BP人工神经网络及matlab实现教学内容

BP人工神经网络及matlab实现非谓语动词语法填空练习非谓语动词语法填空练习

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非谓语动词语法填空练习非谓语动词专练一、用所给的动词的适当形式填空1.???“Doyouhaveanytroublewithyourcarthismorning?”??“Yes,butIfinallymanaged_______(fix)it.

2.???Hegotupearlytoavoid_____(be)lateforschool.

3.???Theyareconsideringwhen__________(go)toAmerica.

4.???Theyareconsidering_________(go)toAmerica.

5.???Hecouldn’timagine__________(write)anovelintwodays.

6.???It’ssurprising___________(meet)youhere!

7.???Theseboysenjoy_______(play)football.

8.???Thegirloftenpractises___________(speak)Englishinthemorning.

9.???Ilike_________(skate)veymuch.Wouldyoulike________(skate)withmenow?

10.???Iprefer________(see)thefilmnowratherthanstayathome.

11.???Thiswatchneeds______(repair),andImustremember_________(take)itbacktotheshop.

12.???Youneedn’t_______(go)withhim,hedoesn’twant________(examine)bythedoctor.

13.???Iusuallyforget_________(shut)thedoor,butIremember_________(shut)ityesterday.

14.???Hetoldtheboytostop_________(make)somuchnoise.

15.???Whentheygotthere,itstopped_________(rain).16.???Thewaterishot,whynottry_________(put)somecoldwater?

17.???Thoughitwasraininghard,theywenton________(work)inthefields.

18.???Theboycouldn’thelp_______(cry)whenheheardthenews.

19.???Ihavealotofworktodo,soIcan’thelp_________(make)teaforyou.

20.???Itisofterndifficult________(decide)whattodo.

二、语法填空(非谓语动词)Passage1Letchildrenlearn1._________(judge)theirownwork.Achild2.___________(learn)totalkdoesnotlearnby3._______________(correct)allthetime;if4.___________(correct)toomuch,hewillstop5.__________(talk).Henoticesathousandtimesadaythedifferencebetweenhislanguageandothers’language.Bitbybit,hemakestherightchanges6._____________(make)hislanguagelikeotherpeople’s.Inthesameway,childrenlearn7._______(do)alltheotherthings.Theylearn8._________(talk),run,climb,rideabicycleby9.___________(compare)theirownbehaviorswiththoseofmore10._________(skill)people,andslowlymakethe11.________(need)changes.Butinschoolteachersnevergiveachildachance12.___________(find)outhismistakesforhimself,evenfewerchancesforhim13.___________(correct)himself.Theydoitallforhim.Teachersactasifthestudentwouldfail14.______________(notice)amistakeiftheydidnotpointitouttohim.Theyactasifthestudentwouldnevercorrectitunlesshe15.__________(make)to.Soonhebecomesdependentontheteacher.Letthestudentdoithimself.Lethimworkout,withthehelpofotherchildrenifhe16.________(want)it,whatthiswordmeansandwhattheansweristothatproblem.Passage2Ifoundoutonetimethat1._________(do)afavourforsomeonecouldgetyouintotrouble.Iwasintheeighthgradeatthetimeandwe2._____________(have)afinaltest.Duringthetest,thegirl3.____________(sit)nexttomewhisperedsomethingbutIdidnotunderstand.SoI4._______(lean)overandfoundoutthatshewastrying5._________(ask)meifIhadanextrapen.Sheshowedmethatherswasoutofink.Ihappened6.__________(have)anextraone,soItookitoutofmypocketandputitonherdesk.Later,afterthetestpapers7.____________(turn)in,theteacheraskedme8.___________(stay)intheroomwhenalltheotherstudents9.____________(dismiss).Assoonaswewerealoneshebegan10._____________(talk)tomeaboutwhatitmeanttogrowup;shementionedhowimportantitwas11._________(stand)onyourowntwofeetand12.________(be)responsibleforyourownacts.Foralongtime,shetalkedabouthonestyand13.____________(emphasize)thefactthatwhenpeopledosomethingdishonest,they14.____________(reallycheat)themselves.ShemademepromisethatIwouldthinkseriouslyaboutallthethingsshe15.____________(say),andthenshetoldmeIcouldleave.Iwalkedoutoftheroom16.__________(wonder)whyshehadchosentotalktomeaboutallthosethings.Passage3:Whatislanguagefor?Somepeopleseemtothinkit’sfor1(practice)grammarrulesandlearninglistsofwords.Thelongerthelistsare,2betteritis.That’swrong.Languageisfortheexchangeofideasandinformation.It’smeaninglessknowingallaboutalanguage3youcan’tuseitfreely.Manystudentshaveknownhundredsofgrammarrules,buttheycan’tspeakfluently.Studentsshouldhaveaccess4goodpractice.Theyshouldn’t5(be)afraidofmakingmistakeswhenspeakingaforeignlanguage,buttheyprobablylackedconfidence.Native6(speak)makemistakesandbreakrules,too.BernardShawoncewrote,“ForeignersoftenspeakEnglishtoo7(correct).”Butthemistakesthatthenativemakearedifferentfrom8thatChinesestudentsmake.They’reEnglishmistakesintheEnglishlanguage.Andifenoughnativespeakersbreakarule,itisnolongerarule.9usedtobewrongbecomesright.Peoplenotonlymakehistory,theymakelanguage.Butpeoplecanonlymaketheirownlanguage.AlthoughChinesestudentsshouldpayattentiontogrammar,theyshouldn’toverdoit.Communicationshouldcome10.Key一1.tofix2.being3.togo4.going5.writing6.tomeet7.playing8.speaking9.skating,toskate10.tosee11.repairing/toberepaired12.go,tobeexamined13.toshut,shutting14.making15.raining16.putting17.working18.crying19.(to)make20.todecideKey:二1.tojudge 2.learning 3.beingcorrected 4.corrected5.talking 6.tomake7.todo 8.totalk 9.comparing 10.skilled 11.needed 12.tofind13.tocorrect 14.tonotice 15.wasmade 16.wantsKey2:1.doing 2.werehaving 3.sitting 4.leaned 5.toask 6.tohave7.hadbeenturned 8.tostay 9.weredismissed10.totalk 11.tostand12.be 13.emphasized 14.arereallycheating 15.hadsaid16.wonderingKey3:1.practis(c)ing2.the3.if4.to5.havebeen6.speakers7.correctly8.those9.what10.first

