人体外形与结构教学教材

人体外形与结构互换性与测量技术基础习题答案互换性与测量技术基础习题答案

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互换性与测量技术基础习题答案《互换性与测量技术基础》第三版周兆元李翔英主编教材课后习题答案第一章习题及答案1-1什么叫互换性？它在机械制造中有何重要意义？是否只适用于大批量生产？答：同一规格的零部件，不需要做任何挑选、调整或修配，就能装配到机器中去，并达到使用要求，这种特性就叫互换性。互换性给产品的设计、制造和使用维修都带来了很大方便。它不仅适用于大批量生产，也适用于单件小批生产，互换性已经成为现代机械制造企业中一个普遍遵守的原则。1-2完全互换和不完全互换有何区别？各用于什么场合？答：互换程度不同：完全互换是同一规格的零部件，不需要做任何挑选、调整或修配，就能装配到机器中而满足使用要求；不完全互换是同一规格的零部件，需要经过挑选、调整或修配，再装配到机器中去才能使用要求。当使用要求和零件制造水平、经济效益没有矛盾，即机器部件装配精度不高，各零件制造公差较大时，可采用完全互换进行零件生产；反之，当机器部件装配精度要求较高或很高，零件制造公差较小时，采用不完全互换。1-5下面两列数据属于哪种系列？公比为多少？（1）电动机转速：375，750，1500，3000，、、、（2）摇臂钻床的主参数（钻孔直径）：25，40，63，80，100，125等答：（1）此系列为派生系列：R40/12，公比为（2）此系列为复合系列，前三个数为R5系列，后三位为R10系列。补充题：写出1～100之内的派生系列R20/3和R10/2的优先数常用值。答：R20/3：1.00，1.40，2.00，2.80，4.00，5.60，8.00，11.2，16.0，22.4，31.5，45.0，63.0，90.0???R10/2：1.00，1.60，2.50，4.00，6.30，10.0，16.0，25.0，40.0，63.0，100第二章习题及答案2-5（略）2-9试从83块一套的量块中，同时组合下列尺寸：48.98mm，29.875mm，10.56mm。答：48.98=（1.48+7.5+40）29.875=（1.005+1.37+7.5+20）10.56=（1.06+9.5）提示：组合量块数量最多不超过4块，数量越少越好（因误差越小）。附加题：用内径百分表测量孔径属于哪种测量方法？答：属于直接测量、相对测量、单项测量、接触测量和离线测量。第三章习题答案3-7如何区分间隙配合、过渡配合和过盈配合？怎样计算极限间隙、极限过盈、平均间隙和平均过盈？答：具有间隙的配合称为间隙配合，这时孔公差带在轴公差带之上；可能具有间隙或过盈的配合称为过渡配合，这时孔、轴公差带相互交叠；具有过盈的配合称为过盈配合，这时孔公差带在轴公差带之下。间隙配合：最大间隙：Xmax=Dmax－dmin=ES－ei最小间隙：Xmin=Dmin－dmax=EI－es平均间隙：Xav=(Xmax+Xmin)/2过盈配合：最大过盈：Ymax=Dmin－dmax=EI－es最小过盈：Ymin=Dmax－dmin=ES－ei平均过盈：Yav=(Ymax+Ymin)/2过渡配合：最大间隙：Xmax=Dmax－dmin=ES－ei最大过盈：Ymax=Dmin－dmax=EI－es平均间隙Xav或平均过盈Yav：Xav(或Yav）=(Xmax+Ymax)/23-9什么是一般公差？线性尺寸的一般公差规定几个等级？在图样上如何表示？答：一般公差是指在普通工艺条件下机床一般加工能力就能保证的公差。线性尺寸的一般公差规定了4个公差等级：精密级、中等级、粗糙级、最粗级，分别用字母f、m、c、v表示。当采用一般公差时，在图样上只注基本尺寸，不注极限偏差，而应在图样的技术要求或技术文件中，用标准号和公差等级代号作出总的表示。例如：GB/T1804—m。3-10已知两根轴，第一根轴直径为φ5mm，公差值为5μm，第二根轴直径为φ180mm，公差值为25μm，试比较两根轴加工的难易程度。答：查表3-1可知，第一根轴的公差等级为IT5级，而第二根轴的公差等级为IT6级，所以第一根轴较难加工。3-11用查表法确定下列各配合的孔、轴的极限偏差，计算极限间隙或过盈，并画出公差带图。（1）φ20H8/f7（2）φ30F8/h7（3）φ14H7/r6（4）φ60P6/h5（5）φ45JS6/h5（6）φ40H7/t6答：查表3-4、3-5可得（1）φ20H8（）/f7（）；Xmax=+0.074Xmin=+0.020；公差带图（略）（2）φ30F8（）/h7（）；Xmax=+0.074Xmin=+0.020（3）φ14H7（）/r6（）；Ymax=－0.034Ymin=－0.005（4）φ60P6（）/h5（）；Ymax=－0.045Ymin=－0.013（5）φ45JS6（±0.008）/h5（）；Xmax=+0.019Ymax=－0.008（6）φ40H7（）/t6（）；Ymax=－0.064Ymin=－0.0233-12根据下表中给出的数据求空格中应有的数据并填入空格中。基本尺寸

