吐什么，连喝水都吐。”听完妈妈的话，那一刻，我差点掉下泪来。十月怀胎，妈妈给了我生命，这真是天大的恩情啊！第②段：描写妈妈怀孕时的情景，写出了小作者听完妈妈的话后“那一刻”的感动。现在，妹妹出生了，妈妈非常开心，她说：“这下我儿女双全，人生圆满了。”所以妈妈给妹妹取了个小名叫圆圆。我小心翼翼地抱着妹妹的那一刻，想到自己要开始做哥哥啦，顿时觉得自己身上的责任重大。3第③段：写“我”抱着妹妹的“那一刻”，感受到了做哥哥的责任的情景。一转眼，圆圆已七个月大了。在这七个月中我不知道帮圆圆放了多少次洗澡水，拿了多少次尿不湿，喂她喝了多少次牛奶……妈妈4第④段：写在照顾妹妹时得到妈妈夸奖的“那一刻”的成长感受。看到我这么勤快，高兴地对我说：“儿子长大了！都会帮忙照顾妹妹了，当了哥哥就是不一样！”听到妈妈夸奖的那一刻，一股暖流涌上我的心头。5妹妹常常会有突发状况，比如在那儿坐着好好的，突然把裤子尿湿了。每当这时，我一点儿也不嫌弃，连忙叫来妈妈，帮妈妈放水，拿换洗的衣服。在我心里，照顾好妹妹是我这个做哥哥应尽的责任。看到妹妹洗完澡后高兴地冲着我笑的那一刻，我觉得自己长大了。第⑤段：写帮助妈妈处理妹妹的突发状况后“那一刻”的成长感受。在我当上哥哥的那一刻，我是真的感觉自己长大了哟！6第⑥段：总结全文，点明主题。小作者记叙了妈妈生下妹妹后自己照顾妹妹的故事，文章内容紧贴家庭生活，所写事情比较典型。文章构思精巧，内容充实，从妈妈怀孕时、妹妹降生、“我”帮忙照顾妹妹三个方面展现“那一刻”的场景，把自己做哥哥后的成长感悟深切地表达了出来。忘不了那次争执作者/蒋馨怡指导老师/岳阳冰心曾经说过：“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”1童年里除了欢乐也有波折，这就是成长，从“破茧而出”到“化茧成蝶”是需要时间的，毛虫只有经历了痛苦，才能蜕变为美丽的蝴蝶。第①段：开篇引用冰心的话，引出本文主题。我是一名普通的小学生，但我的脾气是属“可乐”的，一摇就炸。我有许多的兴趣爱好，如跳拉丁舞、弹钢琴、朗诵……当然，我最喜欢的是踢足球。为了参加学校的女子足球社团训练，我跟爸爸闹了不愉快。2第②段：介绍“我”的兴趣爱好，为下文作铺垫。上周二下午，我和班上的女生参加了第一次女子足球训练。老师让我们放学后和家长商量一下，家长同意后就可以加入学校的女足队。我一回家就兴奋地和爸爸讲了这件事，爸爸3却明确表示不行。我立马就不高兴了，拎起书包冲到自己的卧室里，关上门躺在床上生闷气。爸爸隔着门说要跟我谈一下，但是我脾气上来是软硬不吃的！我躺在床上越想越气，下定决心一定要去！第③段：交代事情的起因，引出与父亲的争执。就这样僵持了很久，爸爸敲了敲门，说：“你都十一岁了，怎么还是这么任性？”我一听这话愣住了，是啊，我十一岁了，已经是五年级的学生了，遇到事情还在靠耍性子来解决。老师不是说过要换位思考吗？我也该听听爸爸不让我去的原因。我打开门，爸爸走进来对我4第④段：通过语言描写与心理描写，展现“我”成长的契机。说：“我不让你去，一是怕你踢球时会摔跤受伤，二是足球训练每天很早就要起床，休息时间不够上课时就没精神，继而影响你学习。”那一刻，望着爸爸深情的眼眸，我不禁有些愧疚。爸爸太忙了，要操心工作的事，要督促我学习，还要辅导我那临近高考的姐姐。那天，我和爸爸聊了很久。我对他说了我对足球的热爱，他最终答应我去了，但要求我一定要严格地按照他的学习计划来学习，争取期中考试语数英都能在九十分以上。5第⑤段：交代事情的结局。那一刻，我懂得了遇事不能耍小性子，要善于沟通，更要体谅大人，换位思考。那一刻，我长大了。6第⑥段：结尾抒发内心真实感受，点明主题。本文记叙了小作者想加入校女子足球队而与父亲发生争执，最后达成协议、获得成长的故事。开篇引用名家的话，使文章更具有文采，更能抓住读者视线。整体叙事流畅，通过语言、神态、心理等方面的描写，使人物更加立体生动。全文结构紧凑，结尾成长感悟表达得自然真挚，给人启发。我生病了作者/谢紫欣7惟楚有才生病是每个人都有可能经历的事情。许多人都会认为生病住院是难受的、灰暗的，我之前也这样认为，但是在那一次住院时，我却发现了一个不一样的世界。1开门见山，点明主题。那一天，我因为高烧不退住院了，爸爸妈妈又是给我倒水，又是给我喂吃的，比在家时更加无微不至地照顾我。2爸爸妈妈走后，我穿上拖鞋，想到外面呼吸一下新鲜的空气。走着走着，我突然在医院后面的院子里发现了一个隐蔽的小门。我很好奇，想看一看门后到底有3什么。带着好奇心，我来到了那个红色的小门旁。出于礼貌，我敲了敲门，可过了好一会儿，也没人来开门，我猜测里面没有人。好奇心使我迫不及待地推门而进，眼前的景象让我惊呆了，美丽的蝴蝶在草丛上翩翩起舞，辛勤的蜜蜂正在采集花蜜，小松鼠正在树洞里享受着午餐，小鸟正在树枝上展示自己的歌喉，唱着动听的歌儿……真是一座生机勃勃的花园啊！聚焦动作和心理描写：在好奇心的驱使下，“我”看到了不一样的世界。我舍不得离开这片花园，但护士阿姨却喊我回去吃饭，我只好不情愿地回去了。吃饭时我还在想：花园里面的小动物们现在怎么样了？小动物们如果生病了的话，它们的爸爸妈妈会不会照顾它们？这样想着，我快速吃完了饭，又跑去了花园。