上消化道出血原因及处理教案资料

上消化道出血原因及处理《9.3大气压强》教学案例《9.3大气压强》教学案例

/《9.3大气压强》教学案例

题目合理设计，探究知识《9.3大气压强》教学案例

作者姓名时宇云工作单位根河市阿龙山中学职称（职务）中教副高级物理教师电话邮编022362学科物理组别初中组学段八年级下学期单元第九章课时2课时教材版本人教版

组别：初中组

教材版本：人教版

执教年级：八年级

章节：第九章第3节大气压强

课时：2课时合理设计，探究知识《9.3大气压强》教学案例

根河市阿龙山镇中学时宇云一、案例背景：《物理课程标准》指出义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。此阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程，学习科学知识和科学探究方法，提高分析问题及解决问题的能力。物理教学中除了利用按照“提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证”等步骤学习物理知识外，利用一些小实验更能激发学生学习物理知识的兴趣，使学生不知不觉的就学习到了物理知识。第九章第3节大气压强的教学就很好的诠释了这一理念。二、案例描述：【教材内容分析：】本节的教学内容是人民教育出版社八年级《物理》下册第九章《压强》第3节《大气压强》。本节的教学内容是关于气体压强中的大气压强的初步知识，教材从内容上与前面所学的固体压强、液体压强一起构成了一个相对完整的体系，而且从培养学生的认知能力上也与前几节内容衔接得很好，第2节从与固体压强的类比得出液体内部有压强的原因，本节又通过与液体内部有压强的原因类比得出大气压强存在的原因。教材安排了几个有趣的实验现象，让学生思考其原因。这样，就从实际现象出发，采用推理的方法，令人信服地得出大气压强确实存在的结论。这种安排，体现了从生活走向物理的理念，既符合学生的认知特点，也十分便于教学的开展。我们不一定非要按照教材的设计来做实验，可以根据本地实际情况本着来设计实验。另外本节内容多，知识面宽，包括大气压强的存在、托里拆利实验、大气压与高度的关系、水银气压计、气体压强与体积的关系、活塞式抽水机和离心式水泵，所以本节内容将安排2个课时完成，第1课时内容：大气压强的存在和简单应用、大气压强的测定。第2课时内容：大气压与高度的关系、水银气压计、气体压强与体积的关系、活塞式抽水机和离心式水泵。教材在编写中体现了开放性的新理念。许多知识设计为选学内容，学生可以根据自己的需要和自己的具体情况有选择的进行学习，培养学生的自主学习能力。【学情分析：】八年级学生已经学习了将近一年物理，已经具备了一定的物理知识基础，掌握了一定的物理学习方法，对物理探究实验过程很熟悉，能在教师的指导下较容易的通过探究实验获得物理知识。初中学生具有强烈的好奇心、求知欲和表现欲、喜欢动手动脑，他们的思维方式主要是形象思维，但已经具备了初步的逻辑思维能力、观察能力和分析问题能力。尽管大气压比较抽象，但在教学中通过演示实验、学生分组实验、结合多媒体，以感性认识为依托、完全能够使学生达到既定教学目标的要求。

