电路(第五版)编写情况简介

《电路（第五版）》编写情况简介

（在全国电路、信号系统和电磁场教学和教材研讨会的大会报告）罗先觉西安交通大学2006年8月

报告提纲1、对电路课程的认识2、修订《电路》的指导思想

3、《电路（5版）》内容简介

4、《电路（5版）》内容结构的调整

5、《电路（5版）》新增内容简介

6、对复频域分析方法的考虑

7、立体化教材建设情况1、对电路课程的认识（1）电气信息类专业人才培养方案和教学内容体系的变化：加强基础、拓宽专业口径，淡化强弱电专业的界限，加强实践性环节，注重学生创新能力培养和个性发展，以适应21世纪科技发展和社会主义市场经济对人才培养的要求。近5年高等教育的大发展的新形势。（2）电路课程的变化：

总学时较过去有所减少：100—120；70—90。许多学校的课程体系中设置了“信号与系统”，电路课程中不再讲授“复频域分析”的内容

现代教育技术的普及对教学方式的影响

（3）教材《电路》的发展情况：1979年，邱关源主编《电路（电工原理Ⅰ）》出版，1982年，《电路（修订版）》出版，该教材获1987年国家级优秀教材奖。1989年，《电路（第3版）》出版。1999年，“十五”国家级重点教材《电路（第4版）》出版。2002年《电路（第5版）》列为“十五”国家级规划教材。已于2006年5月出版。适应新的电气信息类专业人才培养方案和教学内容体系（兼顾强电和和弱电专业、专业拓宽）；继续保持适应不同学校的教学要求和兼顾不同层次、专业的需求的特点，有利于灵活、柔性地组织教学（兼顾学时不同、专业不同——测控，）；保持教材知识体系的完整性和系统性（有利查询、衔接）；兼顾学时减少和现代教育技术普及应用的情况；与时俱进，建设立体化教材。除了传统形式的纸质注教材外，配齐《教学指导与习题分析》、《电子教案》、《网络课件》。2、

修订《电路》的指导思想

全书共分18章：电路模型和电路定律、电阻电路的等效变换、电阻电路的一般分析、电路定律、含有运放的电阻电路、储能元件、一阶电路和二阶电路的时域分析、相量法、正弦稳态电路的分析、含有耦合电感的电路、频率响应、三相电路、非正弦周期电流电路、线性动态电路的复频域分析、电路方程的矩阵形式、二端口网络、非线性电路、均匀传输线附录：磁路和铁心线圈、Pspice简介、Matlab3、《电路（第5版）》内容简介

1、电容元件、电感元件的内容从“第1章电路模型与电路定律”调整到“一阶电路”之前。2、在《电路（第四版）》，“一阶电路”和“二阶电路”作为两章介绍。这次修订，将两章合并为一章。这样，对于换路、动态电路、过渡过程、初始条件确定等内容的介绍更合理，避免了一些重复，且有利于组织教学。3、将“拉普拉斯变换”和“网络函数”合并为一章。其主要原因是，原“网络函数”一章内容较少，并且该章不能脱离“拉普拉斯变换”。4、《电路（5版）》内容结构的调整1、增加了“绪论”，介绍了一些电学科学家和他们对电路理论的贡献；对电路理论的发展历程和一些重要分析方法产生的历史背景作了简明扼要的介绍。

2、在“含有耦合电感的电路”一章中，增加了“耦合电感的功率”一节。

3、“电路的频率响应”单独作为一章介绍。除了谐振的内容外，增加了网络函数、电路的频率响应、波特图和滤波器等内容。

4、考虑到MATLAB的普及，增加了“附录CMATLAB简介”

5、《电路（第5版）》新增内容简介6、对复频域分析方法的考虑

全国的大部分高校的“电气工程及其自动化专业”和“电气工程与自动化专业”的课程体系中均设有“信号与系统”。考虑到电路理论内容的完整性、系统性和有些大学的电气类专业未设“信号与系统”，依然保持了“拉普拉斯变换”的内容。

目的：给学生提供了完整的知识体系，学生可以课外自学，或者作为今后查询内容。7、立体化教材建设情况

配合“十五”国家级规划教材《电路（第五版）》的编写，将出版配套教材：1、《电路（第五版）学习指导与习题分析》（已交稿）2、《电路（第五版）电子教案》（已交稿）2001年已经编写出版了《电路电磁场实验》。配合国家精品课程工程，进行如下工作：3、电路课程的网站建设：

网站：06/html/jpkc/dl/index.htm

或：/html/jpkc/dl/index.htm

4、网络课件的制作（挂在网站内）致谢感谢清华大学陆文娟教授、王树民教授和于歆杰副教授仔细审阅并提出宝贵意见。感谢《电路（1—4版）》主编邱关源教授和《电路（1—4版）》的所有作者。感谢高等教育出版社对本书的大力支持。感谢使用本教材的广大电路教师对本书所提的宝贵意见