领悟人生真谛

第三章

领悟人生真谛创造人生价值思想道德修养与法律基础

一、目的要求三、课堂点击四、互动教学五、名人名言六、问题探索二、教学内容七、教学小结目录第一节树立正确的人生观第三节科学对待人生环境第二节创造有价值的人生4.两份协议书7.高昂激越的生命之歌2.扼住命运的咽喉1.斯芬克斯之谜5.

徐本禹——感动中国6.价值观的思考3.错误人生态度剖析通过本章学习，认识和了解人生观、人的本质、人的需要，树立正确的人生观，摆正个人与社会的关系。树立进取的人生态度，创造有价值的人生。目的要求第一节树立正确的人生观一、世界观与人生观二、追求高尚的人生目的四、用科学的人生观指引人生教学内容三、确立积极进取的人生态度（一）世界观与人生观的关系（二）科学认识人的本质一、世界观与人生观教学内容

1、

人的本质属性在于社会属性2、

人的本质是一切社会关系的总和3、

人的本质是随着历史的发展而发展（二）科学认识人的本质教学内容二、追求高尚的人生目的

（一）人生目的决定人生道路教学内容（二）人生目的决定人生态度（三）人生目的决定人生价值标准三、确立积极进取的人生态度（一）人生态度与人生观（二）端正人生态度教学内容树立科学的人生态度1、大学生应有的人生态度2、大学生科学人生态度的培养教学内容1、大学生应有的人生态度教学内容（1）科学务实的人生态度

（2）开拓创新的人生态度（3）乐观自信的人生态度2、大学生科学人生态度的培养教学内容（1）树立正确的世界观人生观

（2）树立道德榜样

（3）积极投身社会实践

四、用科学的人生观指引人生科学人生观内涵为人民服务乐观向上集体主义教学内容一、反对拜金主义人生观二、反对享乐主义人生观三、反对个人主义人生观教学内容四、用科学的人生观指引人生第二节创造有价值的人生一、价值观与人生价值二、人生价值的标准与评价三、人生价值实现的条件四、在实践中创造有价值的人生教学内容一、价值观与人生价值观1.价值观：人们对周围世界的价值评价中下的稳定的根本的态度。2.人生价值观：人们对人生价值目标意义及行为价值趋向和评价标准的基本观点和主观认识教学内容二、人生价值的标准与评价教学内容（一）人生价值的内容（三）人生价值的正确评价（二）人生价值的标准1、人生的自我价值与社会价值2、人生的物质价值与精神价值3、人生的现有价值与应有价值教学内容（一）人生价值的内容第三节科学对待人生环境一、协调自我身心关系

二、协调个人与他人的关系三、协调个人与社会的关系四、协调人与自然的关系教学内容一、协调自我身心关系

（一）身体素质与心理素质（二）保持自我身心健康的措施教学内容（一）人际交往与人二、协调个人与他人的关系（二）正确处理个人与他人的关系际关系

教学内容（1）尊重原则（2）宽容原则

（3）诚信原则

（4）互助原则

教学内容1、成功交往的原则2、要正确对待竞争与合作的关系人的本质是什么

斯芬克斯之谜课堂点击几种错误人生态度剖析1、与世无争型的原因：淡漠、自卑、过于自傲2、享乐自私型的原因：优越物质条件、攀比心理、不良社会思潮影响3、惟我独尊型的原因：西方思潮影响、脱离实际、不善于合作课堂点击我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服——贝多芬课堂点击一位刘姓的企业家，身患罕见重症，四肢瘫痪，曾四次心跳停止。一次经30多个小时抢救才脱离危险。就是这样，也未改变他喜欢助人做善事的习惯。他先后在全国各地资助了40多位家境贫寒的小学生。2003年，在发病住院打着点滴的情况下，他签了两份资助两个贫困大学生的协议书。思考并讨论:分析以上案例中主人公的行为表现出的人生目的特征,主人公如何换成你,你能会怎么做课堂点击

“我愿做一滴水。将太阳给我的光芒毫无保留地反射给他人。”课堂点击大学一位学生在总结他的人生观时写道：“人类的存在，本质上是无意义的，可有可无。人的一生是无所谓的，在人世间几十年风尘碌碌之后转入另一个世界，这就是人生的全部真谛。”由于他没有正确的人生目的，一心想出人头地，但终感不能如愿，于是消极悲观，最后走上了寻求“永久和谐宁静”的自杀绝路。思考与讨论:面对故事中的主人公的价值观你有何看法?课堂点击张海迪在轮椅上唱出了高昂激越的生命之歌这支歌的主旋律是：一个人生命的价值在于为祖国富强、人民幸福而勇敢开拓、无私奉献！课堂点击树立正确人生价值活动设计方案互动教学由于种种原因，你正在面临死亡，终期将至，时间只允许你再做最后5件事，你会做哪5件事，并排出先后次序，然后写下你的遗嘱（只写50字以内）。每个成员人证思考后写下你的决定和遗嘱，谈一谈你在写的时候有什么感受，这些感受对你今后的生活有什么影响？让同学们体验风雨同舟的感受，懂得合作、友爱。

活动内容：同舟共济

互动教学只要我们全面考查一下我们的生活和工作，我们就会马上看到，几乎我们全部的行动和愿望都同别人的存在密切联系在一起。

---爱因斯坦名人名言同舟共济目的：让同学们理解团体合作的重要性场地：可移动桌椅的教室或室外方式：准备数张一样大小的报纸。将参加活动的同学分组，每组人数基本相等（范围在8-12人）。然后指导老师宣布比赛方式，将报纸平铺在地下作为一只船，全组同学都设法站在船上。成功之后将报纸对折，缩小船的面积，再尝试让全组同学站上去。各组开动脑筋，最后以报纸对叠次数最多，成功站在面积最小的船上的小组为优胜。老师可在进行过程中采访各组同学，请他们谈全组同学相互配合，同舟共济的感受，体会什么样形式的配合最有效率。互动教学《纪念白求恩》

一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人名人名言名人名言

一个人的生命是宝贵的，但是一代的真理更珍贵，生命牺牲了而真理昭然于天下，这死是值得的鲁迅名人名言

生命的长短以时间来计算，生命的意义以贡献来计算。裴多菲名人名言名人名言“我像颗流星，要把光留给人间。”

---张海迪名人名言

大连市公汽联营公司驾驶员黄志全，在行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下车；将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。之后，他