照顾我的护士阿姨望着我的背影，嘟囔着：“这孩子真是奇怪。”4来到花园里，我看到了这样一幕：小松鼠的爸爸妈妈出去找果子吃，回来时，却不给小松鼠喂食，小松鼠只好自己找吃的；小蝴蝶的爸爸妈妈也是这样的。看到这里，我不禁想到了我的爸爸妈妈。在家里，他们什么家务活都不让我做，只让我专心学习，小动物的爸爸妈妈跟我的爸爸妈妈相比，那可真是差一大截。5聚焦成长的那一刻：带着好奇，再次来到花园，看到花园中的景象，“我”产生了联想，将动物与自身进行对比。回来的路上，我思绪万千，想起了过去的点点滴滴。我的爸爸妈妈时时关心我、照顾我，我生活得很舒心，却难以自立自强；小动物们的爸爸妈妈没有那么贴心，放手让它们自己出去闯荡，让它们尽早独立。我暗自下定了决心，以后绝对不能什么事情都依赖爸爸妈妈，我一定要学会独立，才能真正长大。6抒发感悟，点明主题：下定决心，学会独立。［楚才云特邀点评《楚才报》编辑周鲲］生病后，有些学生会感受到父母的关爱，因而心怀感激之情；有些学生会忧心耽误学习，而产生内疚之情。而本文的主题，相对于一般同类型的文章来说，显得更为新颖——小作者由生病时在医院后面的花园里观察到的自然现象，得出了要自立自强的成长感悟，非常深刻。拖着病躯，细心观察松鼠、蝴蝶等动物的日常生活与劳动场面，思考小动物们的父母对它们的态度，并且将其与自己的切身体验联系在一起进行反思，小作者的独立思考能力可见一斑！8一件小事名篇欣赏鲁迅本文是鲁迅先生为响应“五四运动”而创作的一篇小说。小说讲述一位人力车夫撞到人但并没有其他人看见，且在可能被人讹诈的情况下还去帮助美文简说人的故事。文章运用第一人称的写法，通过对“一件小事”和“我”的思想感情前后变化的叙述，歌颂了普通劳动者的高尚品质，表现出“我”勇于自我批评，严于解剖自己的精神。我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。过渡段，承上启下，点明这件小事对“我”的意义。这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会儿，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大筋斗，跌到头破血出了。伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。抓住人物的外貌、动作及“我”的心理活动进行描写，为下文作铺垫。我便对他说：“没有什么的。走你的罢！”车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：“您怎么啦？”“我摔坏了。”我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。车夫关心他人，敢于主动承担责任的品质，给“我”带来深深的震撼。我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。巡警走近我说：“你自己雇车罢，他不能拉你了。”我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说：“请你给他……”风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到我自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时熬了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。反省自己的言行，点明主旨。“一件小事”，生活中这样的小事有无数件，而且每天都在发生。鲁迅先生用详细、生动而又透彻的笔调来描写这件小事，从平凡的事件中悟出了不平凡的道理。这位车夫为别人着想的行为深深地打动了鲁迅先生，也打动了每一位读者。不管地位的高低，财富的多少，怀着一颗仁爱的心，生活便会过得舒畅。读书有感谢谢大家写读后感第1课时诸葛亮在外面鼓声震天的情况下，神情自若地和鲁肃坐在草船中把酒言欢，是因为他神机妙算；一身是胆的武松连喝十八碗酒后，只身挥拳打死猛虎，足以看出他的酒量、胆量、力量之大；顽皮机智的石猴在帮大家觅得“花果山福地，水帘洞洞天”之后，被众猴尊为“美猴王”，是因为他勇敢无畏；在堪称女儿国的大观园里，趁着风和日丽，贾宝玉和众姐妹放风筝，表现出他重情不重礼的个性特点……这些人物中，给你留下印象最深刻的是谁呢？读完这些经典篇章，你又有怎样的感想呢？本次习作就让我们选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感吧！1文题点睛我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景；有时文字中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。写完后读一读，看看有没有把自己的感想表达清楚，再和同学交流。习作要素学习写读后感。习作内容1.选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。2.