光纤光栅位移传感器演示教学

光纤光栅位移传感器电子商务社会效益和经济效益电子商务社会效益和经济效益电子商务社会效益和经济效益电子商务社会效益和经济效益电子商务正迅速地渗透到社会生活的方方面面，已成为当今IT行业最为热门的话题和竞争的焦点，同时也给社会带来很多社会效益。???1.促进全社会经济发展。贸易范围的无限范围扩大而形成了全球贸易活动，贸易机会和交易量极大的增加，促使全球范围内的经济形势向良好的增长趋势发展。???2.促进知识经济的发展。知识经济以信息产业为核心和主要推动力，电子商务是信息产业的最为重要的一个组成部分，电子商务的发展无疑会直接或间接地促进知识经济及相关方面的发展，???3.促进新行业的出现。在电子商务条件下，传统的模式发生了重大的变化，经济管理从集中走向分散，社会分工方式发生了变化，产生了大量的新兴行业，从而创造了更多的就业机会和社会财富。???所以说，电子商务也为社会做出了效益！社会效益和经济效益在网络高速发展的背景下，产生了电子商务这种新的商务模式，并且正以前所未有的速度冲击着传统商务模式，影响着企业传统商务活动本身，并涉及到各个层面。电子商务不但突破了传统商务的时空限制，提高了企业物流和信息的交流渠道，而且电子商务更提高了企业的经济效益，降低了传统商务所面临的成本，提高了中国企业的经济效益。电子商务带来的社会效益：电子商务是国民经济和社会信息化的重要组成部分。发展电子商务是以信息化带动工业化，转变经济增长方式，提高国民经济运行质量和效率，走新型工业化道路的重大举措，对实现全面建设小康社会的宏伟目标具有十分重要的意义。近年来，随着信息技术的发展和普及，电子商务快速发展，促进了国民经济信息化的发展。推进电子商务是贯彻科学发展观的客观要求，有利于促进我国产业结构调整，推动经济增长方式由粗放型向集约型转变，提高国民经济运行质量和效率，形成国民经济发展的新动力，实现经济社会的全面协调可持续发展。加快电子商务发展是应对经济全球化挑战、把握发展主动权、提高国际竞争力的必然选择，有利于提高我国在全球范围内配置资源的能力，提升我国经济的国际地位。推广电子商务应用是完善我国社会主义市场经济体制的有效措施，将有力地促进商品和各种要素的流动，消除妨碍公平竞争的制约因素，降低交易成本，推动全国统一市场的形成与完善，更好地实现市场对资源的基础性配置作用。电子商务带来的经济效益：电子商务不断发展、不断完善不但取得了革命性的成果,使企业的促销、采购及办公成本大大降低，在线服务宣传，树立企业形象和品牌，提高了企业的生产质量，提高了企业经营效益,对整个经济的发展都产生了深远影响。随着电子商务的快速发展和普及，目前，国际电子商务市场已成为发展最快的市场之一，网络意识越来越被人们接受，电子商务改变了企业的经营模式、管理模式，也改变了人们的生活消费模式，越来越多的企业选择电子商务营销模式。河南韦邦办公机具有限公司还款计划及资金来源说明

河南韦邦办公机具有限公司(以下简称韦邦公司)是一家专业从事国家机关、企事业单位办公家具的设计、购置及民用家具的供应、维修服务为一体的综合性公司。韦邦公司现有在职职工67人，其中管理人员14人，安排下岗职工及待业人员42人。2010年完成销售收入1501万元，实现利润150万元；2011年1--月完成销售收入万元，实现利润万元。韦邦公司的前身是河南时代韦邦家具有限公司，早在2008年公司就关注家具维修服务市场的发展和动向，开始策划实施“时代快捷FT”服务项目。“FT”即英文FitmentTotal的首字母的简写代称，其意义是家具的系列化服务，内容包括：家具配套直供、家具维修、家具翻新、家具异味消除、家具租赁等服务项目。目前河南乃至全国家具服务市场蕴含首巨大的潜力和商机，据2010年我们对郑州市场的问卷调查：每年郑州市家庭及企事业单位、行政机关等家具维修及保养额就达两个亿以上，并能为社会提供大量的就业岗位，企业效益和社会效益非常可观。韦邦公司FT服务项目分为一期建设和二期发展两个阶段。一期项目拟在郑州建立旗舰店和9个连锁店，预计在2010年10月1日开始营业。以公司已经运作的经验和市场情况看，一个FT工人每天可完成四个家庭的家具维修服务，每个家庭的服务收入93元，人均日收入为372元，全年按250个工作日计算，每个员工为公司创造收入9.3万元，10个连锁店按每店10人，共计100人，一年为公司创造营业收入930万元。维修厂接收企事业及国家各级行政机关团体业务，每年创造营业收入约600万元，两项业务每年营业收入共计1530万元。目前维修行业利润率为20-40%，按20%计算，每年净利润至少在300万元以上，项目投入收回期最长为1.33年。二期项目以郑州为轴心、以中原城市群为节点、以城际轨道交通为纽带，建立辐射中原区范围的服务网络，实现规范化、系列化服务，二期项目将根据市场情况适时展开。因此，400万元贷款的还款来源为当年经营收入和公司部分自有资金。我公司保证按合同约定在贷款到期前一次性还清。

河南韦邦办公机具有限公司二〇一一年五月十日

一元二次方程应用题(含答案)整理版一元二次方程应用题(含答案)整理版

/一元二次方程应用题(含答案)整理版1：某种服装，平均每天可以销售20件，每件盈利44元，在每件降价幅度不超过10元的情况下，若每件降价1元，则每天可多售出5件，如果每天要盈利1600元，每件应降价多少元？解：设没件降价为x，则可多售出5x件，每件服装盈利44-x元，依题意x≤10∴(44-x)(20+5x)=1600展开后化简得：x2-44x+144=0即(x-36)(x-4)=0∴x=4或x=36(舍)即每件降价4元2.游行队伍有8行12列，后又增加了69人，使得队伍增加的行·列数相同，增加了多少行多少列？解：设增加x(8+x)(12+x)=96+69x=3增加了3行3列3.某化工材料经售公司购进了一种化工原料,进货价格为每千克30元.物价部门规定其销售单价不得高于每千克70元,也不得低于30元.市场调查发现：单价每千克70元时日均销售60kg；单价每千克降低一元,日均多售2kg。在销售过程中,每天还要支出其他费用500元（天数不足一天时,按一天计算）.如果日均获利1950元,求销售单价解:(1)若销售单价为x元,则每千克降低了(70-x)元,日均多售出2(70-x)千克,日均销售量为[60+2(70-x)]千克,每千克获利(x-30)元.

依题意得:

y=(x-30)[60+2(70-x)]-500

=-2x^2+260x-6500

(30<=x<=70)

(2)当日均获利最多时：单价为65元，日均销售量为60+2（70-65）＝70kg，那么获总利为1950*7000/70＝195000元,当销售单价最高时：单价为70元，日均销售60kg，将这批化工原料全部售完需7000/60约等于117天,那么获总利为（70-30）*7000-117*500＝221500

元,而221500>195000时且221500-195000=26500元.

