中班夏季安全教案20篇

中班夏季安全教案20篇第1篇教案

在教学工实际的教学活动中，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是收集整理的`小班夏季暑期安全教案范文，仅供参考，欢送大家阅读。

活动目标：

1、观看木偶表演，知道戏水时的安全留意事项。

2、能在教师的引导下，尝试想象不良行为的后果。

活动预备：

1、小男孩和小女孩的木偶（或教师与幼儿一起排练情景表演）。

2、图片：泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，一般衣服等物品。

3、教师自备轻快的背景音乐。

4、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入活动。

小朋友们，你们喜爱夏天吗？你们喜爱在夏天玩些什么嬉戏呢？

2、在情境中争论玩水时需要穿戴的服装和安全用具。

（1）教师：（出示小男孩和小女孩的木偶）有两个小朋友也很喜爱在夏天玩水，你们看他们来了。

（2）旁白：夏天真热呀，浩浩和妮妮一起去玩水喽。

（3）教师（出示泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，一般衣服等物品的图片）：小朋友们，你知道玩水要穿哪些衣服，带哪些东西吗？为什么要带救生圈呢？它有什么用？不带行不行？

3、观看木偶表演一：不要在泳池里推拉争抢。

①教师：浩浩和妮妮带上救生圈去玩水喽。你们看都发生了些什么事？

②妮妮：浩浩，你看，我带了水枪，会喷水呢。

③浩浩：妮妮，我也想玩，给我玩一会儿。

④旁白：说完，浩浩就去拉妮妮，想去抢她手里的水枪。

⑤教师：刚刚发生了什么事情？两个小朋友去水池里争抢玩具，这样做对吗？在泳池里拉扯推挤，可能会发生什么危急的事？

4、观看木偶表演二：不要在泳池边追赶打闹。

①旁白：浩浩抢过妮妮的水枪就跑，妮妮也爬起来要追浩浩。

②妮妮：浩浩，你别跑，还我水枪。

③浩浩：有本领你就来追我啊。

④妮妮：是我的水枪，还给我。

⑤浩浩：（滑倒跌入水池中）：哎呦，我掉进水里啦。

⑥教师：刚刚发生了什么事情？相互追跑，会发生什么事情?滑倒掉进水池中会怎么样？

5、教师总结，以律动完毕活动。

（1）教师小结：在酷热的夏天游泳，小朋友会感觉很舒适，但假如不留意安全，游泳戏水时也会消失危急。所以，小朋友们在游泳时要带上救生圈，在特地给小朋友用的小泳池里游。不能在泳池边推拉，追赶，水池边有许多水，很简单滑倒，不仅会跌伤，碰伤，不当心掉进水里，还很简单呛水呢。

（2）在音乐伴奏中幼儿跟着教师随音乐一起做动作，动作内容：套救生圈，做预备活动，依据乐曲做不同的游泳动作（蛙泳、蝶泳、仰泳等）。

第2篇教案

活动目标：

1、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，把握好逃命的技巧。

2、增加幼儿的安全意识。

3、把握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动素养。

4、以地震为契机对幼儿进展情感教育。

5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

地震后的图片

活动过程：

1、观看发生地震的图片师：小朋友们，看看今日教师给你们带来了什么图片。

2、出示图片(边出示图片边设问、讲解)。

(1)发生什么事情啦?

(2)发生地震的时候，有什么感觉和现象发生?

(3)地震给人类带来什么灾难和危害?

3、发生地震时应当如何应变(1)师：小朋友们，假如我们这里发生了地震，我们该怎样做呢?我们还可以有其它的逃命方法吗?

(2)小结地震发生时，千万不要慌张，要冷静，赶快跑到空旷的地方，假如你在家里的时候，要协作爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙头等关掉，来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤自己。不行以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来砸伤自己。

4、地震逃命嬉戏引导孩子们要留意别慌张，要留意把握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要相互关怀同伴是否脱离危急，相互护持，教师要留意引导帮忙孩子们把握逃命技能。

课后反思：

本次活动的目的是让幼儿了解有关地震安全防护的常识，懂得地震发生时的紧急自救的方法。

第3篇教案

活动目标：

1、遇到突发大事时，幼儿能准时快捷地撤离到安全地带。

2、幼儿熟识安全撤离路径，提高自我爱护力量，增加安全意识。

3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备：

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

2、班级紧急撤离图。

活动过程：

1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发大事给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

提问：“假如遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发大事不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。