简要介绍文章或书的内容，选取一两处感触最深的内容，写出感想。2习作思路写读后感时，一般可以按照“引—概—议—联—结”五个步骤进行。先引出写作对象，再简写其内容，然后选用原文中的事件、情节、名句等材料，就这些材料展开议论，再联系实际，得出结论或感想。我很喜欢《小王子》这本书，我想写读了这本书后的感想。我认为在写的时候，可以写对书中人物的认识和理解，可以写书中自己印象最深的角色，可以写书中最喜欢的一句话、一处场景，可以以书中蕴含的道理为切入点谈感想，还可以联系生活实际谈感想。读了曹文轩的《草房子》，我喜欢主人公桑桑，我要把他介绍给大家。《城南旧事》读后感引：开头引出所读的书。每当听到“长亭外，古道边……”这首歌时，《城南旧事》中一幕幕鲜活的场景就会浮现在我眼前。

《城南旧事》里淡淡的文字、悠悠的叙述将我带入二十世纪二三十年代的老北京。概：简单介绍这本书的内容。英子似乎总面临离别，送别秀贞、妞儿……而英子就在这一次次离别中慢慢成长。议：重点写印象最深的地方。三毛说：“童年，只有在回忆中显现时，才成就了那份完美。”只有经历了人生的悲欢离合，我们才能学会坚强……联：引用名句，写出我的思考。“长亭外，古道边，芳草碧连天……”爸爸的花儿落了，英子也长大了。结：总结全文，呼应开头。哇，路路这篇《〈城南旧事〉读后感》的构思真不错！按照提纲写，一篇内容完整的文章就新鲜出炉了。但是，要想文章出彩、拿高分，我们还需要掌握一些恰当的写作手法。一起去看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！3锦囊妙招巧拟标题，引人注目。读后感的标题一般是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，这样的题目笼统、面“大”、没有吸引力。自拟题目，范围要“小”，要引人注目。例如：“读《忆读书》有感”，我们可以换成“让我们爱上读书——读《忆读书》有感”，以“主标题+副标题”的形式呈现，主标题就是对读后感中心思想的概括提炼，副标题则告诉我们作者是读了哪篇文章或哪本书写的读后感。“英雄武松——《水浒传》读后感”，命题从小处着手，才能更好地以小见大；“重友情的夏洛——《夏洛的网》读后感”，单看文题，我们就已大致了解书中主人公的特点；“人生并不完美，爱却从未远离——读《疯狗浪》有感”“尊重每一个生命——读《昆虫记》有感”这一类文题，是作者在向我们传达他的阅读感悟……

《红楼春趣》，乍一看题目，读者就能猜想故事发生的地点是红楼，故事发生的时间是春天。一个“趣”字，会引发人的无限联想：在一个美丽的红楼里，莺歌燕舞的春天里，会发生什么有趣的事呢？这篇课文选自曹雪芹的《红楼梦》第七十回，这个标题是后人所加。这篇课文讲述的是贾宝玉、林黛玉等人在大观园里放风筝的故事。读完全文，果真趣味横生。多元角度，细谈感悟。读后感，读是基础，感是重点。我们可以从以下角度表达感想：一、结合生活谈感想。写读后感最忌讳的是就事论事和泛泛而谈。就事论事和泛泛而谈往往会使读后感缺乏针对性，不够具体、真实。结合生活谈感想，既可以由此及彼地联系现实生活中相似的现象，也可以由古及今地联系现实生活中相反的情况。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。二、结合中心谈感想。例如：“‘书籍是人类进步的阶梯。’是呀，书籍是诸位学者用智慧、知识和汗水凝聚而成的。它是平凡生活中的一抹鲜艳的彩虹，是让我们增长知识的老师，还是那些盲人了解世间万物的眼睛。”三、结合写法谈感想。例如：“作者在文中运用了不少修辞手法，比喻句让文章非常优美，因为比喻能使文章的文字变得生动、具体，语言更加形象。我也很喜欢用比喻这种修辞手法，因此，我强烈推荐‘文章比喻化’。”我们喜欢英雄，也许是因为他们做了我们不敢做的事吧。《猴王出世》中，对于石猴来说，勇敢使他“更上一层楼”，成为众猴仰慕的美猴王。在生活中，我有时也鼓足了勇气做一些事，比如参加唱歌比赛，我不知道能否获得评委的赞扬、其他人的欣赏，可我希望能把歌唱得动听些，希望让别人看到我的自信和勇气。——选自学生习作《读〈猴王出世〉有感》这里，小作者就联系了实际，拓展了自己对英雄的感悟。内容概括，经典重现。写读后感，读懂内容是基础，对文本内容的概括力求简洁、明了。例如：“合上书，《景阳冈》中武松赤手空拳打死猛虎的场景深深印在我的脑海里。”一篇长长的文章，用一句话将其内容写出来，就叫概括。