∴销售单价最高时获总利最多,且多获利26500元.4.一辆警车停在路边,当警车发现一辆一8M/S的速度匀速行驶的货车有违章行为,决定追赶,经过2.5s,警车行驶100m追上货车.试问(1)从开始加速到追上货车,警车的速度平均每秒增加多少m?(2)从开始加速到行驶64m处是用多长时间?解：2.5*8=20100-20=8080/8=10100/【（0+10a）/2】=10解方程为264/【（0+2a)/2】=a解方程为85.用一个白铁皮做罐头盒，每张铁皮可制作25个盒身，或制作盒底40个，一个盒身和两个盒底配成一套罐头盒。现在有36张白铁皮，用多少张制盒身，多少张制盒底可以使盒身和盒底正好配套？

6、解：设用X张制罐身用Y张制罐底则X+Y=36X=36-Y25X=40Y/2X=4Y/54Y/5=36-YY=20X=16

7.现有长方形纸片一张，长19cm，宽15cm，需要剪去边长多少的小正方形才能做成底面积为77平方cm的无盖长方形的纸盒？解：设边长x

则(19-2x)(15-2x)=77

4x^2-68x+208=0

x^2-17x+52=0

(x-13)(x-4)=0,当x=13时19-2x<0不合题意,舍去

故x=48.某超市一月分销售额是20万元，以后每月的利润都比上个月的利润增长10%，则二月分销售额是多少？3月的销售额是多少？解：二月20*（1+0.1）=22三月22*（1+0.1）=24.29.某企业2007年利润为50万元，如果以后每年的利润都比上年的利润增长x%。那么2009年的年利润将达到多少万元？解：50*（1+x%）^210.某厂经过两年体制改革和技术革新，生产效率翻了一番，求平均每年的增长率（精确到0.1%）解：设平均每年的增长率x(x+1)^2=2x=0.41411.?一拖拉机厂，一月份生产出甲、乙两种新型拖拉机，其中乙型16台，从二月份起，甲型每月增产10台，乙型每月按相同的增长率逐月递增，又知二月份甲、乙两型的产量之比为3：2，三月份甲、乙两型产量之和为65台，求乙型拖拉机每月增长率及甲型拖拉机一月份的产量。解：设乙的增长率为X，那么二月乙就是16（1+X）台，甲就是16（1+X）×3÷2；三月乙就是16（1+X）2台，甲就是16（1+X）×3÷2+10台，所以列出算式16（1+X）2+16（1+X）×3÷2+10=65??求解，然后可以分别算出一月二月乙的产量，然后就可以解得甲的产量了17.12.如图，出发沿BC匀速向点C运动。已知点N的速度每秒比点M快1cm，两点同时出发，运动3秒后相距10cm。求点M和点N运动的速度。解:设M速度x，则N为（x+1），（BC—3x）的平方加上3（x+1）的平方=10的平方，解得x=1或x=5/3又因为AC=7，所以x=1，M的速度为1m/s，N的速度2m/s13.用长为100cm的金属丝做一个矩形框.李明做的矩形框的面积为400平方厘米，而王宁做的矩形框的面积为600平方厘米，你知道这是为什么吗？解：设矩形一边长为X厘米，则相邻一边长为1/2（100-2X）厘米，即（50-X）厘米，依题意得：X*(50-X)=400解之得：X1=40,X2=10;X*(50-X)=600解之得：X1=20,X2=30；所以李明做的矩形的长是40厘米，宽是10厘米；??????王宁做的矩形的长是30厘米，宽是20厘米。14.某商品进价为每件40元，如果售价为每件50元，每个月可卖出210件，如果售价超过50元，但不超过80元，每件商品的售价每上涨10元，每个月少卖1件，如果售价超过80元后，若再涨价，每件商品的售价每涨1元，每个月少卖3件。设该商品的售价为X元。（1）、每件商品的利润为???????元。若超过50元，但不超过80元，每月售????????件。若超过80元，每月售?????????件。（用X的式子填空。）（2）、若超过50元但是不超过80元，售价为多少时利润可达到7200元?(3)、若超过80元，售价为多少时利润为7500元。解：1)x-40??210-(x-40)\10???210-(x-40)\10-3(x-80)(2)设售价为a?????(a-40)[210-(a-40)\10=7200(3)设售价为b?????(b-40)[210-(b-40)\10-3(b-80)=7500?（第2、3问也可设该商品的售价为X1?x2元）15.某商场销售一批衬衫，平均每天可出售30件，每件赚50元，为扩大销售，加盈利，尽量减少库存，商场决定降价，如果每件降1元，商场平均每天可多卖2件，若商场平均每天要赚2100元，问衬衫降价多少元解：衬衫降价x元2100=(50-x)(30+2x)=1500+70x-x^2x^2-70x+600=0(x-10)(x-60)=0x-60=0x=60>50舍去x-10=0?x=1016.在一块面积为888平方厘米的矩形材料的四角，各剪掉一个大小相同的正方形（剪掉的正方形作废料处理，不再使用），做成一个无盖的长方体盒子，要求盒子的长为25cm，宽为高的2倍，盒子的宽和高应为多少？解：设剪去正方形的边长为x,x同时是盒子的高，则盒子宽为2x;

矩形材料的尺寸：

长：25+2x

宽：4x;

(25+2x)*4x=888,

解得：x1=6,x2=-18.5(舍去）

盒子的宽：12cm；盒子的高：6cm。17.某公司生产开发了960件新产品，需要经过加工后才能投放市场，现在有A，B两个工厂都想参加加工这批产品，已知A工厂单独加工这批产品比B工厂单独加工这批产品要多用20天，而B工厂每天比A工厂多加工8件产品，公司需要支付给A工厂每天80元的加工费，B工厂每天120元的加工费。1.A，B两个工厂每天各能加工多少件新产品？2.公司制定产品方案如下：可以由每个厂家单独完成；也可以由两个厂家同时合作完成。在加工过程中，公司需要派一名工程师每天到厂进行技术指导，并负担每天5元的午餐补助费。请帮助公司选择哪家工厂加工比较省钱，并说明理由。解：1.设A每天加工x件产品，则B每天加工x+8件产品

由题意得960/x-960/(x+8)=20

解得x=16件

所以A每天加工16件产品，则B每天加工24件产品

2.设让A加工x件，B加工960-x件

则公司费用为x/16*(80+5)+(960-x)/24*(120+5)

化简为5/48*x+5000

所以x=0时最省钱，即全让B厂加工18.一元二次方程解应用题将进货单价为40元的商品按50元出售时，能卖500个，如果该商品每涨价1元，其销售量就减少10个。商店为了赚取8000元的利润，这种商品的售价应定为多少?应进货多少？解：利润是标价-进价

设涨价x元,则:

(10+x)(500-10x)=8000

5000-100x+500x-10x^2=8000

x^2-40x+300=0

(x-20)^2=100

x-20=10或x-20=-10

x=30或x=10

经检验,x的值符合题意

所以售价为80元或60元

所以应进8000/(10+x)=200个或400个

所以应标价为80元或60元

应进200个或400个19.参加一次聚会的每两个人都握了一次手，所有人共握手10次，有多少人参加聚会？

34.参加一次足球联赛的每两个队之间都进行两次比赛，共要比赛90场，共有多少个队参加比赛？

35.要组织一次篮球联赛，赛制为单循环形式（每两个队之间赛一场），计划安排15场比赛，应邀请多少个球队参加比赛？解：34、n（n-1）\2=10

n=5

35、x（x-1）\2*2=90

x=10

36、y（y-1)\2=15y=620.在某场象棋比赛中，每位选手和其他选手赛一场，胜者记2分，败者记0分，平局各记1分，今有四位统计员统计了全部选手的得分之和分别是2025分、2027分、2080分、2085分，经核实，只有一位统计员的结果是正确的，问这场比赛有几位选手参加？解：?无论如何，每一局两人合计都应得2分，所以最终的总得分一定是偶数，由于2025、2027、2085都是奇数，所以都不符合题意，所以正确的是第三个记分员???????设有x人参加，则一共比了x（x-1）/2局???????你的数字似乎有错，请确认是否为2070，而不是2080（2080得不出整数解）???????????x（x-1）/2=2070/2?????????????x2-x-2070=0（x-46）（x+45）=0?????????????????????????x1=46，x2=-45（舍）答：一共有46位选手参加.?21．将进货单价为40元的商品按50元出售时，能卖出500个，已知该商品每降价1元，其销售量就要减少10个，为了赚8000元利润，售价应定为多少？这时进货应为多少个？22．某商店如果将进货价8元的商品按每件10元出售，每天可销售200件，现采用提高售价，减少进货量的方法增加利润，已知这种商品每涨0.5元，其销售量就可以减少10元，问应将售价定为多少时，才能使所赚利润最大，并求出最大利润23解：设售价应定为x元，根据题意列方程得整理得（x－60）（x－80）＝0解得x1＝60，x2＝80答：当x1＝60时，进货量为400个当x2＝80时，进货量为200个44解：由题意列方程得，a(350-10a)-21(350-10a)=400（a-25）(a-31)=0解得，a1＝25，a2＝31∵∴a2＝31不合题意,舍去350-10a＝100答：需要卖出100品，商品售价25元分析：根据表格可以看出每件的售价每降1元时，每日就多销售1件，根据这个隐含条件就可以得出此类型题和以上的练习非常相似了45.解：若定价为m元时，售出的商品为［70－（m－130）］件列方程得整理得∴m1＝m2＝160答：m的值是16024解：设售价定为x元，则每件的利润为（x－8）元，销售量为件，列式得（x－8）整理得，即当x＝14时，所得利润有最大值，最大利润是720元

Do和does用法解析Do和does用法解析

/Do和does用法解析助动词包括do,?does的用法●do用于当主语是第一人称I,?第二人称you?及复数时（复数包括we,?they,?these,?those及两个以上的人或者事物。?●does?用于当主语是第三人称单数时（第三人称包括she,?he,?it,?this,?that,单独的事物或者人名等）。??含有实义动词的句型结构变换一、肯定陈述句?1．?当主语是I，?you及复数时，谓语动词用原型。?Eg.?I?know?it.?（Eg.表示例如的意思）???They?have?two?volleyballs.?Tina?and?Tom?like?ice?cream.??当主语是第三人称单数时（第三人称包括she,?he,?it,?this,?that,单独的事物或者人名等）。谓语动词要变为第三人称单数形式。P98??特别要注意have—hasEg.?She?has?a?set?of?keys.????He?knows?my?name.????Tom?needs?a?computer?game.??二、肯定陈述句变换成否定陈述句?1．?当主语是I，?you及复数时，在谓语动词前加do?not?=?don’t?Eg.?I?don’t?know?it.????They?don’t?have?two?volleyballs.?Tina?and?Tom?don’t?like?ice?cream.?2.?当主语是第三人称单数时,在谓语动词前加does?not?=?doesn’t,?谓语动词打回原型?Eg.?She?doesn’t?have?a?set?of?keys.????He?doesn’t?know?my?name.????Tom?doesn’t?need?a?computer?game.?肯定陈述句变换成一般疑问句采用“一加二变三问号”。?一加：???当主语是I，?you及复数时，在句子开头加do;???当主语是第三人称单数时（第三人称包括she,?he,?it,?this,?that,单独的事物或者人名等）,?在句子开头加does;?二变：???变大小写;???第一人称变为第二人称（I?/?we变为you,?my?/?our变为?your）；???当主语是第三人称单数时,谓语动词要打回原型。?三问号：在句末加问号。?肯定回答；Yes,?主语?+?do/?does.?否定回答：No,?主语+don’t?/?doesn’t?.?(主语要用相应的人称代词主格)?Eg.?Do?you?know?it?????Yes,?I?do.???/??No,?I?don’t?.?Do?they?have?two?volleyballs?????Yes,?they?do.???/??No,?they?don’t?.?DoTina?andTom?like?ice?cream??Yes,?they?do./No,?they?don’t.?Does?she?have?a?set?of?keys??Yes,?she?does.??/?No,?she?doesn’t.????Does?he?know?your?name??????Yes,?he?does.???/No,?he?doesn’t.??Does?Tom?need?a?computer?game???Yes,?he?does.???/No,?he?doesn’t.??四、肯定陈述句变换成特殊疑问句（对画线部分提问）????特殊疑问词?+?一般疑问句？（去掉画线部分）?Eg.?They?have?two?volleyballs.?What?do?they?have?????He?knows?my?name.?What?does?he?know??Exercise1：把下列句子变成否定句，一般疑问句并做出肯否定回答，并对划线部分提问。?I?know?the?answer.??????否定句：?I（know）the?answer.??一般疑问句：you（know）??he?answer?????????????????????????肯定回答：?,I.???????????????否定回答：??,I?.??????????????????????????对划线部分提问：?2?He?plays?soccer?every?day.?????否定句：???He?（play）?soccer?every?day.一般疑问句：??he??（play）?soccer?every?day???????????????????肯定回答：,He.???????????????否定回答：?,He.???????????????????????????????????3.The?books?are?on?the?teachers’?desk.???否定句：?The?books?(be)?on?the?teachers’?desk??对划线部分提问：arethebooks?Exercise2

1.IhavebeentoBeijin(一般疑问句)______________________toBeijin?

2.Wecanseesomebirds.(一般疑问句)____________see__any_birds?(any用在疑问句中，而some用在陈述句中)

3.Hedesignsclothes.(一般疑问句)______he________clothes?

4.Thereweresomeflowersontheteachers’desk.(一般疑问句)__________________flowersontheteachers’desk?

5.Thereweresomeapplesonthetree.(否定句)

There______________any__applesonthetree.(any用在疑问句中，而some用在陈述句中)

6.Ithinkheisveryold.(否定句)7.Pleasecolouritgreen.(否定句)

I______thinkhe______veryold.____________colouritgreen.8.Youmayhavesomehotdogs.(一般疑问句)

_________I__________any___hot__dog?.

10.Thissignmeans“Nosmoking”.What______thissign_________?

11.Mypencilsareinthepencil-box.(对划线部分提问)

____________yourpencils?

12.Igotupatsixyesterday(对划线部分提问)______________________yougetupyesterday?14.Heishappy,becauseheisgoingtotakeatriptomorrow.（就划线部分提问）_________is___he___happy?