孔

轴

Xmax或Ymin

Xmin或Ymax

Xav或Yav

Tf

ES

EI

Th

es

ei

Ts

φ25

+0.013

0

0.013

-0.040

-0.061

0.021

+0.074

+0.040

+0.057

0.034

φ14

+0.019

0

0.019

+0.012

+0.002

0.010

+0.017

-0.012

+0.0025

0.029

φ45

-0.025

-0.050

0.025

0

-0.016

0.016

-0.009

-0.050

-0.0295

0.041

3-13设有一孔、轴配合，基本尺寸为φ40mm，要求配合的间隙为+0.025~+0.066mm，试用计算法确定孔、轴的公差等级、极限偏差、公差带代号，并画出公差带图。解：Tf＝Xmax－Xmin＝+0.066－（+0.025）＝0.041mm＝41μm∵Tf＝Th＋Ts而Th＝1.5Ts得：Ts＝16.4μmTh＝24.6μm查表得Ts＝16μm为IT6级；Th＝25μm为IT7级若采用基孔制，则EI＝0，基本偏差代号为H；孔的公差带代号为H7∴ES＝EI＋Th＝0＋25＝+25μm∵Xmin＝EI－es∴es＝EI－Xmin＝0－（+25）＝－25μm查表3-4得轴的基本偏差代号为f；轴的公差带代号为f6ei＝es－Ts＝－25－16=－41μm∴孔轴配合代号为。公差带图如下所示：也可采用基轴制进行计算，结果为孔轴配合代号为，过程与公差带图略。3-14如图所示，1为钻模板，2为钻头，3为定位套，4为钻套，5为工件。已知：（1）配合面①和②都有定心要求，需用过盈量不大的固定连接；（2）配合面③有定心要求，在安装和取出定位套时需轴向移动；（3）配合面④有导向要求，且钻头能在转动状态下进入钻套。试选择上述配合面的配合种类，并简述其理由。答：（1）选择小过盈配合H/p或H/r，因为有定心要求，连接固定。（2）选择小间隙配合H/h或较松的过渡配合H/js，因为有定心要求且每次安装工件都需装卸定位套。（3）选择小间隙配合G/h，因为钻套孔要对钻头起到导向作用，间隙不能大，同时钻头要通过钻套，要有间隙。提示：以上答案不是唯一的标准答案，只是合理答案。补充题：1、已知30g7的极限偏差为（），则30H7，30JS7，30h7和30G7的极限偏差分别为（）mm、（±0.010）mm、（）mm、（）mm。2、有一基孔制的孔、轴配合，基本尺寸D=25mm,Ts=21μm，Xmax=+74μm，Xav=+47μm，试求孔、轴的极限偏差、配合公差，并画出孔轴公差带示意图，说明配合种类。解：由题意知：EI＝0；∵∴Xmin＝2Xav－Xmax＝2×47－74＝+20μm∵Xmin＝EI－es∴es＝EI－Xmin＝0－20＝－20μmei＝es－Ts＝－20－21＝－41μm∵Tf＝Th+Ts＝Xmax－Xmin＝74－20＝54μm∴Th＝Tf－Ts＝54－21＝33μm∴ES＝EI＋Th＝0＋33＝+33μm∴孔为mm，轴为mm。配合性质为间隙配合。公差带图如下所示：3、已知基孔制的配合，试用计算法确定配合性质相同的基轴制配合的孔和轴的极限偏差以及极限间隙或过盈、配合公差，并画出孔、轴公差带示意图。解：由基孔制配合知：IT7＝0.025mm；IT6＝0.016mm；Ymin＝ES－ei＝＋0.025－0.026＝－0.001mmYmax＝EI－es＝0－0.042＝－0.042mm则配合为基轴制：es＝0；ei＝es－IT6＝0－0.016＝－0.016mm因配合性质相同，所以Ymin＝ES－ei＝ES－（－0.016）＝－0.001mm；同时Ymax＝－0.033mmES＝－0.001－0.016＝－0.017mm；EI＝ES－IT7＝－0.017－0.025＝－0.042mmTf＝Th+Ts＝0.025＋0.016＝0.041mm所以可得。公差带图如下：第四章习题答案4-5什么是体外作用尺寸？对于内、外表面，其体外作用尺寸的表达式是什么？答：在被测要素的给定长度上，与实际外表面体外相接的最小理想孔或与实际内表面体外相接的最大理想轴的直径或宽度，称作体外作用尺寸，用、表示。对于内表面：；对于外表面：——被测孔、轴的实际尺寸——被测孔、轴的几何误差。4-8几何公差带与尺寸公差带有何区别？几何公差的四要素是什么？答：几何公差带是用来限制被测要素实际形状、方向、位置等变动的区域，可能是平面区域，也可能是空间区域；而尺寸公差带是用来限制零件实际尺寸的变动范围，只有大小和位置两个要素。几何公差带有四个要素：大小、形状、方向和位置。4-10试解释图4-29注出的各项几何公差的含义，填入下表序号

公差项目名称

被测要素

基准要素

公差带形状

大小

公差带位置

①

圆柱度

连杆轴颈的外表面

无

两同轴线圆柱面之间区域

0.01

浮动

②

径向圆跳动

左端圆锥表面

两端主轴颈公共轴线A-B

一段圆锥面

0.025

中心位置固定

③

对称度

键槽的对称中心平面

左端圆锥轴线H

两平行平面之间区域

0.025

位置固定

④

圆柱度

右端主轴颈表面

无

两同轴线圆柱面之间区域

0.006

浮动

⑤

径向圆跳动

两端主轴颈表面

左右端面中心孔轴线C-D

两同心圆之间区域

0.025

中心位置固定

⑥

平行度

连杆轴颈轴线

两端主轴颈公共轴线A-B

轴线平行于A-B的6圆柱面内区域

φ0.02

方向固定

4-12将下列几何公差要求分别标注在图4-31a、b上。（1）标注在图4-31a上的几何公差要求：1）圆柱面对两轴颈公共轴线的圆跳动公差为0.015mm；2）两轴颈的圆度公差为0.01mm；3）左、右端面对两轴颈公共轴线的端面圆跳动公差为0.02mm；4）键槽的中心平面对轴线的对称度公差为0.015mm。（2）标注在图4-31b上的几何公差要求：1）底平面的平面度公差为0.012mm；2）两孔的轴线分别对它们的公共轴线的同轴度公差为0.015mm；3）两孔的公共轴线对底面的平行度公差为0.01mm，两孔表面的圆柱度公差为0.008mm。答：(1)图4-31a(2)图4-31b4-13指出图4-32中几何公差的标注错误，并加以改正（不许改变几何公差特征项目）答：指出图中错误改正图如下：4-14指出图4-33中几何公差的标注错误，并加以改正（不许改变几何公差特征项目）答：指出图中错误改正图如下4-15按图4-34上标注的尺寸公差和几何公差填表，对于遵守相关要求的应画出动态公差图。a)b)f)答：图号

遵守的公差原则或相关要求的名称

遵守的边界名称及尺寸

最大实体尺寸/mm

最小实体尺寸/mm

最大实体状态下允许的最大几何公差值μm

最小实体状态下允许的最大几何公差值μm

孔或轴实际尺寸的合格条件

a)

独立原则

—

19.99

20.03

φ10

φ10

φ19.99≤Da≤φ20.03

b)