概括之后，则是重点介绍你印象深刻的内容：可以直接引用文中语句，也可以通过自己的语言叙述令自己感动的事件、描述让自己动容的画面，让其重现在文中。为了让小猪不被送到屠宰场，当别的动物在打瞌睡时，蜘蛛夏洛却在不停地工作着——编织可爱而神秘的图案。最后，当我听着夏洛悄悄地说完“再见”两个字，看着它最后用尽全身的力气向小猪威尔伯挥挥它的一条前腿，直至再也不能动弹时，我的眼泪流了下来。它是为好友而死，它是小猪威尔伯最真诚的朋友。——《读〈夏洛的网〉有感》重点刻画蜘蛛夏洛的形象，再现经典场景，更具真实感，令人动容。4升格提优读了朱自清先生的散文《匆匆》，我深受启发，思绪万千。《匆匆》使我真正明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理.1读《匆匆》有感文章题目采用“正标题+副标题”的形式，更能突出主旨，吸引读者。原文提升点第②段：可仿照《匆匆》一文的写法，抓住一些人们熟悉的自然现象，扩写句子，写出时光易逝的特点，突出自己对时间一去不复返的感叹。原文提升点“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”的确是这样。2第③段：可以列举具体事例，联系自身实际来谈感受，从而唤起读者的共鸣。原文提升点“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”回想一下，我又何尝不是这样？3“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”谁说不是呢？时间总是这样无声无息地流逝，想拦都拦不住。第④段：在理解文章的基础上，结合相关的名家名言，可以强调自己的观点，更让人信服。原文提升点4原文提升点时间，来也匆匆，去也匆匆。5第⑤段：结尾缺乏个人感悟，应在结尾联系实际，发出感悟，升华主题。时光易逝，珍惜当下——读《匆匆》有感读了朱自清先生的散文《匆匆》，我深受启发，思绪万千。《匆匆》使我真正明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。1升格文2“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”的确是这样。露珠干了，有再晶莹夺目的时候；太阳落山了，有再从东方升起的时候；天空被乌云遮蔽了，有再现光芒的时候……可我们手中的时间，却如江河入海，一去不复返！“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”回想一下，我又何尝不是这样？每天，我在学校快速地把作业写好，放学回家后把书包一扔，不是看电视，就是玩玩具。父母多次批评我，可我却说作业已经写好了，书上的内容也记得。可当试卷发下来，处处挂“红灯”的时候，我也就像朱自清先生那样“头涔涔而泪潸潸了”。3珍惜时间的人，哪怕给他几分几秒，他也会过得充实；浪费时间的人，哪怕给他几十年，甚至几百年的光阴，他也会过得空虚，一无所获。时间对任何人都是公平的，给每个人都是一天二十四个小时，主要看你怎样掌握，怎样分配。鲁迅先生说得好：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”时间，来也匆匆，去也匆匆。消磨时光的人们啊，快快醒悟吧，抓住每一分每一秒吧!455形容作品精彩的词语语言积累一波三折荡气回肠引人入胜行云流水精彩绝伦扣人心弦跌宕起伏精雕细琢别出心裁出神入化妙笔生花一气呵成拍案叫绝淋漓尽致描写阅读感悟的句子

·我读到爱民的爸爸用蛋糕和巴掌对待爱民的时候，不禁想起了自己的爸爸。他也和爱民的爸爸一样，用巧克力和那条半旧的皮带对待我，直到我请爸爸看了《要蛋糕，还是……》这篇文章后，他才改变了对我的态度。

——《不要用蛋糕和巴掌对待我们——读〈蒲公英〉有感》

·真金不怕火炼，百炼才能成钢。保尔为了全人类的解放而斗争了一辈子，而我们的任务是将星星之火传递下去，为了祖国的命运而并肩奋斗。让我们像保尔一样充满热情，为心中的追求而努力奋斗，让青春在应对时代的挑战中焕发更加绚丽的光彩！——《〈钢铁是怎样炼成的〉读后感》精彩开篇（场面描写法）

·茶馆里人声鼎沸，提笼架鸟、算命卜卦、卖古玩玉器、玩蝈蝈蟋蟀者无所不有。掌柜王利发，各方照顾，左右逢源；店小二端着茶壶忙进忙出；正厅里一架留声机也“卖命”地唱着……这便是裕泰茶馆。——《读〈茶馆〉有感》以场面描写开头，给人以视觉、听觉等感官上的冲击，迅速带领读者走进作品的世界。精彩结尾（点明主旨法）

·童年已渐渐遥远，留下的只是些零散的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会一下那个年代的童年之梦，和鲁迅先生一起热爱自然,向往自由。——《童年之梦——〈朝花夕拾〉读后感》结尾点明主题，提出希望，留有回味，引人思考。谢谢大家第2课时写读后感6人生并不完美，爱却从未远离——读《疯狗浪》有感例文引路我一直都很喜欢曹文轩的作品，他的作品文字优美，彰显了人性的美好。而他的这本新作更是令我爱不释手，它就是《疯狗浪》。作者/吴悠指导老师/陈红梅第①段：直接由作者引入作品，表达喜爱之情。第②段：简要介绍书的主要内容。

《疯狗浪》是一部感人至深的动物小说，讲述了小狗沫沫与主人船花、大公狗黑风之间的故事。沫沫与船花互相依恋，最终却分离；沫沫与黑风出生入死，最终却阴阳两隔。故事里有跌宕起伏的情节，更有感人肺腑的情义，令人回味无穷。这本书里描写了苦难，但在苦难中表现出的却是动人的美——人与动物之间的感情美、动物与动物之间的情义美。