物理学史之电磁学篇物理学史之电磁学篇

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物理学史之电磁学篇问苍天巧借雷电，向暴君争取民权——富兰克林及其电荷守恒定律和电的本质的发现从远古开始，无论是中国还是西方都有对电、磁现象观察的记载。16世纪后半叶以后，实验风气逐渐兴起，人们发明了产生电荷和储存电荷的起电机、莱顿瓶，发现了电流，制成了最早的电源——电堆。这不仅加深了人们对电现象和磁现象的认识，并且为进一步探索电磁现象的规律作好了物质准备。在静电学发展过程中不得不提到一位美国物理学家的重要贡献，那就是本节的主人公——富兰克林。本杰明.富兰克林（BenjaminFranklin,1706-1790)出生于

美国

马萨诸塞州

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波士顿

一个贫穷的制烛工人家庭，在家里十七个孩子中排行十五，是美国政治家、物理学家，同时也是出版商、印刷商、

记者

、

作家

、

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慈善家

；更是杰出的

外交家

及

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发明家

。他是

美国独立战争

时重要的领导人之一，参与了多项重要文件的草拟，并曾出任美国驻

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法国

大使，成功取得法国支持美国独立。富兰克林富兰克林的初期创造才能表现在许多发明上，尤其著名的是改进火炉和双焦眼镜。但他的最大成就是在电学方面，其中他对静电学的最重要贡献是发现了电荷守恒定律。1746年，居于美国费城的富兰克林收到了英国皇家学会朋友赠送的一只莱顿瓶及使用方法，这样莱顿瓶带来的电学知识很快就传播到了北美。富兰克林利用莱顿瓶做了大量的静电方面的实验，他发现，两个带有不同性质电荷的带电体相互接触后可以呈现中性。根裾这种相消性和数学上的正、负数的概念，他把“阳电”称为正电，把“阴电”称为负电，并进一步从电荷的相消性，推出如下结论:①正电和负电，在本质上不应有什么差别；②摩擦起电过程中，总是形成等量的异种电荷；③摩擦起电过程中，一方失去的电荷与另一方得到的电荷在数量上相等。于是，在上述推论的基础上，他总结出一个普遍的原理：电荷既不能创生也不能消灭，只不过是从某一个带电体转移到另外一个带电体；在电荷转移过程中，电荷的总量是不变的。这就是电荷守恒定律的最原始的表述方式。电荷守恒定律是物理学中一条比较普遍的守恒定律，富兰克林为电磁学大厦建立了第一块颇为重要的奠基石。富兰克林的科学成就使得他于1756年当选为英国皇家学会的会员。富兰克林在公众中的名声除发现电荷守恒定律外还有他的大气电实验，并以发现避雷针而达到了顶峰。当时人们关于火、燃烧、闪电、火花和放电等现象的认识还很不清楚。特别对雷电的危害性之大有一种惧怕的心理，大多数人认为雷电是“上帝之火”,是天神发怒的结果。富兰克林为破除这股迷信,一直思考着雷电的电与摩擦电本质上是否一样，区别在什么地方，从而导致了他所做的著名的天电实验。1752年7月的一天，天气闷热，乌云密布，电闪雷鸣，就在这大雷雨就要来临的时候，美国费城郊区上空升起了一只神竒的风筝，它是用丝绸做成的，顶部安装一根尖细的铁丝，风筝用麻绳系住，麻绳末端挂着一把钥匙，兴致勃勃地放风筝的那两个人就是富兰克林和他的儿子。他们放风筝不是为了玩，而是冒着遭受雷击丧生的危险，在进行吸取“天电”的实验，他把从云端“吸取”的电荷收集在莱顿瓶中，并进行实验。他发现由此得来的电火可以使酒精燃烧，并可用来进行别的有关电的实验；而这些实验平常是靠摩擦小球或小管来做的。”从而使雷电和摩擦起电统一了起来。富兰克林写了一篇《论闪电和电气的相同》的论文，阐述了雷电的本质。他明确指出：雷电现象不是“雷公雷母的发怒”,它是自然界一种大规模的放电现象，耀眼的火花就是电闪，震耳欲聋的声音就是打雷。电闪不但可以在天空中离得很近的带异种电荷的云块之间发生，也可以在云地之间发生。当云地之间发生闪电的时候，在极强的闪电经过的路上，树木、房屋、人畜等就被击毁或者烧焦。富兰克林还根据风筝上尖细铁丝能够吸引天电的发现，提出了制造避雷针的设想,使建筑物免遭雷击。富兰克林的避雷针能使云层安全放电，因而能保护建筑物本身。避雷针确实是灵验的，富兰克林以他电学上划时代的研究成果，成为蜚声世界的第一流科学家。关于避雷针在欧洲的普及和形状的设计还有一个插曲：1769年，意大利威尼斯的一座教堂被雷击毁，引起地下室火药爆炸，导致3000多人丧生。1772年，英国成立了讨论仓库免遭雷击对策委员会，首先提出制造避雷针方案的富兰克林作为英国皇家学会会员也被任命为委员，在讨论中对避雷针的顶端形状发生了尖头、圆头之争。有人想当然地认为圆头避雷针好；但富兰克林坚持尖头的，他力排众议，言之有理，最后被采纳了。1776年，美国独立战争爆发以后，富兰克林因为积极参加独立运动，又是独立宣言的起草人之一，被作为叛逆者的领导人，而到英国人的憎恶，连他发明的避雷针也受到冷遇，横遭摒弃。英王乔治三世带头把宫殿和弹药仓库上的尖头避雷针砸掉,命令一律换为圆头避雷针，为了寻找扼杀富兰克林发明的“科学依据”，使尖头避雷针在英国绝迹，偏执而愚蠢的国王还亲自向皇家学会会长普林格尔施加压力，要他公开宣布圆头避雷针比尖头更安全。好在普林格尔正直且坚持真理，拒绝执行国王的圣旨，义正辞严地说:“陛下，许多事情都可以按您的愿望去办，但是,不能做违背自然规律的事啊！”美国独立战争期间，年老的富兰克林代表初创的美国出使法国，利用英法之间的矛盾争取法国的援助，事实证明，他是担任这项使命的理想人选。或许这与人类进人了理性时代，有知识的法国人完全拜倒在这位曾经驯服了空中闪电，并将它引到地面的伟人脚下有很大关系。富兰克林集科学与政治成就于一身，他发明了摇椅，

避雷针

，改进了路灯，对气象、地质、

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声学

及海洋航行等方面都有研究，并取得了不少成就；制定了新闻传播法，最先组织了消防厅，创立了近代的邮信制度，创立了议员的近代

选举法

。他把政治活动作为一种公民义务占据了他一生中的主导地位。这位“问苍天借雷电，向暴君取民权”的英雄1790年卒于费城，终年84岁，费城人民为他举行了空前的葬礼。岁月难掩遗珠光泽——能称量地球质量的“科学怪人”卡文迪什和库仑定律18世纪中叶以后,人们在已知同种电荷相互排斥和异神电荷相互吸引的基础上，提出了相互作用力的测量问题。人们借助已经确立的万有引力定律，对电力和磁力的规律做出种种猜测。有人从实验上加以证明。其中最早的是一位英国著名的科学家卡文迪什（HenryCavendish,1731—1810)。卡文迪什出身贵族豪门，照例卡文迪什这等身份的人或者出入官场，扬威域内，或者放浪形骸，寄情声色犬马之中，可是他生性古僻，平时连生人都不愿见到一个，在剑桥大学攻读四年，由于害怕教授而不参加考试。临终时甚至固执地要求单独死去。这个怪癖的人有一个而且仅有一个爱好，那就是科学研究，他倾尽毕生精力，独自进行研究度过了几乎60年。这是一个纯粹的爱好，因为卡文迪许并不关心他研究的成果是否发表和他是否能得到荣誉，也不关心与他的好奇心无关的任何事情，他将详细记录一系列实验数据和结论的手稿及论文锁在柜子里直至他离开这个世界。卡文迪什终身未婚，他的侄子继承了一大笔财产和一大柜手稿后，捐钱给剑桥大学彼得豪斯学院实验室，这个实验室就是后来名闻天下的卡文迪什实验室，人类在那里第一次揭开原子的秘密，从1904年至1989年的85年间一共产生了29位

