中班开学第一天教案7篇

中班开学第一天教案7篇设计意图：

只有当数学回归了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维进展宽广的迁移和应用的时机，才能更有效地提高幼儿运用数学解决实际问题的力气，才能更好地表达数学的训练价值。《纲要》中关于数学领域的目标定为“能从生活和玩耍中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”。这一表述也正说明课程数学训练的价值取向已不再过度留意静态学问的传递，而是更留意从生活中感受和体验数学的实际意义，并尝试应用数学的观点和方法去觉察和解答身边生动的实际问题。

在我们四周的生活中有很多有规律的事物，如衣服上的花纹、地砖、栏杆;幼儿玩耍活动时按男女间隔排队;律动、做操中动作的反复等等。这些事物幼儿都很生疏，因此我们把这些内容作为本活动的素材，期望从中让幼儿更生活化地感知规律，并且最终培育起幼儿的数学可以效劳应用于生活的意识,如运用规律学问进展装饰;创编玩耍、动作等等。

活动目标：

1、感受生活中有规律的序列，产生对规律活动的兴趣。

2、能认真观看、主动探究，感知规律的主要特征。

3、尝试自创规律，进展幼儿的实际运用力气。

4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

活动预备：

1、有颜色排列出规律的衣服。

2、可以串挂的小积木假设干，穿挂用的绳子人手一根。

3、生活中有规律事物的课件(照片以幼儿身边场景为主)。

活动过程：

(一)感受生活中有规律的事物

1、赏识衣服

引导幼儿观看一些同伴的衣服，并觉察衣服上的规律。

2、观看课件，进一步感受生活中有规律的事物

引导幼儿观看：这是什么(或什么地方)?你能找到其中的规律吗?这个规律是怎么样的?

(二)穿玩具，感知各种规律

1、幼儿自己运用确定的规律穿起小玩具串。

2、集体沟通自己运用的规律，并将其转换成符号形式。

3、引导幼儿分析与提炼规律的主要特点。

(三)运用规律

1、排队：我们小朋友可以排排队，排出规律。

2、编动作：用动作表现规律。

活动反思：

活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观看去查找规律，用动手操作去觉察规律，用动作去表达规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维格外活泼。

中班开学第一天教案篇2

活动目标：

1、感知生活中有规律的序列，产生学习数学的兴趣。

2、识别图形排列的规章，并依据其序列延长该图形。

3、培育幼儿乐观开朗的性格。

4、训练幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动预备：

1、课前在活动室布置四个活动区域：“超市”、“书店”、“呈现大舞台”、“数学角”。

2、在“超市”里摆满五颜六色的项链、花纹有确定规律的发饰、桌布、衣服、包装纸，卡片花边、国际象棋棋盘，美人痣。

3、“书店”里摆设按大事变化的先后挨次排列的图片：有种子发牙、蝌蚪变青蛙、月圆月缺、小孩长大成人。

4、“呈现大舞台”里预备了各种颜色的纸环、五颜六色的彩色纸、串珠、纯白色的衣服、裤子、围巾、裙子、手套、袜子、剪刀、画笔、花边、各种颜料、针线、双面胶。

5、“数学角”里预备了按故事情节变化的先后挨次的小卡片、故事磁带。

活动过程：

(一)感知活动――逛“超市”

安排、布置适宜的学习环境，激发幼儿探究的兴趣。教师以朋友身份带着幼儿“逛超市”，“超市”里摆满了的各式各样的东西,让孩子们感知事物的序列变化，从而感知事物的美，进一步让幼儿们说出你所见到的物体是用怎样的规律排序的，然后记录下来，看谁记录的画面最美，就在额头中间贴上一颗“美人痣。”

(二)合作活动――逛“书店”

教师带幼儿们逛完了“超市”，又带着幼儿们来到了“书店”，这里摆满了各种各样的故事书、图片。教师说“孩子们，今日书店阿姨把图片的挨次搞错了，我们来帮助阿姨给图片分类排序好吗?”大家等不急了，忙说：“好!”接着幼儿自主的三五成群的自发的组织成一组，开头按大事变化的先后挨次排列图片，幼儿拼拼说说，合作活动，这样既进展了幼儿的口语，又培育了幼儿宠爱集体的好品德。接着，每组推选一名代言人起来表述本组的排列结果，说出小组的队名、口号，呈现沟通，要求发言的幼儿用“先……后……最终……”的句式来表达。