这本书塑造了两个十分鲜活的动物形象——黑风与沫沫，让读者觉得动物也像人一样，有人的情感，甚至比人更重情义。黑风拼了命地救沫沫，最后为了保证沫沫与孩子们的安全，牺牲了自己。黑风是一个了不起的大英雄。沫沫对黑风也是不离不弃。她为了报恩，离开了养育她多年、不是亲人而胜似亲人的船花一家。这足以表现她的重情重义。第③～④段：分别从作品主题、动物形象两个方面介绍这本书。这本书并不只是在写动物，实则借动物来写人。因为那些动物身上既有我们人性的美好，也有人性自私贪婪、狡猾狠毒的一面；原来动物的世界也和我们人类的世界一样，充满酸甜苦辣！第⑤段：结合对本书内容的理解，抒发感慨。世界从来都是阳光与阴影共存。岁月静好，是因为有人替我们负重前行。第⑥段：承上启下，引出阅读感悟。我爸爸工作很忙，忙到有时一天到晚见不到他，忙到他都没时间陪我们，忙到就连吃饭也是匆匆忙忙。弟弟至今还认为，爸爸一定十分喜欢上课，不然在我们休闲娱乐、走亲访友时，他怎么会一直在上课？但弟弟不会知道，我也曾这样想：爸爸怎么会如此爱上课？怎么会不分课内课外，没有节假日？长大后，我慢慢明白，爸爸上课是为了我们，为了我们能过上更好的生活。弟弟，你天天要吃好的、喝好的、玩好的，你可曾知道这些钱从何而来？想到这里，我心里一阵伤感。爸爸这样辛苦地工作，我可曾为他做过什么？我还曾因为他没有第一时间为我解答难题而心生埋怨，甚至怀疑他对我的爱，如今想来尤感愧疚。除了工作，他把剩下的时间都给了家人。真的，爸爸待人真诚，脾气温和，没有任何不良嗜好。他的爱，既给了学生，也给了我们。因为爸爸的那份努力和辛劳，才会有我们一家今天的幸福生活。第⑦～⑩段：联系实际谈感悟。写爸爸努力辛苦地工作，换来“我们”一家的幸福生活。第⑪段：总结全文，点明主题。感谢《疯狗浪》，让我体会到生活中无私而伟大的爱，让我真正明白：人生并不完美，爱却从未远离。小作者通过细读曹文轩的《疯狗浪》，清晰简洁地概括了全书的主要内容，一边回顾书中精彩内容，一边发表自己的见解和感受；小作者还从书里走向生活，联系实际，抒发自己的阅读感悟，从而点明中心，升华主题。①标题饱含哲理，引发共鸣。标题采用“主标题+副标题”的形式，主标题“人生并不完美，爱却从未远离”，这是一个饱含哲理的句子，以此作为主标题，其实已经隐含了小作者对《疯狗浪》这本书的主要感悟，即本文的中心。②结构清晰，层层推进。本次习作是按“引—概—议—联—结”进行的：引——主要故事情节；概——概括这本动物小说的特点；议——结合文本中黑风和沫沫的形象，由动物及人，抒发感悟；联——联系自身实际，谈人生感悟；结——总结感想，升华主题。③夹叙夹议，抒发真情实感。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。例如：“这本书塑造了两个十分鲜活的动物形象——黑风与沫沫，让读者觉得动物也像人一样，有人的情感，甚至比人更重情义。”下文就是对书中情节的概述、评析和举例说明。④语言凝练，富有表现力。“原来动物的世界也和我们人类的世界一样，充满酸甜苦辣”“世界从来都是阳光与阴影共存。岁月静好，是因为有人替我们负重前行”“人生并不完美，爱却从未远离”这些看似随意简洁的表达，实则是小作者认真读书后真切的心灵感悟。永不言败的硬汉精神

——读《老人与海》有感作者/李政祺指导老师/王旭丽

《老人与海》是美国著名小说家海明威的作品。讲述的是一名叫圣地亚哥的老渔夫在连续84天没有捕到鱼的情况下，在远离陆地的大海上遇到了第①段：开篇总写《老人与海》的内容。一条巨大的马林鱼。可他却在返航时遭受到鲨鱼的袭击，当他终于回到港口时，那条大马林鱼已经只剩下鱼头、鱼尾和一条光秃秃的脊骨。然而，就是这么一个简单的故事，却刻画出了一个实实在在的硬汉形象。老人虽然失败了，但那只是肉体和运气上的失败。老人的希望从未破灭过，老人前进的步伐从未停止过。“一个人可以被毁灭，但不能被打败！”这应该就是海明威先生所赞颂的“硬汉精神”吧。正如海明威先生所说：“我试图描写一个真正的老人……然而，如果我能写得足够逼真，他们也能代表许多其他的事物和人。”是啊，代表什么呢？代表硬汉精神，代表那些面对残酷社会而永不言败的人！第②～③段：通过描画“老人”的形象，引用海明威的话，阐明硬汉精神的内核。爸爸曾告诉我一个词——“逆商”，“逆商”是什么？所谓“逆商”就是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。我认为老人圣地亚哥就是逆商很高的人。当他发现大马林鱼时，凭他现有的条件是根本无法战胜大马林鱼的。可他凭着他那十足的信心及多年的经验，跟大马林鱼周旋了三天三夜，终于杀死了大马林鱼。第④段：从正面说明“老人”就是逆商很高、有硬汉精神的人。有些人因为一场考试失利便丧失信心，从此一蹶不振，再也没有“东山再起”的斗志。谁的人生会没有挫折？谁的道路是一路平坦？谁能不付出汗水就坐享其成？天下没有免费的午餐！第⑤段：列举反面事例，说明坚持奋斗，百折不挠的硬汉精神的重要性。我们应当学习圣地亚哥，从哪里倒下，就从哪里爬起来，继续积极地奋斗，从失败走向成功。我们要相信中间经历的磨难都是我们最宝贵的东西，牢记永不言败的“硬汉精神”。第⑥段：结尾总写，发出呼吁，再次点明主题。小作者在读《老人与海》后不仅认真思考了文章的内核，而且能够联想到生活中的事例，通过加入自己的想法，然后悟出了要“牢记永不言败的‘硬汉精神’”的人生哲理。文章叙述简洁，内容完备，所思所想有理有据，感悟深刻，给人以警示和启发。