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诺贝尔奖

得主，占

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剑桥大学

诺奖总数的三分之一。其实早在1773年，在库仑之前12年卡文迪什就发现了“库仑定律”，甚至其实验的精度超过后者。直到1879年，作为卡文迪什实验室的第一任主任的麦克斯韦出版了一本题为《尊敬的亨利·卡文迪什的电学研究》一书，才杷卡文迪什的工作公布于世：是他最早精确测定了万有引力的常数，是他最早提出了电荷间的作用力和距离平方成反比，是他在法拉第之先用实验演示了电容器的电容和填充的物质相关，早在欧姆定律公开发表的三十年前他就发现了导体两端的电势和流过的电流成正比。在化学上他甚至享有“化学家中的牛顿”的美誉，是他最早提出水是由氢氧两种元素组成的。麦克斯韦在书中说:“这些论文证明卡文迪什几乎预料到电学上所有的伟大事实，这些伟大的事实后来通过库仑和法国哲学家们的著作而闻名于科学界。”人们公认库仑定律是在1785年被发现的，库仑定律是电磁学中的一个基本定律，它的建立使电磁学进人了定量的研究，从而使电磁学真正成为一门科学，并为后人研究电磁学打开了道路，为继续发展电动力学奠定了基础，因此它在静电学中的地位相当于力学中的万有引力定律。库仑（CharlesAugustindeCoulomb1736--1806），

法国

工程师、

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物理学家

。1736年6月14日生于法国

昂古莱姆

富裕家庭。在青少年时期，他就受到了良好的教育，1761年毕业于巴黎军事工程学院，并作为军事工程师服役多年。后因健康日坏，被迫回家，因此有闲暇从事科学研究。由于他写的一篇题为《简单机械论》的报告而获得法国科学院的奖励，并由此于

1781年

当选为法国科学院院士。

法国大革命

时期，他辞去公职，在布卢瓦附近乡村过隐居生活，

拿破仑

执政后，他返回

巴黎

，继续进行研究工作。1806年8月23日在巴黎逝世。库仑制造的扭秤的构造是：在一个直径和高度均为12英寸（30厘米）的玻璃圆筒上，盖一块直径为13英寸的玻璃板，板的正中钻有一孔，并装上高为24（60厘米）英寸的玻璃管，管子上端装有扭转测微计。端部中间有一只夹子，夹持一根极细的银丝，银丝连着一根浸过西班牙蜡的横秆，杆的一端有一小木髓球，另一端贴一小纸片与之平衡，使横秆呈水平位置，这一部分都装在玻璃筒内。在玻璃盖板上另开有侧孔，孔内放入另一只小木髓球，它可以与横杆上的小木髓球接触。这样，只要使侧孔处的小木髓球带电，然后与横杆上的另一只小木髓球接触，两只小球就带同种电荷，相互排斥而分开，银丝就呈现扭转。多次实验结果表明，扭转角的大小与扭力成正比，库仑在论文中举了一组数据：两小球相距36个刻度、18个刻度和8.5个刻度，即间距大体上是4：2：1，得到银丝分别扭转了36个刻度、144个刻度和576个刻度。即电力约为1：22：42。于是库仑得出了“带同号电的两球之间的斥力，与两球中心之间的距离的平方成反比”的结论。库仑虽然直接测量了电荷之间作用力与距离的关系，但精确度毕竟有限，如果用平方反比关系表示，其指数偏差可达0.04。显然他是在模仿万有引力定律库仑在另一篇论文中还提到磁力的平方反比关系，写道：“看来，磁流体即使不在本质上，至少也在性质上与电流体相似。基于这种相似性，可以假定这两种流体遵从若干相同的定律。也就是说，库仑在研究电力和磁力时也是把它们跟万有引力类比，事先建立了平方反比的概念。从库仑定律的发现经过我们可以看到类比在科学研究中所起的作用。如果不是先有万有引力定律的发现，单靠实验具体数据的积累,不知要到何年才能得到严格的库仑定律的表达式。实际上，整个静电学的发展，都是在借鉴和利用引力理论的已有成果的基础上取得的。在库仑之后，科学家们沿着牛顿引力理论开辟的道路继续走下去。欧拉、拉格朗日、拉普拉斯、泊松、格林、高斯等人相继在电学理论上取得了成就。科学之路多波折，三尺讲台逐真理——欧姆、奥斯特和安培18世纪末，电学从静电领域发展到电流领域。这个大飞跃发端于动物电的研究，意大利学者伽伐尼和伏打在这方面起了先锋作用。1800年，伏打进一步把锌片和铜片夹在用盐水浸湿的纸片中，重复地叠成一堆，形成了很强的电源，这就是著名的伏打电堆。把锌片和铜片插入盐水或稀酸杯中，也可以形成电源，叫做伏打电池。伏打为了尊重伽伐尼的先驱性工作，在自己的著作中总是称之为伽伐尼电池。所以，以他们两人名字命名的电池，实际上是一回事。伏打电堆（电池）的发明，提供了产生恒定电流的电源，使人们有可能从各方面研究电流的各种效应。从此，电学进入了一个飞速发展的时期一一研究电流和电磁效应的新时期。电学基本定律之一欧姆定律，发现于1826年。乔治·西蒙·欧姆，

德国

物理学家。1789年3月16日生于德国埃尔朗根城，虽然欧姆的父母从未受过正规教育，但是他的父亲是一位受人尊敬的人，自学了数学和物理方面的知识并且高水平的自学程度足以让他给孩子们出色的教育。16岁时欧姆进入埃尔朗根大学研究数学、物理与哲学，由于经济困难，中途辍学，到1813年才完成博士学业。欧姆长期担任中学教师，由于缺少资料和仪器，给他的研究工作带来不少困难，但他在孤独与困难的环境中始终坚持不懈地进行科学研究，自己动手制作仪器。欧姆对

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导线

中的电流进行了研究。他从傅立叶发现的

热传导

规律受到启发，导热杆中两点间的热流正比于这两点间的温度差。因而欧姆认为，电流现象与此相似，猜想导线中两点之间的电流也许正比于它们之间的某种驱动力，即所称的

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电动势

。欧姆花了很大的精力在这方面进行研究。开始他用

伏打电堆

作电源，但是因为电流不稳定，效果不好。后来他接受别人的建议改用

温差电池

作电源，从而保证了电流的稳定性。但是如何测量电流的大小，这在当时还是一个没有解决的难题。开始，欧姆利用电流的

热效应

，用

热胀冷缩

的方法来测量电流，但这种方法难以得到精确的结果。后来他把

奥斯特

关于

电流磁效应

的发现和

子午线

方向平行放置；再用

铋

和铜温差电池，一端浸在沸水中，另一端浸在碎冰中，并用两个

水银

槽作电极，与铜线相连。当导线中通过电流时，磁针的偏转角与导线中的电流成正比。欧姆实验仪示意图实验中他用粗细相同、长度不同的八根铜导线进行了测量，得出了如下的等式：X=a/(b+x)式中X为磁效应强度，即电流的大小；a是与激发力（即温度差）有关的常数，即电动势；x表示导线的长度，b是与电路其余部分的电阻有关的常数，b+x实际上表示电路的总电阻。这个结果于1826年发表。1827年欧姆又在《动电电路的数学研究》一书中，把他的实验规律总结成如下公式：S=γE。式中S表示电流；E表示