【设计思路：】通过自主探究实验，讨论交流，形成知识框架

【教学目标：】（一）知识与技能:1.了解由于大气压强是客观存在而产生的现象；2.了解测量大气压的方法，了解大气压的大小和单位；3.了解抽水机的工作原理；4.了解生活中利用大气压强的现象（二）过程与方法:1.观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在；2.观察演示实验现象，感知大气压的大小和单位；3.通过观察感知人类是如何利用大气压强的。（三）情感、态度与价值观:1.培养实事求是的科学态度；2.通过对大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响【教学重点与难点】教学重点：大气压的存在及产生的原因；解释生活中与大气压有关的现象。教学难点：大气压的测量【教学准备：】盛有水的水槽、盛有水的矿泉水瓶、空矿泉水瓶、干净的塑料管、家用真空拔罐器一套、马德堡半球（两个塑胶吸盘）、酒精灯、火柴、绑有铁丝把手的空易拉罐、长短不同的试管、乒乓球、塑料片、水杯，广口瓶、胶塞、细玻璃管、带铁圈的铁架台、烧瓶、插有玻璃管的胶塞、ppt课件【教学过程：】第1课时创设情境，导入新课1、覆杯实验在一只水杯中倒满水，并且在水杯口上盖上一张塑料片，将水杯倒过来。引导学生观察实验现象。（塑料片不掉下来）将乒乓球放在装满水的矿泉水瓶瓶口，用手按着乒乓球将矿泉水瓶倒过来。引导学生观察实验现象。（乒乓球不掉下来）2、引导学生分析为什么会这样？兼顾分析液体压强产生原因，分析塑料片和乒乓球不掉下来，肯定有压强、压力向上压着塑料片和乒乓球。引出空气内部存在压强。3、【问题】空气看不见、模不着，如何才能证明大气中存在压强呢？一、探究大气压的存在ppt课件展示“压强计”图片：在验证液体压强时，使用过微小压强计，通过蒙有橡皮膜的探头伸入水中，橡皮膜会被水压凹，那么现在我们可以使用一个里面没有空气的密封装置，如果大气中存在压强，真空装置也会被压凹。实验演示：取一个家用真空拔罐器，在开口套上气球，并使橡皮膜绷紧，用抽气筒抽气，观察到橡皮膜向内凹。证明前面的猜想“大气中存在压强”。2、学生活动：讨论分析，要想验证大气压强的存在，需要得到一个相对真空的环境。据此设计实验：（1）学生用力吸空塑料瓶，发现塑料瓶变瘪，并且挂在嘴上。（2）将真空拔罐器按在皮肤上，抽气，真空拔罐器挂在身上；说明生活中人们经常用玻璃罐拔“火罐”，让学生分析其中所含的道理。（3）针筒吸水；将活塞推至底端，用橡皮帽堵住排气口，拉开活塞，松手，活塞被大气压压回去，发出响声。（4）吸盘吸在玻璃上（5）引导学生解决如何用塑料管将高处容器中的水引到低处的容器中，（学生在生活中见过家长利用一根塑料管将油桶中汽油引到摩托车油箱中）（6）将易拉罐中倒入少量水，用酒精灯加热至有“白气”冒出，将易拉罐口倒扣在水中，易拉罐变形，并发出响声。学生精神为之一震，激发学习兴趣。（7）介绍马德堡半球实验，并用塑胶吸盘模拟。二、探究大气压的测量【教师引导】根据奥托?格里克的马德堡半球实验，不仅证明了大气压强的存在，还表明大气压强是很大的。那么大气压强有多大呢？引导学生讨论课本40页演示实验并播放视频。视频网址：（1）学生介绍托里拆利实验装置。（2）用多媒体展示托里拆利实验的全过程。大气压强跟760mm水银柱产生的压强相等，即大气压强的值约为1.013×105Pa，引导学生学习相关知识。介绍为什么用水银而不用常见液体水，演示将长短不同的试管装满水倒插入水中，水仍充满整根试管，水的密度小，大气压支持的水柱高，为方便实验操作，用密度大的水银。（3）介绍气压计相关知识，ppt展示用到气压计的物品。第2课时复习第1课时相关内容三、探究大气压强应用【教师引导】我们生活在大气层中，大气对我们有压强作用。大气压会影响什么，什么会影响大气压呢？我们能不能利用大气压强为我们的生活带来方便呢？引导学生分析实际生活中应用大气压强的实例，并引导学生分析其原理。自制气压计：引导学生利用广口瓶、打孔胶塞、细玻璃管自制气压计。（2）演示气压对液体沸点的影响实验。（3）介绍天气、季节等因素对大气压的影响。（4）引导学生根据P42页“想想议议”学习活塞式抽水机和离心式抽水机的工作原理。教师补充：除了上述应用大气压强的例子外，人们还利用大气压强搬运玻璃、钢板等物体。教师利用塑料挂衣钩演示搬运玻璃的实验。

总结反思，拓展升华教师引导学生小结本课内容。布置作业，强化训练课本“动手动脑学物理”1、2、3、4、5题。教学反思、在引入课题的时候采用“覆杯实验”，目的为了激起兴趣，但效果不是特好，因为这个实验学生比较熟悉不能很好的激起兴趣。学习物理就是要让学生能直观认识到事情的本质，后面所做的几个实验效果较好，特别是大气压压瘪易拉罐的实验。（二）、通过教学发现课堂时间比较紧张。在有限的课堂时间内要想充分发挥学生对探究问题的自主性、体现学生学习的主体性，则时间的矛盾总是存在的，把握不好就会使一个问题的讨论面太大，时间拖得太长，还会远离研究主题，浪费时间等等。所以老师在组织教学过程中，必须使每个环节十分严密，力争排除一些客观干扰因素，也就是要把握好引导的“度”，对于如何更好地激发学生的探究欲望和兴趣，培养发散性、创造性思维等方面的问题也值得再讨论。这堂课涉及的实验比较多，其中包括教师演示实验、学生演示实验、学生自主实验，这对于培养学生兴趣，实验操作能力有很好的效果，但是教师要合理安排课堂进程，分解各个知识点的难度，有序的进行，不要因为内容多，兴趣大，就乱了一堂课，课堂上学生的纪律要控制。对于一个实验到另一个实验，教师尽量要解释清楚，保证衔接的顺理成章，对每个实验都要做好总结与分析（三）、课堂教学还发现许多学生科学探究的积极性比较高。这次活动在器材的选择上有很大的灵活性，有选择皮碗和玻璃做实验的，有选择针筒和砝码做实验的等等。所以要在课上要鼓励学生多动脑、多实践，给他们相对充裕的时间，他们总会有所得。同时也要培养他们严谨的科学态度，潜移默化教给他们正确的科学方法。另外还要通过种种措施和手段，激发学生在课后仍然保持科学探究的热情，由课内到课外、由被动到主动，逐渐使学生自然地学会科学的想事情、做事情，这也是组织科学探究活动最终目的之一。