网络支持下集体备课流程网络支持下集体备课流程

/网络支持下集体备课流程网络支持下集体备课流程一、线上准备1.针对校本研修小组确定的教学内容，利用网络，围绕教学目标、教学流程、教学策略、学习资源、评价测评，进行搜索浏览。2.浏览过程中收集自己关注的内容的资料，并根据自己的关注点的需求进行整理。二、校本研修的教研组活动1.组长分工，确定每位教师重点承担的重点关注部分，包括教材分析、学情分析、教学目标分析、教学流程设计、教学策略选择、信息技术融合等6个方面，结合网上收集资源的整理进行准备。（线上）2.确定一位主备人进行形成教学方案的中心发言的准备。3.学校学科教研组组织学段学科教师组（大校）或学科教师组（小校）进行信息技术支持下的集体备课活动。4.活动围绕本节课教学内容的知识结构、学情分析、从课程标准分解而来的教学目标、符合学生认知的教学流程、有效的教学策略、信息技术的融合策略等主题进行研讨。主题的重点准备人先发言，其他教师发表意见，每个主题都形成共识。5.主备人整合大家意见形成基本的教学方案，准备教学实践。6.每名教师形成自己的教学方案。三、预期成果集体备课基础上，每位教师形成自己优化的教学方案。

四(2)”乐观向上、积极进取“主题活动班会方案四(2)”乐观向上、积极进取“主题活动班会方案

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四(2)”乐观向上、积极进取“主题活动班会方案“乐观向上、积极进取”主题班会活动方案四年（2）班【教学目标】培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神，不断充实自己、不断提高生命的价值和质量。珍爱生命，让自己的生命充实、焕发光彩。【教学重点】直面挫折，培养积极、乐观的处世态度，对自己的生命有科学的设计，做一个有用之人。认识生命的意义在于让它充实、焕发光彩。【教学难点】认识生命的意义，学会用积极、乐观、健康的心态面对生活中的困难和挫折。【教学过程】教学准备：准备课件（幻灯片）、背景音乐、诗歌朗诵及歌曲等、布置会场。教学过程：环节一：生命来之不易，每个人只有一次

生命，是一条亘古流长的河，又是一首古老而年轻的歌。古往今来，无数仁人志士用心智解读着生命、诠释着生命。不知同学们有否关注过这一话题？今天，就让我们共同探讨、感悟“生命”。课件展示：用幻灯片展示相片，包括母亲怀孕期间的图片，几个同学从小到大的图片，包括母亲拉着孩子的相片，一家几口玩耍的图片。通过观看照片使同学们回忆过去美好时光。主持人：从这一系列的照片中我突然想到了我们的成长过程中无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦，到宝宝出生后父母养育子女的辛劳，我们还特意采访了几位家长，现在我们就听听他们给我们说说她们曾经的辛苦。播放家长讲述养育子女之辛苦的录像和录音。主持人：听了以上几位家长的倾诉，首先我要向以上几位家长表示感谢，同时，我们也都能感受到父母在我们身上付出的辛劳。在我们成长的历程中一定有过许许多多令人感动而又难忘的事，请同学们回忆一下那些动人的往事和大家分享吧。学生分别发言：……主持人：同学们的发言非常感人，我们的父母为我们付出的太多了。十月怀胎需要消耗母亲多少体力、遭受多少痛苦，可母亲默默承受；十几年的养育，又要花费父母多少心血、付出多少辛劳，而他们却无怨无悔。此时此刻，同学们一定有许多话要说给父母听，让我们带着感恩的情怀对父母说几句心里话……学生代表朗读学生写给父母的字条。主持人：同学们说得很好，我们的确应该感谢我们的父母，感谢他们让我们看到这个世界，感谢他们把我们辛苦养大，还给我们一个温暖的家。父母的恩德，我们应铭记在心，珍爱生命，珍惜来之不易的幸福生活。生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还给活着的亲人留下心灵的创伤。因此，我们必须珍惜生命、热爱生命，使自己的生命充实而有意义。环节二：生命的意义

情感穿插，配乐朗诵：臧克家《有的人》有的人活着，????????????????????

他已经死了；????????????????????

有的人死了，????????????????????

他还活着。??????????????????????

有的人??????????????????????????

骑在人民头上：“呵，我多伟大!”?

有的人??????????????????????????

俯下身子给人民当牛马。??????????

有的人??????????????????????????

把名字刻在石头上想“不朽”；????

有的人??????????????????????????

情愿作野草，等着地下的火烧。????

有的人??????????????????????????

???他活着别人就不能活；????????????

有的人??????????????????????????

他活着为了多数人更好地活。??????

骑在人民头上的，????????????????

人民把他摔倒；??????????????????

给人民作牛马的，????????????????

人民永远记住他!?????????????????

把名字刻在石头上的，????????????

名字比尸首烂得更早；????????????

只要春风吹到的地方，????????????

到处是青青的野草。??????????????

他活着别人就不能活的人，????????

他的下场可以看到；??????????????

他活着为了多数人更好地活着的人，

群众把他抬举得很高，很高。主持人：诚然，不同的人谱写不同的生命，生命的意义也各不相同。因为生命的珍贵，所以每一个生命的存在都有其独特的价值。但是，每一个生命的价值在本质上还是存在差别的。在生命的历程中，同样的学习生活，有人觉得苦不堪言，有人却过得多姿多彩。那么，我们怎样对待生命才能在有限的生命里提升自己生命的价值呢?学生：讲述身残志坚者的故事……（屈原、张海迪、张小玲等）主持人：从古至今，有多少身体残疾的人顽强地生活、创造了奇迹；又有多少人把宝贵的生命献给了祖国和人民。一个人的生命不论长短，也不论生活条件及环境的好坏，只要我们能不断地充实自己、实现自身的生命价值，就会实现生命的意义，使我们的生命焕发光彩。环节三：笑对人生，珍爱生命

主持人：生命是美好的，生命同时又是脆弱的。往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”，使它比昙花一现还要短暂。地震、战争、洪水，还有各种意外事故都可能夺去一些人的生命，这都会给他们的家人带来巨大的痛苦。展示课件：印度洋海啸的图片主持人：一场突如其来的灾难带走了多少无辜的生命，对此同学们有何感触呢？学生：分别谈各自的感想……主持人：每个人在成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风，也可能是披满荆棘，充满坎坷。通过以上观看与讨论，让我们感悟到生命是宝贵的、生命是美好的，同时生命也是顽强和伟大的，所以我们要笑对人生，乐观处事，珍惜生命，憧憬未来，让我们的生活更加美好，让我们的生命更加精彩。环节四：设计生命，实现价值

