公司财务制度及报销流程讲课稿

公司财务制度及报销流程乙二醇泄漏应急预案乙二醇泄漏应急预案

/乙二醇泄漏应急预案乙二醇泄漏应急预案预防及扑救措施预防措施：乙二醇输送属常压输送，因与环境存在温差，不能避免产生乙二醇蒸气，由于乙二醇闪点111℃，燃点410℃，故在接触明火时极易发生爆炸或燃烧。因此，在输送中应严格按照操作规程作业。输送现场禁止堆放易燃物质，禁止使用明火，保证设备正常运行。扑救方法：1．物料发生燃烧时，应立即停止输送，关闭输送泵；切断泵房电源，关闭输送泵进口阀门、出口阀门和卸车平台阀门，断绝物料与空气的接触。2．启动现场的消防设备对容器、物料进行喷淋冷却（灭火只能用干粉、沙土或抗溶性泡沫）。3．向公司中控室报警。4．通知公司相关部门或领导。5．明火熄灭后及时清理现场泄漏物料，防止复燃。6．保护火灾现场，以便分析火灾原因。泄漏处理：1．小量泄漏时可采用大量的水对泄漏物进行稀释后放入废水系统。2．大量泄漏时必须采用沙土或混凝土对泄漏物进行围堵，将泄漏物集中收集后统一进行处理。3．如人员身体沾染泄漏物时，应采用大量水进行冲洗，防止引起人员皮肤烧伤。?急救措施：1．吸入蒸气的患者应脱离污染区，安置休息并保暖。2．皮肤接触用肥皂彻底清洗。3．误服立即漱口，急送医院救治。紧急联系人:主管、工程经理、总经理。

小升初学生必背的100道古诗词填空小升初学生必背的100道古诗词填空

/小升初学生必背的100道古诗词填空小升初学生必背的100道古诗词填空：1、生当作人杰，________。2、________，波撼岳阳城。3、草木有本心，________。4、黄金若粪土，________。5、________，板荡识忠臣。6、人生自古谁无死，________。7、枝上柳绵吹又少，________。8、________，道是无晴却有晴。9、________，为伊消得人憔悴。10、________，在地愿为连理枝。11、________，此恨绵绵无绝期。12、日出江花红胜火，________。13、溪云初起日沉阁，________。14、________，不废江河万古流。15、________，直挂云帆济沧海。16、________，一水中分白鹭洲。17、花开堪折直须折，________。18、________，不拘一格降人才。19、云横秦岭家何在，________。20、________，犹抱琵琶半遮面。21、________，各领风骚数百年。22、________，不教胡马度阴山。23、我自横刀向天笑，________。24、________，向阳花木易逢春。25、抽刀断水水更流，________。26、________，长使英雄泪满襟。27、无边落木萧萧下，________。28、________，六宫粉黛无颜色。29、独在异乡为异客，________。30、________，心有灵犀一点通。31、________，却话巴山夜雨时。32、春蚕到死丝方尽，________。33、________，甲光向日金鳞开。34、________，飞入寻常百姓家。35、沉舟侧畔千帆过，________。36、________，听唱新翻杨柳枝。37、商女不知亡国恨，________。38、空床卧听风吹雨，________。39、春风又绿江南岸，________。40、________，一日看尽长安花。41、春色满园关不住，________。42、________，海上明月共潮生。43、春城无处不飞花，________。44、春潮带雨晚来急，________。45、________，东风无力百花残。46、举世皆浊我独清，________。47、________，一片冰心在玉壶。48、粉身碎骨浑不怕，________。49、战士军前半死生，________。50、________，江南虽好是他乡。51、借问酒家何处有，________。52、________，铜雀春深锁二乔。53、________，燕然未勒归无计。54、春宵一刻值千金，________。55、月落乌啼霜满天，________。56、姑苏城外寒山寺，________。57、________，吹面不寒杨柳风。58、问渠哪得清如许，________。59、________，又岂在朝朝暮暮。60、纸上得来终觉浅，________。61、________，俯仰随人亦可怜。62、接天莲叶无穷碧，________。63、________，无心插柳柳成阴。64、等闲识得东风面，________。65、________，天下谁人不识君。66、梅须逊雪三分白，________。67、________，红杏枝头春意闹。68、欲把西湖比西子，________。69、________，山长水阔知何处。70、黄沙百战穿金甲，________。小升初学生必背的100道古诗词填空：371、曾经沧海难为水，________。72、________，暗香浮动月黄昏。73、落霞与孤鹜齐飞，________。74、________，远近高低各不同。75、不识庐山真面目，________。76、________，尚思为国戍轮台。77、平生不解藏人善，________。78、________，水村山郭酒旗风。79、一片丹心图报国，________。80、________，家祭无忘告乃翁。81、遗民泪尽胡尘里，________。82、________，万马齐喑究可哀。83、________，八千里路云和月。84、壮志饥餐胡虏肉，________。85、________，百年多病独登台。86、上穷碧落下黄泉，________。87、________，柳暗花明又一村。88、无可奈何花落去，________。89、千门万户瞳瞳日，________。90、________，只留清气满乾坤。91、千磨万击还坚韧，________。92、________，何须马革裹尸还。93、落红不是无情物，________。94、________，报与桃花一处开。95、苟利国家生死以，________。96、________，为谁幸苦为谁甜。97、忽如一夜春风来，________。98、________，铁马冰河入梦来。99、________，碧海青天夜夜心。100、________，为他人作嫁衣裳。参考答案1、死亦为鬼雄2、气蒸云梦泽3、何求美人折4、肝胆硬如铁5、疾风知劲草6、留取丹心照汗青7、天涯何处无芳草8、东边日出西边雨9、衣带渐宽终不悔10、在天愿作比翼鸟11、天长地久有时尽12、春来江水绿如蓝13、山雨欲来风满楼14、尔曹身与名俱灭15、长风破浪会有时16、三山半落青天外17、莫待无花空折枝18、我劝天公重抖擞19、雪拥蓝关马不前20、千呼万唤始出来21、江山代有才人出22、但使龙城飞将在23、去留肝胆两昆仑24、近水楼台先得月25、举杯销愁愁更愁26、出师未捷身先死27、不尽长江滚滚来28、回眸一笑百媚生29、每逢佳节倍思亲30、身无彩凤双飞翼31、何当共剪西窗烛32、蜡炬成灰泪始干33、黑云压城城欲摧34、旧时王谢堂前燕35、病树前头万木春36、请君莫奏前朝曲37、隔江犹唱后庭花38、谁复挑灯夜补衣39、明月何时照我还40、春风得意马蹄疾41、一枝红杏出墙来42、春江潮水连海平43、寒食东风御柳斜44、野流无人舟自横45、相见时难别亦难46、众人皆醉我独醒47、洛阳亲友如相问48、要留青白在人间49、美人帐下犹歌舞50、莫怪春来便归去51、牧童遥指杏花村52、东风不与周郎便53、浊酒一杯家万里54、花有清香月有阴55、江枫渔火对愁眠56、夜半钟声到客船57、沾衣欲湿杏花雨58、为有源头活水来59、两情若是久长时60、绝知此事要躬行61、纵横自有凌云笔62、映日荷花别样红63、有意栽花花不发64、万紫千红总是春65、莫愁前路无知己66、雪却输梅一段香67、绿杨烟外晓寒轻68、浓装淡抹总相宜69、欲寄彩笺兼尺素70、不破楼兰终不还71、除却巫山不是云72、疏影横斜水清浅73、秋水共长天一色74、横看成岭侧成峰75、只缘身在此山中76、僵卧孤村不自哀77、到处逢人说项斯78、千里莺啼绿映红79、千秋青史胜封侯80、王师北定中原日81、南望王师又一年82、九州生气恃风雷83、三十功名尘与土84、笑谈渴饮匈奴血85、万里悲秋常作客86、两处茫茫皆不见87、山重水复疑无路88、似曾相识燕归来89、总把新桃换旧符90、不要人夸颜色好91、任尔东南西北风92、青山处处埋忠骨93、化作春泥更护花94、他年我若为青帝95、岂因祸福避趋之96、采得百花成蜜后97、千树万树梨花开98、夜阑卧听风吹雨99、嫦娥应悔偷灵药100、苦恨年年压金线