2、出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。

引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观看撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导幼儿争论：怎样走，到达安全地带最快?启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离;按挨次，不拥挤;听教师的指挥等。

4、熟识警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在教师的带着下，按图标路径快速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离状况下消失拥挤、用时过长等状况，教师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。

第4篇教案

活动目标：

1、把握一些自我爱护的常识，能正确应对与家人走散的问题。

2、培育幼儿思索问题，解决问题的力量。

3、进展幼儿思维和口语表达力量。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点：

活动重点：

引导幼儿乐于沟通与共享，体验正确应对与家人走散后获得的胜利感。

活动难点：

培育幼儿思索问题，解决问题的力量。

活动预备：

1、课件《和家人走散时》。

2、设置回家路上街道场景。

活动过程

一、“谁哭了“引出课题声效:呜……呜……(小兔子的哭声)师：“呀，是谁在哭呀?为什么哭得这么难过呢?我们一起去看看吧!“这样的导入：

1、赐予孩子肯定的猜测空间，让活动具有肯定的神奇感。

2、用动画事例中小兔哭声的片断导出下环节，起到抛砖引玉的作用。

二、观看动画事例引发幼儿感知和家人走散的后果运用直观法，请幼儿观赏课件中的动画事例“和家人走散的小兔“。

提问：“谁在哭呀?小兔为什么哭呢?为什么会和家人走散?心情是怎样的?遇到了什么危急?“争论：和家人走散后，还会遇到什么样的危急?“通过争论让幼儿明白和家长走散后存在很多的危急，从而激发幼儿就“如何应对走散“积极想方法做好铺垫。

三、联系实际生活争论走散后如何应对教师提出问题“假如我们和家人走散了，那该想什么方法来爱护自己?“然后组织幼儿用争论法就以下四个情景问题进展自由争论：

1、在幼儿园四周，和家人走散了，你会怎么做?

2、在公路上，和家人走散了，你会怎么做?

3、在超市里，和家人走散了，你会怎么做?

4、在回家的路上，和家人走散了，你会怎么做?

争论时，教师适时适当的进展指导，幼儿在互动式、开放式、探究式的争论中，相互启发、补充。使幼儿的思维力量及解决问题的力量得到训练，初步实现力量目标中的要求，活动的重点也得以表达。

小嬉戏《谁对谁错》，嬉戏中有正误两组“应对走散“的图片，请幼儿依据争论中获得的阅历，选择正确“应对走散“的图片。选对了，会得到意外的鼓舞，反之……。此环节活动气氛轻松、愉悦、趣味性强，能很好地为幼儿梳理、稳固，正确应对走散问题的方法。让幼儿更清楚、明白。

四、角色体验

如何应对回家路上与家人走散最终环节让幼儿在特定情境中体验应对和家人走散的设计，让活动动静交替，增加了活动的趣味性，让幼儿习得的阅历得以内化。同时，也是实现本次活动难点所在。

五、活动延长

在嬉戏区进展“走散后，我有好方法“主题角色表演。引导幼儿将活动生活化、嬉戏化，让孩子的阅历得到稳固与提升。

第5篇教案

活动目标：

1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。

2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。

3、情愿按时的进餐，掌握零食和正常的作息。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、闹钟一个

2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。

3、幼儿用书：《肠胃小闹钟》。

活动过程：

1、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活教师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。

教师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。

教师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。

2、引导幼儿争论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。

教师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情?

争论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗?

3、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。

表演：小熊早上、中午乱吃零食，教师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。

教师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。

争论：假如我们不遵守人生生物规律会怎么样?

4、引导幼儿争论：假如爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办?

教师：可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮忙爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。

5、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。

活动反思：

常常听到家长们反响，自己的宝宝在家里，老是乱吃零食，都不好好吃饭，没有了养分，连反抗力都下降了，特别焦急。所以，今日的活动正好可以告知孩子们我们应当知道要定时吃饭、定时睡觉，爱护好自己的身体。以熊宝宝这一得意形象导入活动，孩子们觉得很有意思，都能够集中留意力，也能指出小熊在乱吃零食后吃不下饭那是不正确的，还听到下面有孩子轻声地和自己边上的小朋友说：“我不乱吃零食，吃饭才能长高。”听到孩子们这样的话，我知道，小朋友们正在通过反面比照，知道怎样做才是对的。我觉得让孩子们自己知道自己的问题所在，远远比教师声嘶力竭地说：“不能...”要好上千倍。在活动后，还有宝宝会跑来跟我说：“教师，我不乱吃零食，饿了，就吃两块饼干，我要让自己长得高高的。”我会心一笑，看来，孩子们真的承受了，盼望孩子们能够真正的做到哦。