学生：一名同学献歌一曲《世界因你而精彩》主持人：听了这首歌曲，同学们也一定想让这个世界因你而精彩吧？现在请同学们科学地设计自己的生命，以实现自身的价值，走出精彩人生。学生：分别设计、交流共享……主持人：亲爱的同学们，一首《世界因你而精彩》触发我们设计了自己的人生，感受到了精彩人生带来的喜悦，那么，就让感恩伴我们成长，让乐观与坚毅伴我们前行，让拼搏与奋进使我们的生命更加焕发光彩吧！最后，活动在《我相信》歌曲的伴随中结束。

一年级上册拼音练习题一年级上册拼音练习题

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一年级上册拼音练习题一年级上册拼音练习题一、分一分。yā→﹙y﹚—﹙ā﹚wá→﹙﹚—﹙﹚bǎ→﹙﹚—﹙﹚zà→﹙﹚—﹙﹚mō→﹙﹚—﹙﹚bó→﹙﹚—﹙﹚wǒ→﹙﹚—﹙﹚mò→﹙﹚—﹙﹚ɡē→﹙﹚—﹙﹚ké→﹙﹚—﹙﹚hě→﹙﹚—﹙﹚lè→﹙﹚—﹙﹚yī→﹙﹚—﹙﹚xí→﹙﹚—﹙﹚shǐ→﹙﹚—﹙﹚chì→﹙﹚—﹙﹚qū→﹙﹚—﹙﹚jú→﹙﹚—﹙﹚xǔ→﹙﹚—﹙﹚yù→﹙﹚—﹙﹚lǖ→﹙﹚—﹙﹚lǘ→﹙﹚—﹙﹚nǚ→﹙﹚—﹙﹚lù→﹙﹚—﹙﹚rì→﹙﹚—﹙﹚二、合一合。﹙﹚—﹙ü﹚→qu﹙﹚—﹙﹚→ju﹙﹚—﹙ǘ﹚→qú﹙﹚—﹙﹚→yú﹙﹚—﹙﹚→lù﹙﹚—﹙﹚→yù三、拆一拆。duquɡēshì

﹙d﹚﹙u﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚simāfunu﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚四、组一组。b﹙bo﹚q﹙﹚m﹙o﹚﹙﹚n﹙ü﹚﹙﹚f﹙﹚x﹙﹚写出物体名称的音节。（）（）（）（）（）气球南瓜乌龟叶子柳树六、组一组，看看能组几对韵母朋友。ɑein＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、给下列词语补充声母。＿ǔ＿ī＿ù＿ín＿óu＿i＿ǎo＿īnɡ母鸡树林猴子老鹰＿ǎo＿ù＿ē＿uǐ跑步喝水八、把下列音节中的韵母写在括号里。qiú()kònɡ()yì()shènɡ()nǖ()lǚ()zhí()bǎn()pāo()pó()qū()yún()xùe()九、照样子，改成整体认读音节。例：ie—(ye)üɑn—()üe—()in—()i—()u—()ün—()inɡ—()

计算机网络技术(23307013)网上作业题答案计算机网络技术(23307013)网上作业题答案

/计算机网络技术(23307013)网上作业题答案计算机网络技术网上作业题答案第1章计算机网络概述选择答案1、同轴电缆、光纤、双绞线2、软件共享、用户间信息交换3、报文交换、数据报、虚电路4、数据包、存储转发5、共享型、冲突6、TCP、UDP7、非屏蔽、屏蔽8、星形、环形、网状9、单模、多模10、局域网、广域网、城域网11、IGMP、ARP、RARP12、分组、建立阶段13、网络拓扑、传输介质、介质访问控制方法14、计算机技术、通信技术15、通信控制处理机、通信线路16、移频键控、移相键控、振幅键控17、通信技术、计算机技术18、通信控制处理机、通信线路19、频分多路、波分多路、时分多路20、单模、多模21、局域网，广域网，城域网.3123、OSI24、语义、时序25、主机-网络层、互联层、表示层、应用层26、32简答题答案1、为上层网络层屏蔽下层细节，并利用差错控制和流量控制的方法将一条有差错的物理线路变成无差错的数据链路，传输单位为帧。2、四个阶段：面向终端的远程联机系统、分组交换技术、网络体系与网络协议标准化阶段、互联网阶段3、协议就是一组控制数据通信的规则，协议由语法、语义、时序组成第二章一、填空题：1．有线，无线2．网络系统，人3．传输控制协议/网际协议4．用户名5．ARPANET，MILNET6．双绞线，同轴电缆二、选择题：1．A2．B3．D4．B5．B6．A7．A8．D9．C10．D三、判断题：1．对2．错3．错4．对5．错6．错7．对8．对9．错10．对四、名词解释：1．计算机网络：将地理位置不同并具有独立工作功能的多个计算机系统通过通信线路连接在一起，并按照网络协议实现相互通信和网络资源共享的整个系统，就叫做计算机网络。2．Internet：Internet是“国际多媒体信息互联网络”的简称，中文译名为“因特网”、“国际互联网”；它是覆盖全球的最大范围的广域网，是未来信息高速公路的雏形，拥有巨大的世界性的丰富信息资源。3．E-mail地址：因特网在网上的电子邮件服务器上给用户开辟了一块存储空间，用以帮助用户接收和发送电子邮件及实现邮件和文件的存储；E-mail地址是确定这块存储空间位置的唯一标识。4．文件传输服务：提供了一种实时的文件传输环境，可以通过FTP服务连接远程主机，进行文件的下载和上传。5．ISP：即因特网服务提供商，是用户连入因特网的入口点。位于因特网边缘，为用户提供接入因特网的线路、设备等；并为用户提供各类信息服务。6．远程登录服务：通过远程登录程序进入远程的计算机系统。只要拥有计算机的帐号，就可以通过远程登录来使用该计算机。五、论述题：1．软/硬件设备：硬件：一台计算机，一部电话（用于通信线路的连接），一个调制解调器（用于数字信号和模拟信号的转换）；软件：调制解调器的驱动程序，Windows98操作系统；网页浏览器（IE），电子邮件管理器（OutlookExpress）等。2．连接方式：用户通过调制解调器接入电话网，再通过ISP网络服务提供商所提供的专用网络设备和网络接口接入Internet。3．连接步骤：⑴选择ISP服务提供商，申请上网帐号：包括用户名（用户帐号）及用户口令。⑵安装调制解调器：将调制解调器连接到计算机上，并安装调制解调器驱动程序。⑶设置拨号网络，建立连接：通过“我的电脑”——拨号网络——建立连接——输入对方计算机名称——……完成。⑷拨号上网：双击已建立的连接，输入帐号及口令，开始拨号连接。