包容要求

最大实体边界φ19.99

19.99

20.03

φ0

φ40

Da≤φ20.03

f)

包容要求

或最大实体边界φ40

40

39.975

φ0

φ25

da≥φ39.975

补充题：1、如图所示零件，测得其中一根轴的da=19.985，轴线直线度误差为φ0.02mm，计算体外作用尺寸，试说明零件的合格条件，判断被测零件是否合格。解：被测零件的体外作用尺寸：mm零件需遵守包容要求，故合格条件是：∵∴该零件不合格。2、分度值为0.02mm/m的水平仪测量一导轨直线度，水平仪放在300mm桥板上，得如下图所示的导轨直线的折线图，画出最小区域，求直线度误差。解：l1的方程为：l2的方程为：当x=1时，=2.75(格)直线度误差=mm第五章习题答案5-4表面粗糙度评定参数Ra和Rz的含义是什么？答：Ra称为轮廓的算术平均偏差，含义是在一个取样长度内纵坐标Z(x)d绝对值的算术平均偏差。Rz称为轮廓最大高度，是指在一个取样长度内，最大轮廓峰高Rp和最大轮廓谷深Rv之和的高度。5-5选择表面粗糙度参数值时，应考虑哪些因素？答：1.同一零件上，工作表面的粗糙度轮廓参数值通常比非工作表面小。2.摩擦表面的粗糙度轮廓参数值应比非摩擦表面小。3.相对运动速度高、单位面积压力大、承受交变应力作用的表面粗糙度轮廓参数值应小。4.对于要求配合性质稳定的小间隙配合或承受重载荷的过盈配合，孔轴的表面粗糙度参数允许值都应小。5.表面粗糙度参数允许值应与孔、轴尺寸的标准公差等级协调。★孔、轴尺寸的标准公差等级越高，则该孔或轴的表面粗糙度参数值应越小。★对于同一标准公差等级的不同尺寸的孔或轴，小尺寸的孔或轴的表面粗糙度参数值应比大尺寸的小一些。6.标准件上的特定表面应按标准规定来确定其表面粗糙度参数值。7.对于防腐蚀、密封性要求高的表面以及要求外表美观的表面，其粗糙度轮廓参数值应小。5-7在一般情况下，φ40H7和φ80H7相比，φ40H6/f5和φ40H6/s5相比，哪个应选用较小的Ra值？答：φ40H7、φ40H6/f5应选用较小的Ra值。补充题：看图，试将下列的表面粗糙度技术要求标注在该图上：（1）圆锥面a的表面粗糙度参数Ra的上限值为4.0μm；（2）轮毂端面b和c的表面粗糙度参数Ra的最大值为3.2μm；（3）Ф30mm孔最后一道工序为拉削加工，表面粗糙度参数Rz的最大值为10.0μm，并标注加工纹理方向；（4）（8±0.018）mm键槽两侧面的表面粗糙度参数Ra的上限值为2.5μm；（5）其余表面的表面粗糙度参数Rz的最大值为40μm。答：答案不唯一。第八章习题答案3-16用普通计量器具测量φ50f8（）轴、φ20H10（）孔，试分别确定孔、轴所选择的测量器具并计算验收极限。答：由表3-15查得φ50f8的测量不确定的允许值为3.5μm=0.0035mm，由表3-17查得分度值为0.005mm的比较仪测量不确定度为0.0030mm，它小于0.0035mm。所以可选作测量器具。由表3-15查得φ20H10的测量不确定度的允许值为7.6μm=0.0076mm，由表3-18查得分度值为0.001mm的千分表的测量不确定度为0.005mm，它小于0.0076mm，所以可用作测量。按内缩方式确定φ50f8验收极限，由表3-15查得φ50f8安全裕度A为3.9μm；按不内缩方式确定φ20H10的验收极限。φ50f8的验收极限为上验收极限=50-0.025-0.0039=49.9711mm下验收极限=50－0.064＋0.0039=49.9399mm按不内缩方式确定φ20H10的验收极限为上验收极限=20+0.084=20.084mm下验收极限=20mm8-1试述光滑极限量规的作用和种类。答：光滑极限量规是一种没有刻度的专用检具，给定包容要求的孔、轴检测时要使用量规进行检测。检测时只能判断零件是否合格，不能得出具体的几何量数值。量规有通规和止规，必须成对使用。通规用来模拟最大实体边界，检验孔或轴是否超出该边界；止规用来检验孔或轴的实际尺寸是否超出最小实体尺寸。量规按测量表面不同分为塞规和环规（卡规），按用途不同可分为工作量规、验收量规和校对量规。8-3光滑极限量规的设计原则是什么？说明其含义。答：光滑极限量规设计时应遵守泰勒原则。泰勒原则是指实际被测孔或轴的体外作用尺寸不允许超出最大实体尺寸，被测孔或轴的局部实际尺寸不允许超出最小实体尺寸。8-4试计算遵守包容要求的φ40H7/n6配合的孔、轴工作量规的上下偏差以及工作尺寸，并画出量规公差带图。解：查第三章相关表格得被测孔φ40H7的极限偏差为：EI=0，ES=+25μm；被测轴φ40n6的极限偏差为：ei=+17μmes=+33μm。查表8-1得量规制造公差T1和位置要素Z1分别为：孔用量规：T1=3μm，Z1=4μm；轴用量规：T1=2.4μm，Z1=2.8μm