看图写话“秋天”范文看图写话“秋天”范文看图写话“秋天”范文看图写话（一）秋天的图画题目：仔细看图，想一想：图上画的是什么季节的风景？你能把它们描绘出来吗？可任选一幅加以想象描绘。

秋

天

的

图

画

秋

天

来

啦

！

树

上

结

满

了

又

香

又

甜

的

果

子

，

它

们

都

挂

在

树

上

成

熟

啦

。

看

，

勤

劳

的

农

民

伯

伯

正

在

笑

眯

眯

地

摘

果

子

呢

！

哇

，

秋

天

还

有

金

黄

的

谷

子

呀

！

瞧

，

农

民

伯

伯

正

在

收

割

它

们

呢

！

我

觉

得

秋

天

真

是

一

个

美

丽

的

季

节

。

看图写话（二）秋天的图画题目：仔细看图，想一想：图上画的是什么季节的风景？你能把它们描绘出来吗？可以发挥自己的想象。

美

丽

的

秋

天

秋

天

真

美

呀

！

瞧

，

树

上

金

黄

枫

叶

一

片

片

地

飘

落

在

地

上

，

好

像

铺

了

一

层

金

黄

的

地

毯

。

看

，

后

面

还

有

一

座

座

房

子

呢

。

哇

，

还

有

一

条

小

溪

呀

，

小

溪

流

得

多

快

呀

。

小

溪

的

边

上

全

是

树

，

还

开

满

了

美

丽

花

，

多

美

呀

！

我

还

从

来

没

见

过

秋

天

这

么

美

呢

，

秋

天

真

是

一

个

美

丽

的

季

节

。

看图写话（一）秋天的图画题目：仔细看图，想一想：图上画的是什么季节的风景？你能把它们描绘出来吗？可任选一幅加以想象描绘。

大

丰

收

秋

天

来

啦

，

秋

姑

娘

迈

着

轻

轻

的

步

子

走

来

。

看

，

田

野

里

稻

谷

成

熟

了

，

金

黄

金

黄

的

。

快

看

，

水

田

里

还

有

一

群

小

鸭

子

呢

。

稻

田

里

，

农

民

伯

伯

正

在

忙

着

收

割

金

色

的

稻

谷

。

他

们

真

辛

苦

啊

，

汗

水

流

了

许

多

许

多

。

我

被

他

们

的

勤

劳

感

动

了

，

我

也

应

该

像

他

们

一

样

，

刻

苦

学

习

，

天

天

向

上

。

看图写话（二）秋天的图画题目：仔细看图，想一想：图上画的是什么季节的风景？你能把它们描绘出来吗？可以发挥自己的想象。

秋

天

的

景

色

秋

天

来

啦

，

秋

高

气

爽

，

景

色

宜

人

。

小

树

黄

了

，

树

上

的

果

子

又

大

又

红

，

看

起

来

一

定

很

好

吃

哦

，

我

都

馋

得

快

流

口

水

了

。

我

们

走

啊

走

，

看

见

了

一

条

瀑

布

，

旁

边

都

是

茂

密

的

树

。

小

溪

里

还

有

许

许

多

多

的

鱼

呢

，

我

觉

得

这

里

的

景

色

真

美

呀

！

看图写话（二）秋天的图画题目：仔细看图，想一想：图上画的是什么季节的风景？你能把它们描绘出来吗？可以发挥自己的想象。

彩

色

的

秋

天

一

二

一

，

我

们

排

整

齐

的

队

伍

，

踏

上

了

郊

游

的

道

路

。

哇

，

一

大

片

火

红

的

枫

树

林

，

真

美

啊

！

走

着

走

着

，

我

已

经

听

到

水

娃

娃

的

歌

唱

声

了

，

好

好

听

啊

！

我

想

，

它

们

一

定

是

在

迎

接

我

们

的

到

来

吧

！

应急防汛值班制度应急防汛值班制度

/应急防汛值班制度应急防汛值班制度为准确及时掌握水情雨情灾情，保障汛期各项防汛抗洪工作有序进行，特制定年防汛值班制度如下。一、值班时间根据各单位所在地汛期之内实行每天24小时不间断值班。二、值班职责(一)及时准确掌握天气趋势，详细了解并综合分析雨情、水情、工情、灾情。水情雨情收集汇总原则上每天上午8:30时前完成。(二)及时准确接收、传达上级有关防汛、抢险救灾的汛情信息、调度计划、指令、决策等。(三)根据领导要求及时准确发送上级单位的决定、指令、通知、通报等有关信息，了解掌握各地防汛各项制度措施落实到位、防汛值班情况。(四)及时掌握各地灾情的抗洪抢险救灾情况，在规定时间内准确报告。(五)对突发性事件迅速报告并立即采取应急处置措施。(六)认真详细清楚地做好值班记录，包括传真、电话、电报、报汛等所有信息及已办和未办事项。所有传真、文件要及时报送防汛办领导。三、值班安排(一)汛期正常值班：正常情况下每天晚上、工作日下班期间均应安排负责人值班。(二)遇下雨天至少要留守2人在值班室值班。(三)当日降水量达50毫米以上河道超危急水位时，实行紧急状态值班。四、紧急状态值班职责及分组(一)紧急状态值班主要职责1.迅速传达贯彻执行上级防汛部门的指示、命令;2.及时向防汛指挥部报告汛情、灾情和有关信息;3.及时掌握水情、雨情和天气变化趋势，各地灾情和抗洪抢险救灾情况;4.遇到问题及时向值班领导汇报，并通知相关人员到岗到位;5.值班人员必须做好值班记录，并由值班人员签字，做好交接;6.拟订抗洪抢险、防汛物资调拨计划;7.经批准后报送汛情、灾情信息;五、值班纪律(一)各单位主要负责人值班期间严禁喝酒，值班人员在值班当日严禁喝酒、打牌。(二)因特殊情况请假需经值班领导、主要领导批准，否则一律不得缺岗或调岗。不得迟到、早退，对缺岗或值班期间擅自离岗的，点名通报批评;对值班人员失职或擅离职守造成事故的，追究其相应责任。(四)值班人员必须24小时打开手机。值班时必须全部签到，未签到的视作未到岗，由他人代签到的，点名通报批评。(五)值班人员要进行认真详细的交接班。接班人员需提前10分钟到岗接班，上一班值班负责人应将本班主要汛情、灾情情况及已处理或待处理的重要事项向下一班全体人员进行详细交待，接班人员应详细查阅上一班值班纪录和有关文件资料。

