家庭教育的重要性(PPT檔)

---大觀國中校長許麗伶101.3.20家家有心意

孩子啟新力*楔子－從一段影片談起*Why-為什麼要推動家庭教育*What-家庭教育是什麼*How-如何推動家庭教育

以婚姻教育與親職教育為例*結語－善用資源大綱2006年7月寂靜法師在廈門講課一天，一聽眾在最後提問時問道：請問法師，我的小孩不聽話、不愛學習怎麼辦？寂靜法師：您複印過文件嗎？聽眾：複印過。

寂靜法師：如果複印件上面有錯字，您是改複印件還是改原件？大綱場內立刻響起雷鳴般的掌聲而後有人答道：改原件。寂靜法師：應該原件和印件同時改，才是最好。◎父母是原件，家庭是複印機，孩子是複印件。◎孩子是父母的未來，父母更是孩子的未來。

大綱要不然想怎樣

Why-為什麼要推動家庭教育不讓自己後悔家庭教育—贏的起點重視家庭教育是世界潮流你最後悔的是什麼?

不讓自己後悔為什麼要推動家庭教育比利時一家雜誌，曾對全國60歲以上的老人做了一次問卷調查的題目是：你最後悔的是什麼?並列出十幾項生活中容易後悔的事情，供被調查者選擇。結果……為什麼要推動家庭教育第一名：

75%的人後悔--

年輕時努力不夠，以至事業無成有一個40歲的人被醫師告知患了絕症，最多再活三年。因此他為了使自己最後的生命更有意義，擬出一個「三年要做十件事」的工作計劃。其中包括寫一本書、學一門外語、搞一項發明、辨一個工廠、遊30座名山、看50個城市等等，而且計劃後便立即付諸行動。在過了二年零八個月的時候，10項目標全都完成。當他再到醫院複診時，卻發現是醫師拿錯了病歷，自己根本沒有患病。第二名：

70%的人後悔--

年輕時錯誤地選擇了職業錯誤不在選擇了什麼職業而在於選擇了安穩。許多人的“第一目標”是要有穩定收入。每個月能拿工資、時間到就可領福利。沒有了壓力也就沒有了動力，沒有了動力也就發掘不出潛力。不是天下伯樂太少，而是自己埋沒了自己第三名：

62%的人後悔--

對子女教育不夠或方法不當上初中的女兒晚上放學回來，正在麻將桌上的決戰的父母不耐煩地一揮手「自己泡麵吃去！」還有一對夫妻、每人拎著一只鞋在屋裡追打自己上小學的兒子，慘叫聲令得鄰居為之不安。

這些父母當時並不後悔，甚至認為自己做得「很對」。直到多年以後，發現按照自己的模式、經驗和方法，並沒有使子女成才和受益，他們才會後悔「教育不夠」或「方法不當」。第四名：

57%的人後悔--

沒有好好珍惜自己的伴侶醉過方知酒濃，愛過方知情重感情之事永遠是「失去才知珍惜」年少夫妻老來伴，年輕時不能忍，老來才後悔已來不及

第五名：

49%的人後悔--

鍛鍊身體不足60歲以前想用身體換一切60歲以後想用一切換身體世界上還有什麼比身體健康更寶貴◎為什麼現在要談家庭，和家庭教育？

因為家庭，是社會共同的責任，和我們所有人的未來。

◎三歲看大五歲看老為什麼要推動家庭教育家庭教育贏的起點

家庭，全球未來的挑戰歷經全球化、科技化的變遷，家庭樣貌急速改變，全球各國已將家庭政策視為國家競爭力的基石。為什麼要推動家庭教育重視「家庭教育」是世界潮流

一九九四年，聯合國發動「國際家庭年（InternationalFamilyYear）」，各國政府與民間組織，紛紛展開一連串的研討與行動方案。把過去被認為是「私領域」的家庭議題，第一次帶到政府公部門與國際公共論壇上。

為什麼要推動家庭教育經歷二十世紀全球化、科技化洗禮的西方先進國家赫然發現，近四十年來，「家庭」遭逢了史無前例的挑戰，改變的規模與速度，難以控制，而且影響深遠。二○○四年，「國際家庭年」第十年，在愛爾蘭首都都柏林舉辦的十週年紀念論壇中，世界重量級的專家和學者，歸納了「家庭」的變因與走向：