请对自己的心理做一个简要分析请对自己的心理做一个简要分析

/请对自己的心理做一个简要分析请对自己的心理做一个简要分析（包括性格、气质、情绪、思维等），并简述自己申请做心理健康教育教师的理由。一、自我分析：我是一个很感性的人，在很认真地生活，也努力在自己的身上孕育做人的善良、热诚和正直。综述为性格直爽，脾气急躁，对于自己喜欢的人和事情可以投注极大的精力去实现，对于自己不喜欢的事情总显被动。通过团队沙盘，觉得自己有梦想和追求幸福的信念，但同时表现为过于坦率和包容性强。从气质类型上我觉得自己属胆汁质和粘液质混合类型。在成年人的圈子里不算非常外向，这个也许也受局限于我的嗓门，都说老师的嗓子大，可是我的声音就是很容易被掩盖的，所以平时活动会低调些，比如说一大群陌生人出去，我肯定不能第一时间的让大家对我印象深刻，但是如果一对一的情况我觉得自己很容易跟然走近，常有人这么形容我，外动内静，在别人需要的时候，我是一个很容易就进入倾听状态的一个人。而且自己觉得自己觉察情绪的能力还可以，所以相对来说也会比较敏感。实际上，我还有点抑郁质，我经常会陷入沉思和抑郁当中，有时还表现为畏难情绪，随着年龄的增长，对于生活和事业的积极有些减少，对于名利相当淡然。在与他人的相处中，表现得较为宽容和善解人意，所以很多事情上会少了几分坚持。对待自己亲近和依赖的人却往往要求严格，我的情绪起伏很大，阴晴圆缺，在脸上瞬息万变。做为教师，我善于倾听，善于体察对方的心意，能设身处地的为人着想，因此学生也愿意找我探讨他们的心事。二、申请做心理健康教师的理由：我对心理健康教育工作一直就很感兴趣，我觉得无论做什么事情，幸福的精神是第一位，而心理健康教育就能让处在各个阶级的人，都能通过自我分析，自我调节，来把自己放在一个最佳状态。同时，通过心理健康的培训，我首先去分析了自己，回想起来曾经自己因为老师的一句点评，再也没有在众人面前展示，想起一些自己一路走来的事情。想起其实也有那么多孩子，可能他们单方面并没有那么优秀，我突然在想，如果我再懂一点点，我可以再和孩子了一点点，也许我的孩子们就离幸福近一点，一个人总是想，人生就是需要一个导师，父母也好，老师也好，那么我呢？虽然我能做的，只是在他们人生中的极短的一年或者两年，但是我始终相信，一生中碰到对的人，无论相处的时间多久，你都会被受到好的影响。参加工作以来，我也碰到了很多特殊的学生，大部分都是一个环境的因素才导致这样的学生，他们不自信，他们邋遢，他们撒谎，我想正是因为围绕在他身边的那些球体中同向和异向没有形成一个稳定的结构，所以某些方面失调了，因为他们是孩子，没有那么强的道德伦理。他们真的是需要以为知心姐姐来帮助他们，而心理健康教育就是给知心姐姐做这件事的一些理论依据，和实践例子，避免了一些时候的力不从心，无从下手。我想，每一个孩子都是一本丰富的书，书本里有美好的童话，还有一些他无法轻易愉悦的障碍，我需要有这样一个平台，让我去学习，去帮他们加油，引着他们走出这些障碍，享受阴霾后的晴朗。同时我申请C证的另一个小原因就是能进一步的了解自己，完善自己，始终相信，一个人，在没有特别突出或特别凹进的能力中，只要把自己塞进一个容器里，自己就成了适合这个容器的物品。我要把自己归类成一个倾向于这样工作的一个人，然后朝着这个放心努力，而且每一个需要帮助或者需要预防的孩子其实都是曾经的自己。看着他们茁壮成长起来，仿佛看到千万个自己又重新站立起来。我始终相信，人生只有一个目标，走向幸福。