第三章一、名词解释：虚电路：就是两个用户终端设备在开始互相发送和接收数据之前需要通过网络建立逻辑上的连接，这种连接建立之后就在网络中保持已建立的数据通路，用户发送的数据(以分组为单位)将按顺序通过网络到达终点。ATM：是一种基于信元交换和复用技术的异步传输方式，为具有传输容量差异的网络提供了一种通用且适用于不同业务的面向连接的转移模式。交换技术：为终端用户提供专用点对点连接，它把传统以太网一次只能为一个用户服务的“独占”的网络结构，转变成一个平行处理系统，为每个用户提供一条交换通道。二、选择CCADDBA三判断题1．网络节点可分为两类:一类是转节点，它是信息交换的源点和目标，如服务器、网络工作站等；另一类是访问节点，它的作用是支持网络的连接，它通过通信线路转接和传递信息，如集中器、交换机等。（×）2．在环型结构的网络中，信息按固定方向流动，或顺时针方向，或逆时针方向。（√）3．中继器是局域网环境下用来延长网络距离的最最廉价的互连设备，操作在OSI的数据链路层，中继器对在线路上衰减的信号具有放大再生的功能。（×）4．FDDI是指光纤分布数据接口，它是一个总线结构的网络。（×）5．网络互连通常是指将不同网络用互连设备连接在一起而形成一个范围更大的网络，也可以是为增加网络性能和易于管理而将一个原来很大的网络划分为几个子网或网段。（√）四填空题1．常见的网络硬件有（计算机）、（网络接口卡）、（通信介质）以及各种网络互连设备等。2．交换式局域网中，静态交换中可分为（静态端口交换）和（静态模块交换）。3．X.25中，分组穿过网络到达终点的方法有（虚电路）和（数据报）两种。4．在FDDI标准中，令牌分为（受限令牌）和（不受限令牌）两种。5．100Base-T包括三种媒体标准是（100Base-TX）、100Base-T4和（100Base-FX）。6．FDDI网络的优点是较长传输距离、（较大带宽）、可靠性高、（安全性好）和互操作性强。7．在计算机网络中，链路是两个节点间的连线。链路分为（物理链路）和（逻辑链路）。8．令牌是一种非常短的特殊的（结构帧），包括令牌的（开始）、（结束）和类型等参数。五简答题1．简述在ATM中三种通道的关系。答：传输通道TP、虚通道VP和虚信道VC。传输通道是ATM设备间的真实物理连接，一个传输通道包括一个或多个虚通道，每个虚通道又包括一个或多个虚信道，交换可以在传输通道、虚通道或虚信道不同层次上进行。在VPC中只基于虚拟通道标识符VPI进行交换，VPC的用户可以透明地访问VCC，VCC具有相同路径，在VCC中和虚拟信道标识符VCI组成的路由信息进行交换。2．简述用于网络互连的设备及其主要作用。答：⑴中继器完成物理层间的互连，主要起到信号再生放大，延长网络距离，也就是把比特流从一个物理段传输的另一个物理网段。⑵网桥完成数据链路层间的连接，可以将两个或多个网段连接起来，网桥可以通过过滤不跨网段传输的信息，避免了线路的瓶颈。⑶路由器是进行网络层间的互连，提供各种子网间网络层的接口，提供子网间的路由选择，并对网络资源进行动态控制。⑷网关是工作在七层协议参考模型中第3层以上的网间连接设备，它的作用是连接多个高层协议不同的网络，使它们能够相互通信。3．简述VLAN的实现方法答：(1)通过端口在交换机的每一个端口上只能支持一个VLAN，基于端口支持的VLAN没有第3层地址识别能力。(2)通过网络地址每个端口上可以划分为若干个VLAN，每个VLAN可以跨越不同的拓扑结构，VLAN间的通信也可不必经过路由器。(3)通过用户定义它跨越根据帧中任何字段的特定值来划分VLAN，例如根据帧中的协议类型值IPX或NetBIOS服务划分，或者用MAC地址划分。六论述1.叙述CSMD/CD的工作原理答：?CSMA/CD是指带有碰撞检测的载波侦听多路访问技术。?在这种方式中，一个工作站在发送前，首先使用载波侦听协议侦听媒体上是否有收发活动，也就是载波是否存在。当侦听到媒体空闲时，立即开始进行传输。如果侦听到有载波存在，工作站便推迟自己的传输，退避一段时间后再试。?如果两个工作站同时试图进行传输，将会造成彼此间的干扰，这种现象称为碰撞。这是一种正常现象，因为媒体上连接的所有工作站的发送都基于媒体上是否有载波，所以称为载波侦听多路访问(CSMA)。?为保证这种操作机制能够运行，还需要具备检测有无碰撞的机制，这便是碰撞检测(CD)。即，工作站在发送过程中仍要不断检测是否出现碰撞。如果在发送过程中有碰撞发生，工作站发送一个短的干扰信号，以保证所有的站点都知道出现了碰撞，发送完干扰信号后，等待一段随机时间，然后再重新尝试发送。?信号在网络上传播有一定时延，在这种情况下可能导致出现碰撞。在局域网上某一工作站巳开始发送，由于这种传播延时，而另外一个工作站尚未检测到第1站的传输也启动发送，从而造成碰撞。?在局域网中帧的长度要足够长，使它在发完之前就能检测到碰撞，否则当碰撞发生时这1帧因未检测到碰撞误认为己经发送成功，碰撞检测也就失去意义。2.画图说明FDDI的令牌工作过程答：a)站点A获取令牌；b)站点A发送数据帧F1；c)站点A释放令牌，站点B转发数据帧F1；d)站点B获取令牌，发送数据帧2，站点C转发F1；e)站点B释放令牌，站点A收到F1；f)站点B收到F2，站点A又重新获得令牌。第四章一、选择题：1.B、C2.A3.D4.B5.AC6.ACD7.A 8B、A 9.A 10.B、D 11B