第6篇教案

活动目标：

1、知道过公路要走斑马线、过街跳桥或地下通道，能留意来往车辆。

2、知道行人要走人行道，靠右行，不在公路上玩耍。

3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、多媒体教学资源《走在公路上》的图片。

2、幼儿用书第24—25页。

3、在教室里布置公路场景：十字路口、斑马线、人行道等(活动也可在户外进展);自制信号灯4个。

活动过程：

1、播放多媒体教学资源，争论怎样过公路才安全。

提问：这是什么地方?怎样过公路才安全。

小结：过公路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮时才能走，还要时刻留意避让来往的车辆，尤其要留意右转的车辆。

2、了解在公路上玩耍的危急。

提问：涛涛和宝宝在什么地方踢球?会发生什么事?

小结：不要在公路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危急。

3、指导幼儿阅读幼儿用书，了解公路上的行走规章。

请幼儿观看、争论：哪幅图中的小朋友做得对?为什么?并在正确的行为下面画一朵小花。

小结：行人要走人行道、靠右行。

4、模拟演习“我们一起过公路”。

请四名幼儿分别站在“十字路口”的四个方向，手持“信号灯”。其余幼儿分成四组，从四个方向在“公路”右侧排队行走。走在“路口”处，依据信号灯的指示选择等待或过公路。(幼儿可选择不同方向的路口进展练习，教师留意提示幼儿不管在哪个方向练习，都要靠右行走。)

第7篇教案

活动目标：

1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮忙。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

活动预备：

故事内容图片，ppt

活动过程：

一、激趣导入。

1、师：今日赵教师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮助。

2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt)

二、分段叙述。

(一)幼儿观看故事前半局部。

1、师：鼠先生遇到了什么问题?

2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)

3、师：鼠先生应当怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。

(二)观看故事后半局部。

1、师：那最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。

2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了很多的小动物，幼儿自由答复)

3、教师与幼儿角色扮演。

三、阅历迁移。

1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由答复，教师适当赐予提示、指导)

2、小结：迷路后可以使用的方法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家……

3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进展沟通。

四、活动延长

1、今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们快乐的拥抱在一起，那我们也很快乐，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?

第8篇教案

活动目标：

1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮忙。

3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

故事内容图片，PPT

活动过程：

一、激趣导入。

1、师：今日赵教师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮助。

2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示PPT)

二、分段叙述。

(一)幼儿观看故事前半局部。

1、师：鼠先生遇到了什么问题?

2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)

3、师：鼠先生应当怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。

(二)观看故事后半局部。

1、师：那最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。

2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?

(幼儿：问了很多的小动物，幼儿自由答复)

3、教师与幼儿角色扮演。

三、阅历迁移。

1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由答复，教师适当赐予提示、指导)

2、小结：迷路后可以使用的方法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家……

3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进展沟通。

四、活动延长

1、今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们快乐的拥抱在一起，那我们也很快乐，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?

第9篇教案

活动目标：

1、知道哪些是危急的事，懂得要远离它。

2、积存安全生活的阅历，增进自我爱护的意识。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重难点：

活动重点：了解哪些是危急的事

活动难点：学会自我爱护

活动预备：

图片若干情境表演“胖胖喝进了盐酸”

活动过程：

情境表演——争论活动——看图片——总结评价

一、情境表演“胖胖喝进了盐酸”

胖胖是一个虎头虎脑，模样长得非常得意的中班男孩。一个星期天的下午，胖胖从外面与小伙伴一起玩好，满头大汗地回到了家里。妈妈正在厨房忙着烧饭，胖胖擦了脸、洗了手，就忙着找水喝。这是胖胖突然发觉雪碧瓶里有“饮料”，捧起雪碧瓶就喝了起来……非常庆幸的是胖胖的爷爷、爸爸妈妈都在长海医院工作，而且他们的家也住在长海医院的职工大楼里。因抢救即使，没有造成严峻的后果。经过几个月的调理，胖胖又能正常地进食了。事后，经了解才知道，胖胖的妈妈将盐酸拿回来，是为了洗马桶，清扫卫生用的。没想到一时疏忽险些酿成惨剧。

二、争论活动

1、胖胖为什么会生病?

2、我们平常应当怎样做?