注册土木工程师(道路工程)执业资格考试专业考试大纲(2019版)注册土木工程师(道路工程)执业资格考试专业考试大纲(2019版)—

—.....注册土木工程师(道路工程)执业资格考试专业考试大纲(2019版)附件2注册土木工程师（道路工程）执业资格考试专业考试大纲（2019版）1道路路线设计1.1一般要求熟悉现行标准、规范中有关路线设计的内容及其主要技术指标的规定。1.2总体设计1.2.2熟悉总体设计应考虑的因素与设计要点。1.3路线平面设计1.4路线纵断面设计竖曲线、最大纵坡、最小坡长、桥隧两端路线纵坡、合成坡度等的一般规定与运用。1.5横断面设计1.6线形设计计，线形与桥隧的配合、与沿线设施的配合、及其与环境的协调等的一般规定与运用。1.7选线1.8环境保护与景观设计1.8.4了解公路景观设计的内容。1.9城市管线综合2路基工程2.1总论。2.2一般路基设计2.3路基边坡稳定性设计2.4路基排水设计2.5路基防护、加固与支挡结构设计2.6特殊路基工程﹑膨胀土﹑盐渍土、季节冻土、崩塌、泥石流、岩溶、风沙、雪害等地段路基工程问题。3路面工程3.1总论3.2沥青路面3.3水泥混凝土路面土路面设计的内容;水泥混凝土路面结构组合设计。4桥梁工程4.1一般要求4.2桥面构造行道、栏杆（防撞护栏）与照明设施设计。4.3梁桥的构造与设计4.4桥梁支座与墩台4.5涵洞4.6桥涵水文量、设计洪水频率及设计水位、通航水位、设计流量计算。4.7桥位选择与布置4.8大中桥桥孔设计4.9墩台冲刷计算及基础埋深然冲刷、一般冲刷、局部冲刷的计算方法；确定墩台基底最小埋置深度。5隧道工程5.1概述5.2山岭隧道原则和洞内、外防排水系统的布置要求；特殊地质地段的辅助工程措施设计原则。6交叉工程6.1一般要求熟悉路线交叉类型选择的主要依据。6.2服务水平与通行能力

平均日交通量

和设计小时交通量的应用及换算方法。6.3平面交叉6.4立体交叉6.5公路与铁路、乡村道路及管线交叉公路与乡村道路、公路（城市道路）与管线等的交叉设计要点。7交通工程及沿线设施7.1一般规定7.2交通安全设施熟悉城市道路交通安全设施的种类、作用和设置方法。7.3服务设施7.4管理设施理设施的种类、作用和设置条件。8道路工程施工组织与概预算8.1道路施工组织8.1.1了解施工组织设计文件编制原则;机械化施工组织设计内容和特点;材料供应计划编制方法。8.1.2了解道路建设内容及程序；道路施工程序;道路施工组织调查。8.2道路工程概预算

注册土木工程师（道路工程）执业资格考试专业考试时间分配、题量、分值及题型特点1.考试时间分配题量及分值勘察设计注册土木工程师（道路工程）资格专业考试分2天，每天上、下午各3个小时。第一天为专业知识考试，第二天为专业案例考试。第一天，专业知识考试，上、下午各70题，其中单选题40题，每题1分，多选题30题，每题2分，上、下午合计计分，试卷满分为200分；第二天，专业案例考试，上、下午各30题，选答25题，多选无效。即如作答题量超过25题，则按题目序号从小到大的顺序对作答的前25题进行机读和人工评分，其他作答题无效。每题2分，上、下午合计计分，试卷满分为100分。2．题型特点考题由知识题、综合能力题、简单计算题、连锁计算题及案例分析题组成，连锁计算题中各小题的计算结果一般不株连。专业知识权重表序号