(三)操作活动――呈现大舞台

教师带着孩子们帮“书店”阿姨把图片整理好后，又带大家来到“呈现大舞台”，这里是幼儿们动手操作的区域;在这里，幼儿们可以充分自主的发挥他们的想象力和制造力;在这里，教师给他们预备了各种丰富多彩的材料;在这里，小朋友们可以尽情的享受制造的乐趣，培育幼儿的自信念，增加了学习数学的心趣，一举几得，起到事半功倍的效果。操作活动开头，教师以一个主持人的身份消逝在小朋友的活动中，小朋友们选择自己宠爱的材料进展，在规定的时间范围内完成后，带上或穿上自己的作品走向呈现舞台，在轻音乐的伴奏下翩翩起舞，向模特一样呈现自己的风采。每一个“模特”呈现完毕，“主持人”采访“模特”：“你脖子上的项链的创作灵感来自怎样的排序规律?”。教案来.自:屈;教师教.案网，他特别骄傲地答复：“我制作的项链是用红、黄、蓝、绿，红、黄、蓝、绿.....的规律来排列制成的，记住我哦，我是二十号选手，投我一票!”主持人接着喊：“下一个。”一个个都是那么自信，一个个都是那么精彩，一个个都是那么布满活力，最终主持人讲评：每一个参赛选手都表现不错，都发给一份优秀奖。

(四)延长活动――好玩的小卡片

延长活动中，我又以朋友的身份带小朋友们走进数学区域，为幼儿供给录象故事和故事小卡片，让幼儿边听故事边按故事情节挨次排列故事小卡片。听完故事后，我又带小朋友们到室外去找有确定规律排列的物品，进一步复习稳固所学的数学学问。

活动反思：

整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的时机，让孩子们在呈现的根底上，教师加以总结。活动的目的根本到达，大局部孩子都能把握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，留意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。

中班开学第一天教案篇3

活动目标：

1.让幼儿觉察、经受、探究图形和数字简洁的排列规律，通过比较，从而理解并把握找规律的方法，培育学生初步的观看、操作、推理力气。

2.让幼儿进展合理推理力气，清楚的阐述自己的观点。

活动重点：

使幼儿通过观看、试验、猜测、推理等活动觉察图形和数字简洁的排列规律。

活动预备：

PPT课件、雪花片假设干、幼儿操图片人手一份。

活动过程：

一、设情引课

1.年快到了，小猫和小青蛙正在忙着装饰自己的家。(出示PPT挂图)

2.以小组为单位，各组进展争论，各自发表不同的意见。(幼儿汇报结果)

3.引入生活中的规律，并出示课题。《找规律》

二、引导探究，生疏规律

1.出示第一幅图，说说哪些东西的排列是有规律的?;来源;快思教师教案网;分别是按什么规律排列的?并想个方法让我们一眼就看出这个规律。

2.小组争论。(幼儿汇报结果)

3.随着幼儿答复电脑分别出示每一组排列有规律的图形，幼儿每答复一组后，教师引导幼儿再认真观看，加深对每一组规律的理解。

三、动手体验规律

1.幼儿尝试动手拼雪花片，并说出自己的规律呈现自己作品。

2.幼儿依据PPT图片用声音或者肢体动作做出规律。

3.幼儿给衣服设计规律图案。

四、全课完毕。

活动反思：

活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观看去查找规律，用动手操作去觉察规律，用动作去表达规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维格外活泼。

中班开学第一天教案篇4

一、训练活动：故事画《小花籽找欢快》

目标：1、宠爱用绘画的形式表现故事的情节。

2、敢于并乐于在同伴面前表达自己的绘画。

预备：1、故事《小花籽找欢快》

2、各种图片：如：太阳、小花籽、小鸟、小蜜蜂、小青蛙……

过程：(一)、讲故事：《小花籽找欢快》

1、出示小花籽图片：有一粒小花籽，它总是觉得自己不够欢快，于是它打算自己去找欢快。

2、讲故事，提问：小花籽一路上都遇见谁了?它们都欢快吗?为什么?

