新课程背景下学校教科研及论文写作的实用策略

新课程背景下学校教科研

及论文写作的实用策略王剑平一、我所理解的研究苹果里面有什么？五岁儿童的独自在家，邻居小朋友来玩，他那东西招待客人，但只有一个苹果，小朋友推辞，决定不推，一人一半，拿了一把刀，想，你会怎样切成两板?竖切，而主人却将苹果拦腰结成两半，发现美丽的星星，成人是想象不出来的，成人有太多的想当然。竖切横切（一）研究需要横切苹果（二）研究需要“胡说”“八道”“胡说”：独特观点“八道”：全面搜集资料【突出校本研究】：以学校为基础的，基于学校，在学校中，为了学校的研究【强调行动研究】：第一、行动研究以教育教学的现实问题为研究课题。第二、行动研究以解决教育教学现实问题为研究目的。第三、行动研究通过变革教育措施以实现对问题的解决。第四、行动研究的过程渗透于教师的日常教育教学工作。第五、行动研究在自然的状态下进行。【关注叙事研究】：所谓叙事研究就是抓住人类经验的故事性特征进行研究，并用故事的形式呈现研究结果的一种研究方式。第一是要有情节，第二要有意义。古今中外所有的语言都是叙事研究。（三）关注三种研究朱永新：《教师成功保险公司开业启事》

“每日三省自身，写教育日记千字。一天所见、所闻、所感、所思，皆可入文。十年后持3650篇千字文（计360万字）来本公司。”理赔办法：“如投保方自感十年后未能跻身成功者之列，本公司愿以一赔百，即现投万元者可成百万富翁或富婆。”这幽默的文字道出了教育科研的最有效的方法，教师成长的秘密——写教育日记：“中小学教师搞教育科研，就是应该从记录教育现象、记录自己的思考、记录自己的感受开始”，把一串串‘珍珠’串起来，那就是一根非常美丽的项链。”深化事例：让学生安静职初教师经验教师师“好了，大家保持安静”“是你在吵吵嚷嚷吗？”生片刻宁静之后，还有一些学生喧哗“不是！”师“大家要保持安静……”“那是谁在吵吵嚷嚷？”生“不对，你说我们这样很好”师“我的意思是说要安静”生………经验缺乏不知所措学生得寸进尺见多识广从容自如学生知难而退寻找更普遍或更深层次的意义秩序的好坏都源于管理的质量管理的权威就是遇事应变果断二、如何写论文?两大效应策略黑马效应策略《素质教育就是不好》vs《论素质教育过程中还需要改进的地方》《论应该体罚学生》vs《论教师惩戒权》商榷效应策略找一本最新的杂志，找到一片“大家、名家”的论文，发现有没有不足，写一篇商榷的文章。鸡蛋里挑骨头人无我有、人有我新、人新我实、人实我深三、如何查找资料？（一）、百度、谷歌找课件、论文相关较好的资料采用以下方法：关键词+filetype:doc\pdf\ppt\xls心理filetype:ppt/一个优秀的专项搜索引擎，提供针对PDF及doc文件的搜索服务http:///（二）、专业数据库CNKI中国知网：/万方数据库：/K12同步资源库：/jdzy/顺德教育网精品资源科/收费和免费问题专业数据库一般都要收费：cnki一块钱两页如何寻找免费资源：论坛：网上读书园地http:///bbs/index.php百度：cnki+password

等（三）如何把pdf转化为文字caj阅读器foxit