小结：我们平常不能随便的去碰、去吃一些物品。

三、看几副安全教育的图片

图片一：下雷雨是小朋友在大树下避雨

图片二：一个人在摸插座

图片三：生疏人敲门立刻把门翻开

说说他们做得对吗?为什么?

那我们遇到这样的事应当怎样做?

四、总结评价

活动反思：

《教学纲要》指出，要培育孩子初步的安全和安康学问，知道关怀和爱护自己，幼儿不是被动的“爱护者”，教师要敬重幼儿不断增长的独立需要，在爱护幼儿的同时，熬炼他们的自我爱护力量，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿把握发生危急时的爱护，逃离方法，提高他们的自我爱护力量，更好的安康成长。

第10篇教案

活动目标：

1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，急躁等待。

2、有自我约束意识，养成良好的行为习惯。

3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动过程：

一、嬉戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危急。

分别预备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞。

“谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。”

“刚刚在钻山洞的时候你都发生了什么事?你观察了什么事情?”

小结：刚刚幼儿自由的钻山洞，嬉戏过程中消失了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。

二、争论。

怎样又快又安全的钻过山洞?

小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞动身，排好队，一个跟着一个，不推不挤不落伍，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。

三、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的嬉戏。

幼儿还是自由嬉戏，教师准时鼓舞幼儿排队的行为。

小结：当许多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很快乐的把事情做好。

活动延长：

和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提示大家共同遵守。

活动反思：

在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间许多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。大局部幼儿做的都不错，但是有一小局部的孩子还是不能很好的抑制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。

第11篇教案

活动目标：

1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危急性。

2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。

3、养成良好的行为习惯,树立自我爱护意识。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

活动过程：

一、阅历叙述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危急性。

1、谁在走廊或楼梯上摔到过?

2、为什么会摔到?

3、结合图片让幼儿叙述：图中小朋友在干什么?发生什么状况?

4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比拟狭窄，来往的人特殊多，假如在这些场所打闹、跑跳，会发生很多危急，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严峻的还需要住院。

二、组织幼儿争论--在走廊和楼梯上应当怎样做。

1、争论：在走廊和楼梯上应当怎样做?

2、小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。

三、嬉戏“走迷宫“--强化幼儿良好行为习惯。

出示画有很多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿辨别哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

第12篇教案

活动目标：

1.师幼充分熟悉了解发生拥挤踩踏事故的主要缘由、严峻后果及其防范措施。

2.深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范力量。

3.初步培育幼儿有礼貌的行为。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

踩踏、踩踏后伤亡、预防的图片

活动过程：

1.出示图片，了解踩踏的缘由

(1)出示图一，这张图上的人怎么了?(都挤在一起了)

(2)想一想，挤在一起会有什么样的后果?(幼儿猜想后出示图二、图三)

师小结：他们挤在一起使得有人受伤了甚至死亡了。

(3)那他们怎么会受伤的呢?

(由于遇到突然状况比方说一个人摔跤了，他们照旧连续往前走，脚都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也连续往前走，这样就越来越多的人踩在摔在地上的那个人身上，那个人就会受伤。)

2.了解预防踩踏的方法

(1)遭受拥挤的人群怎么办?

幼儿争论后师小结①觉察拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应当立刻避到一旁，不要奔驰，以免摔倒。②假如路边有超市、理发店等可以临时躲避的地方，可以暂避一时。记住不要逆着人流前进，那样特别简单被推倒在地。③若已经陷入人群之中，肯定要先稳住双脚。④遭受拥挤的人流时，肯定不要采纳体位前倾或者低重心的姿态，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。⑤如有可能，抓住一样结实牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，快速而冷静地离开现场。

(2)消失混乱局面后怎么办?

幼儿争论后师小结：①在拥挤的人群中，要时刻保持警觉，当发觉有人心情不对，或人群开头骚动时，就要做好预备爱护自己。②当发觉自己前面有人突然摔倒了，立刻要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

(3)急救方法师：我们小朋友看到有许多人挤在一起可以立刻打急救电话，急救电话是多少啊?(出示120)

3.说说自己

(1)排队时也常常看到有的小朋友有意摔倒在地上，这样做对吗?为什么不对?

(由于假如后面的小朋友没有看到就会压在你身上，这样会把摔跤的小朋友压伤的。)

(2)那上下楼梯应当怎么走呢?