专业

权重比

1

道路路线设计

25%

2

路基工程

15%

3

路面工程

15%

4

交叉工程

15%

5

桥梁工程

10%

6

隧道工程

10%

7

交通工程及沿线设施

5%

8

道路工程施工组织与概预算

5%

合计

100%

JTGB0l－2014公路工程技术标准JTJ004-89公路工程抗震设计规范JTGD20-2017公路路线设计规范JTG??D40-2002公路水泥混凝土路面设计规范JTGD30-2015公路路基设计规范JTGD50-2006公路沥青路面设计规范JTJ018-96公路排水设计规范JTGD60-2015公路桥涵设计通用规范JTGD61-2005公路圬工桥涵设计规范JTGD62-2004公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范JTGD63-2007公路桥涵地基与基础设计规范JTGF40-2004公路沥青路面施工技术规范JTGF10-2006公路路基施工技术规范JTJ034-2000公路路面基层施工技术规范JTJ052-2000公路工程沥青及沥青混合料试验规程JTGE30-2005公路工程水泥及水泥混凝土试验规程JTGE41-2005公路工程岩石试验规程JTJ057-94公路工程无机结合料稳定材料试验规程JTGE42-2005公路工程集料试验规程JTJ059-95公路路基路面现场测试规程JTGF80-2004公路工程质量检验评定标准（第一册土建工程）JTGC10-2007公路勘测规范JTGD70-2004公路隧道设计规范JTGD81-2006公路交通安全设施设计技术规范GB5768-1999 道路交通标志和标线GB50220-95 城市道路交通规划设计规范GB50289-98 城市工程管线综合规划规范CJJ37-2012 城市道路设计规范CJJ56-2012 市政工程勘察规范CJJ69-95 城市人行天桥与人行地道技术规范CJJ75-97 城市道路绿化规划与设计规范CJJ77-98 城市桥梁设计荷载标准CJJ11-93城市桥梁设计准则GB50763-2012 无障碍设计规范GBJ22-87厂矿道路设计规范市政公用工程设计文件编制深度规定（2013年版）欢迎您的光临，Word文档下载后可修改编辑.双击可删除页眉页脚.谢谢！希望您提出您宝贵的意见，你的意见是我进步的动力。赠语；1、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！2、现在你不玩命的学，以后命玩你。3、我不知道年少轻狂，我只知道胜者为王。4、不要做金钱、权利的奴隶；应学会做“金钱、权利”的主人。5、什么时候离光明最近？那就是你觉得黑暗太黑的时候。6、最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。?7、压力不是有人比你努力，而是那些比你牛×几倍的人依然比你努力。