為什麼要推動家庭教育人口結構：老化與少子化女性勞動力崛起：新兩性關係

全球化：家庭的助力與阻力科技：價值崩解的加速器

家庭的變形：多元

為什麼要推動家庭教育芬蘭:用家庭教育贏過世界根據國際經濟合作發展組織的調查:芬蘭是世界最佳家庭教育與學校教育的冠軍。芬蘭學生的閱讀、邏輯、數學與自然科學的能力都是一流。七歲上學，二點下課。

每250人就有一個圖書館。為什麼要推動家庭教育福利制度促成家庭教育在芬蘭生孩子就像中了樂透！芬蘭爸爸放半年育嬰假時，每月可以領300歐元！近年來，政府體認家庭教育的重要性及影響力，並積極力制定推動家庭教育相關法令，以落實家庭教育之推動。民國92年2月6日頒布家庭教育法家庭教育法的制訂

家庭教育法的特色確定家庭教育法的目的與範圍明定政府對家庭教育的責任政策及建言納入學者專家及機關團體代表賦予家庭教育中心的法律地位確立家庭教育專業人員之地位及進修事宜明定學校在家庭教育實施上應扮演的角色與任務重視家庭教育課程及教材的研發為什麼要推動家庭教育

What-家庭教育是什麼*心目中

家的圖像*家庭的定義*健康家庭的定義*家庭教育的內涵家在你心中有著什麼樣的答案？What-什麼是家庭教育是家人一起共享美食的所在？What-什麼是家庭教育是一起促膝長談的天地？What-什麼是家庭教育是解決疑難雜症的依靠？What-什麼是家庭教育還是悠遊翱翔、豐富人生的命運結合體？What-什麼是家庭教育在您心中家的圖像是？What-什麼是家庭教育家是什麼？

溫暖的避風港，心靈的休憩所＊一生中關係最密切、情感所依附的地方＊影響一輩子的小社會＊第一個受教育的場所．家是一種制度，亦是一種規模最小、極悠久的社會組織，家庭是人性的孕育所。家庭是由一群特殊的人，在血緣或特定關係上結合，基於情感上特殊的聯合，彼此學習信任、感情、無條件的愛，並能夠一同歡慶、憂傷，分享共同的利益和目標。

家庭的定義What-什麼是家庭教育家庭的定義

現代觀點：除上述傳統觀點外，同時接納非婚姻的異性同居、同性戀的一對、老年人和照顧者一起生活，或殘障人士彼此照顧共同生活者，均可視為一個家庭。也就是強調家庭成員間共同生活、有相互依存的經濟關係、彼此承諾長期相互照顧者，即可視為一個家庭。

What-家庭教育是什麼健康家庭的概念所謂「健康」家庭，其所建立的體系功能比其他家庭更有效，更具有較強的能力與彈性處理問題。其人際間有著強烈的親密態度，他們期待人與人的交往是關懷、開放、信任、具有同理心的。同時，家庭中每個成員對自己和別人的觀點有基本的尊重，而不是有人獨裁，要別人服從。

What-家庭教育是什麼健康家庭的概念（1）承諾：家庭成員在情感上能彼此承諾與認同，為達成家庭共同的目標及願景而一起努力，且互信互賴。（2）感激：家人能以溫暖而且正向的態度相互讚美欣賞、支持與感激，使家人覺得受到重視。（3）良好溝通：平日養成與家人溝通共享聊天的樂趣外，更重要的是彼此能否傾聽、同理、無條件積極關懷與接納並共同解決問題。（4）共享時間：重視與家人同聚的時光，一起參與家庭娛樂與其他相關的家庭活動，如此可增加家人的親密感。（5）精神慰藉：塑造家庭擁有豐富的精神生活，在精神或信仰上彼此支持，增進家人間共同的信念。（6）壓力與危機處理：家庭在面臨危機或壓力時，家人在共聚的時光中幫忙提供意見，認識困境，克服困境。