(我们小手要扶好扶手，靠右行走。)

活动延长：

在平常的日常活动中教师多强调、多提示。

第13篇教案

活动目标：

1.鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。

2.引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。

3.通过幼儿自己动手制作安全标志，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力量。

4.培育幼儿敏锐的观看力量。

5.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动重点难点：

活动重点：认清安全标志知道应当根据安全标志的要求行动

活动难点：自己动手制作安全标志

活动预备：

1.多媒体课件：交通安全、严禁烟火、留神触电、制止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2.事先让幼儿收集有关的安全标志。

3.画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标志孩子们，看这是什么?你在哪里见过?

1.为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?

2.除了公路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

3.现在我们一起来查找生活中的安全标志。

二、争论安全标志

1.幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?

2.争论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行?为什么?3.议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想、说一说，假如没有这些安全标志的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消失许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。

4.嬉戏：看谁找的准

教师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志

请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做?

1.想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标。

2.请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动反思：

在教学过程中应敬重幼儿的看法和想象，教师与幼儿协作更好的完成教学内容。因人施教，依据不同幼儿承受力量程度安排不同程度的问题。在嬉戏和问答过程中加深学习学问，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。

第14篇教案

活动目标：

1.解一个在家时的安全常识，知道生疏人敲门时不能开门。

2.步养成自我爱护的意识和力量。

3.加强幼儿的安全意识。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

重点难点：

知道生疏人敲门时不能开门，养成自我爱护的意识和力量。

活动预备：

1.话《童话公主》碟片一张、DVD、电视机。

2.娃娃一个。

活动过程：

一、观看碟片，帮忙幼儿了解故事的主要情节。

问题争论：

1.白雪公主几次都差点被谁害死?“(狠毒的皇后)

2.为什么白雪公主没认出皇后来“?(皇后扮成了老太婆和农妇白雪公主不熟悉她)师小结：不熟悉的人叫“生疏人“。

3.皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么她能进到小矮人的家中害死白雪公主?“(白雪公主忘了小矮人的话，自己给皇后开的门)师小结：不能任凭信任生疏人的话，不恩那个任凭给生疏人开门。

二、问题，引导幼儿了解单独在家的安全学问。

“白雪公主被好心的王子救活之后，过着幸福的生活。不久，她生下了一个漂亮的小公主。(出示布娃娃)刚刚，小公主的爸爸妈妈出门去了，她自己单独在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想请小朋友告知她。“

情境一：师扮演水电工，以查看水表为名敲门。

情境二：师以幼儿园新教师的口吻，说是来家访的，让小公主开门。

情境三：小公主一个人没同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的东西。

情境四：小公主肚子饿了，想自己去厨房烧东西吃。

情境五：小公主自己在床上翻跟斗。

师小结：一个人在家时要特殊留意安全，不任凭给生疏人开门，不做危急的事，不乱摸电器插座、插头以及煤气开关，不到阳台上去等等。一个人在家可以宁静地看书、画画、玩玩具等。要学会爱护自己。

教后反思：

在这个以嬉戏为主要形式的“单独在家“中，我努力让孩子成为活动的仆人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理气氛，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比拟自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓舞自己。在情感谢发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的心情，让幼儿的感情在我的带动下充分呈现出来，特殊是孩子心中的想法。

第15篇教案

活动目标：

1.熟悉常见的交通标志。

2.增进幼儿的实际演示力量。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

5.加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1.常见交通标志的图卡。

2.公路模型

活动过程：

1.展现事先预备的交通标志图卡，请幼儿说说自己熟悉的交通标志的意义。

2.教师介绍常用交通标志的意义。

3.结合详细交通标志，利用公路模型进展汽车行驶演示活动。

4.延长活动，可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿句续探究。把公路模型放入益智区，供应模型汽车让幼儿开展演示活动帮忙他们更好的理解标志的意义。

活动反思：

通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规章的重要性，培育幼儿遵守交通规章的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去沟通，这样既熬炼了口头语言表达力量，让孩子感受在一起玩的欢乐。

第16篇教案

活动目标：

1.通过活动使幼儿知道自己身边的一些动物也会伤人。

2.让幼儿知道如炽热避开受到动物的损害，提高自我爱护意识，并了解被动物伤准时应实行哪些急救措施。

3.培育幼儿自我防范意识，不要随便逗弄小动物，初步了解动物的奉献，学会爱护动物。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.加强幼儿的安全意识。