广州版小学英语语法毕业总复习广州版小学英语语法毕业总复习

/广州版小学英语语法毕业总复习名词复数规则一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives不规则名词复数：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-micechild-childrenfoot-feet,.tooth-teethfish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese写出下列各词的复数I_________him_________this___________her______watch_______child_______photo________diary______day________foot________book_______dress________tooth_______sheep______box_______strawberry_____thief_______yo-yo______peach______sandwich______man______woman_______paper_______juice___________water________milk________rice__________tea__________一般现在时一般现在时基本用法介绍【No.1】一般现在时的功能表示事物或人物的特征、状态。如：Theskyisblue.天空是蓝色的。表示经常性或习惯性的动作。如：Igetupatsixeveryday.我每天六点起床。表示客观现实。如：Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。一般现在时的构成be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：Iamaboy.我是一个男孩。行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：WestudyEnglish.我们学习英语。当主语为第三人称单数(he,she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。一般现在时的变化be动词的变化。否定句：主语+be+not+其它。如：Heisnotaworker.他不是工人。一般疑问句：Be+主语+其它。如：-Areyouastudent?-Yes.Iam./No,I'mnot.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Whereismybike?行为动词的变化。否定句：主语+don't(doesn't)+动词原形(+其它)。如：Idon'tlikebread.当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如：Hedoesn'toftenplay.一般疑问句：Do(Does)+主语+动词原形+其它。如：-Doyouoftenplayfootball?-Yes,Ido./No,Idon't.当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：-Doesshegotoworkbybike?-Yes,shedoes./No,shedoesn't.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Howdoesyourfathergotowork?动词+s的变化规则一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks,milk-milks以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：study-studies一般现在时用法专练:写出下列动词的第三人称单数drink________go_______stay________make________look_________have_______pass_______carry____come________watch______plant_______fly________study_______brush________do_________teach_______用括号内动词的适当形式填空。1.Heoften________(have)dinnerathome.2.DanielandTommy_______(be)inClassOne.3.We_______(notwatch)TVonMonday.4.Nick_______(notgo)tothezooonSunday.5.______they________(like)theWorldCup?6.What_______theyoften_______(do)onSaturdays?7._______yourparents_______(read)newspaperseveryday?8.Thegirl_______(teach)usEnglishonSundays.9.SheandI________(take)awalktogethereveryevening.10.There________(be)somewaterinthebottle.11.Mike_______(like)cooking.12.They_______(have)thesamehobby.13.Myaunt_______(look)afterherbabycarefully.14.Youalways_______(do)yourhomeworkwell.15.I_______(be)ill.I’mstayinginbed.16.She_______(go)toschoolfromMondaytoFriday.17.LiuTao_______(do)notlikePE.18.Thechildoften_______(watch)TVintheevening.19.SuHaiandSuYang_______(have)eightlessonsthisterm.20.－Whatday_______(be)ittoday?－It’sSaturday.三、按照要求改写句子1.DanielwatchesTVeveryevening.(改为否定句)___________________________________________________2.Idomyhomeworkeveryday.(改为一般疑问句，作否定回答)________________________________________________________一、写出下列动词的第三人称单数read________have_________sing________dance_________put_________see________buy_________love____________live_______take_________come________get_________stop_________sit________begin________shop___________用所给的动词的正确形式填空：Theboy__________________(draw)apicturenow.Listen.Somegirls_______________(sing)intheclassroom.Mymother_________________(cook)somenicefoodnow.What_____you______(do)now?Look.They_______________(have)anEnglishlesson.They____________(not,water)theflowersnow.Look!thegirls________________(dance)intheclassroom.Whatisourgranddaughterdoing?She_________(listen)tomusic.It’s5o’clocknow.We_____(have)suppernow10.______Helen____________(wash)clothes?Yes,sheis.三、句型转换：1.Theyaredoinghousework.(分别改成一般疑问句和否定句)__________________________________________________________________________________________________________________________2．Thestudentsarecleaningtheclassroom.(改一般疑问句并作肯定和否定回答)__________________________________________________________________________________________________________________________________3．I’mplayingthefootballintheplayground.(对划线部分进行提问)_________________________________________________________________4．Tomisreadingbooksinhisstudy.(对划线部分进行提问)四、将来时理论及练习一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow,nextday(week,month,year?),soon,thedayaftertomorrow（后天）等。二、基本结构：①begoingto+do；②will+do.三、否定句：在be动词（am,is,are）l后加not或情态动词will后加not成won’t。例如：I’mgoingtohaveapicnicthisafternoon.→I’mnotgoingtohaveapicnicthisafternoon.四、一般疑问句：be或will提到句首，some改为any,and改为or，第一二人称互换。例如：Wearegoingtogoonanoutingthisweekend.→Areyougoingtogoonanoutingthisweekend?对划线部分提问。一般情况，一般将来时的对划线部分有三种情况。问人。Who例如：I’mgoingtoNewYorksoon.→Who’sgoingtoNewYorksoon.2.问干什么。What?do.例如：Myfatherisgoingtowatcharacewithmethisafternoon.→Whatisyourfathergoingtodowithyouthisafternoon.3.问什么时候。When.例如：She’sgoingtogotobedatnine.→Whenisshegoingtobed?六、同义句：begoingto=willIamgoingtogoswimmingtomorrow（明天）.=Iwillgoswimmingtomorrow.练习：填空。我打算明天和朋友去野炊。I_____________________haveapicnicwithmyfriends.=I________haveapicnicwithmyfriends.下个星期一你打算去干嘛?我想去打篮球。What___________________________________________nextMonday?I__________________playbasketball.