日记-专业文档

日记一则日记六篇一则日记（一）今天，我和妈妈来到神秘又富丽堂皇，还有点古色古香的圣水寺。圣水寺是一座寺庙。它建在半山上，周围有许多树木环绕着，风光秀丽。这里的建筑气势雄伟，朱红色的墙壁，红瓦盖顶，高大的门楼，精致的亭台楼阁，真让人大开眼界。妈妈说：这些都是供奉佛与菩萨的神圣殿堂。穿过一座石阶桥，走进金碧辉煌的大殿，里面有很多菩萨塑像，个个慈眉善目，容貌安详，千姿百态，栩栩如生像真人一般。寺庙里也有很多人在烧香拜佛，烟雾缭绕，仿乎走入了仙境。寺庙的右边还有一尊中国第一大卧佛，全身雪白，侧身躺着，手枕着头像在睡觉的样子，如此庞大的雕像，更是雄伟壮观四川省绵阳市安昌路小学二年级:董璞杰一则日记（二）唉，今天又扣分了。自从少先队大队委实行常规扣分制以来，咱们班无一日幸免。看看老师现在虎着的脸就知道事态是多么的严重。中队长吕璐不容我们的意见便嚷着说：“主要的原因是车棚老不干净，车子也不整齐！”班主任气得什么话也没说出来，突然手一挥，直直地指向车棚的方向。瞧我们多聪明，拿起劳动工具迅速地如潮水般涌向了车棚。车子挨挨挤挤地排在车棚里，果然唯独我们班的车像女孩没有梳好的麻花辫，乱糟糟的。看着这一切，没有谁提醒，没有谁开口，大家纷纷把自己的车子推了出来，接着赶紧埋下头开始扫地。直到水泥地上尘土飞扬，呛得每个人都喘不过气来，而且不放过任何一片小小的纸屑为止。本来我们打算还按照原来的顺序排，但班主任出了一个新招。只见她拿了一支粉笔，弯着腰在干净的水泥地上从左往右写上了“1”到“47”的数字，然后按照每辆车的身高由高到矮地编了号，依次排了上去。你别说，这样还真不错，无论车子大小，只要车尾对齐，看上去就能整整齐齐的。看着重新排好的车，再看看老师已是阴多云的脸，想着从明天开始我们一定能告别扣分，怎能不令人欣喜若狂呢？一则日记（三）今天是第一次日记，不想写流水账，就认真一点吧~今天是高一第一次考试的最后一天，今天下午，奋战了一周的我终于舒了一口气，伸伸腰，哎，“终于解放啦”~走在回家的路上，心中很不高心，细细想想，从上了高中后，我就没高兴过，为什么？这个词跳进了我的脑海。回到家，打开我的QQ,翻着联系人名单，看到有个群组叫“好兄弟，一辈子”，瞬间，往事涌进了我的脑海，在不大的空间里飞越，碰撞。“兄弟，喝下这杯青岛！咱就是一辈子的兄弟了！”在我喝完这杯啤酒后，笑而不语的望着刘哥的时候，他也望着我，这是种信任！这才是兄弟！那天在梦工厂酒吧里的誓言，我忘记了吗？对，我不是好孩子，我也曾今是个混子，抽烟喝酒去网吧，什么坏事都做过！（除了杀人，放火等~）也为了兄弟去打过架，挨过刀，但是，中考是不能避免的，是残忍的，把我们兄弟全都分开了，我进入了重点高中，顺利的当上了学渣，他们都去了技校，或去打工，我们就渐渐远了，不再联系了，到了现在“亲爱的，你到底还爱不爱我？”“爱啊，你就是我的唯一！”这是我对我前女友的誓言，我到现在才发现我发的誓都跟放P—样~~~现在？呵呵，我和她的距离有163公里，她也有了自己的生活，我也是。那天，在我们相遇的街角，我提出了分手，因为这是迟早的，与其，不如“你这样的学生，将来是不会有出息的！”“就你？你也能考上大学？开什么玩笑？”这是最近一段时间老师的讥讽，师德在哪里？答案是，在采访报道里我又回到了“现在”，眼睛早已湿润，这是我想要的生活吗？我要改变，怎么改变？如何改变？前路漫长啊。高一:小笨走了一则日记（四）每个人都有喜欢的小动物，我最喜欢的是小兔子。一天，我和好朋友去观察邻居家的小兔子。一进去，一只可爱的小兔子出现在我的眼前。我不禁细细观察它：两只长长的耳朵，红红的眼睛，小小的嘴巴，一身洁白的毛和短短的尾巴，可爱极了！我打心眼里喜欢它。小兔子除了可爱，它也很贪吃呢。你看：我把胡萝卜片放到很高的地方，小兔子看见了，很想吃，可它又够不着。