防洪防汛应急预案演练方案123防洪防汛应急预案演练方案123

防洪防汛应急预案演练方案123防洪防汛应急预案演练活动方案1.工程概况本工程建设场地位于秦安县秦南路西侧，冬暖春温高，夏秋季节凉，冬春逆温显著。雨季集中在5、6月内，暴雨强度大，防洪形势严峻，因此要加强雨季施工的防洪防汛专项管理，杜绝重特大洪灾事故的发生。2.编制依据1、根据本工程所在地和历年雨季降雨情况；2、本工程地质勘察资料；3、攀枝花市气候、季节变化资料。3.防洪点位的确定及分布根据项目工程分布及各结构物的施工特点，将可能引起水害事故的工棚为防洪重点对象，在雨季加以布控。1号目标：塔吊基础部位。2号目标：基坑部位。4.防洪准备伴随着2016年雨季的来临，为了做好雨季防洪的组织工作，保证雨季施工的工程质量和施工安全，特制定雨季防洪措施如下：4.1、组织准备为了保证在雨季期间，在发生大雨、暴雨天气等险情时，能够及时组织人员进行抢险救灾，成立雨季防洪领导小组。领导小组组成如下：组长：项目经理：丁金仓副组长：技术负责：王力甲专职安全员：王文贵项目技术员：张目嘉项目部组员：李建军、张旭丽、郭凤琴、朱改霞施工队组员：王军义王晓明陈多生4.2、防洪领导小组主要职责：4.3、防洪领导小组主要领导人职责根据本工程的特点，确定了各主要领导及各部门防洪职责。项目经理丁金仓负总责。技术负责王力甲协助项目经理负责应急救援组织协调工作。项目专职安全员王文贵负责整个标段的防洪救援的技术措施的制订和落实工作。4.4、施工现场准备为进一步强化应急预案保障措施的落实，提高公司应对安全生产事故和突发性事件的能力，教育员工如何正确、准确、迅速处理突发事件，特组织各生产部门开展防洪防汛应急演练，本次演练方案如下：4.5、应急救援通讯录防洪领导小组：职务

姓名

联系电话

备注

组长

丁金仓

项目经理

技术负责

王力甲

技术负责

项目部组员

李建军

质量员

张旭丽

安全员

郭凤琴

材料员

蔡大龙

技术员

张目嘉

施工员

朱改霞

资料员

4.6、设备、材料准备序号

设备名称

单位

数量

备注

1

装载机

台

1

2

运输车

辆

4

3

抽水机

台

5

4

电焊机

台

2

序号

材料名称

单位

数量

备注

1

雨衣雨裤

套

10

表中所列材料部分储存在项目部仓库中，其他材料储存在各个工区材料库中。

2

雨鞋

双

10

3

钢管

m

200

4

塑料布

M2

1500

5

铁锹

只

15

6

手推车

辆

5

7

防水电缆

m

500

8

编制袋

个

200

9

水泥

t

20

10

碎石

m3

10

11

河砂

m3

10

12

型钢

t

5

13

钢材

t

5

14

木材

m3

10

15

尖镐

把

10

16

撬棍

把

10

18

铁丝、铁钉

若干

技术准备雨季到来之前，组织有关人员按照方案要求进行技术交底，提出雨季防洪计划，为防洪提供技术准备。5.防洪措施5.1、领导小组排查项目部防洪领导小组组织经验丰富的施工技术人员对项目部及各施工队驻地进行检查，重点是对防洪设施及防洪准备工作的检查。①临时排水系统是否设置合理、完备。②临时排水设施是否和环境排水系统连通紧密。③整个排水系统是否畅通无阻。6.防洪应急预案6.1、防汛任务与方针防汛工作的主要任务是：采取积极的和有效的防御措施，把汛期带来灾害的影响和损失减少到最低限度，以保障工程建设的顺利进行和生命财产的安全。防汛方针是：加强领导、组织落实、明确责任、预防为主、信息畅通、全力抢险。6.2、防汛领导小组责任6.2.1项目经理是防汛领导小组第一负责人，负责防汛工作的指挥工作。6.2.2现场安全员是防汛工作第一执行人，负责防汛工作的具体实施和组织工作。6.2.3建立项目各级施工人员防汛生产责任制，项目经理部与施工管理人员签订防汛生产责任状,做到层层负责，竖向到底，一环不漏。6.3、应急准备6.3.1、组织机构及职责项目部防洪应急准备和救援领导小组：组长：丁金仓副组长：王力甲成员：王文贵李建军张目嘉蔡大龙张旭丽郭凤琴朱改霞值班电话：6:00～12:00丁金仓电话：12:00～18:00王力甲电话：18:00～00:00王文贵电话：00:00～06:00李建军电话：6.3.2、培训和演练①项目部副经理丁金仓负责主持、组织项目部定期按防洪"应急响应"的要求进行模拟演练。各组员按其职责分工，协调配合完成演练，演练结束后由组长汪锡烨组织对"应急响应"的有效性进行评价，必要时对"应急响应"的要求进行调整或更新。演练、评价和更新的记录应予以保持。②项目部安全部负责对相关人员定期组织集中培训。6.3.3、定期组织对应急设备的准备、维护、保养等进行检查。6.3.4、暴雨过后或正下雨时，安排专人对危险源进行巡查，若发现洪水暴涨或滞洪现象，立即报告应急组织领导同志，现场施工人员可根据现场实际情况迅速调用应急设备进行抢险救灾。根据实际情况迅速组织救护工作，应立即清点施工人员，尽可能地撤离人员和机械设备，确保安全。准确记录洪水流量，采取有效措施使洪灾损失降到最低水平。6.4、指挥与控制：6.4.1观测预警由项目部防洪领导小组和各工区指定人员加强对洪灾隐患地段的日常观测，确保在第一时间确认洪水险情，提前发出预警提示。①与当地气象台建立天气服务联系，根据天气预报和降水量统计，加强对汇水面积较大的泄洪区观测；②注意观测洪水流量及变化时间、流速、水位等；③观测数据有变化时，及时向主管副经理汇报，以便组织施工抢险。6.4.2、施工报告①在洪水水位较高地段抢险时，要先泄洪，对洪水过大，一时无法泄完，而险情危急时，工人抢险时要按规定身系安全带、安全绳，安全带、安全绳长度要松紧适宜。②对由于管涵被堵塞或因管涵直径太小不能满足泄洪要求时，现场施工人员在上报防洪领导小组后，可根据现场情况采取局部挖沟排水方法进行泄洪。③人工排除险情时，一定要两人以上同时行动，相互之间保持不间断的联系，严禁在未泄洪的情况下进入洪水或管涵中进行清堵通淤施工。6.4.3、安全撤离当确认出现洪水时，由项目部领导下令，立即电话通知值班室，组织所有现场施工人员将施工机械加以安置保护，被困施工人员来不及撤离的，应选择高地、房屋等高处进行自我保护，等待项目部组织救援。6.4.4组织抢险①各班组及时清点人员，确认有无被困人员，并集结待命，不得私自外出；②组织抢险突击队，由各施工队抽调精壮工人组成，负责安装挡护拱架，堆砌砂袋，规范水流方向；③在配备充分通信、救生设备时，由项目部决定组织身体素质好、水性高的工人进入洪水范围执行搜索救援活动；④卫生员做好准备，并视情形提前与定点医院联系。6.4.5、供电和照明①在洪水可能危及到临时变配电设施时，应果断断电，防止个别线路漏电发生意外；险情排除后，经检查确认安全后可恢复供电；②架设应急照明线路，保障洪灾范围内必要的照明需要。6.4.6、设备在发生洪水时，如设备不能撤离到安全位置，应使设备处于动力关闭、加固和适当防护状态，防止设备造成不必要的损坏。6.5、通讯各救援小组成员、医院、监理单位、业主和外部救援机构，必须建立起畅通的通讯网络。6.6、警戒与治安6.6.1、在发生洪水险情时，保安应加强洪水范围内巡视，隔离安全地带，禁止闲杂人员围观，禁止一切人员进入危险区域，禁止无关人员进入抢险现场。6.6.2、加强洪水范围内警戒，未经项目部统一组织不得放入任何人员。6.7、人群疏散与安置疏散人员工作要有秩序的服从指挥人员的疏导要求进行疏散，做到不惊慌失措，勿混乱、拥挤，减少人员伤亡。附：领导小组人员安排及报警电话急救电话：110、120组长：丁金仓副组长：王力甲组员：李建军郭凤旭丽蔡大龙张目嘉朱改霞