读《草船借箭》有感作者/骆怡霖指导老师/党萌今天，我在语文课上学习了一篇课文——《草船借箭》。课文的主要内容是周瑜妒忌诸葛亮的才能，于是想设计陷害他，而诸葛亮不但没有退缩，还立下军令状，承诺三天造好十万支箭。然后，第①段：开篇直入，介绍主要内容。诸葛亮找鲁肃借来了船，在第三天天未亮时去曹军那里“借”到了十万多支箭，超额完成了任务。周瑜知道借箭的经过后，自叹不如。当我读到诸葛亮让军士们一边擂鼓一边呐喊时，我的心一下子提到了嗓子眼儿：曹军如果出兵了怎么办，那诸葛亮岂不是要遭殃了？但读到后面，我不禁为诸葛亮的神机妙算感到惊叹：他预估了天气，知道在什么时候有大雾；他设计好了受箭方法，使船的两面都能接收到箭。但诸葛亮最厉害的是他懂人心。诸葛亮知道鲁第②段：边读边思考，为下文作铺垫。肃忠厚守信，所以向他借船；他也知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃告诉周瑜；他还知道曹操谨慎多疑，所以佯攻曹营。正所谓，“知己知彼，百战不殆”。读完全文，我对诸葛亮佩服得五体投地，他果真非一般人能及也！回想周瑜的妒忌之心，我不禁感叹：要是周瑜能大度一些，就不会发出“既生瑜何生亮”的怨恨了。同时我也想到了我自己，我又何尝不是对人心怀妒忌呢？第③段：过渡段，从书中人物转而反思自己。在班里，只要有同学拿了比我高的分数，我总会十分嫉妒他，明明知道这样伤人伤己，但又解不了内心的愁苦。但是学了这篇课文后，我明白了：妒忌是缺点，要摒弃掉。别人在某些方面优于自己，不要一味地小肚鸡肠，而要学会欣赏他人。在欣赏的同时，还要从他人身上取长补短，做到见贤思齐，这样才能使自己不断进步，变得更加优秀。第④段：结尾写自己的反思与体悟。小作者的这篇读后感，有读有感，读感结合，以感为主，读得深，悟得实。文章开篇介绍了故事的主要内容，同时用总结性的话语概括了书中人物性格，并能结合所读内容反思自己，悟出“见贤思齐”的人生哲理。整篇文章语句通顺，内容连贯，过渡自然，重点突出。英雄武松

——读《水浒传》有感如果在《水浒传》中挑选一位智勇双全、重情重义、敢作敢当的英雄，我觉得，首选武松！作者/李宇辰指导老师/陈晓娟武松，绰号“行者”。他“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆”，景阳冈一“打”成名，是家喻户晓的打虎英雄。他是我最喜欢的水浒英雄。第①～②段：扣题，诠释武松的英雄形象。英雄武松酒量惊人。在景阳冈下的酒店里喝酒，这里的酒号称“三碗不过冈”，一般人喝了三碗就要醉倒，可武松不一般，一连喝了十八碗“三碗不过冈”的酒。武松的酒量如此之大，怎能不让人佩服？第③段：突出武松的酒量惊人。英雄武松力量惊人。在景阳冈上，他用梢棒劈虎，劈急了，打在枯树上，梢棒折成两截。他双手死死地按住老虎，五七十拳打得老虎七窍流血，有西楚霸王项羽“力拔山兮气盖世”的风采。武松力量如此之大，怎能不叫人叹服？第④段：突出武松的力量惊人。引用项羽的诗句，表现武松的英雄豪气。武松可不是光有一身蛮力，那样只不过是一介武夫，英雄可是有一身智慧的。看那老虎使出“一扑，一掀，一剪”三大绝技，十分厉害。武松仅用一招“闪”悉数解决，三招过后，武松发现老虎的劲儿已经泄了一半，他才抡起梢棒，使尽力气朝老虎劈头盖脸地打下去。观察形势，避其锋芒，这般聪明，又有几人能及？第⑤段：“仅”“才”二字足见武松聪明过人。英雄武松还有一副侠义心肠。其中让我印象最深的就是“醉打蒋门神”了。武松为兄报仇杀了西门庆等人，被判流放。后在监牢中，他幸得施恩出面，免了他的一百杀威棒。待到施恩请武松帮他夺回被蒋门神霸占的酒店，武松自然答应了下来。快活林里，武松大显身手，几拳几脚便打得蒋门神服服帖帖。武松敢作敢当，侠肝义胆，令人敬仰！第⑥段：着重描写武松的侠义心肠。第⑦段：引文突显武松的英雄形象，首尾呼应。“如同天上降魔主，真是人间太岁神！”聪明勇敢，行侠仗义，这就是我心中的英雄——武松！小作者从酒量大、力气大、聪明、侠义四个方面解读了英雄武松的形象，字里行间充溢着对武松的夸赞。习作行文流畅，结构安排紧凑，表述有理有据，主题鲜明，英雄形象呼之欲出。《昆虫记》读后感第①段：直接入题，写读后的整体感受。读完《昆虫记》后，轻轻合上书，细细回味着书中的描写，我的心中泛起了阵阵波澜。《昆虫记》是一本描写昆虫生活习性的书，是法国昆虫学家法布尔的传世佳作。在法布尔的笔下，这些在我们眼里微不足2道的小昆虫也表现出了它们独特的一面：隧蜂的“守门人”充当着大门板和守门人的角色，同类来了就让开，异类来了就赶跑它；迷宫蛛的网像一个迷宫，昆虫掉进去就“走”不出来了；蝈蝈儿看起来好像是食素的，其实它们是一群“伪素食者”……这些小生灵在作者的笔下变得像人一样有了灵性，会唱歌，会跳舞，有欢喜，有悲哀。第②段：介绍了《昆虫记》中不同的昆虫各自独特的一面。看完这本书后，我对这几句描写隧蜂“守门人”的话记忆犹新:“也许三个月以前，那时它还很年轻的时候，它曾经为了自己和后代们在这里单枪匹马地辛勤工作，每天都干得筋疲力尽，一直到现在才得以休息。不，它仍然没有停下劳动，3它还在用它微薄的余力守卫着这个家。它已经不能再做母亲了，可是它依然能够为家人守卫大门，抵挡不速之客。”