二、简答题1协议数据单元PDU与服务数据单元SDU的区别。答案：所谓协议数据单元就是在不同站点的各层对等实体之间，为实现该层协议所交换的信息单元。通常将第N层的协议数据单元记为NPDU。它由两部分组成，即本层的用户数据(N)和本层的协议控制信息(NPCI(ProtocolControlInformation))。从服务用户的角度来看，它并不关心下面的PDU，实际上它也看不见PDU的大小。一个N服务用户关心的是：下面的N实体为了完成服务用户所请求的功能，究竟需要多大的数据单元。这种数据单元称为服务数据单元SDU，一个N服务数据单元就是N服务所要传送的逻辑数据单元。实际上，在某种情况下，某一层的服务数据单元SDU和上一层的PDU是对应的。因此NSDU就相当于N层的用户数据。而在许多情况下，SDU和PDU并不等同，有时NSDU较长，而N协议所要求的NPDU较短。这时就要对NSDU进行分段处理，将一个SDU分成两个或多个PDU来传送。当PDU所要求的长度比SDU还大时，也可将几个SDU合并成为一个PDU。

2层次化与模块化的区别。答案：层次化不同于模块化的概念，低层都为其高一层提供服务。模块可以各自独立，任意拼装或者并行，而层次一定有上下之分，依据数据流的流动而产生。

3TCP与UDP的主要区别。答案：TCP和UDP都是传输层协议。其中TCP是一个面向连接的协议，允许从一台机器发出的字节流无差错地发往互联网上的其它机器。TCP还要处理流量控制，以避免快速发送方向低速接收发送过多报文而使接收方无法处理。而UDP是一个不可靠的无连接协议，用于不需要TCP的排序和流量控制而自己完成这些功能的应用程序。三问答题1地址解析协议(ARP)的用途是什么？答案:针对一台具体的主机，把一个IP地址映射成网络适配器的硬件地址。2TCP的用途和功能是什么？答案:将数据流从一台主机可靠地传输到另一台主机。3UDP的用途和功能是什么？答案:为了传输哪些不需求排序或回复的数据报。UDP假定应用程序能管理排序和差错控制。4有多少位用于表示一个IP地址？答案:32位。第五章一、选择题1、A2、C3、D4、C5、C6、C7、A8、D9、C10、D11、B12、A13、A14、C15、C二、简答题：1．WWW引进了超文本的概念，超文本的概念是指包含链接的文本。2.个人连入Internet最必要的硬件项目是一条电话线、一个MODEM和一台计算机。3．适用于ADSL的技术是基带传输技术。4．超文本链接可以指向同一目录下的文件，同一服务器不同目录和文件，世界上任何地方，任何服务器及其任何目录或文件。5．匿名FTP服务器的用户名和密码是anonymous/任意E-mail地址。6.IP地址是一串很难记忆的数字，于是人们发明了DNS域名系统，给主机赋予一个用字母代表的名字，并进行IP地址与名字之间的转换工作。7．七层协议自顶向下的顺序是应用层、会话层、表示层、传输层、网络层、链路层、物理层。8．在Internet服务中，标准端口号是指TCP/IP协议中定义的服务端口号。9.在WINDOWS98平台上安装与配置TCP/IP需要考虑到网络适配器的安装与设置、TCP/IP安装、TCP/IP设置。10．如果你所安装的TCP/IP网络与其他网络或INTERNET相连，则必须指定缺省网关。三、简答题：1．简述环球信息网WWW的特点有哪些？答：1）WWW是基于超文本的网络信息资源服务，信息资源包含的信息指针可以引导用户端的客户机程序从一台计算机转移到另一台计算机。为用户访问Internet资源提供了一个、直观的界面。2）统一的用户界面，由于采用客户机/服务器的工作方式，利用应用层网络协议进行信息交换，并提供CGI通用网关接口。因此可以支持各种计算机、操作系统、用户界面以及信息服务。3）支持各种信息资源和各种媒体的演播，Internet信息资源具有不同的信息结构，WWW可提供包括文本、图像、声音、动画和视频等多种类型的信息服务。4）广泛的用途，由各种组织机构介绍、电子报纸和刊物、电子图书馆和博物馆、虚拟现实和个人信息。2．Web文档的基本形式由哪些？答：1）静态文档：它是一个存储于Web服务器的文件，静态文档由作者在写作是决定文档内容，它的内容不会变化，因此，对静态文档的每次访问都得到相同的结果。2）动态文档：它在浏览器访问Web服务器是创建，没有预先定义的格式。当浏览器项服务器）发出请求后，Web服务器运行一个应用程序，创建一个动态文档文档，并返回给浏览器，作为回答。动态文档的内容是变化的，每次访问都要创建新的文档。3）活动文档：它不完全由服务器产生，一个活动文档包括一个计算和显示的程序，当浏览器访问活动文档时，服务器返回一个浏览器可以局部执行的程序副本，活动文档可以和用户交互执行，并不断改变显示，只要用户程序保持运行，该文档可以不断的变化。3．述电子邮件系统主要组成部分。答：电子邮件是通过电子邮件系统传送的。电子邮件系统利用电子手段进行信息的转移、存储、实现非实时的通信。电子邮件系统主要有以下几个部分组成：报文存储器：报文存储器也称为中转局，是存放电子邮件的地方，一般它是文件服务器或电子邮件服务器的硬盘。报文传送代理：报文传送代理的作用是把一个报文从一个邮箱转发到另一个邮箱，从一个中转局到另一个中转局，或从一个电子邮件系统转发到另一个电子邮件系统。用户代理：用户代理是的基本电子邮件软件包。用户代理是用来实现用户与邮件系统接口的程序，它包括前端应用程序、客户程序、邮件代理等。通过用户代理，实现编制报文、检查拼写错误和规格化报文、发送和接收报文，以及把报文存储在电子文件夹工作。网关：通过网关进行报文转换，以实现不同电子邮件系统之间的通信。第六章答案1~5：ACACC6~10：BBDCB11~15：CBCDB16~20：BDDBC21~25：CBAAA26~30：CABBA31~35：BBCBA36~40：BCDBB41~45：ADDAD46~50：ABCCA第七章选择题1、D 2、A 3、A 4、D 5、B 6、D 7、D 8、B9、C 10、C 11、C 12、A 13、B 14、B 15、D 16、C17、A 18、D 19、B 20、C 21、A 22、C 23、A 24、D25、D 26、B 27、D 28、B 29、D 30、A 31、D 32、A33、B 34、C 35、C 36、C 37、B 38、A 39、D 40、D41、C 42、C 43、C 44、C 45、A 46、D 47、abcd48、C49、C 50、B 51、B 52、D 53、A 54、D 55、C 56、DB 58、A 59、D 60、D 61、B 62、B二问答题1、请说说清除系统日志的重要性？答：由于系统在运行时，为了确保安全，随时要到多个日志文件中读取信息，并和当前情况进行对比，这样大大增加了系统的资源消耗。而且，一旦日志中有多个错误的记录，情况就更加严重，整个管理系统的运行速度变得非常慢，导致无法进行正常工作，硬盘灯经常狂闪不止，打开任务管理器中的系统性能监测，会发现CPU占用率居高不下。2、简要说说RAID模式？各种模式有什么特点？ 答：RAID0仅仅有延展功能而没有数据冗余功能，所以不适于数据稳定性敏感的应用，通过RAID控制器把多个硬盘当成一个容量更大、速度更快的硬盘来使用。RAID1其实就是镜像技术的实现。工作原理就是把相同的数据备份存放在两个驱动器，当一个驱动器出现故障，另一个仍然可以维持系统的正常运转。RAID2利用汉明校验码（HammingcodeECC.）实现字节层延展技术。RAID3利用专门奇偶校验实现的字节层延展技术，一般至少需要3块硬盘：两块用于延展，一块做为专门奇偶校验驱动器。RAID4同RAID3很相似。唯一的区别就是使用块层延展技术（blocklevelstriping），而不是使用的字节层延展技术（bytelevelstriping）。优点是可以通过更改延展容量大小来适用于不同应用。RAID5使用块层延展技术和分布式奇偶校验来实现。RAID0+1模式。复合使用RAID0是为了提高磁盘性能，使用RAID1为了提高容错性能。RAID1+0是先组合RAID1阵列，然后把它们组成RAID0模式。3、什么是MicrosoftSoftwareUpdateServices? 答：MicrosoftSoftwareUpdateService(SUS)是设计用来大量精简IT系统在执行重大更新时的程序。SUS让系统管理员们能夠快速及确实的部署当前的重大更新在他們的Windows2000servers、Windows2000Professional及WindowsXPProfessional。SUS提供了在组织的防火墙內WindowsUpdateWebsite的安裝版本。第八章一名词解释1.信息泄露：指造成将有价值的和高度机密的信息暴露给无权访问该信息的人的所有问题。2.保密性：信息不泄露给非授权的用户、实体或过程，或供其利用的特性。3.完整性：数据未经授权不能进行改变的特性。4.可用性：可被授权实体访问并按需求使用的特性，即当需要时应能存取所需的信息。5.交互式登陆：用户通过相应的用户账号和密码在本机进行登陆。6.身份认证：为了使某些授予许可权限的权威机构满意，而提供所要求的用户身份验证的过程二、简答1、与网络连通性相关的安全威胁有哪三种？每一种的具体含义是什么？（1）非授权访问：指一个非授权用户的入侵。（2）信息泄露：指造成将有价值的和高度机密的信息暴露给无权访问该信息的人的所有问题。（3）拒绝服务：指使系统难以或不能继续执行任务的所有问题。2、网络安全有哪四个方面的特征，每个特征的具体含义？（1）保密性：信息不泄露给非授权的用户、实体或过程，或供其利用的特性。（2）完整性：数据未经授权不能进行改变的特性。（3）可用性：可被授权实体访问并按需求使用的特性，即当需要时应能存取所需的信息。（4）可控性：对信息的传播及内容具有控制能力。3、试述网络系统面临的外部威胁？（1）物理威胁（2）网络威胁（3）身份鉴别（4）编程（5）系统漏洞4、试述应对网络威胁的防范措施？（1）用备份和镜像技术提高数据完整性（2）防毒（3）补丁程序（4）提高物理安全（5）构筑因特网防火墙（6）废品处理守则（7）仔细阅读日志（8）加密（9）提防虚假的安全5、试述如何加强英特网的安全管理？（1）安全保密遵循的基本原则：a根据所面临的安全问题，决定安全的策略。b根据实际需要综合考虑，适时地对现有策略进行适当的修改。c构造企业内部网络，在Intranet和Internet之间设置“防火墙”以及相应的安全措施。（2）完善管理功能（3）加大安全技术的开发力度6、试述如何提高英特网的安全性？（1）选择性能优良的服务器。（2）采用服务器备份。（3）对重要网络设备、通信线路备份。7、试述威胁网络安全的主要因素？（1）安全威胁的类型（2）操作系统的脆弱性（3）计算机系统的脆弱性（4）协议安全的脆弱性（5）数据库管理系统安全的脆弱性（6）人为的因素8试述制定网咯安全策略要考虑的因素以及如何建立一个完整的网络安全系统9、试述网络安全策略包括的主要内容？（1）网络用户的安全责任（2）系统管理员的安全责任（3）正确利用网络资源（4）检测到安全问题时的对策10、简述计算机有哪些安全需求？（1）保密性（2）安全性（3）完整性（4）服务可用性（5）有效性和合法性（6）信息流保护11、身份认证常用的方式？（1）用生物识别技术进行鉴别（2）用所知道的事进行鉴别（3）使用用户拥有的物品进行鉴别12、列举选择口令的五项原则?（1）选择长的口令，口令越长，黑客猜中的概率就越低（2）最好的口令包括英文字母和数字组合（3）用户若访问多个系统，则不要使用相同的口令（4），不要使用名字，自己的名字，家人的名字或宠物的名字等（5）不要使用英语单词。13、可信任计算机标准评价准则中，分为哪几个等级，每个等级分为哪几个子集？（1）D级（2）C级，有两个子集:C1和C2（3）B级，有三个子集：B1、B2和B3（4）A级第十章Ⅰ选择题题号