孔用量规公差带图轴用量规公差带图由图可知：φ40H7孔用量规的通规：上偏差为+0.0055mm，下偏差为+0.0025mm，工作尺寸为mm，通规磨损极限为φ40mm。φ40H7孔用量规的止规：上偏差为+0.025mm，下偏差为+0.022mm，工作尺寸为mm或mm。φ40n6轴用量规的通规：上偏差为+0.314mm，下偏差为+0.029mm，工作尺寸为mm或mm，磨损极限为φ40.033mm。φ40n6轴用量规的止规：上偏差为0.0194mm，下偏差为0.017mm，工作尺寸为mm或mm。第九章习题答案9-2某减速器传递一般转矩，其中某一齿轮与轴之间通过平键联接来传递转矩。已知键宽b=8mm，确定键宽b的配合代号，查出其极限偏差值，并做公差带图。答：查表9-2，确定b的配合代号：键宽为8h9、轴槽宽为8N9、轮毂槽宽为8JS9，查表3-1得IT9=36μm，键宽8h9的上偏差es=0，ei=－0.036mm，即mm查表3-5，可得轴槽宽8N9的基本偏差ES=0，EI=－0.036mm，即mm查表3-5，可得轮毂槽宽8JS9的基本偏差ES=+18μm，EI=－18μm，即8JS9(±0.018)mm。9-3什么是花键定心表面？国标为什么只规定小径定心？答：花键的定心表面可以是小径、大径和键侧。国标中规定采用小径定心，这是因为花键的结合面需在淬火后磨削，而小径便于磨削，内花键小径可知内圆磨床上磨削，外花键小径可用成形砂轮磨削，可达到较高的尺寸精度和形状精度，因此标准规定采用小径定心。9-4某机床变速箱中，有一个6级精度的齿轮的内花键与花键轴联接，花键规格：6×26×30×6，内花键长30mm，花键轴长75mm，齿轮内花键精车需要相对花键轴作轴向移动，要求定心精度较高。试确定：（1）齿轮内花键和花键轴的公差带代号，计算小径、大径、键（槽）宽的极限尺寸。（2）分别写出在装配图上和零件图上的标记。答：(1)由于齿轮精度较高，且内花键要相对花键轴轴向移动，定心精度要求较高，据表9-4确定齿轮内花键公差带代号为6×26H6×30H10×6H9；花键轴公差带代号为6×26f6（或g6）×30a11×6f7。内花键的极限尺寸：小径Φ26H6(0+0.013)大径Φ30H10(0+0.084)键槽宽6f7H9(0+0.036)外花键轴的极限尺寸：小径Φ26f6(-0.033-0.020)或g6(-0.020-0.007)大径Φ30a11(-0.43-0.3)键宽6f7(-0.020-0.008)(2)在装配图上标记为6×26H6f6(或H6g6)×30H10a11×6H9f7，在齿轮零件图上内花键孔标注为6×26H6×30H10×6H9；花键轴零件图标注为6×26f6（或g6）×30a11×6f7。9-6查出螺纹联接M20×2-6H/5g6g的内外螺纹各直径的基本尺寸、基本偏差和公差，画出中径和顶径的公差带图，并在图上标出相应的偏差值。答：查表9-8可得内外螺纹各直径的基本尺寸：大径D、d为20mm，中径D2、d2为18.701mm，小径D1、d1为17.835mm。查表9-11可得内螺纹中径公差6级为212μm，外螺纹中径公差5级为125μm；内螺纹的中径、小径的公差带代号均为6H，查表9-12可得基本偏差EI=0，内螺纹小径公差为375μm；外螺纹的中径公差带代号为5g、大径的公差带代号为6g，查表9-12可得基本偏差es=－38μm，，外螺纹大径公差为280μm。由此可得内螺纹中径D2=mm，小径D1=mm外螺纹中径d2=mm，大径d=mm。9-9滚动轴承与轴颈、外壳孔配合，采用何种基准制？其公差带分布有何特点？答：轴承内圈与轴颈的配合采用基孔制，轴承外圈与外壳孔的配合采用基轴制。滚动轴承内、外径的公差带特点：国家标准规定：轴承内圈内径公差带位于公称内径d为零线的下方，即上偏差为零，下偏差为负值。这是因为考虑到轴承配合的特殊需要。在大多数情况下，轴承内圈要随轴颈一起转动，两者之间必须有一定过盈，但过盈量又不易过大，以保证装卸方便，防止内圈应力过大，当基本偏差代号为k、m、n等的轴颈与公差带位于零线之下的内圈配合时，就可得到小过盈的配合，可满足使用要求。轴承外圈外径的公差带分布于其公称直径D为零线的下方，即上偏差为零，下偏差为负值。

初中英语代词讲解及练习初中英语代词讲解及练习

/初中英语代词讲解及练习代词【是什么】1.人称代词主格、宾格形式及其主要用法；2.名词性物主代词与形容词性物主代词的形式、区别及其主要用法；3反身代词的形式、意义及其主要用法；4常见不定代词的一般用法；5.指示代词的一般用法，并了解其在上下文中的指代用法；6.相互代词的基本用法；7.疑问代词的基本用法。8.关系代词的基本用法。

【知识点】代词是代替名词、形容词和数词的词。按其意义、特征及其在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、不定代词和关系代词等。

一.人称代词

1.人称代词的人称、数和格，如下表所示。

主格

宾格

第一人称

单数

I我

me我

复数

we我们

us我们

第二人称

单数

you你

you你

复数

you你们

you你们

第三人称

单数

he他

him他

she她

her她

it它

it它

复数

they他们、她们、它们

them他们、她们、它们

2.人称代词有主格和宾格之分。通常主格作主语，宾格作宾语。如：

Iliketabletennis.（作主语）Doyouknowhim?（作宾语）3.人称代词还可作表语。作表语时用宾格。如：Whosisknockingatthedoor?It’sme.4.人称代词在than之后与其他人或事物进行比较时，用主格和宾格都可以。如：Heisolderthanme.HeisolderthanIam.

二.物主代词

1.表示所有关系的代词叫物主代词。物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词，如下表所示。物主代词

形容词型

名词型

单数

第一人称

my

mine

第二人称

your

yours

第三人称

his

his

her

hers

its

its

复数

第一人称

our

ours

第二人称

your

yours

第三人称

their

theirs

2.形容词性物主代词的作用相当于形容词，可在句中作定语。例如：

Ourteacheriscomingtoseeus.

Thisisherpencil-box.

3.名词性物主代词的作用相当于名词，在句中可用作主语、宾语和表语。

Ourschoolishere,andtheirsisthere.（作主语）

IsthisEnglish-bookyours?（作表语）

No.Mineisinmybag.

I'vealreadyfinishedmyhomework.Haveyoufinishedyours?（作宾语）

三.指示代词

指示代词包括：this，that，these，those。1.this和these一般用来指在时间或空间上较近的事物或人，that和those则指时间和空间上较远的事物或人，例如：

Thisisapenandthatisapencil．

Wearebusythesedays．

Inthosedaystheworkershadahardtime．2.有时that和those指前面讲到过的事物，this和these则是指下面将要讲到的事物，例如：

Ihadacold.That'swhyIdidn'tcome.