于是，它用前脚钩住桌子，站起来拼命地想吃到胡萝卜片，可还是够不着。小兔子失望了，它垂头丧气地趴在地上，不时抬头看一看胡萝卜片，好像在说：＂我已经很努力，怎么还够不着呢通过观察，我发现了兔子的特点。一．小兔子的.上唇中间裂开，俗称“三瓣嘴”。所以，人们把一种上唇竖直开裂的病叫做兔唇。这个名字就是根据兔子的特点起的。二．我还发现兔子的尾巴非常短，这也印证了中国的民间俗语：兔子的尾巴，长不了。这个俗语也是根据兔子尾巴的特点演变出来的。-一则日记（五）《日记两则》一课生字较多，学生借助拼音自由朗读课文，并画出带有生字的词语；然后同桌互相检查生字的读音；接着在小组长的带领下，齐读生字词，小组交流哪些字音容易读错及记字方法。这样学生从个体自学课文，读准字音，到同桌互相检查生字读音，再到小组的学习，一步步的主动自学课文，这正体现新课标自主、合作学习的理念要求，也体现了学生是学习上的主人。在小组合作中，我改变以往的做法，实行轮流坐庄，定期轮换小组组长，使每位小组成员都能过把瘾，都能亮亮相，都能享受成功的喜悦。同时，我又推出“小组连坐”的管理方式，小组能否得到小标签，取决于小组每个成员的表现，不再是个人的行为。实行后效果不错，学生的集体荣誉感很强，学习合作的积极性调动起来了。虽然小组“树”上结出了合作“果”，但我认为合作不仅仅是课内的事，课外呢，下课铃响之后呢，是不是就没有合作。我想这也是我们以后要做的。一则日记（六）今天下午最后一节语文课下课，照常理来说，接下来就该是抄家作了。我习惯性地用手往抽屉里一摸，却摸了个空，难道是练习本被我放到书包里了？嗯，有这可能。我于是又翻起书包来，可过了好久，翻了好几遍，却还是不见练习本的踪影。嘿！难不成它还插翅飞走了？看来，这件事只有一个可能——我的练习本没发下来！可是也不对呀！我清清楚楚地看到交的时候最上面的一组是第3小组而并非第5小组（交时最上面的一组一般来说就是发的时候的最后一组），也清清楚楚地记得我交给组长的时候是第二本，这也就是说，就算是我的练习本被落在余老师办公室了，那也肯定不止我一人，可是站起来看看四周除了我之外几乎所有同学的桌子上都放着一本练习本，这也就排除了我的练习本没被抱过来的可能。那又是怎么一回事呢？被同学拿错了？掉其他人的位子边上了？还是在上面没有被发下来呢？在苦思了一段时间无果后，我只能无奈地求助边上的同学：“柴易，你有没有看到我的练习本？”“没。”“那你有练习本吗？”“有。”“谁发的？”“我昨天就改过了所以今天没交。”我无语，然后又只好问姜程戈：“姜程戈，你有没有看到我的练习本？”“没。”“那你有练习本吗？”“有。”“谁发的？”“黄轲给我的。”我再一次无语，便只能转过身去问周翼旋：“你有没有看到我的练习本？”“没。”“那你有练习本吗？”“有。”“谁发的？”“别人。”这不废话嘛，我正欲再问几句，而他却又自顾自地模仿起动画片《成龙历险记》中各个人物的声音，不得不说他绝对是当配音演员的料儿，“成龙，老爹要做作业！特鲁，别吵了！”我真有点儿欲哭无泪了，这都什么跟什么啊！我怎么就碰上这么一班“不乐于助人”同学啊！把我当成空气无视我也就算了，居然还把我比喻成特鲁，那个动画片中身高和腰围差不多的呆板男！不过现在可不是该发火的时候，还是练习本要紧呐！我于是趁着余老师让我布置作业的时候，趁机看了看讲台桌，在确认上面没有练习本后，这才一边翻《知识大全》，一边问周辰君（因为周雨涵的情况肯定和柴易一样）：“你有没有看到我的练习本？”“嗯”周辰君用她那一惯犹犹豫豫的语气、柔柔弱弱的声音回答道，：“好想看到了。嗯我是刚好要换一本本子。”她的语速那叫个慢啊，而且还边说边四处张望，听得我都有一种替她急的感觉。而磨着我仅有的一点儿耐心听她讲完整句话后，我更是有一种想翻白眼的冲动，真是人气人会气死人呐！这不