答案

题号

答案

题号

答案

题号

答案

题号

答案

1

D

2

B

3

D

4

C

5

D

6

C

7

A

8

C

9

B

10

D

11

C

12

D

13

B

14

A

15

C

16

D

17

C

18

B

19

A

20

A

21

A

22

B

23

D

24

D

25

B

Ⅱ填空题题号

答案

答案

题号

答案

答案

1

系统集成中心

综合布线系统

2

语音

数据

3

100MHz

100Mbit/s

4

衰减

传输延迟

5

工程技术

工程质量

6

双绞线

光纤

7

管线

线槽

8

吊顶内敷设

地面管槽

9

较短

较低

10

点对点端接法

分支接合法

Ⅲ简答题

(1)综合布线系统采用模块化结构，按照每个模块的作用，可以把综合布线系统划分为哪6个子系统？

综合布线系统可以划分为：建筑群子系统、设备间子系统、管理间子系统、水平子系统、垂直干线子系统和工作区子系统。

(2)简述双绞线的特点及主要应用环境。

双绞线具有价格便宜、布线成本低、易于安装；适用于多种网络拓扑结构；电缆双绞结构能够降低信号干扰程度；双绞线既可以传输模拟信号，也可以传输数字信号等特点。双绞线是综合布线系统工程中最常用的有线传输介质，主要用于垂直干线子系统、水平子系统、工作区信息插座到桌面计算机之间的连线以及各种跳线等多种环境中。