WhatIwanttosayisthis;pronunciationisveryimportantinlearningEnglish．3.有时为了避免重复提到的名词，常可用that或those代替，例如：

TelevisionsetsmadeinBeijingarejustasgoodasthosemadeinShanghai．

4.this在电话用语中代表自己，that则代表对方。例如：Hello!ThisisMary.IsthatJackspeaking?四.反身代词

英语中用来表示"我自己"，"你自己"，"他自己"，"我们自己"，"你们自己"等意义的代词称为反身代词，也有人称之为自身代名词，其形式如表所示。

反身代词

单数

第一人称

myself

第二人称

yourself

第三人称

himself

herself

itself

复数

第一人称

ourselves

第二人称

yuorselves

第三人称

themselves

反身代词可以在句中作宾语，表语，同位语。1.作宾语，表示动作的承受者就是动作的发出者，主语和宾语指同一个人或一些人。

Hecalledhimselfawriter．

WouldyoupleaseexpressyourselfinEnglish?2.作表语。

Itdoesn'tmatter．I'llbemyselfsoon．

Thegirlinthenewsismyself．

3.作主语或宾语的同位语，表示亲自或本人。

Imyselfwashedtheclothes．（=Iwashedtheclothesmyself.）（作主语同位语）

Youshouldasktheteacherhimself．（作宾语同位语）

五.不定代词

不是指明代替任何特定名词的代词叫做不定代词，在句中可作主语、表语、宾语和定语。现将几个常用的不定代词举例说明如下：1.some与any的区别1）some多用于肯定句，表示“一些，几个”作形容词时，后面可以接①不可数名词+单数动词；②可数名词+复数动词。Look!Someofthestudentsarecleaningthelibrary..Somericeinthebaghasbeensoldout.2）any多用于疑问句、条件句和否定句中，表示“一些，任何”用作形容词时，后面可以接①不可数名词+单数动词；②可数名词+复数动词。Ifyouhaveanyquestions,pleaseaskme.Thereisn'tanyorangeinthebottle.Haveyougotanytea?3）any和some也可以作代词用，表示“一些”。any多用于疑问句或否定句中，some多用于肯定句中。Howmanypeoplecanyouseeinthepicture?Ican'tseeany.Ifyouhavenomoney,I'lllendyousome.注意：与some,any结合的词如something,somebody,someone,anything,anyone,anybody在肯定句、否定句、疑问句、条件句中的用法，大致和some,any的用法相同。2.few,afew,little,alittle在用法上的区别1）用作形容词：含义用法

表示肯定

表示否定

用于可数名词

afew虽少，但有几个

few不多，几乎没有

用于不可数名词

alittle，虽少，但有一点

little不多，没有什么

I'mgoingtobuyafewapples.HecanspeakonlyalittleChinese.Thereisonlyalittlemilkintheglass.Hehasfewfriends.Theyhadlittlemoneywiththem.2）alittle和little也可以用作副词，alittle表示“有点，稍微”，little表示“很少”。I'malittlehungry.(修饰形容词hungry)Lethimsleepalittle.(修饰动词sleep)Mary,goalittlefaster,please.(修饰副词比较级)Shesleptverylittlelastnight.3.other,theother,another,others,theothers的区别。用法

代名词

形容词

单数

复数

单数

复数

不定

another另一个

others别人，其他人

another(boy)另一个（男孩）

other(boys)其他男孩

特定

theother另一个

theothers其余那些人、物

theother(boy)另一个男孩

theother(boys)其余那些男孩

1）other可以作形容词用，后面可以跟单数或复数名词，意思是“其他的、别的”。Wherearehisotherbooks?Ihaven'tanyotherbooksexceptthisone.2）other也可以用作代词，与冠词the连用构成“theother”，表示两个人或物中的“另一个”。常与one搭配构成“one...,theother...”句型。Hehastwobrothers.Oneis10yearsold,theotheris5yearsold.Sheheldarulerinonehandandanexercise-bookintheother.3）other作代词用时，可以有复数“others”，泛指“另外的人或物”。常与some搭配构成“some,others...”句型。Somewenttothecinema,otherswentswimming.Thiscoatistoolarge.Showmesomeothers,please.4）“theothers”表示特指某范围内的“其他的人或物”。Wegothomeby4o'clock,buttheothersdidn'tgetbackuntil8o'clock.InourclassonlyTomisEnglish,theothersareChinese.5）another可以作形容词用，修饰后面的名词，意为“另一个”，还可以跟代词one.Youcanseeanothershipinthesea,can'tyou?Marydoesn'twanttobuythisskirt.Wouldyoupleaseshowheranotherone?6）another也可以作代词用，表示“另一个”。I'mstillhungryafterI'vehadthiscake.Pleasegivemeanother.4.every与each的区别。each

every

1)可单独使用

1)不可单独使用

2)可做代名词、形容词

2)仅作形容词

3)着重“个别”

3)着重“全体”，毫无例外

4)用于两者或两者以上中的每一个人或物

4)用于三者或三者以上每一个人或物

Theteachergaveatoytoeachchild.Eachballhasadifferentcolour.当我们说eachchild,eachstudent或eachteacher时，我们想到的是一个人的情况。而当我们说everychild和everystudent时，我们想到的是全体的情况，every的意思与all接近，表示他们都如此。EverystudentlovestheEnglishteacher.=AllstudentslovetheEnglishteacher.Everychildlikesplaying.=Allchildrenlikeplaying.5.all和both的用法。1）all指三者以上，或不可数的东西。谓语动词既可以用单数，也可以用作复数。在句中作主语、表语、宾语、同位语和定语。AllofuslikeMrPope.我们都喜欢Pope先生。（作主语）=WealllikeMrPope.(作同位语)Allthewaterhasbeenusedup.(作主语)That'sallfortoday.(作表语)Whynoteatall(of)thefish?(作宾语)Alltheleadersarehere.(作定语)2）both作代词。①与其他名词或代词并列出现，表示“两个都”。LucyandLilybothagreewithus.Theybothpassedontheirsticksatthesametime.Howareyourparents?They'rebothfine.②与“of+代词（或名词）”连用，表示“两者都”。BothofthemcametoseeMary.Bothofthebooksareveryinteresting.③单独使用，表示“两者（都）”。Michaelhastwosons.Bothareclever.Idon'tknowwhichbookisthebetter,Ishallreadboth.3）both用作形容词，放在名词之前，修饰该名词，表示“两者都”。Bothhisyoungersistersareourclassmates..Therearetalltreesonbothsidesofthestreet.六.相互代词