防洪防汛实施方案秦安县欣悦苑住宅小区一标段工程甘肃嘉威建筑安装工程集团有限责任公司2016年5月12日

语文版2018中考语文句子成分语文版2018中考语文句子成分

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语文版2018中考语文句子成分2018中考语文词、短语、句子成分、单句、复句词的分类教（学）案教学目标:1、能够了解掌握现代汉语的词类2、能够掌握各种词性的定义3、能够掌握词性的判别与词的兼类教学重难点：能够掌握词性的判别与词的兼类Ⅱ、分类讲解实词实词是能够单独充当句子成分的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词、拟声词；虚词是不能单独充当句子成分的词，有介词、连词、助词、语气词。一、实词的分类（一）名词1、定义：名词是表示人、事物、时间、处所或方位的词。2、分类：普通名词、集合名词、抽象名词、专有名词、时间名词、处所名词方位名词。3、语法特点：（1）名词前可以加表示物量的数量短语来修饰限制。（2）一般不受副词（如“不”、“很”）修饰，两种情况可以构成“副+名”结构：对举或连说的格式中；表示变化发展的句子。（3）常做主语、宾语、定语。（4）一般不能重叠。4、小类特点：（1）普通名词、集合名词、抽象名词所用的量词有区别。（2）专有名词前一般不能加数量词。（3）时间名词还可以做状语。（4）方位名词可单用，也可以构成方位短语。（二）动词1、定义：动词是表示动作、行为、心理活动和变化、存在、消失的词。2、分类：普通动词、心理动词、存现动词、判断动词、助动词、趋向动词、使令动词3、语法特点：（1）能受副词修饰，但除心理动词、助动词外不能受程度副词（如“很”）修饰。（2）可以带动态助词“着、了、过”。（3）常做谓语或谓语中心。（4）一些动词可以按AA或ABAB形式重叠。4、小类特点：（1）普通动词可以分为及物动词和不及物动词。（2）心理动词可以受程度副词修饰，可以带谓词性宾语。（3）存现动词可以构成存现句。（4）判断动词表示判断，“A是B”格式可以表示等同关系、归属关系、特征质料情况、事物的存在、习惯说法。（5）助动词可以做谓语、状语。（6）趋向动词可以做谓语、补语。（7）使令动词可以构成兼语句。（三）形容词1、定义：形容词是表示性质、状态的词。2、分类：性质形容词、状态形容词、不定数量形容词。3、语法特点：（1）大多数形容词可以和副词组合，3种形容词不能与程度副词组合：A、偏正型形容词偏的部分表示程度；B、带叠音词缀的状态形容词；C、其他复杂形式的形容词。（2）形容词主要做定语、谓语或谓语中心。（3）形容词不能带宾语。（4）许多形容词可以按AA、AABB的形式重叠。4、非谓形容词。非谓形容词是不能做谓语的形容词，又叫区别词。非谓形容词的语法特点：（1）能直接修饰名词，做定语；（2）不能直接做谓语；（3）不能与副词“很”组合；（4）否定时常用“非”。（四）数词1、定义：数词是表示数目、次序的词。2、分类：基数词、序数词、倍数词、分数词、概数词。3、语法特点：（1）常与量词组合，构成数量短语；（2）可以做主语、宾语；（3）数词“一”常常省略，可以构成“一…就…”格式，在“V一V”格式里表示虚指。（五）量词1、定义：量词是表示计算单位的词。2、分类：（1）物量词。表示人或事物数量的单位，如个、张、件；（2）动量词。表示动作行为的单位，如次、回、遍。量词还可以分为专用（个、公斤）和借用（桌子、笔）；个体（只、条）和集体（打、群）；单纯和复合（吨公里、人次）。3、语法特点：（1）与数词、指示代词构成量词短语；（2）可以重叠；（3）一般不单独做定语，但“数量名”结构中的“数”为“一”是可以省略。（六）副词1、定义：副词是修饰限制动词、形容词，表示程度、范围等意义的词。2、分类：程度、范围、时间频率、肯定否定、情状、语气。3、语法特点：（1）除“很、极”以外，副词只能做状语。（2）副词一般不能单独回答问题。（3）有的副词可以起关联作用。4、副词的复杂性：（1）副词的语义复杂，如“就”有多种意义。（2）同一小类副词，用法、语义上也有差别，如“就”和“才”。（3）副词的语义指向有时和结构关系不一致。（4）不同副词的语法特点略有差别。（七）代词1、定义：代词是有代替、指示作用的词。代词这个类和别的词类不一样，它不是从功能角度分出来的，而是从代替、指示作用角度分出来的，因而代词的功能很不一致，大部分代词的语法功能相当于名词，也有的代词的功能相当于数词、谓词或副词。2、分类：代词分为人称代词、指示代词和疑问代词。3、小类特点：（1）人称代词。有第一人称、第二人称、第三人称代词的区别，也有单数代词、复数代词的区别。“我们”、“咱们”有排除和包括的不同。人称代词的语法特点相当于名词。（2）指示代词。“这”是近指，“那”是远指，“每”、“各”是分指，“某”是不定指，“另”是旁指，“其他”指特定范围以外的人或事物。指示代词的语法特点一般相当于名词，“这样”、“那样”相当于谓词。（3）疑问代词。疑问代词可以构成特指疑问句，大多数疑问代词的语法特点相当于名词。（八）拟声词1、定义：拟声词是模拟自然界各种声音或表示感叹、应答、呼唤的词。2、分类：（1）象声词。模拟自然界的声音。（2）叹词，表示感叹、呼唤或应答。3、语法特点：（1）独立性较强，构成非主谓句中的拟声句或做独立语中的感叹语。（2）可以做定语、状语。（3）复音的象声词可以做谓语、补语，叹词可以活用为动词。（4）叹词在表意上具有生动性、丰富性。虚词虚词是不能单独充当句子成分的词，有介词、连词、助词、语气词。（一）介词1、定义：介词是用在名词性词语前面，组成介词短语，表示时间、处所、方式、条件、对象等的词。2、分类：时间、处所、依据方式、原因、目的、对象范围、被动、比较排除。同一个介词在不同的语言结构中可以具有不同的语义，如介词“于”可以表示时间、处所、对象范围、被动、比较排除。3、语法特点：（1）介词不能单独做句子成分，只能用在名词性词语前边，组成介词短语，做状语、补语、定语。（2）介词不能重叠。（3）“于”、“给”本身是介词，也可以作为一个语素，与别的语素组合成词，如“属于、等于、归于、勤于、对于、教给、赠给、送给”等。（二）连词1、定义：连词是连接词、短语、分句、句子的词。2、分类：可以从不同角度分为表示联合关系的和表示偏正关系的，连接词语、连接分句和连接句子的。3、语法特点：（1）连词在句法功能上起连接作用，一般不充当句子成分。（2）连词的作用：连接词或短语时，可以标示出短语的结构类型；连接分句时，可以标示分句间的关系，显示复句的类型。（3）连词不受别的词语修饰，也不修饰别的词语。不同的连词有风格色彩的区别（如跟、与），表示关系的区别（如和、或）。（三）助词1、定义：助词是表示结构关系、动态等语法意义的附着性词语。2、特点：是封闭类，内部复杂，独立性差，附着性强。大部分助词不能充当句子成分，不能构成短语，少部分可以，如“的、所”。助词数量少，但使用频率高，用法语义多样。3、分类：（1）结构助词：的、地、得。表示附加成分与中心语之间的结构关系，“的”表示定语与中心语的关系，“地”表示状语与中心语的关系，“得”表示补语与中心语的关系。“的”还可以构成“的”字短语。“是……的”结构有两种：A、表示判断，后面可以补一个名词；B、表示强调，“是……的”可以去掉。