教育口语中表扬语定义与使用技巧

主讲教师：张越

教育口语——表扬语定义和使用要求严厉的批评无端的否定知识回顾案例导入一次活动中，老师教孩子们在一起写“一”、“二”、“三”这三个字宝宝，很快孩子们就会写了，当开始学写“四”时，乐乐就举手说：“老师我会写，4条横线就是四”！

案例说明

教师一：就你聪明！那写“五”，是不是划5条横线呢！你当老师算了！顿时，乐乐红着脸，低下了头，全班也哈哈大笑起来。以后活动中，乐乐不再那么积极的参加了，回答问题也小心翼翼，生怕老师又批评他。案例导入一次活动中，老师教孩子们在一起写“一”、“二”、“三”这三个字宝宝，很快孩子们就会写了，当开始学写“四”时，乐乐就举手说：“老师我会写，4条横线就是四”！案例说明教师二：教师没有批评乐乐，反而以肯定的方式对全班说：“瞧，我们的乐乐多爱动脑筋啊，自己创造了一个新的字宝宝，不过它不念“四”，我想你创造的这个字在将来肯定会用到。这番话，不仅赞扬了乐乐爱动脑筋，而且激发了所有的孩子在活动中积极动脑、大胆发言的热情。进入课程学习平台/portal网络学习平台主题讨论教学说明1教学目的：通过教学，使学生了解教育口语中表扬语的定义和作用；通过练习，使学生掌握教育口语中表扬语的基本要领和针对不同气质幼儿的基本运用。2教学重难点：教育口语中表扬语的技巧及运用。3教学时数：1学时插入姚凌晨视频武汉金利幼儿园11级毕业生：姚凌晨教育口语中表扬语的技巧教育口语中表扬语的技巧户外活动前，早早穿好外套的亮亮帮急得快哭的欢欢扣扣子。教师发现了这一细节便走到他们面前说：亮亮真能干，不仅自己会穿衣服还会帮助小朋友。真是乐于助人的好孩子！教育口语中表扬语的技巧速度上表扬语要及时，要善于发现孩子的“闪光点”插入《猜猜我有多爱你》17：04－18：25视频教育口语中表扬语的技巧内容上速度上表扬语要及时，要善于发现孩子的“闪光点”表扬语要具体教育口语中表扬语的技巧程度上内容上速度上表扬语要及时，要善于发现孩子的“闪光点”表扬语要具体表扬语要适度插入《说反义词》12：35－12：50视频教育口语中表扬语的技巧形式上程度上内容上速度上表扬语要及时，要善于发现孩子的“闪光点”表扬语要具体表扬语要生动活泼表扬语要适度教育口语中表扬语的技巧形式上程度上内容上速度上表扬语要及时，要善于发现孩子的“闪光点”表扬语要具体表扬语要生动活泼表扬语要适度训练训练二训练三天天做操不认真，喜欢玩游戏。在练习草原骑马的动作时节拍准，姿势也优美。教师当众表扬。。。找他单独谈话。。。洋洋喜欢做家务，并喜欢听到妈妈的表扬。有一天，妈妈因为太累忘了表扬洋洋。第二天早上起床，她到餐厅一看，油腻腻的碗筷摆了一桌。妈妈对她说。。。。

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通通性格内向，平时行为问题多，但喜欢折纸。一次竟然折出一只难度较大的千纸鹤。老师激动地对他说。。。训练一训练天天做操不认真，喜欢玩游戏。在练习草原骑马的动作时节拍准，姿势也优美。教师当众表扬。。。找他单独谈话。。。训练一训练训练二洋洋喜欢做家务，并喜欢听到妈妈的表扬。有一天，妈妈因为太累忘了表扬洋洋。第二天早上起床，她到餐厅一看，油腻腻的碗筷摆了一桌。

妈妈对她说。。。。训练训练三通通性格内向，平时行为问题多，但喜欢折纸。一次竟然折出一只难度较大的千纸鹤。老师激动地对他说。。。不同气质幼儿的表扬语黏液质、抑郁质幼儿多血质、胆汁质幼儿气质特征多戴“高帽”投其所好直接明了使其扬长避短情真意切活泼热情辅助以体态语使其树立信心拓展训练训练二

盟盟对图形填色很感兴趣，妈妈却错误表扬：“画得真棒，你一定是你们班上画得最好的！”你是老师该如何纠正她呢？

小明终于记得准时地给金鱼喂食了。妈妈却错误的表扬：“你这几天终于记住了自己该做的事，真是