表示相互关系的代词叫做相互代词。相互代词有eachother和oneanother两种形式。在当代英语中，eachother和oneanother没有什么区别。相互代词可在句中作宾语，定语。作定语用时，相互代词用所有格形式。

Weshouldlearnfromeachother/oneanother.（作宾语）

Doyouoftenwritetoeachother/oneanother?（作宾语）

Weoftenborroweachother's/oneanother'sbooks.（作定语）

Thestudentscorrectedeachother's/oneanother'smistakesintheirhomework.（作定语）七.疑问代词

疑问代词有who，whom，whose，what和which等。疑问代词用于特殊疑问句中，一般都放在句首，并在句子中作为某一句子成分。例如：Whoisgoingtocomeheretomorrow?（作主语）Whatisthat?(作表语)Whoseumbrellaisthis?(作定语)Whomareyouwaitingfor?(作宾语)八.关系代词关系代词是一种引导从句并起连接主句和从句作用的代词。关系代词有who,whose,whom,that,which.它们在句中可用作主语,表语,宾语,定语.在主句中,它们还代表着从句所修饰的那个名词或代词。例如：Ihatepeoplewhotalkmuchbutdolittle.I’mlookingatthephotographwhichyousentmewithyourletter.Withthemoneythathehadsaved,hewentonwithhisstudies.Doyouknowtheladywhoisinterviewingourheadmaster?【实例解析】1.(2004年北京市中考试题)Mary,pleaseshow________yourpicture.A.myB.mineC.ID.me答案：D。该提考查的是人称代词和物主代词的用法。在本题中，动词show的后面要跟双宾语，空白处缺少一个间接宾语，所以应选me。2.(2004年北京市中考试题)What’sonTVtonight?Isthere_________interesting?I’mafraidnot.A.somethingB.anythingC.nothingD.everything答案：B。该提考查的是不定代词的用法。这是一个疑问句。在疑问句中，通常用anything。3.(2004年上海徐汇区中考试题)________ofthemhashisownopinion.A.BothB.SomeC.EveryD.Each答案：D。该题考查的是不定代词用法。因为谓语动词是单数形式，所以Both和Some都不对。Every不能作主语，所以只有Each合适。4.(2004年安徽省中考试题)Whereismypen?Oh,sorry.Ihavetaken_______bymistake.A.yoursB.hisC.mineD.hers答案：A。该题考查的是物主代词的用法。根据题干的背景，我们可以判断出错拿的钢笔应该是对方的，所以选yours。【中考演练】一.单项填空1.Tom,Pleasepass________theglasses.Iwanttoreadthenewspapers.A.youB.meC.himD.her2.TheEnglishnovelisquiteeasyforyou.Thereare______newwordsinit.A.alittleB.littleC.afewD.few3.Youwant________sandwich?Yes,IusuallyeatalotwhenI’mhungry.A.otherB.anotherC.othersD.theother4.ThedoctorsandnursesaredoingtheirbesttofightSARS.Theythinkmoreofothersthan_______.A.theyB.themC.themselvesD.theirs5.Whichdoyouprefer,abottleoforangeorabottleofmilk?______________,thanks.I’dlikeacupoftea.A.EitherB.NeitherC.BothD.None6.Oh!Icameinahurryandforgottobringfood.Nevermind.Youcanhave________.A.usB.oursC.youD.yours7.CanIcomethiseveningortomorrowmorning?_______isOK.I’mfreetodayandtomorrow.A.EitherB.NeitherC.BothD.None8.Howareyougoingtoimprove_______thisterm?Workharderthanlastterm.A.ourselvesB.myselfC.himselfD.yourself9.Couldyoutellme_______sheislookingfor?Hercousin,Susan.A.thatB.whoseC.whoD.which10.Is_______here?No.LiLeiandHanMeihaveaskedforleave.A.everybodyB.somebodyC.anybodyD.nobody11.Paulhas_______friendsexceptme,andsometimeshefeelslonely.A.manyB.someC.fewD.more12.Ifyouwanttobookaround-tripticket,you’llhavetopay______$30.A.moreB.otherC.theotherD.another13.Doyoulivebyyourself,MrWang?Yes.Ihavetwosons.But______ofthemliveswithme.TheyarenowstudyinginAmerica?A.neitherB.bothC.noneD.either14.HaveyousentyourparentsanE-mailtellingthemyouarrivedsafe?No._______ofthemcanuseacomputer.A.NoneB.BothC.NeitherD.All15.Whotaught_______Englishlastterm?Was_____Mr.Smith?A.you;itB.you;heC.your;itD.your;that16.Thatwomanhasabaginherrighthand.What’sinher_____hand?A.anotherB.otherC.oneD.theother17.Wedecidedtogoforafieldtripwithsomefriendsof_______.A.usB.ourC.oursD.ourselves18.Isthereabustothezoo?I’mafraidthere’s_______bustothezoo.A.noB.anyC.someD.none19.Youforgotyourdictionary?Youmayhave_______.A.meB.myC.mineD.myself20.Thisis______classroom.Whereis_______?A.our;themB.us;theyC.our;theirsD.ours;theirs二.用所给代词的适当形式填空1.Thisisnotmypencil-box._______(I)isinthebag.2.Treesareplantedin______(we)countryeveryyear,whichmakesourcountrymoreandmorebeautiful.3.IsthatbikeMissGao’s?Yes,itis______(she).Beautiful,isn’tit?4.Help______(you)tosomefruit,Jack.5.Whotaughtyourbrothertosurf?Nobody.Helearntallby_______(he).6.TheirEnglishteacherisfromAmerica,but______(we)isfromEngland.7.Mary’sanswerisdifferentfrom________(I).8.Mywatchkeepsgoodtime.Whatabout_______(you)?Mine?Oh,twominutesslow.9.Samismybrother.Doyouliketoplaywith______(he)?10.Didyouenjoy_______(you),MaryandKate?三.用适当的代词填空1.Theoldmanhastwosons.Oneisaworker,_______isateacher.2.Studentsareusuallyinterestedinsports.Somelikerunning;somelikeswimming;_______likeballgames.3.Let’sgoandhaveadrink.We’vegot_______timebeforethetrainleaves.4.Wewereallverytired,but_______ofuswouldliketohavearest.5.______ofthetwinsareinourclass.6.Boys,don’ttouchthemachines,oryoumayhurt_______.7.Itissaidthereisgoingtobe________importantintheCCTVnews.8.Wecouldn’tbuyanythingbecause_______oftheshopsopenedatthattime.9.Theydidn’tlearn_______newinthislesson.10.Whyis______easyforsuchayounggirltolearnthreeforeignlanguagessowell?BecauseBritain,GermanyandFranceareallverynear______country.四.用适当的疑问代词和关系代词填空1.______isthepopulationoftheworldtoday?2._______jumpedthelongestofallinthelongjump?3._______colourisyourmother’sdress?It’sblack.4.______isyourcar?Theredoneinfrontofthetree.5.______ofthefollowingcanyouoftenfindonamedicinebottle?Iknow,sir.It’sinstruction.6.Thenecklace______sheiswearingisbeautiful.7.Doyouknowtheperson_______losthisbike?8.Mostpeople_______liveinlessdevelopedcountriesarequitepoor.9.Theboy______ishelpingtheoldmanisJohn’sbrother.10.People______usecreditcardstobuythingsonlineshouldbeverycareful【练习答案】一.1.B2.D3.B4.C5.B6.B7.A8.D9.C10.A11.C12.D13.A14.C15.A16.B17.C18.A19.C20.C二.1.Mine2.our3.hers4.yourself5.himself6.ours7.mine8.yours9.him10.yourselves三.1..theother2.others3.alittle4.none5.Both6.yourselves7.something8.none9.anything10.it;her四.1.What2.Who3.What4.Which5.Which6.that/which7.that/who8.who/that9.who/that10.who/that