(3)简述综合布线工程施工应该遵循的基本要求。

综合布线工程施工应该遵循下列6点基本要求：

新建或扩建的建筑物的综合布线工程的安装施工，某些综合布线工程除了数据通信外，还有语音、有线电视、监控系统等，因此，施工前必须按照相关国家标准和行业标准的要求组织施工；综合布线中所用到的缆线、布线部件应符合国家通信行业标准；必须制定一套规范的组织机构、保障施工的顺利进行；必须加强施工质量管理；施工过程中，要按照统一的管理标识，对线缆、配线架、信息插座等进行标记。

(4)简述目前的综合布线系统应用的主要场合。

随着现代化的智能建筑不断涌现，综合布线系统的使用场合越来越多，目前主要有以下几类：

商业贸易类型：如商贸中心、金融中心、证券市场等；

综合办公类型：如政府机关、公司总部、综合业务楼等；

交通运输类型：如航空港、火车站、长途汽车站等；

新闻机构类型：如广播电台、电视台、报刊出版等；

其他类型如医院、科研机构等。

(5)请给出认证测试中基本链路和通道的概念、他们之间的区别，并说出测试接法的不同之处。

基本链路包括了最长90米的固定水平布线电缆，水平电缆两端的接插件和两条与现场测试仪相连接的2米测试条线，由这3部分组成基本链路。

通道链路包括了最长90米的固定水平布线电缆，水平电缆两端的接插件，一个靠近工作区的可选的附属转接器，最长10米的配线架上的跳线和用户终端连接线，通道最长100米。

基本链路和通道的区别在于基本链路不含用户使用的跳线电缆，测试基本链路时，要使用测试仪专配的测试跳线，而测试通道时，直接用链路两端的跳线连接到测试仪。

世界地球日世界地球日

/世界地球日世界地球日4月22日是“世界地球日”，每年的“地球日”没有国际统一的特定主题，它的总主题始终是“只有一个地球”；面对日益恶化的地球生态环境，我们每个人都有义务行动起来，用自己的行动来保护我们生存的家园。以下全文：世界地球日黑板报内容资料??????2011年4月22日，在第四十一个“世界地球日”到来之际，国际绿色经济协会（IGEA）将联合众多机构于2011年4月22日在北京举办大型公益主题献礼活动—“保护地球.绿色行动“盛典。

地球是人类共同的家园，也是人类共同的赖以繁衍生息的栖息地，环境与经济的交错发展让世界变得越来越小，也越来越影响到每个人的命运，设身处地，几乎没有什么人可以置身事外独善其身。保护地球，维护人类生存发展与环境的安全是人类共同的、也是唯一的选择。从现在举目远望半个世纪，环境保护已不再是单纯的公益呼吁，节能与低碳也已不再单纯是一种工业对环境的反哺，能源资源的日趋枯竭和环境的日益恶化正在与人类拯救地球的进度展开了时间的竞赛，人类将面临的是更为严峻的生存与秩序的考验。

基于此，我们举办了此次公益活动，活动以“保护地球”为主题，旨在联合众多愿致力于绿色发展与低碳模式的有志之士，务实高效的行动起来，从产业经济的发展层面研究可持续发展战略的有效路径，凝聚绿色发展的智慧与实践，建立持久有效的绿色发展推动模式，并力争掀起中国绿色发展的巨浪。

此次“保护地球——绿色行动”盛典将由三大主题活动组成：

一、“保护地球—企业绿色行动”主题活动启动仪式。其中将联合众多企业发起“保护地球，企业绿色行动”倡议，同时将启动“保护地球，企业绿色行动”专家下企业专项工作、“绿色发展之星”企业推选工作、“绿色推动之星”VC推选工作，呼吁“投资绿色经济产业，推动绿色发展”。

二、“保护地球—发展低碳建筑”主题活动。活动将拟组织低碳建筑发展相关的各类型单位负责人（六方共30人左右）共同组建发展低碳建筑的理念联盟体，共同签署“发展低碳建筑联合行动响应书”。

三、“保护地球—中国城市绿色经济推动”主题活动。活动将推出国际绿色经济友好城市战略合作联盟系统、形象CIS系统、国际绿色经济-中国城市绿色战略伙伴系统。

目前，活动已得到来自政界、学术界、企业界及新能源投融资领域等众多单位及个人的积极参与。世界地球日没有国际统一的特定主题，中国参与世界地球日活动是从20世纪90年代开始的。4月22日是“世界地球日”，每年的“地球日”没有国际统一的特定主题，它的总主题始终是“只有一个地球”；面对日益恶化的地球生态环境，我们每个人都有义务行动起来，用自己的行动来保护我们生存的家园。20世纪90年代以来，中国社会各界每年4月22日都要举办”世界地球日”活动。目前最主要的活动是由中国地质学会、国土资源部组织的纪念活动。每年中国纪念”世界地球日”，都要确定一个主题。以下为2011年及历年主题：???????2011年世界地球日中国主题：“善待地球——从身边的小事做起”。

2010年：低碳经济绿色发展

2009年：“绿色世纪”（GreenGeneration）

2008年：“善待地球——从身边的小事做起”

?????2007年：善待地球－－从节约资源做起

2006年：善待地球——珍惜资源、持续发展

2005年：善待地球——科学发展，构建和谐

2004年：善待地球——科学发展

2003年：善待地球——保护资源

2002年：善待地球

2001年：地质遗产保护

2000年：地质环境保护

1999年：地质灾害防治

1998年：海洋地质与人类

1997年：保护地球资源与环境

1996年：保护地球、爱护环境、珍惜资源、防治灾害

1995年：拯救地球

1994年：节约资源、保护环境

1993年：保护地球、资源与环境

1992年：保护地球、资源与环境

1991年：资源、环境与人类生存

医院避难间设置要求医院避难间设置要求

/医院避难间设置要求医院避难间的设置要求高层病房楼应在二层及以上的病房楼层和洁净手术部设置避难间。避难间应符合下列规定：1.避难间服务的护理单元不应超过2个，其净面积应按每个护理单元不小于25.0m2确定。2.避难间兼作其他用途时，应保证人员的避难安全，且不得减少可供避难的净面积。3.应靠近楼梯间，并应采用耐火极限不低于2．00h的防火隔墙和甲级防火门与其他部位分隔。4.应设置直接对外的可开启窗口或独立的机械防烟设施，外窗应采用乙级防火窗。采用自然排烟的避难间应设有不同朝向的可开启外窗，其有效面积不应小于该避难层（间）地面面积的2%，且每个朝向的面积不应小于2m2。封闭的避难层（间）、避难走道的前室应设置机械加压送风防烟系统。封闭的避难层（间）、避难走道的机械加压送风量应按净面积每平方米不少于30m3/h计算。设置机械加压送风系统的避难层（间），尚应在外墙设置可开启外窗，其有效面积不应小于该避难层（间）地面面积的1%。避难层（间）与走道之间的压差应为25~30Pa。5.应设置消防专线电话和消防应急广播。6.避难间的入口处应设置明显的指示标志。7.避难间应设置疏散照明,地面最低水平照度不应低于10.0Lx。