注意两种结构中“是”、“的”的不同词性。（2）动态助词：了、着、过、的。“了”是完成态，“着”是进行态，“过”是经验态。“的”可以用作完成态。（3）比况助词：似的、似地、一般、一样。比况助词的作用是构成比况短语，做定语、状语。（4）其他助词：所、被、给、连。“所”有3个作用：A、构成所字短语，做定语、宾语；B、用在“被…所…”、“为…所…”格式中；C、用在主谓结构中，这样的主谓结构可以做定语。“被”直接用在动词前表示被动。“给”直接用在动词前表示被动。“连”与“都”、“也”呼应，表示强调。（四）语气词1、定义：语气词是句末或句中停顿处表示各种语气的词。2、基本语气词：的、了、啊、呢、吧、吗。3、分类：陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气。Ⅲ、词性的判别与词的兼类（一）词性的判别词性的判别是复杂的，这是因为某些词类可能具有一些共同的语法特点，如动词、形容词都可以做谓语，根据某以语法特点并不能确定某一词类。判别词性要把握以下方面：（1）熟悉和掌握各类词的语法特点。（2）辨证灵活地运用这些语法特点，区别主要方面和次要方面。（3）区分近似的词类，掌握区分和判别的方法。1、名词、动词、形容词的判别这个区分有两个层次：区分名词和谓词；区分动词和形容词。动词和形容词有一些共同的语法特点，都可以做谓语，合称为谓词。名词和谓词的区分：（1）能否受“不”修饰；（2）经常充当什么句子成分；（3）能否受表示物量的数量短语修饰。动词和形容词的区分：（1）能否受程度副词修饰（除心理动词和助动词以外，动词不能受程度副词修饰）；（2）能否带宾语；（3）重叠形式：双音节动词重叠一般采用ABAB形式，双音节形容词重叠一般采用AABB形式。2、形容词、副词的判别形容词、副词都可以做状语，因此要注意区分。区分的方法：（1）只能做状语的是副词（“很、极”除外）；做状语，又能做定语或谓语的是形容词。（2）副词一般不能加“很”，形容词可以加“很”。如“突然、偶然”是形容词，“忽然”是副词。3、动词、副词的判别主要是指“没”“没有”这两个词。“没、没有”既是动词，也是副词，区分的方法：用在名词性词语前，否定人或事物，是动词，如“没心情”、“没有作业”；用在动词、形容词前，否定动作行为或性质状态，是副词，如“没去”、“没有谈”。“没、没有”位于句末，要看“没、没有”在语义上否定什么。如“他来没？”是副词。4、名词、副词的判别时间名词和时间副词具有共同的语法特点：都可以做状语，容易混淆。区分的方法：时间副词只能做状语，时间名词除做状语外，还可以做主语、宾语。以上特点也可以概括为两个判断公式：“A是A”、“在A”。符合这个公式的，是名词，不符合的，是副词。如“刚才、现在、将来、以前、从前”是名词；“刚刚、刚、才”是副词。5、动词、介词的判别现代汉语的大部分介词是从动词虚化演变而来的，其中一些还兼有动一词、介词两种词性，如“在、到、向、朝、通过”等（下面以“在”为例），因而产生了区分的问题。区分的方法：（1）介词不能单独做谓语或动语，必须组成介词短语做状语、补语或定语，因此，当句子里没有其他的词可以做谓语或动语时，“在”就是动词；如果有，“在”就是介词。（2）动词可以重叠，介词不能重叠。“我比你高”中的“比”不能重叠，是介词；“我们比干劲”中的“比”可以重叠，是动词。（3）动词后可以加“了、着、过”等动态助词，介词不能。6、介词、连词的判别主要区分两类：一是“和、跟、与、同”；二是“因、因为、由于”等词。“和、跟、与、同”的区分方法：（1）“和、跟、与、同”做连词时，句子的主语之后有“都”或者在语义不变的情况下可以加“都”；做介词时，“和”等前有状语或可以加进状语。（2）“和、跟、与、同”做连词时，所连接的成分可以相互调换位置而语义不变；做介词时，调换位置影响语义。（3）“和、跟、与、同”位于句首时，是介词。“因、因为、由于”的区分方法：（1）“因、因为、由于”后面接名词性成分，是介词；接谓词性成分，是连词。（2）做介词时，句子可以有语音停顿，也可以没有；做连词时，要有语音停顿。（3）做连词时，常与“所以、因此”配合；做介词时，一般单用。7、助词、语气词的判别助词、语气词的判别主要涉及“的、了”两个词。“的”的助词和语气词词性的区分方法：（1）助词“的”可以在句中，也可以在句末；语气词“的”只能在句末。（2）语气词“的”可以去掉而句子语义不变；结构助词“的”不能去掉，或去掉以后语义有变化。“了”的助词和语气词词性的区分方法：（1）位于动词、形容词后的是助词，位于句末的是语气词。（2）既在句末，又位于动词、形容词后的既是助词，也是语气词。（二）词的兼类词的兼类是指某些词经常具备两类或两类以上词的语法特点而词汇意义密切相关的现象。例如“翻译”，在“我翻译外文小说”中，做动语，可以用“不”否定，是动词；在“他是一个翻译”中，受数量短语修饰，做宾语，是名词。判定兼类的两个标准：一是要经常具备两类或两类以上词的语法特点；二是兼类词的词汇意义要密切相关。如果不是“经常”的，就属于活用，如果词汇意义无关，就属于同音词。活用和同音词都不属于词的兼类。兼类主要发生在名词、动词、形容词3类词中，常见的兼类现象有：1、兼名词、动词：请示、申请、报告、领导2、兼名词、形容词：兴奋、典型、风光3、兼动词、形容词：纯洁、黑、端正、满足4、兼名词、动词、形容词：红、白5、兼名词、量词：桌子、操场、车、箱子6、兼动词、副词：没、没有7、兼动词、介词：在、向、到、往、通过、经过Ⅳ、课堂小结Ⅴ、巩固练习1、请把在这段文字中的名词划出来。当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到，看到中国深远处的伟力和韧性。2、请把在这段文字中的动词划出来。有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。3、请把在这段文字中的形容词划出来。秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，美丽北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。4、请把在这段文字中的数量词划出来。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。5、请把下面文字中的代词划出来。“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。6、请把在这段文字中的副词划出来。雅颂中也很有一些挺出色的篇章，一般说来艺术价值的确极其不如国风。小雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。7、请把在这段文字中的介词划出来。我们从《离骚》中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。8、请把在这段文字中的连词划出来。作为语录体散文，《论语》虽然没有详尽、具体的描写，但从孔子和其它人的对话中，却生动地显现出了孔子及其一些弟子的形象。9、请把在这段文字中的助词划出来。看过《三国演义》吧。垓下英雄（我们所熟悉的项羽）之穷途末路，则让人不禁扼腕叹息啊。