活动预备：

动物伤人图片、小动物图片、人与动物相处图片。

活动过程：

一、谜语导入。

“小朋友们，我们先来猜一个谜语：耳朵长，尾巴短，支持青菜不吃饭”小朋友们知道是什么吗?(得意的兔子)答对了，今日我们就来讲一讲得意的小动物们。

二、活动绽开。

1、得意的小动物：

①(先出示图片，询问：小朋友们看这是什么啊?)哦，那小朋友们你们喜爱什么小动物啊?为什么喜爱它呢?(幼：……)

②那小朋友们家里养过什么小动物呢?你跟它是怎么相处的呢?(幼：……)

③小动物不但很得意，还有许多作用，小朋友们知道小动物们能帮我们做什么吗?(幼：……)

2、得意动物也要防：

①小朋友们知道的可真多，下面我们来看一张图片(出示被狗咬伤小朋友的图片)，你们看到他怎么了吗?(受伤了……)那小朋友们你们觉得他是怎么受伤的啊?(幼：……)

②那我们一起来听一听他究竟发生了什么事：过年了，小明的家里来了一只小狗。由于过年的时候啊，家里的人比拟多，大家走来走去时，小明不当心踩到了小狗的尾巴，小狗叫了一声，小明观察了，就蹲下来想去摸一下它，结果被它啊呜一口咬到了手，于是啊，小明就只好去医院打针，然后缠上了绷带。

③现在小朋友们知道他是怎么受伤的了吗?(幼：……)再请小朋友们想一想，生活中，们还见到过或听到过哪些动物伤人的事呢?

④那为了不让动物损害自己，我们应当留意些什么呢?(什么状况下动物会伤人，怎么避开?)：不能逗弄正在吃东西的小动物;不能拉扯小动物的尾巴;跟小动物玩的时候不能弄疼它;遇见生疏的狗、猫的时候，不要随便去接触它……

⑤接下来啊，教师给每一组的小朋友都发一张图片，请小朋友们来评一评，图片里的人这么做对不对?为什么?(幼：……)

3、被动物损害怎么办：

①那万一我们被小动物损害了，我们该怎么办啊，有没有小朋友知道呢?(幼：……)

②嗯，小朋友们说的真好，教师来总结一下，万一我们被小动物损害了啊，我们要抓紧去找自己的爸爸妈妈或者教师，假如在外面，就要立刻去找旁边的大人帮助。

三、活动小结。

小动物很得意，还会帮我们做许多事，是我们的好朋友，但是有时候也会损害人们，我们不能去骚扰它们、欺侮它们、损害它们。以后小朋友们要爱惜小动物，也要学会爱护自己!

第17篇教案

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。

3.初步培育幼儿的安全意识。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2.编排情境表演。

活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)“

2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应当怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?“(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。“(准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。)

活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进展，让幼儿一开头就把握玩滑梯的正确方法。

2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时肯定要有成人爱护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的安全意识。

活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩嬉戏“角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片四周贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

第18篇教案

活动目标：

1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。

2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我爱护意识，适量食用生冷食品。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5、培育幼儿对事物的推断力量。

活动预备：

1、教学挂图。

2、活动前排好情景剧。

活动过程：

1、活动导入：讲故事。

师：夏天到了，奇奇可快乐了。他最喜爱夏天，由于夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。

2、活动绽开：观看教学挂图。

(1)出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，教师提问。

提问：

*奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点?

*然后发生了什么事?

*妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么?

(2)幼儿观看并逐幅图叙述。

(3)教师引导幼儿完整叙述：

奇奇一连吃了许多雪糕，喝了许多冰饮料，吃了许多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。”

3、活动争论：夏天怎样消暑?

(1)师：夏天，大家都喜爱吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮忙我们消暑又不会让我们生病呢?

(2)请幼儿分组争论。

4、活动总结：

夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，根据大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。假如觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。

活动反思：

活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感，让受过“肚子痛”熬煎的幼儿产生想知道的兴趣，通过有可能发生在自己身上的事情来明白肚子痛的真正缘由，让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西。通过相互争论、沟通，也熬炼了幼儿的与人交往力量，有问题大家一起解决的团队意识。

第19篇教案

活动目标

1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。

2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我爱护意识，适量食用生冷食品。

4、培育幼儿自我爱护力量。

5、培育幼儿对事物的推断力量。

活动预备

1、教学挂图。

2、活动前排好情景剧。

活动过程

1、活动导入：讲故事。

师：夏天到了，奇奇可快乐了。他最喜爱夏天，由于夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。

2、活动绽开：观看教学挂图。

(1)出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，教师提问。

提问：*奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点?