电动力

，即导线两端的

电势差

，γ为导线对电流的传导率，其倒数即为电阻。欧姆定律发现初期，科学界仍不承认欧姆的科学发现，许多人对他还抱有成见，甚至认为定律太简单，不足为信。当然这也有时代背景，欧姆定律诞生于德国理论物理学产生的前夕。19世纪末，德法的政治矛盾使德国科学家对法国数学物理方法采取排斥的态度，在老年的实验物理学家中间更为盛行，而欧姆定律所采用的温差电池和丝悬磁针扭力实验是最新颖实验手段，而其定律的基本理论部分也模仿了法国物理学家傅里叶的热分析方法。欧姆定律在当时的德国得不到公开承认是必然的。这一切使欧姆感到万分痛苦和失望，直到1841年，英国皇家学会授予他科普利金质奖章，并且宣称欧姆定律是“在精密实验领域中最突出的发现”，他得到了应有的荣誉。1854年欧姆与世长辞。十年之后英国科学促进会为了纪念他，决定用欧姆的名字作为电阻单位的名称。使人们每当使用这个术语时，总会想起这位勤奋顽强、卓有才能的中学教师。电和磁有没有联系？“顿牟缀芥,磁石引针”说明电现象和磁现象的相似性。电力和磁力都遵守平方反比定律，说明它们有类似的规律。但是相似性并不等于本质上有联系。17世纪初，吉尔伯特就断言，它们之间没有因果关系，库仑也持同样观点。然而实际事例不断吸引人们注意。例如：1731年有一名英国商人诉述，雷闪过后，他的一箱新刀叉竟带上了磁性。1751年富兰克林发现在莱顿瓶放电后,缝纫针磁化了。电真的会产生磁吗？这个疑问促使1774年德国一家研究机构悬奖征解，题目是：“电力和磁力是否存在实际和物理的相似性？”许多人纷纷作实验进行研究，但是，在伏打发明电堆以前，这类实验很难成功，因为没有产生稳恒电流的条件。不过，即使有了伏打电堆，也不一定能立即找到电和磁的联系。1820年7月末，磁学领域宣布了一条激动人心的消息；电流使原来和它平行的磁针发生了偏转。于是开辟了一个前景远大的新领域，这个消息来自于丹麦哥本哈根大学物理学教授奥斯特(H.C.Oersted,1777—1851)。奧斯特是丹麦一个小镇上药店商人的儿子，12岁时他已受过很好的教育，在店里担任他父亲的助手，这项工作激发了他对科学的兴趣。按照常理，这种早期教育应将他直接引向化学行业，但却导致他研究物理学。青年时，他在哥本哈根大学学习医学、物理学和天文学。18世纪和19世纪之交，当全欧洲正处于骚动之中时，他在哥本哈根开始了药剂师的职业生涯。当他听到伏打的发现后,立即开始电流实验。1801年，他进行了传统的欧洲游历，1803年他回到了哥本哈根，希望能在大学里当物理学教授，三年后他如愿以偿。他是一位热情洋溢重视科研和实验的教师，他说：“我不喜欢那种没有实验的枯燥的讲课，所有的科学研究都是从实验开始的”。1819年冬到1820年春，奥斯特在哥本哈根开办了一个讲座，专门为精通哲学和具备相当物理知识的学者讲授电、电流和磁方面的知识。1820年4月的一个晚上，奧斯特在讲课中，突然想起，过去许多人在电流方向上寻找电流对磁体的效应都没有获得成功，电流对磁体的作用很可能是“横”向的，而不是“纵”向的。于是，他“把导线和磁针平行放置”进行试验。当他接通电源时，果然发现导线附近的小磁针向垂直于导线的方向摆动起来了。小磁针的摆动，对听课的听众来说，几乎无动于衷，但对奧斯特来说，实在太重要了！他激动万分,他意识到自己已作出了重大发现。奥斯特为了进一步弄清楚电流对磁针的作用，于1820年4月到7月，花了三个月的时间，做了六十多个实验，并把小磁针放在不同方位，使他得到了明确的结果。1820年7月21日，奥斯特用拉丁文以四页的篇幅简洁地报告了他的实验结果，随即论文很快被译成法文，英文和德文传便了整个欧洲。奥斯特发现电流磁效应，是电学史上的新篇章。这以后的一二十年，成了电磁学大发展的辉煌时期。1908年丹麦自然科学促进协会建立“奥斯特奖章”，以表彰做出重大贡献的物理学家。1934年以“奥斯特”命名CGS单位制中的

磁场强度

单位。1937年

美国

物理教师协会设立“奥斯特奖章”，奖励在物理教学上做出贡献的物理教师。奥斯特发现电流磁效应的消息传到世界各地，在瑞士参加曰内瓦科学会议的法国物理学家阿拉果得知此消息后，随即赶回法国。于同年9月11日在法国科学院重复了奥斯特的实验，引起了法国数学家安培（A.M.Amp6fe，1775—1836)的兴趣：既然磁体和磁体之间有相互作用，电流和磁体之间也有相互作用，如此说来电流和电流之间也应该有相互作用呀。安德烈·玛丽·安培（André-MarieAmpère，1775年1月20日—1836年6月10日），

里昂

人，法国物理学家、化学家和数学家。安培是一位很有才能的数学家，掌握了各种现代的分析工具，他在巴黎理工大学教授数学。安培马上集中精力研究，几周内就提出了安培定则即右手螺旋定则。随后很快在几个月之内连续发表了3篇论文，并设计了9个著名的实验，其中安培做了关于电流相互作用的四个精巧的实验，并运用高度的数学技巧总结出电流元之间作用力的定律，描述两电流元之间的相互作用同两电流元的大小、间距以及相对取向之间的关系。后来人们把这定律称为安培定律。安培是第一位把研究动电的理论称为“电动力学”的科学家。1827年安培将他的电磁现象的研究综合在《电动力学现象的数学理论》一书中。这是电磁学史上一部重要的经典论著。为了纪念他在电磁学上的杰出贡献，电流的单位“安培”以他的姓氏命名。1821年安培根据磁是由运动的电荷产生的这一观点来说明地磁的成因和物质的磁性，提出了著名的分子电流假说。安培认为构成磁体的分子内部存在一种