文章以高超的艺术手法为我们塑造了一个可歌可泣的悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢？10、请把在这段文字中的叹词划出来。“哎呀，你丢钱啦！”“唔，是叫我吗？”“嘿，不是你还有谁呀。傻帽！”“哦！谢谢！”11、请辨别下列各句中划线词的词性：A:1.他手里拿着一束鲜艳的花。（）2.今天我买东西花了很多钱。（）3.他那天穿了一件花衣服。（）B:1.你快叫几个人过来帮忙。（）2.这两个数的和是几？（）C:1.这两个数的和是几？（）2.我和他都是苏州人。（）3.我和他说了几句苏州话。（）D:1.他顺利通过了这次考试。（）2.通过这次考试，他发现了问题。（）短语教（学）案教学目标:1、能够了解掌握短语的含义2、能够掌握各种短语的结构类型3、能够学会划分短语的结构教学重难点：能够学会划分短语的结构教学方法：讲练结合课时安排：一课时教学过程一.短语及其分类(一)短语的理解短语是词的组合，是意义上和语法上能够搭配而没有句调的一组词，所以又叫词组。意义上能够搭配即符合语义关系的要求，一般说符合逻辑。如“吃月饼”可以，“吃月亮”则不行，除非在神话中。“骑马”可以，“骑床”则不行。语法上能够搭配如动词不能受数量短语修饰，“一个走”，一般不成立，不复合语法上的要求。动宾短语，一般是动词+名词，而“跳美丽”不能搭配，“跳绳”当然可以。没有句调因为许多短语加上句调便成为句子。汉语组成短语的语法手段是词序和虚词。如，“红花”不同于“花红”；“爸爸的妈妈”不同于“爸爸和妈妈”。语序和虚词的不同，则短语类型不同，即为不同的短语。(二)短语的分类（1）按结构分类：主谓、动宾、偏正等等（内部分类）；（2）按功能分类：名词性、谓词性（动词性、形容词性）（外部分类）；（3）按构成成分性质分类：①实词短语，实词与实词组合，即使有虚词也只能起辅助作用，如：中国人民、伟大的人民、今天和明天。②虚词短语，实词与虚词各为一方的组合，如：中国的、花儿似的、在教室、所感动。（4）按结构凝固性分类：①固定短语，如词汇章说到的成语、惯用语；②临时短语（非固定短语），一般我们所举的例子都是临时短语，如上述“伟大的人民”等。（5）按意义分类：①单义短语，如，伟大的祖国、红旗飘扬；②多义短语，如，学习文件、开刀的老李。（6）按成句能力分类：①自由短语，只要加上句调便能实现成句子的短语；②不自由短语（又叫粘着短语），即不能独立成句的短语——加不上句调，如，狐狸的狡猾、通讯的自由、肩并肩、（手拉手）、高一脚（低一脚）、在中国、所安排。(三)短语的结构类型????实词短语：主谓、动宾、偏正（定中、状中）、中补、联合、连谓、兼语、同位、方位、量词（数量、指量）等，共10类；?虚词短语：介词短语、助词短语包括的字短语、比况短语、所字短语等，具体的共4类。与实词短语一起共14类。?基本短语：或称为“五大结构”，包括主谓、动宾、偏正、后补、并列等5类。（A）、并列短语1、定义：由两个或两个以上的名词、动词、形容词或是代词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语叫并列短语。2、举例：（1）、名词式的并列短语：师生、科学技术、党和人民、丰功伟绩、春夏秋冬等等。（2）、代词式的并列短语：我和你们、这儿或那儿等等。（3）、动词式的并列短语：调查研究、听说读写、讨论并通过、唱歌跳舞等等。（4）、形容词式的并列短语：雄伟壮丽、光荣而艰巨、又白又胖等等。（B）、偏正短语1、定义：由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组成的短语。2、类型：（1）、由“定语+名词”组成：新鲜空气、一个学生、眼保健操、清晰的字迹等等。（2）、由“状语+动词”或“状语+形容词”组成：恭敬地鞠躬、小心翻阅、完全相同、更加坚强、十分艰巨、多么伟大等等。（C）、动宾短语1、定义：由动词与后边支配或涉及的对象组成的短语。2、类型：一般是由“动词+名词”构成，它表示动作行为的对象、结果、处所、工具等等。如看电影、修理机器、裂了一条缝、盖被子等。3、使用注意：在注意前后的搭配是否恰当，表达是否准确。如“他端正了决心，要好好学习”一句中“端正”和“决心”就不搭配。（D）、后补短语1、定义：由动词或形容词与它后面起补充作用的词组合而成的短语。2、类型：“动词+补语”：盛满、吓跑、洗得干净、抱起来等等。“形容词+补语”：暗得很、冻得麻木、好得很、慢一点儿、大三岁等等（E）、主谓短语1、定义：由具有陈述和被陈述关系（即主谓关系）的两个部分的词组成的短语。2、类型：名词+形容词他聪明、书香、劳动光荣名词+动词红旗飘扬、巨浪翻滚名词+名词明天星期天附:(F)介宾短语1.定义:是由介词和后边的宾语一起构成的短语,用来表示时间、方位、处所、对象等。2.例如：向沙漠从北京在外面关于学习沿着河岸(G)的字短语1.定义:是由名词、代词、动词、或形容词等加“的”组成的短语。“的”字短语可以代替名词，相当于一个名词的功能。2.例如：集体的小李的吃的大的那个骑车的(四)短语的功能类型短语的功能，一是作句法成分（或说作更大的短语的成分），一是实现成句。所有的短语都能作句法成分，但并非都能成句。介词短语、“所”字短语、谓词为中心语的定中短语等，一般不能成句。教材把短语分成两大类：名词性短语——相当于名词，经常作主语、宾语；谓词性短语——相当于谓词，经常作谓语。当然谓词性短语还可以进一步分为动词性和形容词性短语两类。短语的功能与其结构类型的关系大致如下：1．名词性短语：(1)联合短语（成分为名词性）：工人、农民、解放军/你、我、它(2)偏正短语（定中短语）：祖国大地/问题的产生/那人的精明(3)同位短语：他们几个/“美丽”这个词(4)方位短语：三年前/教室东边/江淮之间(5)量词短语（量词为名量词）：三斤/六套/这种(6)“的”字短语：开车的/我们的/图书馆的(7)“所”字短语：所认识/所涉及2．谓词性短语：(1)联合短语（成分为谓词性）：调查研究/伟大、光荣、正确(2)偏正短语（状中短语）：已经完成/不认真(3)动宾短语“有人/是工人/怕脏/给他钱(4)中补短语：坐好/看一遍/拿出来(5)连谓短语：下河洗菜/看到他很高兴(6)兼语短语：请人解答/有人赞成(7)比况短语：狮子似的/飞一样(8)主谓短语：肚子痛/时间流逝介词短语和动量词构成的量词短语（三趟、五次、两遍）这两类短语的功能类型不好确定，教材的处理实事求是，暂且置疑。但在中学教学语法中，动量词构成的量词短语归在形容词短语中，并另外设立了“主谓短语”和“介词短语”两个功能类型——这种名称与结构类型重合。因此，中学教学语法**能类型共有五种：名词性短语、动词性短语、形容词性短语、主谓短语、介词短语。二．复杂短语的结构分析层次分析法源自结构主义语法的直接成分分析法，是一种结合了句子成分分析法的直接成分分析法。其优势是既能反映结构层次，又能反映结构关系——或直接标写关系名称，或借助句法成分的名称来标明，我们采取后者，但某些特殊结构关系，只写结构名称。除特殊结构外，一般分析到词为止。下面举例：⑴鲜红的太阳照耀着大地⑵全体同学都做完了语法作业⑶教学经验丰富的老年教师⑷本国生产的和从外国进口的鲜红的太阳照耀着大地全体同学都做完了语法作业||||)|)]|<）