*然后发生了什么事?

*妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么?

(2)幼儿观看并逐幅图叙述。

(3)教师引导幼儿完整叙述：

奇奇一连吃了许多雪糕，喝了许多冰饮料，吃了许多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。”

3、活动争论：夏天怎样消暑?

(1)师：夏天，大家都喜爱吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮忙我们消暑又不会让我们生病呢?

(2)请幼儿分组争论。

4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，根据大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。假如觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品

活动反思

活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感，让受过“肚子痛”熬煎的幼儿产生想知道的兴趣，通过有可能发生在自己身上的事情来明白肚子痛的真正缘由，让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西。通过相互争论、沟通，也熬炼了幼儿的与人交往力量，有问题大家一起解决的团队意识。

第20篇教案

设计意图：

夏天的脚步一步步向我们迈进，围绕孩子们熟识的季节——夏天，通过美丽的语言，抓住“酷热、多彩、好玩、闲适”等特点描写了夏天迷人的风光，激发学生喜爱大自然、喜爱生活的情感。忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的酷热，孩子们穿上凉快的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们好像对此布满了兴趣和奇怪，于是我们就开展《好玩的夏日》让幼儿过一个欢乐的夏天，享受夏天的特殊时间。结合日常生活、或创设特定的情景帮忙幼儿了解什么状况下易发生安全事故，了解哪些是危急动作，怎样做才是安全行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简洁地自我爱护身体的方法。

活动目标:

1、了解夏天一些好玩的活动，体验夏日的好玩。

2、提示幼儿进展活动时应当留意安全。

3、培育幼儿的自我爱护意识。

4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备:

阅历预备：幼儿已有的好玩的夏日活动。

物质预备：彩笔、纸。

活动过程:

一、谈话，引起兴趣

1、小朋友，你喜爱夏天吗?

2、在夏天里，你喜爱哪些好玩的活动?

二、好玩的夏日

1、在夏日里，你喜爱什么活动?

2、说一说你为什么喜爱这个活动?

3、联系幼儿已有阅历，请幼儿谈谈自己的体验。

4、让幼儿在沟通中，感受体验夏天的好玩。

三、幼儿安全教育

教育幼儿在夏日里进展各种活动时要留意安全。[本.文来源:快思老.师教案网]

四、绘画活动

鼓舞幼儿画出自己在夏天好玩的活动。

家长工作

1、带幼儿观看夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。

2、请家长引导幼儿参加“毁灭蚊蝇“活动。

3、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。

4、为幼儿在园玩水制造条件，并帮助进展安全教育。

活动延长：

1、相互观赏，介绍自己创作时的想法和体会。并与大家共享沟通。

2、找出画面中最好玩的地方小组一起共享。

3、把作品带回家和爸爸妈妈一起共享。

教学反思：

中班幼儿仍旧保存着直觉行为性思维的特点，对自己行为的规划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进展自我安全爱护方面的教育是非常必要的。从幼儿的实际状况看，他们对安全方面的学问并非一无所知。在此根底上，若能进一步运用他们的原有阅历，并从情感谢发入手，引起幼儿对安全的“警觉“，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。留意培育学生的安全意识，在学习过程中，幼儿不仅学习了学问，还培育了力量。懂得要留意安全，爱护自己，知道不做危急动作。

缺乏：

1.课堂的节奏掌控不太好。

2.对幼儿技巧指导不够。

3.应加强幼儿之间的互动评价。

4.以后的教学中应加强对幼儿质疑力量的培育。

第21篇教案

大班安全工作规划：

安全工作是幼儿园各项工作中最重要的一个环节，应此我们将做好各方面的安全防范工作，尽量削减和避开安全事故的发生。

1、本班教保人员严格遵守和执行岗位职责，工作仔细负责。

2、幼儿入园时仔细进展晨检，做好记录;仔细登记服药幼儿药品的名称、用法、用量，并按时按量给幼儿喂服，避开漏服、错服;发觉幼儿带有异物要妥当处理，以防意外。

3、严格执行幼儿园消毒制度，做好活动室、寝室、幼儿玩具、用具的卫生消毒工作。

4、妥当保管好班上的药品、消毒剂及洗涤用品、开水壶等危急物品，保证幼儿的人身安全。

5、开餐时，要求幼儿正确使用筷子，不把筷子咬在嘴里或对着别人;午睡时与值班教师做好交接班，教给幼儿正确的睡觉姿式，避开窒息等事故发生。

6、在幼儿开展体育活动及户外各项活动前，要做好场地及幼儿着装的安全检查工作，向幼儿讲解安全规章和活动中应当留意的安全问题;在活动过程中教师的视线不能离开幼儿，避开幼儿丢失，防止幼儿碰伤、摔伤等事故。