中国文字发展历程中国文字发展历程

/中国文字发展历程中国文字发展演变甲骨文——金文——大篆——小篆——隶（吏）书——草书——楷书——行书

甲骨文甲骨文是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式，有时候也被认为是汉字的书体之一，也是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字，最早出土于

河南省

安阳市

殷墟

。属于上古汉语(oldchinese)，而非上古或者原始的其他语系的语言。甲骨文，又称“

契文

”、“

甲骨

卜辞

”、殷墟文字或“龟甲兽骨文”。甲骨文记录和反映了

商朝

的政治和经济情况，主要指中国商朝后期（前14～前11世纪）王室用于占卜吉凶记事而在龟甲或兽骨上

契刻

的文字，内容一般是占卜所问之事或者是所得结果。

殷商

灭亡周朝兴起之后，甲骨文还使用了一段时期，是研究商周时期社会历史的重要资料。甲骨文其形体结构已有独立体趋向合体，而且出现了大量的形声字。它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态，被称为“最早的汉字”。现代汉字即由甲骨文演变而来。在总共10余万片有字甲骨中，含有4千多不同的文字图形，其中已经识别的约有2800多字。甲骨文，已具有

对称

、稳定的格局。有人认为，中国的

书法

是由甲骨文开始，因为甲骨文已备书法的三个要素，即用笔、结字、章法。甲骨文发现于中国

河南省

安阳市

殷墟

，但甲骨文并非商代特有，早在商朝之前就已经存在。考古研究发现殷商

甲骨文

极有可能源自8500年前河南

裴李岗文化遗址

的贾湖契刻符号。从字体的数量和结构方式来看，甲骨文已经是发展到了有较严密系统的文字了。汉字的“

六书

”原则，在甲骨文中都有所

体现

。但是原始图画文字的痕迹还是比较明显金文金文是指铸造在殷周青铜器上的

铭文

，也叫

钟鼎文

。

商周

是青铜器的时代，青铜器的礼器以鼎为代表，乐器以钟为代表，“钟鼎”是青铜器的代名词。中国在

夏代

就已进入

青铜时代

，铜的冶炼和铜器的制造技术十分发达。因为周朝把铜也叫金，所以铜器上的铭文就叫作“金文”或“吉金文字”；又因为这类铜器以钟鼎上的字数最多，所以过去又叫作“钟鼎文”。金文应用的年代，上自西周早期，下至

秦灭六国

，约800多年。金文的字数，据

容庚

《

金文编

》记载，共计3722个，其中可以识别的字有2420个。

大篆大篆，也称籀（zhòu）文。

西周

后期，汉字发展演变为大篆。大篆的发展结果产生了两个特点：一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范化，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了

方块字

的基础。大篆是对后来的

小篆

而言的。广义的大篆包括以前的

甲骨文

，

金文

和

六国文字

。这里的大篆指通行于春秋战国时期的

秦国

文字。由于周平王东迁洛阳，秦占据了西周的故地，同时也继承了西周的文字，即是继承金文发展而来的。地域性，有的难以识别。

小篆小篆是在

秦始皇

统一中国后（前221年），推行“

书同文

，

车同轨

”，

统一度量衡

的政策，由丞相

李斯

负责，在秦国原来使用的大篆

籀文

的基础上，进行简化，取消其他的

六国文字

，创制了统一文字的汉字书写形式。一直在中国流行到西汉末年（约公元8年），才逐渐被

隶书

所取代。但由于其字体优美，始终被书法家所

青睐

。又因为其笔画复杂，形式奇古，而且可以随意添加曲折，

印章

刻制上，尤其是需要防伪的官方印章，一直采用

篆书

，直到

封建王朝

覆灭，近代新防伪技术出现。春秋战国时期，诸侯割据，?各国的汉字出现了简繁不一、一字多形的情况。秦始皇灭六国后，下令以秦国的“小篆”作标准，统一全国文字。

篆体

，又称为“篆书”，是小篆、大篆的合称，因为习惯上把

籀文

称为

大篆

，故后人常把“篆文”专指小篆。中国文字发展到小篆阶段，逐渐开始定型（轮廓、

笔划

、结构定型），象形意味消弱，使文字更加符号化，减少了书写和认读方面的

混淆

和困难，这也是我国历史上第一次运用行政手段大规模地规范文字的产物。秦王朝使用经过整理的小篆统一全国文字，不但基本上消灭了各地文字异行的现象，也使古文字体异众多的情况有了很大的改变，在中国文字发展史上有着重要的角色。