What-家庭教育是什麼家庭教育的定義與內涵家庭教育法第2條：本法所稱家庭教育，係指具有增進家人關係與家庭功能之各種教育活動，其範圍如下：親職教育、子職教育、兩性教育、

婚姻教育、倫理教育、

家庭資源與管理教育、

其他家庭教育事項。What-家庭教育是什麼教育局家庭教育中心親職教育目標：1.增進父母職能之教育活動2.協助父母瞭解父母角色態度與責任3.建立良好親子溝通與調適4.善盡養育與教育子女、管教職責、學業協助、交友輔導等子職教育目標：1.增進子女本分之教育活動2.協助子女瞭解自己的家庭角色與應有的責任3.學習晚輩對於父母或其他長輩應有的態度與責任兩性教育目標：1.增進性別知能之教育活動2.認識性別的角色3.學習與異性及人際關係相處之道4.建立性別平等、平權的概念5.有效認識性侵害及其預防方法婚姻教育目標：1.增進夫妻關係之教育活動2.推廣婚前教育，兩性正向交往，選擇合宜配偶，審慎面對婚姻3.調適新婚與規劃家庭計畫，有效經營婚姻4.學習夫妻良好溝通，夫妻家務分工5.培養解決婚姻及家庭問題之能力倫理教育目標：1.增進家族成員相互尊重及關懷之教育活動2.體認照顧父母長輩的責任，落實家庭倫理教育3.建立和諧互助、親密的親屬關係4.瞭解生命的意義與價值，並有效規劃老年生活家庭資源及管理目標：1.增進家庭各類資源運用及管理之教育活動2.有效管理家庭財物，並能善用社會資源3.維護家人健康，規劃家庭休閒生活為了讓我們都能享受家庭的美好家庭教育的推動就更加重要婚姻教育篇家庭是個空盒子—

家不是講理的地方如何推動家庭教育三、每一個人都有兩個家：1.原生家庭：＊影響最早、最有力、最久遠的系統＊家庭系統模式不一定是代代相傳，但是絕對是代代相影響2.自己成年後所建立的家＊性格與家中所扮演角色對個人的影響＊過去也許會影響現在，但是不能決定現在，更不能決定未來省思自我建立的家家教還在嗎？你的家有庭訓嗎？你的家有設立家規嗎？你會舉行家庭會議嗎？你的家要傳給孩子的是什麼家風？家庭教育的重要歹竹出好筍？好竹出歹筍？一、第一個受教育的地方：父母是第一位老師二、養不教，誰之過？教不嚴師之惰，但是…，老師也也話要說三、家風的傳承四、建立正確價值觀、好習慣家庭教育的核心

＊陪孩子學會「衝突管理」＊陪孩子學會「情緒管理」＊陪孩子學會溝通＊陪孩子養成好習慣＊陪孩子學會自己做決定如何推動家庭教育陪孩子學會「衝突管理」如何推動家庭教育◎面對衝突的反應冷淡-無罰刑自責-內罰型攻擊-外罰刑◎面對衝突的方法自求多福法有話明講法走為上策法陪孩子學會「自己做決定」如何推動家庭教育◎選擇性問句法

◎反問句法◎促成決定法

你現在最想怎麼做？甚麼是你的最佳選擇？請做微軟一下的父母有一個小男孩養了一隻烏龜，這天，他想盡了辦法要讓這隻烏龜探出頭來，可卻怎麼樣也沒辦法。他試著用棍子敲牠，用手拍打牠….，但任憑他怎麼敲，怎麼拍，烏龜都動也不動，氣得他整天嘟著小嘴，好不開心。

後來他的祖父看到了，笑了一笑，便幫他把烏龜給放到一個暖爐上面，不一會兒，這隻烏龜便因著溫度而漸漸地把頭、四肢、尾巴給伸出殼外。男孩開心地笑了。

最後，祖父對小男孩說了一句話：「當你要別人照你的意思去做，去改變時，不要用攻擊的方式，而要給他關懷與溫暖，這樣的方法反而更有效。」

可不是嗎？就像故事中的男孩對待那隻烏龜一樣，很多時候我們期待別人聽進自己的意見，或是要別人照自己的意思去做、去改變時，也常常會用一些比較激烈的手段與言語，然而，套一句故事的最後祖父所講的話：