7、对幼儿进展安全教育，教他们熟悉各种交通标志;让他们知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途;学习“不跟生疏人说话”、“丢失了怎么办”等自我爱护学问，提高他们的自我爱护力量。

8、仔细做好幼儿的接送工作，对生疏人接幼儿的要凭接送卡接;坐园车接送的幼儿，我们肯定要清点人数与接送车教师交接，以免遗漏。

9、教保人员中午、下午下班时要对本班的门窗、电源、水龙头等进展检查、关闭，发觉了安全隐患要准时向园进步行汇报。

中班安全工作规划：

幼儿教育新纲要指出：要为幼儿供应安康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习爱护自己。在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的进展，今后的工作开展的更好，我们班制定以下规划。

(一)教师做到：

1、坚持每天晨检。

2、保证幼儿不带危急物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿丢失。

3、保证教室的通风、洁净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。

4、准时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

5、严格书写交接班记录，准时清点人数和物品与接班教师交代清晰。

6、幼儿午睡时检查是否有危急物品，巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并准时订正。

7、户外活动时，教师仔细检查活动场地的安全性，准时排解担心全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

8、培育幼儿的自我爱护力量，与家长亲密协作，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的根底上，时时提示自己或他人留意安全.

9、严格执行幼儿园接送规章制度。必需见接送卡才交孩子到其家长的手中，严禁生疏人或小学生接送幼儿;有特别状况须拿来接人字条或有效证件。

10、上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及珍贵物品要入库。

11、教师在工作中做到时刻高度警觉，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪.

(二)在幼儿方面做到：

1.在加强常规方面，做到井然有序，要求幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等.

2.确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

3.幼儿知道不跟生疏人走，不吃生疏人的东西。懂得不能任凭离开大人或集体。

4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

5.户外活动玩大型玩具时，不推不挤，幼儿相互监视，拿器械时相互帮忙.保证幼儿安全.

6.知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时留意安全，知道正确的使用剪刀。

7.知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。

各种活动将在幼儿园一日生活、教育教学活动、嬉戏的各个环节中自然地进展，通过形式多样的活动帮忙幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才真正保证幼儿的安全。

小班安全工作规划：

一、指导思想《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿供应安康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习爱护自己。为了使幼儿身心得到更好的进展，我们要把安全问题放在工作的首位，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。“把安全工作责任到人，尽我们的一切力量爱护好幼儿的安全。同时作为幼儿安全工作的第一责任人,为确保幼儿的身心安全，我们制定了安全工作规划.

二、详细措施：

(一)创设一个安全、安康的进展环境

1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危急物品入园，如发觉要没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。

2、开饭时留意，预防烫伤幼儿。肯定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。

3、把好幼儿服药关，药肯定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。依据家长的服用要求，确保服药准时、精确，严禁错服、漏服现象的发生。

4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午值班，肯定要加倍照看好幼儿，不无视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并准时订正。

5、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时候是孩子最散漫教师又不好组织的时候，肯定要组织幼儿宁静的集体活动，如看书。肯定要看证放人，不熟悉的人有即使有接送证，也要问清状况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。

6、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持洁净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室洁净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，准时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，准时清点人数和物品。

7、户外活动时，肯定仔细检查活动场地的安全性，准时排解担心全因素，确保幼儿安全，如发觉大型玩具有松了的螺丝钉，肯定报告办公室，做到准时毁灭担心全的隐患，保障幼儿安全。

8、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子肯定要和值班教师做好交接，并简洁交代其幼儿状况。

(二)加强安全教育、提高安全意识要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为标准的培育，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开头努力。培育幼儿的自我爱护力量，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的根底上，时时提示自己或他人留意安全。妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

1、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2、为确保上下楼的安全，教育幼儿做到不推拉、不跳台阶。一阶一阶渐渐下(上)，不推不挤小朋友。

3、教育不跟生疏人走，不吃生疏人给的东西。使其懂得不能任凭离开家长或集体。

4、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

5、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿相互监视，保证幼儿安全。

6、教育幼儿不能碰电插座，不行以带小刀，在手工课剪纸时候留意安全，知道怎样正确的使用剪刀。

7、教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

8、在教学