隶（吏）书隶书，有秦隶、汉隶等??，一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。

根据

出土简牍，隶书起源于战国。传说

程邈

作隶，汉隶在

东汉

时期达到顶峰，对后世书法有不可小觑的影响，书法界有“汉隶唐楷”之称。

草书草书是汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画

连绵

。形成于

汉代

，是为了书写简便在

隶书

基础上

演变

出来的。草书分为章草和今草，而今草又分大草（也称狂草）和小草，在狂乱中觉得优美。

楷书楷书也叫

正楷

、

真书

、

正书

。由

隶书

逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。《

辞海

》解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。这种汉字字体端正，就是现在通行的汉字手写

正体

字。四大楷体：唐欧阳询（欧体）唐颜真卿（颜体）唐柳公权（柳体）元赵孟頫（赵体）

行书行书是一种统称，分为

行楷

和

行草

两种。它在楷书的基础上发展起源的，介于

楷书

、

草书

之间的一种字体，是为了

弥补

楷书的

书写

速度太慢和草书的难于辨认而产生的。“行”是“行走”的

意思

，因此它不像草书那样

潦草

，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的

楷

化。楷法多于草法的叫“

行楷

”，草法多于楷法的叫“

行草

”。行书实用性和艺术性皆高，而楷书是文字符号，实用性高而艺术性相对不足；相比较而言，草书则是艺术性高，但是实用性显得相对不足。

计算题中财一)计算题中财一)

计算题中财一)2012年春期中级财务会计（一）期末复习（5）计算题(2012-06-1211:35:42)转载▼1.坏账准备的计提、补提、冲销。某公司2008年首次计提坏账准备，其年末应收账款余额为400000元；2009年发生坏账损失1800元，年末应收账款余额为540000元；2010年发生坏账损失3000元，年末应收账款余额为600000元；2011年已冲销的上年应收账款2000元又收回来，年末应收账款余额为720000元。该企业按应收账款余额的5‰计提坏账准备。要求：计算每年年末应补提或冲减的坏账准备金额及余额。解：2008年末应提坏账准备：400000×5‰=2000（元），“坏账准备”年末余额为2000元。2009年，转销已确认为坏账的应收账款1800元，年末应提坏账准备：540000×5‰－（2000-1800）=2500（元），“坏账准备”年末余额为2700元2010年，转销已确认为坏账损失的应收账款3000元，年末应提坏账准备：600000×5‰-（2700-3000）=3300(元)，“坏账准备”年末余额为3000元2011年，已冲销的上年应收账款2000元又收回来，应提坏账准备：720000×5‰－（600000×5‰+2000=－1400(元)，即应冲销坏账准备1400元。“坏账准备”年末余额为3600元另有例子：S公司坏账核算采用备抵法，并按年末应收账款余额百分比法计提坏账准备。2006年12月31日“坏账准备”账户余额24000元。2007年10月将已确认无法收回的应收账款12500元作为坏账处理，当年末应收账款余额120万元，坏账准备提取率为3％；2008年6月收回以前年度已作为坏账注销的应收账款3000元，当年末应收账款余额100万元，坏账准备提取率由原来的3％提高到5％。要求：分别计算2007年年末、2008年年末应计提的坏账准备以及应补提或冲减坏账准备的金额。答：2007年末：应提坏账准备＝120万元×3％＝36000(元)补提坏账准备金额＝36000－(24000－12500)＝24500(元)2008年末：应提坏账准备＝100万元×5％＝50000(元)补提坏账准备金额＝50000－(36000＋3000)＝11000(元)2.A公司年初认购B公司普通股10％准备长期持有，已知每股面值10元、实际买价12元（其中包含已宣告发放但尚未支付的现金股利0.5元）、另外支付的相关费用1万元，一共购买了100万股。B公司年度实现净利润200万元和宣告分配的现金股利额为100万元。要求：（1）计算A公司的初始投资成本、应收股利；（2）采用成本法核算应确认的投资收益、采用权益法核算应确认的投资收益以及年末“长期股权投资”的账面余值。解：（1）A公司的初始投资成本=100×（12-0.5）+1=1151(万元)A公司的应收股利=100×10%=10(万元)（2）成本法核算应确认的投资收益=100×10%=10（万元）成本法下年末该项长期股权投资的账面价值=取得股票时的成本=100×（12-0.5）+1=1151(万元)权益法核算应确认的投资收益=200×10%=20（万元）权益法下年末该项长期股权投资的账面价值=1151+20-10=1161（万元）3.C公司年初以108.9808万元购入一批同日发行的10年期、到期一次还本的公司债券，计划持有至到期.该批债券票面利率6%，实际利率4%，面值总额为100万元，每年的6月30日、12月31日结算利息并分摊债券溢价。要求计算：（1）购入债券的溢价；（2）半年的应收利息；（3）采用实际利率法计算的第1期投资收益以及分摊的债券溢价；（4）第1期末的债券摊余成本。解：（1）购入时发生的债券溢价=1089808-1000000=89808（元）（2）半年的应收利息=1000000×3%=30000（元）（3）按照实际利率计算的第1期投资收益（利息收入）=1089808×2%=21796.16（元）分摊的债券溢价=30000-21796.16=8203.84(元)（4）第1期末的债券摊余成本=1089808-8203.84=1081604.16(元)4.E公司经营三种商品，期末存货采用成本与可变现净值孰低法计价，并按单项比较法确认存货跌价损失。已知第一年初各项存货跌价准备金额及第一、二年末各项存货的成本和可变现净值（见下表）。要求：确认第一、二年末各项存货的期末价值以及应计提或冲减的跌价准备，并填入下表。第一年年末项

年初存货跌价准备金额

成本

可变现净值

期末价值

应计提或冲减的跌价准备

A存货

6000

210000

205000

B存货

2000

153000

126000

C存货

6200

198000

213000

第二年年末项

年初存货跌价准备金额

成本

可变现净值

期末价值

应计提或冲减的跌价准备

A存货

200000

205000

B存货

150000

125000

C存货

198000

183000

解：第一年年末项

年初存货跌价准备金额

成本

可变现净值

期末价值

应计提或冲减的跌价准备

A存货

6000

210000

20