环形电流

——分子电流。由于分子电流的存在，每个磁分子成为小磁体，两侧相当于两个磁极。通常情况下磁体分子的分子电流取向是杂乱无章的，它们产生的磁场互相抵消，对外不显磁性。当外界磁场作用后，分子电流的取向大致相同，分子间相邻的电流作用抵消，而表面部分未抵消，它们的效果显示出宏观磁性。安培的分子电流假说在当时物质结构的知识甚少的情况下无法证实，它带有相当大的臆测成分。在今天已经了解到物质由分子组成，而分子由原子组成，原子中有绕核运动的电子，安培的分子电流假说有了实在的内容，已成为认识物质磁性的重要依据。自学成才科学先锋何必问出处淡泊名利平民巨匠必定有缘由——法拉第与电磁感应定律1812年冬季的一天，正当拿破仑军队在俄罗斯平原上遭到溃败的时候，一位21岁的靑年人来到了伦敦皇家学院，他要求和院长戴维见面谈话，作为自荐书，他带了一本装订好的听戴维演讲的笔记，这本笔记装订得非常精致美观，直接发挥出装订工的最大才能，这位青年给戴维留下很好的印象。戴维正好缺少一位助手，不久他就雇用了这位申请者，他就是历史上最伟大的物理学家之——法拉第。不久戴维就注意到了法拉第的才能，法拉第进人伦敦皇家学院后成为实验室的助理实验员，并一直在这里工作了整整55年。法拉第（MichaelFaraday，1791—1867)，出生于英国伦敦，1791年9月22日出生

萨里郡

纽因顿一个贫苦铁匠家庭。他的父亲是个铁匠，体弱多病，收入微薄，仅能勉强维持生活的温饱。但是父亲非常注意对孩子们的教育，要他们勤劳朴实，不要贪图金钱地位，要做一个正直的人。这对法拉第的思想和性格产生了很大的影响。由于贫困，法拉第家里无法供他上学，因而法拉第幼年时没有受过正规教育，只读了两年小学。1803年，为生计所迫，他上街头当了报童。第二年又到一个书商兼订书匠的家里当学徒。订书店里书籍堆积如山，法拉第带着强烈的求知欲望，如饥似渴地阅读各类书籍，汲取了许多自然科学方面的知识，尤其是《大英百科全书》中关于电学的文章，强烈地吸引着他。?他努力地将书本知识付诸实践，利用废旧物品制作静电起电机，进行简单的化学和物理实验。他还与青年朋友们建立了一个学习小组，常常在一起讨论问题，交换思想。重视实践尤其是科学实验的特点，在法拉第一生的科学活动中贯彻始终。法拉第不放过任何一个学习的机会，在哥哥的资助下，他有幸参加了青年科学组织－－伦敦城哲学会。通过一些活动，他初步掌握了

物理

、

化学

、

天文

、

地质

、

气象

等方面的基础知识，为以后的研究工作打下了良好基础。从他22岁起做上了

戴维

的实验助手，法拉第开始了他的科学生涯。戴维虽然在科学上有许多了不起的贡献，但他说他对科学最大的贡献是发现了法拉第。法拉第勤奋好学，工作努力，在戴维指导下做独立的研究工作并取得了几项化学研究成果。1820年，