教学经验丰富的老年教师本国生产的和从外国进口的）+||）的字短语的字短语）||]介短

三．多义短语词有多义，短语也有多义。一个短语同时有两种或多种意义，即同形异义，为多义短语。造成多义短语，有词汇的原因，也有语法的原因。词汇的原因。主要指多义词或同音词在短语中造成多义。如：⑴我上课去上课：①听课；②讲课。⑵菜要多吃菜：①所有菜肴；②蔬菜。⑶他会唱会：①愿意；②能够。⑷我想起来了想：①回忆；②打算、欲望。语法上原因，指短语的结构层次（或是说短语的切分）、结构关系和语义关系等方面的不同而造成的多义，也称句法多义。本节主要讨论语法原因造成的多义现象。根据结构层次、结构关系、语义关系的交互情况，句法多义可分出4种类型（参见教材P69－71）：1．结构层次（切分）相同，但结构关系不同如：①学习文件学习文件|）②进口机电产品进口机电产品|）））

③想起来了想起来了<|2．结构层次不同（或不尽相同），结构关系也不同如：①学习雷锋的故事学习雷锋的故事|)）|②对张三的批评对张三的批评介词短语））介短③两个工厂的劳模两个工厂的劳模））））3．结构层次相同，结构关系也相同，但语义关系不同如：①鸡不吃了②母亲的回忆||）]③曹操的问题④反对的是张主任）||4．结构层次、结构关系、语义关系都不同如：①热爱人民的总理②咬死农民的狗||））热爱人民的总理咬死农民的狗））||四．课堂小结五．巩固练习1、请你说出以下短语的类型健康长寿秉公办事为了健康而锻炼接受考验想到的又大又圆去了二次阳光灿烂广州人2、下面加线的并列短语使用正确的一项是（）A、小明的报纸每天都是按时送还，钢笔、薄纸和刀子都妥善地放好。B、我把帆布袋、夹剪、票板和售票工具放在一个角落的地上。C、我国建造了许多公路桥、铁路桥、独拱石桥、钢筋混凝土拱桥。D、同学们自编自演了歌舞、小品、相声、武术等文艺节目。3、下列全是动宾短语的一项是（）A、马上出发参观故宫学习知识B、消灭敌人打开房门一片寂静C、采摘果实慢一点儿清扫垃圾D、欣赏景色驾驶飞机滋养身体4、选出全是主谓短语的一项是（）A、资源丰富调查研究B、心胸宽广勇敢坚强C、品质高尚实现理想D、感情强烈精力充沛5、与“绿化祖国”结构类型相同的一项是（）A、病情恶化天气变化冰雪消融生物演化B、美化环境深化改革文化程度净化废水C、热爱祖国遵纪守法捕蛇者说朗诵诗歌D、回忆母亲遵守纪律竞选总统招待客人教学目标:1、能够了解掌握句子的含义2、能够掌握各句子的各个构成成分3、能够学会划分句子成分的方法教学重难点：能够学会划分句子成分的方法教学方法：句子成分教（学）案讲练结合课时安排：两课时教学过程一句子成分（一）句子成分概说1、什么是句子成分句子成分就是句子的组成成分，也就是单句的句法结构成分。因为短语和句子的区别在于有没有语调，所以当短语加上语调成为句子时，短语成分也就成为句子成分。2、两种析句法有两种基本的析句法：句子成分分析法和直接成分分析法。句子成分分析法又叫中心词分析法，这种分析法一分为多，在一个平面上一次分出主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大句子成分，其中主语、谓语（有时包括宾语）是主干成分，其他是附加成分。直接成分分析法又叫层次分析法，认为句子是有系统、分层次组合起来的，这种方法把句法结构一分为二，分析出来的两个部分叫直接成分。然后不断层层二分，揭示语言中句子结构的层次性。３、析句法析句法基本上采用直接成分分析法，注重句子结构的层次分析，同时引入中心词分析法中的句子成分术语，也吸收了中心词分析法中找句子主干的优点。示例：林牧场场长仿佛看透了我的心事。|主||谓｜|定)中||状]中||动|宾||中<补||定)中|注意：与中心词分析法相比，不同点是：（１）句子成分的含义有所不同，如主语、谓语、宾语；（２）增加了动语、中心语等句子成分；（３）中心语有多种；（４）句子成分之间是直接成分间的关系，属于直接成分的是：主语和谓语、动语和宾语、定语和中心语、状语和中心语、中心语和补语。４、句子成分概述主语是陈述对象，回答“谁”、“什么”等问题，谓语是对主语加以陈述的，回答“怎么样”、“是什么”、“做什么”等问题，主谓之间用||。动语是支配关涉宾语的，宾语是被支配关涉的对象，动宾之间用|。中心语是被修饰、限制、补充的成分，有主语中心语、宾语中心语、谓语中心语、动语中心语，分别用=、~、__表示。定语是名词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用（）表示。状语是谓词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用［］表示。补语是中补短语中补充中心语的成分，用<>表示。（二）主语谓语１、主语的构成经常做主语的是名词性词语，包括名词、代词、数词、重叠的量词等实词，以及定中短语、同位短语、的字短语等名词性短语。处所方位词语在句首可能是主语，也可能是状语，判断的标准：（１）作为陈述对象，是主语；否则是状语。（２）能移到句中的是状语，不能的是主语。（３）看句子类型，存现句中的处所词语是主语。谓词性词语（动词、形容词及其短语）在特定条件下可以做主语：（１）谓语具有判断、说明、描写性质；（２）谓语中使用判断词（是）、形容词或非动作动词（有、像、使、费等）。主谓短语在特定条件下也可以做主语，条件与谓词性词语做主语的条件相同。副词、介词短语不能做主语。２、谓语的构成经常做谓语的是谓词性词语，包括动词、形容词，以及动宾短语、连谓短语、状中短语、中补短语等谓词性短语。