=What_________youdonextMonday?I________playbasketball.你妈妈这个周末去购物吗？是，她要去买一些水果。_____yourmother_______________goshoppingthis___________?Yes,she_________.She________________________buysomefruit.你们打算什么时候见面。Whattime_______you___________________meet?改句子。Nancyisgoingtogocamping.（改否定）Nancy________goingtogocamping.I’llgoandjointhem.（改否定）I_______go______jointhem.I’mgoingtogetupat6:30tomorrow.（改一般疑问句）_______________________togetupat6:30tomorrow?Wewillmeetatthebusstopat10:30.（改一般疑问句）_______________meetatthebusstopat10:30.Sheisgoingtolistentomusicafterschool.（对划线部分提问）_______________she_________________________afterschool?Myfatherandmotheraregoingtoseeaplaythedayaftertomorrow.(同上)__________________goingtoseeaplaythedayaftertomorrow.用所给词的适当形式填空。Todayisasunnyday.We_____(have)apicnicthisafternoon.Mybrother____(go)toShanghainextweek.Tomoften_____(go)toschoolonfoot.Buttodayisrain.He_____(go)toschoolbybike.Whatdoyouusuallydoatweekends?Iusually_____(watch)TVand____________(catch)insects?It’sFridaytoday.What_____she______(do)thisweekend?She________(watch)TVand________(catch)insects.What_______(d0)youdolastSunday?I_______(pick)applesonafarm.What________(do)nextSunday?I_______(milk)cows.Mary________(visit)hergrandparentstomorrow.LiuTao_________(fly)kitesintheplaygroundyesterday.David___________(give)apuppetshownextMonday.I___________(plan)formystudynow五、一般过去时1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。2．Be动词在一般过去时中的变化：⑴am和is在一般过去时中变为was。（wasnot=wasn’t）⑵are在一般过去时中变为were。（werenot=weren’t）⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is,am,are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。句中没有be动词的一般过去时的句子否定句：didn’t+动词原形，如：Jimdidn’tgohomeyesterday.一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如：DidJimgohomeyesterday?特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？如：WhatdidJimdoyesterday?⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Whowenttohomeyesterday?动词过去式变化规则：一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled,cook-cooked结尾是e加d，如：taste-tasted末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied不规则动词过去式：am,is-was,are-were,do-did,see-saw,say-said,give-gave,get-got,go-went,come-came,have-had,eat-ate,take-took,run-ran,sing-sang,put-put,make-made,read-read,write-wrote,draw-drew,drink-drank,fly-flew,ride-rode,speak-spoke,sweep-swept,swim-swam,sit-sat过去时练习写出下列动词的过去式is/am_________fly_______plant________are________drink_________play_______go________make________does_________dance________worry________ask_____taste_________eat__________draw________put______throw________kick_________pass_______do________Be动词的过去时练习用be动词的适当形式填空1.I_______atschooljustnow.2.He________atthecamplastweek.3.We________studentstwoyearsago.4.They________onthefarmamomentago.5.YangLing________elevenyearsoldlastyear.There________anappleontheplateyesterday.7.There________somemilkinthefridgeonSunday.8.Themobilephone_______onthesofayesterdayevening.二、句型转换1.Itwasexciting.否定句：________________________________________________一般疑问句：____________________________________________肯、否定回答：__________________________________________2.Allthestudentswereveryexcited.否定句：________________________________________________一般疑问句：____________________________________________肯、否定回答：__________________________________________3.Theywereinhispocket.否定句：________________________________________________一般疑问句：____________________________________________肯、否定回答：__________________________________________Be动词的过去时练习（2）用be动词的适当形式填空1.I______anEnglishteachernow.2.She_______happyyesterday.3.They_______gladtoseeeachotherlastmonth.4.HelenandNancy________goodfriends.5.Thelittledog_____twoyearsoldthisyear.6.Look,there________lotsofgrapeshere.7.There________asignonthechaironMonday..8.Today_____thesecondofJune.Yesterday______thefirstofJune.It_____Children’sDay.Allthestudents______veryexcited.二、句型转换1.Therewasacarinfrontofthehousejustnow.否定句：________________________________________________一般疑问句：____________________________________________肯、否定回答：__________________________________________肯、否定回答：__________________________________________中译英我的故事书刚才还在手表旁边。___________________________________________________________他们的外套上个礼拜放在卧室里了。___________________________________________________________3．一会以前花园里有两只小鸟。行为动词的过去时练习（1）一、用行为动词的适当形式填空He_________(live)inWuxitwoyearsago.Thecat________(eat)abirdlastnight.We_______(have)apartylastHalloween.Nancy________(pick)uporangesonthefarmlastweek.I________(make)amodelshipwithMikeyesterday.They________(play)chessintheclassroomlastPElesson.Mymother_______(cook)anicefoodlastSpringFestival.Thegirls________(sing)and_______(dance)attheparty.句型转换SuHaitooksomephotosattheSportsday.否定句：________________________________________________一般疑问句：____________________________________________肯、否定回答：__________________________________________Nancywenttoschoolearly.否定句：________________________________________________一般疑问句：____________________________________________肯、否定回答：__________________________________________3.WesangsomeEnglishsongs.