奥斯特

发现电流的磁效应，受到科学界的关注，1821年，英国《哲学年鉴》的主编约请戴维撰写一篇文章，评述自奥斯特的发现以来

电磁学

实验的理论发展概况。戴维把这一工作交给了法拉第。法拉第在收集资料的过程中，对

电磁现象

产生了极大的热情，并开始转向电磁学的研究。他仔细地分析了电流的磁效应等现象，认为既然电能够产生磁，反过来，磁也应该能产生电。1822年法拉第在奥斯特发现的启发下发现了电磁转动现象，这即是原始的电动机，也是法拉第在电学实验研究方面迈出的第一步。此后他集中思考的一个重大问题，就是如何把奥斯特的发现倒转过来，使磁转变为电。实际上，当时有这种思想的并不只是法拉第一人。例如安培所做的实验甚至离发现磁转变为电仅一步之差；法国科学家阿拉果也发现了在磁铁下面迅速转动的铜盘会引起磁针转动的现象，其中显然已显示了磁转变为电的契机。但这些都未能真正揭示电磁感应的本质，法拉第才完成了这一伟大的发现。根据历史记载，1830年美国科学家亨利也发现了这一现象，但他未公开发表。在发现电磁转动现象后，法拉第就经常在口袋里放着一个小线圈，以提醒自己不断思考磁变为电的问题。他为此艰苦探索了近10年之久，做过许多次实验，但日记上的记录都是“失败”。只有到了1831年8月29日，他才在这个问题上有了重大突破，找到了正确的实验方法。法拉第又进行了新的实验。如图所示，他用软铁做成一个外径6英寸，厚7/8英寸的环，其上绕有A、S两组线圈。B线圈接检流计，A线圈和十个电池组连接， 刚接通和断开电源时，发现电流计指计摆动。这就是电磁感应瑰象，但是法拉第并没有立即明白其中的道理。这在他的同年9月的一封信中有所表露，他认为自己在研究中抓住了一些好东西，但还不能说明白，认为这可能是杂草而不是鱼，但他有决心，要竭尽全力，终究可以把它拉起来。1831年10月17日t法拉第将220英尺铜线分层绕在空心圆筒上，绕了八个线圈，再连成一个大线圈，并接到检流计上。他制做了一根长7.2英寸和直径0.72英寸的长圆形磁铁棒，如图所示。当法拉第将磁铁一端放在铜线圈附近时，检流计的指针丝毫不动；但是，当他将磁铁棒迅速地插人到绕有铜丝的圆筒中时，突然，他十年来梦寐以求的现象出现了——检流计的指针摆动了一下。他不由自主地急忙将磁铁榉从铜线圈中抽了出来，检流计的指针又摆动了一下。反复的实验都显示了相同的现象——在磁铁棒插入线圏或从线圈中抽出的一刹那间，检流计的指针也随着摆动。法拉第为之再三思索，得出结论：“要产生感应电流，磁铁必须运动W为以前的试验，磁铁和线圈都是静止的，而只有磁铁插入到线圈的瞬间（运动时）才有感应电流产生。”接着，法拉第又发现，无论是磁铁运动插人到静止的线圈内，还是将线圈运动套到静止的磁铁上去，只要两者之中有一个运动,就有感应电流产生。接着,他试验能否产生大量的电流。他向皇家学会借了一块大的U形磁铁，又做了一个铜线圈，线圈上装有一个柄。他把铜线圈与检流汁相接，然后放在U形磁铁中间旋转,这时检流计上的指针移动了，线圈中感应出电流来了。1831年11月24日，法拉第总结了一系列有关的实验研究，向英国皇家学会提出了论文。法拉第概括出有五类情况可以产生感应电流：变化着的电流；运动的稳恒电流；变化的磁场；运动的磁铁；在磁场中运动的导体这就是法拉第发现的电磁感应现象。这是一个划时代的伟大发现，使人类第一次掌握了电和磁相互转变以及由机械能和电能相互转变的方法和手段，成为现代一切发电机、电动机和变压器的基础，为现代强大的电力工业、电子学工业和无线电工业的兴起和发展开辟了广阔道路，使人类历史迈入了电学世纪，其意义之重大深远，怎么估价也不过分。法拉第在上述重大发现之后接着研究的问题是各种电的同一性。当时产生电的方法不只一种，例如有摩擦起电、伽伐尼电、伏打电和法拉第自己发现的电磁感应电…等等，这些不同方法产生的电是不是相同的，一直成为人们关心和讨论的对象。法拉第通过细心研究各种不同方法产生的电的磁作用、热效应、电解作用、生理效应以及电火花等，获得了充分的证据，证明了这些电是完全相同的，从而一举扫除了在这个问题上的种种迷雾。法拉第的思想非常深刻，具有创造性并富有高度的想象力。他以长期埋头从事实验研究的实践中所形成的逻辑思维方法和科学直觉，能够不用数学语言而洞察出客观事物的本质。麦克斯韦曾经指出：“法拉第的思想本身是数学化的，可以用数学语言表示出来”。19世纪欧洲著名的数学物理大师亥姆霍兹也指出：“法拉第的不少理论，必须用高深的数学分析方法才能推导出来，而他竟然未求助一个数学公式，仅仅依靠直觉就发现了它们，这是极其令人惊异的。”这些论述，十分深刻地揭示了法拉第思想最突出的特点，因此有人说：“法拉第能闻出真理。”最典型的是法拉第依据磁铁附近的铁屑分布状态，提出了磁力线和电力线的概念。他在电磁感应、电化学、静电感应和磁感应的研究中进一步深化和发展了力线思想，并进而提出了电场和磁场的概念。法拉第应用力线描述电和磁的作用及其传播方式，不但能够形象而真实地反映空间任何一点上电作用和磁作用的强度和方向，而且深刻地揭示出它们在空间内的传播方式：电力和磁力以线形式在空间内连续传播。法拉第还认为原子是力线的中心，力线本身是物质，起传播电力和磁力的作用。在此之前，人们主要研究力对物质的作用，一度受超距作用观点的支配，而现在法拉第则把研究的重心转到了力在物质粒子之间以及空的空间内的传播方式，指出电力和磁力的传播不是瞬时的，而是必须时间，并受到周围介质的影响，从而否定了近200年来在物理学领域中一直占据统治地位，认为不可动摇的牛顿的超距作用观点。这是一种观点和方法的转变和突破，使物理学从质点和力的研究发展到力场的研究，使场和物质粒子一样，成为另一种客观存在的物质形态而出现于物理学中。麦克斯韦正是继承和发展了法拉第富有创造性的力线思想和场的思想，为它们找到了完整的数学表示形式从而建立了电磁理论。法拉第一生中作出了很多的科学贡献，最后汇集在以三卷本出版的《电学实验研究》的巨著中，这部巨著真实而详尽地记录了他一生中成功的和失败的实验16041个，全书从头到尾体现了法拉第的风格：内容分条叙述，语言简洁清新，这本巨著对以后几代物理学家甚至对现代物理学家都有成功与失败的教益。法拉第出身寒微，只受过几年小学教育的程度，他能够从一个学徒成长为一代伟大的科学家，这决不是偶然的奇迹。从他走过的科学道路可以看出，他的成功有其时代背景但主要应归因于他毕生忘我地献身科学的精神。首先，19世纪前半叶正是电磁学研究方兴未艾的时期，不但尚待建立统一的理论，而且有许多新的现象和事实尚待发现，实验研究有着广阔的天地。法拉第生逢其时，能够在这方面大显身手。其次，更重要的是他为追求科学真理而刻苦努力，锲而不舍，勤奋不懈的苦学苦干精神。特别是他一生淡泊为志，不慕荣华富贵，他断然拒绝各种荣誉和地位，拒绝一切优厚的待遇，拒绝出任皇家学会会长，拒绝接受爵士称号，甚至在逝世前还拒绝荣葬于威斯敏斯特教堂牛顿墓旁之荣誉，而宁可以一个普通平民的身份终其一生。他长年默默埋头在实验室内，献身于艰苦而危险的实验工作，以探索自然界的奥秘为毕生的志趣，形成了他高尚的价值观。爱迪生曾说过，一个人的成功，一分天才，九分勤奋，法拉第的一生正是如此。第三，敢于突破传统偏见，大胆创新。法拉第一贯只尊重实验、尊重事实，在长期的实践中，他形成了自己独特的研究方向和研究方法，形成了自己独特的风格，这就是始终如一坚持以实验为手段，潜心探索自然界的奥秘。他常常说：“只有实验事实对我是最重要的。”“没有实验就没有我的一切。”正是出于这种尊重实验、尊重事实的精神，才使他敢于突破一切旧的传统，敢于断然抛弃近200年来在物理学领域中一直占据统治地位的牛顿的超距作用观点，而创造性提出了与之针锋相对的力线概念、场的概念，使场成为与物质粒子并行的物理实体，导致建立了电磁场理论以及现代的场物理学。第四，是他从长期的实验研究中培养出来的丰富的想象力，深刻的洞察力，敏锐的头脑和统观一切的视野，使他的思想往往超前于他的时代，产生了许多深邃的直觉，这些正好弥补了他在数学训练方面的不足，能够透过现象而看到本质，能够不利用高深数学而揭示问题的实质，从而作出重大的贡献。

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人教版七年级语文下第二单元测试题及答案新课标人教版七年级语文下册第二单元测试题班级：姓名：等级：一、语言积累与运用（共34分）1、加线字注音完全正确的一组是（）（2分）A．气魄pò浊流zhú澎湃bàiB．哺育fǔ惩罚chéng懊悔àoC．屏障píng嗥呜háo炽痛chìD．惨白chǎn污秽suì镐头gǎo2、下列各组词语中书写完全正确的一组是（）（2分）A．操炼怪诞亘古蚱蜢B．班斓泛滥崎岖回环曲折C．屏障懊悔雄键亦复如是D．狂澜险峻坦荡九曲连环3、下列关于课文分析不正确的一项是（）（3分）A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九?一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。C．《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。D．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。4、下列各句子中没有语病的一项是（）（3分）A．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。C．我国有世界上没有的万里长城。D．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。5、写出下列诗句所用的修辞手法。（4分）（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（）（2）朔气传金柝，寒光照铁衣。（）。（3）军书十二卷，卷卷有爷名。（）（4）将军百战死，壮士十年归。（）6、填空（16分）⑴《黄河颂》选自组诗《________》，词作者是________曲作者是________⑵《最后一课》的作者是___国作家______本文的体裁是______⑶《木兰诗》选自_____朝编的这是南北朝时方的一首乐府民歌。⑷《木兰诗》中表现行军迅速又突出木兰矫健雄姿的两句是，⑸《木兰诗》中通过环境描写渲染军旅生活悲壮严酷气氛的两句是，⑹《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是，7、在下列横线上，仿照划线的句子再续写两个句子。（4分）

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，；，。二、阅读理解与探究（共66分）（一）阅读下列文段，完成8～15题（共28分）接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。孩子们个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”……忽然教堂的钟敲了十二下二祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。……然后他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”8、作者怎样描写习字课上的安静？（3分）答：9、“上习字课”那段文字有三处细节描写，试用自己的话概括，并分别说说这些细节描写的作用。（6分）答：细节描写a.，其作用是烘托气氛；细节b.，突出了孩子们对的热爱；c.，表现小弗郎士对的嘲笑。10、在“最后一课”里，师生心心相通的原因是什么？（2分）11、作者写钟声和号声有什么作用？（4分）答：

12、“他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说”，写出了韩麦尔先生怎样的心理状态？（2分）

13、划线句①中“监狱大门”指的是：，“钥匙”指的是：________，全句的含义是