读完这几句话以后，我被隧蜂“守门人”对家人深沉的爱震撼了。第③段：小作者引用原文，写出了自己最真实的感受。《昆虫记》还记录了许多类似隧蜂“守门人”这样的昆虫的生活，被人们称为“昆虫的史诗”。为何法布尔能够坚持一生都致力于昆虫研究呢？因为他热爱大自然，向往大自然；热爱生命，尊重生命。4第④段：过渡段，承上启下。《昆虫记》让我了解了昆虫，更让我了解了生命；《昆虫记》虽然看起来平平淡淡，但却蕴含了作者对生命的尊重，对大自然的无限向往。5第⑤段：结尾写读《昆虫记》后的收获。本文是一篇关于《昆虫记》的读后感。小作者看完此书之后，对书中内容展开了思考和想象，还对自己的内心感想进行了深刻的剖析，将习作主题上升到对大自然的热爱与尊重生命的高度。7可惜不是我惟楚有才作者/李小柏燕子去了，有再来的时候；花儿枯了，有再开的时候。可错过了时机，就没有重来的时候……第①段：开门见山，抒发心中的遗憾。上学期我们班选值日生。要知道我从刚刚入学的时候就十分渴望当值日生，看看他们每天早上、中午都会到每个班检查，当他们敲门时，一定有着巨大的勇气！看看他们多么优秀，就像是勤劳的蜜蜂，每天约束我们的行为，规劝追逐打闹的同学，保护我们的安全。唉——可惜不是我。我是一个十分胆小的女孩，每当班上竞选职位时，即使是我想争取的职位，我也只会沉默地坐在那儿……成为值日生是我一直期待的事！可我害怕。害怕我站起来时，同学们会用惊讶、不可思议的眼光望着我，害怕我说错话后，他们会取笑我。我害怕，我不敢去面对……当老师说：“自己想当的同学都已经站起来了，马上就要开始投票了，还有没有人？”我想站起来，却又不敢……看见那些优秀的同学一个个满怀信心走上讲台，我想：我这样一个胆小的孩子，怎能跟他们比呢？但老师好像看出了我心里的想法，说：“值日生这个职位，人人都可以公平竞争，不要害怕，勇敢一点。”说完便把目光看向那些胆小的孩子们，其中也包括我。我一直在犹豫，但老师既然说了这句话，她的意思就是想让我们这些孩子跟那些优秀的孩子公平竞争。可是真的可以吗？老师开始倒数三个数时，我还是没有勇气站起来。有时候我在想，我到底在害怕什么？是同学们的目光吗？不，不是。是老师的目光吗？不，不是……到底是什么使我变得这样胆小，连举手回答问题，都要再三考虑？还记得小时候的我勇敢、开朗、单纯、可爱，家人们都说我是一个活泼得不能再活泼的小公主呢！可现在我却变得胆小、怕事……第⑪～⑮段：老师把目光投向了“我”，“我”还是犹豫了，把票投给了好朋友。这几个自然段把“我”在竞选时的心理活动，描写得很细腻。老师让我们来投票，我投给了好朋友。唉——可惜不是我。竞选结束后的一个星期五，我们班第一次值日。我走在学校的林荫小道上，同学们在值日，他们对我微笑，我也回给他们一个大大的微笑，但眼神里满是羡慕、妒忌。不，不能这么说，是羡慕他们有勇气、有胆量。我静静地看着他们值日时跑前跑后，一个同学休息时对我说：“唉，真累，早知道这么累就不竞选值日生啦！”我只回应他一个微笑。

但从他的眼睛里，可以看出他的神情，疲倦中又带着兴奋、激动。唉——可惜不是我呀！第⑳段：结尾再次表明了自己的后悔。文章讲述了小作者在一次值日生竞选的时候，由于胆小和畏惧最终没能克服自己的心理障碍，勇敢地站到讲台上去表现自己，失去了竞选值日生这一职位的机会。文章以“可惜不是我”的情感作为主线，贯穿全文，深刻剖析了“我”在竞选时和竞选后的心理活动，同时还运用了反复的修辞手法，不断重复“唉——可惜不是我”，具体而有力地表达了自己对于这次竞选事件的后悔。每个生命都有它的成长规律——读《一粒种子》有感名篇欣赏朱敏《一粒种子》是叶圣陶早期创作的一篇童话故事，发表于1922年的《儿童世界》周刊。叶圣陶从1921年11月15日开始写第一篇童话《小白船》，郑振铎先生主编《儿童世界》请他供稿。《儿童世界》美文简说8每星期出一期，到1922年6月写完了《稻草人》时，叶圣陶共创作童话23篇，全部刊于《儿童世界》。《一粒种子》就是《稻草人》中的一篇。鲁迅先生评价：“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路。”《稻草人》中有许多感人的故事，《小白船》《一粒种子》《祥哥的胡琴》《画眉》……每个故事都令人沉醉。其中，给我印象最深刻的还是《一粒种子》。《一粒种子》讲的是世界上有一粒核桃大的种子，这粒种子极其罕见。国王得到了，非常开心，把它当成宝贝似的供养起来，等待奇迹的出现，但最终失败了，只好不耐烦地扔掉了；富翁和商人得到了种子，都以为自己要交好运了，用最好的肥料照顾它，种子没有动静，他们就把它丢在了街上；一个兵士捡到它，幻想自己能升官了，同样也用以上几种方式供养它，等呀盼呀，最终种子还是没能发芽，于是，他马上用力一扔，种子像坐了飞机，直往麦田；最后，一位年轻的农夫发现了种子，他种下种子，任其自然成长，终于，种子长成碧玉似的小树，开出了娇艳的花朵，散发出浓郁的香味，让人们脸上绽放出和平的微笑。作者用简短的语言介绍了《一粒种子》的主要内容。其实不管我们在做事还是为人时，都不能带着强烈的功利心。正像文中的国王、富翁、商人、兵士，他们或为了炫耀权力，或为了发财、转运，或为了升官，都对种子带着极大的期望，有着非分之想。