情绪管理个人心得体会情绪管理个人心得体会

/情绪管理个人心得体会情绪管理个人心得体会 生活中难免有各种各样的不如意，人人都会有心情不好的时候，在心情烦躁时，该怎么做？失控的情绪是生活和事情的大敌，极端的情绪可以让你的朋友远离你，让你的家人疏远你，让你的事业蒙上一层阴影。所以，学会控制自己的情绪，是每一个成年人都应该具备的一种心理素质。那么，怎样才能做到这一点呢？1、情绪管理只有一条规则你一定有过这样的经历：头脑一热，一切条条框框都扔在了脑后，只剩下了冲动，冲动之余，做出了许多出格的事情。等冷静下来，才感到后悔莫及，但是事情都已经发生了，后悔也晚了。其实，如果当时再冷静一点。就可以很好地解决问题，为什么就不能控制自己呢？所以，与其到事后再后悔，还不如在冲动的情绪上来的时候就努力让自己平静下来。一旦感到自己的呼吸加快，心跳加速，大脑在迅速的失去清晰感时，就一定要提醒自己：“冷静，冷静，再冷静！”让自己把思绪沉下来，只有脑袋清醒，观念清醒，理智才会发挥作用，你就会发现事情远没有你想象得那么糟糕，只要从容应对，一切都可以解决。 2、我们都是独一无二的人 我们都是独一无二的人，都有着自己的喜好与厌恶，有着不同于别人的经历和观念。我们的个性存在并依赖在全社会里。不要依赖自己的经验来判断别人的对与错。只不过是我们面对同一件事情，我们经验不一样，我们立场不一样，我们喜好不一样。个人想法不一样，是由个人长期累积的经验不同所造成的。个别差异我们必须要加以尊重。我们彼此尊重，彼此包容，彼此谅解，这样才能求同存异，保证每个人表达自己真实的意愿。3、怨天尤人并无实际作用在当今社会中，有些人生活在窘迫环境中的人，他们在少年时代就有一种改变命运的冲动，特别是来自艰苦山区，贫穷农村的人，他们虽然不是名门、富人之后，但他们不怨天尤人。他们通过考学或打工，凭借着要在大城市出人头地的愿望，从基层开始艰难地一步一步走出来，渐渐有一席之地。这些人没有怨天尤人成就了一番事业。在社会上也能经常见到有人怨天尤人，而不从自我出发改变现状，一味的抱怨使自己的状况越来越被动。到不如常常去检讨自己，常常去调整自己，当然检讨调整是有限度的，要有所变有所不变，可以变的是权宜措施，不能变的是基本原则。盲目学别人就会埋没自己。切忌怨天尤人只能苦自己，天底下最可靠的就是自己。4、改变别人不如改变自己为什么当我们与他人的关系不能如我们所愿的时候，我们就会立刻想到别人有责任改过来，我们习惯情绪不好时，便把箭头朝向别人。把希望放在别人身上，要求别人改变，其实改变别人很困难，没有人愿意为我们而做出改变。除非有密切的利害关系，而且大多不能心甘情愿。为什么企图改变别人总会失败的原因有：认为他人应该遵守我们的行为准则；认为所有人都会乐于改变自己；认为比起别人对我们的行为，我们对他们的行为并不会令人生厌；我们想改变别人的结果常常是相反的，反而结果会更糟。为什么我们不从自己出发呢，从改变自己开始，其实改变别人的有效方法，便是改变自己，更神奇的是我们自己改变之后，别人也会跟着变。说了这么多，表达核心是，情绪管理只有一条规则，脑袋要清醒，观念要清醒。情绪和很多事情是相辅相成的。要管理情绪，需要管理情绪相关的因素，管理情绪需要追根寻源，管理情绪需要更好的疏导。有句格言说得好：“日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。”人在旅途，保持心情快乐的途径有两条：第一，发现使你快乐的东西增加它；第二，发现使你不快乐的东西减少它。如果你能做到，我保证你天天都是一个快乐的人！

倡议书范文倡议书范文

/倡议书范文倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。

(一)标题

倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。

(二)称呼

一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。

(三)正文

一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下一些方面：

1.写倡议书的背景原因和目的

倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。

2.写明倡议的具体内容和要求

这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。

倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。

(四)结尾

结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。

(五)落款

落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。

“倡议书”在写法上有如下要求：在正文部分要写清发倡议的根据，原因和目的，否则响应者无所适从，会造成盲目的行动。在结尾要写上倡议者的希望和建议，最后是署名和日期小学生防溺水倡议书范文敬爱的老师，亲爱的同学们时近盛夏，不少人选择了游泳这个避暑的方法。但每年时有学生溺水事件的发生，蓓蕾初开，前程无限，却被无情的河(塘)水所吞噬，令人痛心。为积极响应六月份为“安全生产月”，开展以“防溺水安全教育活动周”活动，创设更安全的

学习

生活环境，努力杜绝此类悲剧的再次发生，我们特向全校学生发出以下倡议：一、树立安全意识，加强自我保护，不参与那些危险的活动，不到危险、陌生的河域游泳。二、在有家人陪伴的前提下，到安全的、正规的游泳池游泳。并要做好相应的准备活动，防止溺水事件的发生。三、学会相关的防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际。四、从我做起，严守学校纪律。坚决不参与危险的外出游泳活动。五、在加强自我安全意识的同时，亦努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自外出洗冷水澡的行为，要坚决抵制并劝阻。六、一是严禁私自或结伴到水库、沙溪河等水域嬉戏或游泳，二是严禁在设有“禁止游泳”或“水深危险”等警示标语的水域处下水戏