名词性词语在特定条件下可以做谓语：（１）句子是说明日期、节气、职业、处所、天气、容貌、类属或人物情况的；（２）表示判断，但不用判断词“是”。定中短语做谓语时是一个整体，不再找中心语。主谓短语做谓语形成主谓谓语句。３、主语的意义类型句子成分的意义类型是看句子成分之间的语义关系，进行语义分析，这样可以更好地理解句子的含义。我们主要是以位置关系判定主语的，而和谓语动词联系的名词可以有多种，如施事、受事、处所、工具等。主语的意义类型是指动词性词语做谓语的句子而言的，看做主语的词语和做谓语的动词性词语之间的语义关系。主要分三种类型：（１）施事主语施事主语是谓语动作行为的发出者，构成“施—动”关系。大多数主语属于这种类型。（２）受事主语受事主语是谓语动作行为的承受者，构成“受—动”关系。受事主语的句子是被动句，施事可以出现也可以不出现，可以用“被”，也可以不用。（３）非施受主语非施受主语既不是动作行为的发出者，也不是动作行为的承受者，而是施受以外的其他语义关系的主语。分为两类：Ａ、谓语中用非动作动词，如“是、有、像”等；Ｂ、谓语中用动作动词，但主语表示动作涉及的工具、处所。（三）动语宾语1、动语的构成做动语的是动词性词语，包括动词、动词性的联合短语、中补短语。2、宾语的构成有动语才有宾语，无动语就没有宾语。宾语和主语的区别主要在于位置的不同，以动词来说，主语在动词前，而宾语在动词后。做主语的词语大都可以做宾语。经常充当宾语的是名词性词语（和主语相同）。谓词性词语在特定条件下也可以做宾语。名词性词语的宾语称为名宾，谓词性词语的宾语称为谓宾。名宾是常见的，因而要重点把握谓宾。名宾和谓宾对谓语动词有选择性，并不是所有的动词都可以带名宾，或者带谓宾。能够带谓宾的动词有：（1）判断词“是”。既可带名宾，也可带谓宾。（2）心理动词。如“喜欢、盼望、认为、觉得、讨厌、爱、恨、怕”等，既可带名宾，也可带谓宾。（3）感知动词。如“知道、听见、感到、感觉、明白、看到”等，既可带名宾，也可带谓宾。（4）表示动作始终的动词。如“开始、进行、结束”，一般只能带谓宾。（5）表示对待、处理意义的动词。如“加以、给以、予以、给予、足以、难以、得以”等，只能带谓宾。（6）“于”类动词。如“勇于、敢于、善于、易于”等，只能带谓宾。2、宾语的意义类型宾语的意义类型和主语的意义类型相同，但常见的主语意义类型是施事主语，而宾语常见的意义类型是受事宾语。（1）受事宾语这类宾语表示动作行为的对象或结果，分为对象宾语和结果宾语。“买汽车”是对象宾语，“造汽车”是结果宾语。结果宾语表示的事物只有在动作完成之后才有。（2）施事宾语这类宾语是动作行为的发出者，主要出现在存现句和供宾句两种句型中。如“门口站着一个人”、“一间屋住四个人”。（3）非施受宾语非施受宾语是施事、受事以外的、或难于断定是施事还是受事的宾语，分两个小类：A、动词为动作动词，宾语表示该动作行为的处所、工具、目的、原因等，如“吃食堂”是处所宾语，“吃火锅”是工具宾语，“吃大款”是原因宾语。B、动词是非动作动词，如“是、有、像、当、算、在、姓、变成、成为、当作、成了”等，这些动词表示某种关系。主语和宾语的施事、受事关系一般表现为“施—受”（我看书），也可以表现为其他多种关系，如“受—受”（土豆炖牛肉），“非——施”（外面来人了），“非—非”（他是学生），“施—非”（他吃火锅）。（四）定语状语补语1、定语的构成定语的构成范围很广，几乎除副词、量词以外的所有实词，的字短语以外的所有短语都可以做定语。定语分为描写性定语和限制性定语。描写性定语由形容词或形容词性的短语充当，限制性定语由形容词性词语以外的词语充当。一般认为，不存在纯描写性的定语，描写性定语常常兼具限制性，如“红衣服”同时也区别于别的衣服。2、定语的复杂化定语复杂化的方式有两种：（1）多个定语叠加在中心语上，叫多层定语；（2）定语本身由短语充当。例如：（1）一本好书（2）我哥哥的书|）||）||）||）|主谓短语、联合短语、定中短语做定语容易与多层定语混淆，应注意区分：（1）主谓短语做的定语必用“的”，去掉“的”，形成“主+动+宾”的结构。（2）联合短语做的定语词性相同，有连词、顿号，或可以加进连词、顿号。（3）偏正短语做定语主要看词语的语义组合关系，如“A—B—C”，偏正短语做定语，A与B的语义组合，不与C组合；多层定语，A、B能够分别与C组合，如上面的例（1）。多层定语做层次分析时，从前到后依次分析出各个定语；做句子成分分析时，各个定语分别加“（）”。定语的排列顺序一般是：（1）表示领属的词语；（2）表示指示或数量的词语；（3）表示性质、状态的词语。2、状语的构成状语的构成：经常做状语的是副词、形容词、时间名词、助动词以及介词短语、方位短语、量词短语（动量）等。状语的语义：状语表示的语义主要有时间、处所、程度、范围、数量、肯定否定、情状、语气等。状语的位置：一般为句中状语，在主语后、动词形容词前。也可以是句首状语。特殊情况下状语可以后置。多数状语既可以是句中状语，也可以是句首状语，而“关于”组成的介词短语状语只能是句首状语。采用句首状语的原因：（1）状语较长；（2）强调状语；（3）复句中几个分句共用状语；（4）状语对举，起关联作用。4、状语的复杂化状语的复杂化与定语一样，也有两种形式：（1）多个状语叠加；（2）状语本身由短语充当。多层状语要和偏正短语、联合短语做状语区别：（1）偏正短语做状语是整体修饰中心语，多层状语能够分别与中心语组合；（2）联合短语做状语