然而他们不明白，只有怀着一颗平常心，无欲无求才能获得回报。同时这也让我们想到了另一方面，即溺爱。国王、商人把种子放进温室，百般呵护，就像社会上一些父母对孩子过于宠爱，让他们无风吹，无雨打。殊不知，只有经历了风吹雨打的种子才能生根发芽，茁壮成长。结合书中的内容联系现实，写出自己的感悟和体会。从这本书中，我收获了许多，有做人的道理，有学习的态度，有生活的常识。是的，书是人类进步的阶梯，所以我不会放过任何一个可以读书学习的机会！升华主题，作者由从这本书中所收获的想到书对人类的重要性，引出自己的感悟。当我们越想去完成一件事的时候，就越容易忘记做这件事本身的意义。读书时，请让我们摒弃杂念，将注意力回归到书本本身。每个人都认为花开得越漂亮越好，每个人都希望自己越成功越好，但是如果目的性太强，一切就容易适得其反，顺其自然才能更好地成长。读书有感《一粒种子》精彩片段欣赏麦田里有个年轻的农夫，皮肤晒得像酱的颜色，红里透黑，胳膊上的筋肉一块块地凸起来，像雕刻的大力士。他手里拿着一把曲颈锄，正在刨松田地里的土。他锄一会儿，抬起头来四处看看，嘴边透出和平的微笑。他看见种子掉下来，说：“吓，真是一粒可爱的种子！种上它吧。”就用锄刨了一个坑，把种子埋在里边。他照常工作，该耕就耕，该锄就锄，该浇就浇——自然，种那粒种子的地方也一样，耕，锄，浇，样样都做到了。没几天，在埋那粒种子的地方，碧绿的像小指那样粗的嫩芽钻出来了。又过几天，拔干，抽枝，一棵活像碧玉雕成的小树站在田地里了。梢上很快长了花苞，起初只有核桃那样大，长啊，长啊，像橘子了，像苹果了，像柚子了，终于长到西瓜那样大，开花了：瓣是红的，数不清有多少层；蕊是金黄的，数不清有多少根。由花瓣上，由花蕊里，一种新奇的浓郁的香味放出来，不管是谁，走近了，沾在身上就永远不散。年轻的农夫还是照常工作，在田地里来来往往。从这棵稀奇的花旁边走过的时候，他稍微站一会儿，看看花，看看叶，嘴边透出和平的微笑。谢谢大家写简单的研究报告第1课时同学们，世界上不同的民族、不同的国家在使用着各具特色的语言文字。我们中华民族通用的文字是汉字。汉字的形体已经经历了三四千年的演变过程，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。你一定想对汉字有更多的了解吧！下面就让我们一起进入汉字世界，遨游汉字王国，了解汉字文化，并学会选择一个话题，来写一份简单的研究报告。1文题点睛汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。从下面的内容中选择一项开展活动，写一份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。搜集更多的资料，围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究。调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。习作要素学写简单的研究报告。习作内容1.以汉字为研究对象，围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，展开调查研究。2.能按“问题的提出”“研究方法”“资料整理”“研究结论”这四个部分有条理地撰写研究报告。2习作思路写简单的研究报告要掌握研究报告的格式要求，它分为四个部分：一是问题的提出，简要写出研究话题和研究目的；二是研究方法；三是资料整理，呈现经过筛选、梳理后的资料；四是最后一步，也就是要写出自己的研究结论，这也可以看作是我们的研究成果!路路的导图写出了研究报告中要研究的内容、研究方法、资料的搜集与整理，以及最后的结论，思路非常清晰。以汉字的谐音现象为研究对象，可研究的内容非常多，一起看看路路列的提纲吧！关于汉字谐音现象的研究报告阐述研究的目的汉字的谐音很有趣，它是如何产生的？又经历了哪些历史演变？为了进一步了解汉字的谐音现象，决定对其进行一次调查。分条列出调查方法请教老师。上网查阅。查询书籍、报刊。运用表格的方式呈现调查情况和梳理后的资料信息渠道涉及方面具体内容请教老师汉字谐音现象的本质谐音就是用同音字或近音字来代替本字。上网查询现代广告语中的谐音现象骑乐无穷（某摩托车广告语）等查阅书籍、报刊歇后语、古诗、对联中的谐音现象孔夫子搬家——净是输（书）等汉字谐音是常见现象。谐音在歇后语、古诗、对联和广告中都有广泛运用。谐音的使用让语言更加生动有趣，丰富了生活。分条叙述主要研究结论哇，路路这篇关于汉字谐音现象的研究报告构思真不错！按照提纲写，一篇内容完整的文章就新鲜出炉了。但是，要想文章出彩、拿高分，我们还需要掌握一些恰当的写作手法。一起去看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！写研究报告，在语言表达上不需要华丽的辞藻，不需要过多的修饰，只需要做到简明达意，这也是应用文共有的语言特点。学会表达，语言简明达意。3锦囊妙招“简明”就是简洁明了，“达意”就是把主要意思清楚明白地表达出来。比如在问题的提出部分，可简要表达出研究话题和研究目的；在研究方法部分，