否定句：________________________________________________一般疑问句：____________________________________________肯、否定回答：__________________________________________行为动词的过去时练习（2）一、用be动词的适当形式填空I______(watch)acartoononSaturday.Herfather_______(read)anewspaperlastnight.We_________tozooyesterday,we_____tothepark.(go)______you_______(visit)yourrelativeslastSpringFestival?______he_______(fly)akiteonSunday?Yes,he______.GaoShan_______(pull)upcarrotslastNationalDayholiday.I____________(sweep)theflooryesterday,butmymother______.What______she_______(find)inthegardenlastmorning?She__________(find)abeautifulbutterfly.句型转换Theyplayedfootballintheplayground.否定句：________________________________________________一般疑问句：____________________________________________肯、否定回答：__________________________________________中译英1.格林先生去年住在中国。________________________________________________________2.昨天我们参观了农场。________________________________________________________3.他刚才在找他的手机。________________________________________________________过去时综合练习（1）一、用动词的适当形式填空It______(be)Ben’sbirthdaylastFriday.2.Weall______(have)agoodtimelastnight.3.He________(jump)highonlastSportsDay.4.Helen________(milk)acowonFriday.5.Shelikes______newspapers,butshe______abookyesterday.(read)6.He_______footballnow,butthey_______basketballjustnow.(play)Jim’smother_________(plant)treesjustnow._______they________(sweep)theflooronSunday?No,they_____.I_______(watch)acartoononMonday.We___________(go)toschoolonSunday.二、中译英我们上周五看了一部电影。_________________________________________________________2.他上个中秋节走亲访友了吗？是的。_________________________________________________________你们上个儿童节做了什么？我们参观了动物园。_________________________________________________________你上周在哪儿?在野营基地。_________________________________________________________过去时综合练习（2）用动词的适当形式填空It_____(be)the2ndofNovemberyesterday.MrWhite________(go)tohisofficebycar.GaoShan________(put)thebookonhisheadamomentago.Don’t______thehouse.Mum_______ityesterday.(clean)What____you______justnow?I_______somehousework.(do)They_________(make)akiteaweekago.Iwantto______apples.Butmydad_______allofthemlastmonth.(pick)_______he______theflowersthismorning?Yes,he_____.(water)She____(be)aprettygirl.Look,she_____(do)Chinesedances.Thestudentsoften_________(draw)somepicturesintheartroom.What______Mikedoonthefarm?He________cows.(milk)二、中译英1.他的朋友在照看他的弟弟。_________________________________________________________去年端午节我们没去看了龙舟比赛。_________________________________________________________他在音乐课上拉小提琴了吗？不，没有。_________________________________________________________六、形容词和副词的比较级复习及练习一、形容词的比较级形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more,alittle来修饰表示程度。than后的人称代词用主格（口语中可用宾格）。形容词加er的规则：⑴一般在词尾加er；⑵以字母e结尾，加r；⑶以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er；⑷以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er。不规则形容词比较级：good-better,beautiful-morebeautiful副词的比较级形容词与副词的区别(有be用形，有形用be；有动用副，有副用动)⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同(不规则变化：well-better,far-farther)练习、写出下列形容词或副词的比较级old__________young________tall_______long________short________strong________big________small_______fat_________thin__________heavy______light________nice_________good_________beautiful__________________low__________high_________slow_______fast________late__________early_________far_________well_______二)、根据句意填入单词的正确形式：Mybrotheristwoyears__________(old)thanme.Tomisas________(fat)asJim.Isyoursister__________(young)thanyou?Yes,sheis.Whois___________(thin),youorHelen?Helenis.5.Whosepencil-boxis__________(big),yoursorhers?Hersis.6.Mary’shairisas__________(long)asLucy’s.Ben______(jump)________(high)thansomeoftheboysinhisclass.8.________Nancysing__________(well)thanHelen?Yes,she_____.9.Fangfangisnotas_________(tall)astheothergirls.10.Myeyesare__________(big)than________(she)..11.Whichis___________(heavy),theelephantorthepig?12.Whogetsup_________(early),TimorTom?13._____thegirlsgetup_______(early)thantheboys?No,they______.14.Jimruns_____(slow).ButBenruns_____(slow).15.Thechilddoesn’t______(write)as____(fast)asthestudents.三)、翻译句子：1、谁比Jim年纪大？是你。________is_________thanJim？________are2、谁比David更强壮？是GaoShan._________________thanDavid?GaoShan________.3、谁的铅笔更长，他的还是她的？我想是她的。_________pencilis_________,______or________？________is,Ithink.谁的苹果更重，你的姐姐的还是你的弟弟的？我的弟弟的。_________apples________________,your_______oryour_______?My_______________________.你和你的叔叔一样高吗？是的。_________________as_________asyouruncle?Yes,Iam.他和他的朋友Jim一样年轻。He_______as__________as________________Jim.她和她的双胞胎哥哥一样胖吗？不，她比他瘦。________________as_________as______twin_______?No,__________________thanhim.YangLing每天睡得比SuYang晚。YangLing________to_______________thanSuYangeveryday.我跳得和Mike一样远。I_________as_______asMike.Tom比你跑得快吗？不是的,他和我跑得一样快。____Tom__________thanyou?No,he_______.He_____as_____as_____.多做运动，你会更强壮。________moreexercise,you’ll_________________soon.我的科学很好，但是语文不好。I______________atScience.ButIdon’t_________wellinChinese.你放风筝比王兵放得高吗？不，我比他放得低。____you_______thekite_____thanWangbing?No,I______it_____than___.我喜欢游泳。我所有的朋友都游得比我慢。Ilike_______.Allmy____________________thanme.我的姐姐起得比我早。My__________up_____thanme.女孩比男孩唱得好吗？是的。____thegirls______