3、小花籽最终找到自己的欢快了吗?它的欢快是什么呢?

4、你认为小花籽还可以遇到谁呢?它们又会说些什么话呢?

(二)、想一想画故事。

1、你想画出什么样的故事来呢?提示幼儿可以和教师讲的故事一样，也可以自己创编。

2、小朋友们在画之前先想好自己要画几幅图，然后再进展折叠、绘画。

3、幼儿绘画，教师针对幼儿的不同水平进展指导。

(三)幼儿自己讲故事。

1、幼儿先分组进展表达。

2、每组选一名幼儿到全班幼儿面前进展画故事、讲故事竞赛。

中班开学第一天教案篇5

内容与要求：

了解同伴居住的楼层，情愿和同伴共同争论，听取同伴的想法。

1、能准确的配钥匙，领悟直角坐标的意思。

活动预备：

“楼房”示意图，“钥匙”，钥匙上写好房门号码

活动过程：

一、介绍自己的家

1、相互介绍自己家的特点，小区的名称、楼层、设施、自己家在几层、楼里有几间房间等。

2、了解住在高层或多层的小朋友家的门牌号，争论门牌号所表示的意思(如：304室是三楼第四家)

3、说说自己家门牌号是第几楼第几家。

二、“配”钥匙

1、观看楼房示意图：这是一幢几层的楼房，每一层有几家住户?

2、观看钥匙，争论：怎样能准确地配钥匙，领悟直角坐标的意思。

3、小组进展配钥匙玩耍，将钥匙一一插入门上。

4、共同检查配钥匙的状况，有否配错。

三、区角活动延长。

中班开学第一天教案篇6

活动目标：

1、了解荡秋千的留意事项。

2、会正确荡秋千，有确定的自我疼惜力气。

3、乐于参与体育活动。

4、培育幼儿的尝试精神。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

图片四张;幼儿用书。

活动过程：

一、谈话活动。

我宠爱玩的玩具，引出活动内容。

1、教师提问：你最宠爱玩什么玩具?

2、幼儿自由争论。

3、请幼儿说说自己宠爱玩的玩具。

4、提问：玩玩具时要留意什么呢?

5、小结：玩玩具时，要依据正确的方法去玩，不能做危急的动作。

二、教幼儿把握荡秋千的正确方法。

1、教师出示图片，引导幼儿观看，并说说每幅图的内容。

2、提问：谁做的对?为什么?我们荡秋千时应当怎样做呢?

3、小结：荡秋千时双手抓牢绳子，双脚不要向上踢，不能把秋千荡得太高，后的小朋友应当离秋千远一点，保持确定的距离。

三、学说儿歌《荡秋千》

1、幼儿看书中相应内容，教师朗读儿歌。

2、通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌内容。

四、完成幼儿用书相应内容：谁做的对?送给他一朵红花。

中班开学第一天教案篇7

活动目标：

1、练习单脚跳，进展幼儿平衡力气。

2、鼓舞幼儿大胆参与民间玩耍，激发幼儿对民间玩耍的兴趣。

活动预备：

1、自编韵律操

2、大公鸡、斗牛士音乐

3、奖牌一块。

活动过程：

一、开头局部

1、学大公鸡走路

师：大公鸡是怎样走路的?大公鸡走路时鸡冠竖起来，尾巴的羽毛翘起来，很神气，我们一起学大公鸡走一走，走成一个圆圈。(放音乐)

2、做公鸡操

天气真好，我们一起来做个《公鸡操》吧。

二、根本局部

1、自由探究斗鸡的方法

师：大公鸡们表现真棒，今日我们要玩一个《斗鸡》的民间玩耍。想一想，斗鸡要几个人玩?对，斗鸡要两个人或者两个人以上才能玩，那我们可以怎么玩呢?还有什么斗鸡的方法?谁来做一做动作。

2、幼儿自由练习斗鸡的方法

刚刚小朋友想出了好多斗鸡的方法，你们想不想试一试?现在就请你找一个好朋友，一