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文档简介
中班安全教案认识火教案1、中班安全教案熟悉火教案
活动目标
1、让幼儿了解火的一些学问,懂得火对人们的好处和危害。
2、了解防火的简洁方法,培育防火意识和自我爱护力量。
3、了解火的用途,把握简洁的防火措施,增加幼儿的自我爱护意识。
4、考验小朋友们的反响力量,熬炼他们的个人力量。
5、加强幼儿的安全意识。
活动预备
1、趣味练习:一起来灭火
2、ppt课件:熟悉火
活动过程
一、导入
1.猜谜语
红光光,大大篷,见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物,最怕雨水不怕风。
二、绽开
1、出示图片,了解火的进展。
争论:火是怎么来的呢?
教师:最早是钻木取火,后来从打火石创造了火柴,科学的进步人们又创造了打火机,现在我们能用电子打火。
2、了解火的特点。
(1)点燃蜡烛
让幼儿观看火苗的颜色(蓝色、黄色、红色),并通过观看说出火能发光。
(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰,感受火能发热。
(3)火的燃烧需要空气
点燃三支蜡烛,把大小不同的三个烧杯盖上。
观看结果
最小的杯子由于里面空气最少,火熄灭最快;
最大的杯子由于里面空气最多,火熄灭的最慢。
(4)了解火怕水的特点。
向燃烧的蜡烛上浇水,火会灭。
3、引导幼儿争论火的用途与危害。
(1)火有哪些用途?
(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)
(2)火有哪些危害?
(使用不当或疏忽大意会烧伤人,烧毁房屋和树木,引起火灾)
4、了解简洁的防火方法。
教师:火的危害虽然很大,但是我们不用怕它,这就需要有肯定的防火学问。
(1)平常不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放烟花爆竹。
(2)假如不慎烧了东西,马上报告大人并马上离开。
(3)火势太大要拨打火警电话119,求得消防员帮忙。
(4)假如身上着了火,就在地上打滚,压灭火焰。
(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子,冲向门外。
(6)假如被大伙围困,应尽力呼救,并想方法逃出。
5、嬉戏:着火了。
教师说出一种着火的状况,幼儿做出相应的应对动作及仿照措施。
教师小结活动内容,教育幼儿要学会自我爱护。
2、大班安全活动教案:熟悉火教案
活动目标
1、让幼儿了解火的一些学问,懂得火对人们的好处和危害。
2、了解防火的简洁方法,培育防火意识和自我爱护力量
3、了解火的用途,把握简洁的防火措施,增加幼儿的自我爱护意识。
4、培育幼儿敏锐的观看力量。
5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
活动预备
1、趣味练习:一起来灭火
2、ppt课件:熟悉火
活动过程
一、导入
1.猜谜语
红光光,大大篷,见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物,最怕雨水不怕风。
二、绽开
1、出示图片,了解火的进展。
争论:火是怎么来的呢?
教师:最早是钻木取火,后来从打火石创造了火柴,科学的进步人们又创造了打火机,现在我们能用电子打火。
2、了解火的特点。
(1)点燃蜡烛
让幼儿观看火苗的颜色(蓝色、黄色、红色),并通过观看说出火能发光。
(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰,感受火能发热。
(3)火的燃烧需要空气
点燃三支蜡烛,把大小不同的三个烧杯盖上。
观看结果:
最小的杯子由于里面空气最少,火熄灭最快;
最大的杯子由于里面空气最多,火熄灭的最慢。
(4)了解火怕水的特点。
向燃烧的蜡烛上浇水,火会灭。
3、引导幼儿争论火的用途与危害。
(1)火有哪些用途?
(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)
(2)火有哪些危害?
(使用不当或疏忽大意会烧伤人,烧毁房屋和树木,引起火灾)
4、了解简洁的防火方法。
教师:火的危害虽然很大,但是我们不用怕它,这就需要有肯定的防火学问。
(1)平常不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放烟花爆竹。
(2)假如不慎烧了东西,马上报告大人并马上离开。
(3)火势太大要拨打火警电话119,求得消防员帮忙。
(4)假如身上着了火,就在地上打滚,压灭火焰。
(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子,冲向门外。
(6)假如被大伙围困,应尽力呼救,并想方法逃出。
5、嬉戏:着火了。
教师说出一种着火的状况,幼儿做出相应的应对动作及仿照措施。
教师小结活动内容,教育幼儿要学会自我爱护。
3、中班安全活动教案:暑假安全教案
活动目标:
1、使幼儿了解暑假中应留意的安全和卫生,增加幼儿的自我爱护意识。
2、通过争论,激发幼儿憧憬过暑假的情感,教育幼儿开心、合理地过暑假。
3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
4、加强幼儿的安全意识。
5、考验小朋友们的反响力量,熬炼他们的个人力量。
活动预备:
《暑假安全学问调查表》40份(附后);《暑假俱乐部》手册40本(摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒。
活动过程:
一、使幼儿了解暑假的含义,丰富幼儿的学问阅历,激发幼儿过暑假的兴趣。
1、教师:“小朋友们,再过几天我们幼儿园就要放假了,这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。
2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。
3、教师总结暑假的含义:这个假期是在一年中最热的时间放的,我们叫它暑假,暑:就是热的意思。
二、组织幼儿争论怎样安全、开心、合理地过暑假,培育幼儿完整的表达力量和想象、推断力量。
1、教师引导幼儿:“暑假里你们想做些什么事情呢?“
2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。培育幼儿的表达力量、想像力量。
3、那么在暑假里,有哪些事情是不行以做的呢?引导幼儿说出有关安全学问的内容。同时也熬炼幼儿的推断力量。
4、出示各个家长填写的《暑假安全学问调查表》,选择几个家长所写的暑假安全学问,提问幼儿:可以这样做吗?不行以做这些事情吗?运用家长的话语来帮忙提高幼儿的兴趣,让幼儿更加仔细参加活动。
三、教师总结暑假里要留意的安全事项。
(1)假如回老家的小朋友,不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。
(2)不能玩火、玩电、玩锋利的物体。
(3)夏天的太阳毒辣,不能到太阳底下长时间地玩,要爱护自己的皮肤。
(4)吃冷饮时,不能一下子吃得太多,否则,会引起肚子痛,影响身体安康。
(5)吃西瓜时,要把瓜洗洁净,请爸爸妈妈切好西瓜,吃的时候不讲话,以免瓜子呛人,还要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不行乱扔西瓜皮。
(6)单独在家时不要让生疏人进来,不要告知生疏人只有你一个人在家。
(7)出外与家人走散了,要懂得打电话110报警,不要跟生疏人走等。
四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片,请幼儿在正确的图片上打上对号,错的打上错号。
4、中班安全活动教案:安全小卫士教案
活动目标:
1、了解日常生活中的一些安全学问。
2、初步建立自我爱护意识。
3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。
4、考验小朋友们的反响力量,熬炼他们的个人力量。
5、加强幼儿的安全意识。
活动预备:
1、课件;
2、实物:鞭炮、气球
3、录音机、图片、方向盘
活动过程:
一、导入活动,激发兴趣。
今日,大班哥哥姐姐到我们这来玩,看!他们在干什么?(大班幼儿表演放鞭炮不当心炸伤手的事情)
教师问:大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?
二、根本局部:观看录像,争论娃娃丫丫的行为哪些是正确的,哪些是错误的。
1、“娃娃、丫丫的妈妈不在家,他们做了很多担心全的事,请小朋友认真看,他们做了哪此错事,这样做好不好,为什么?我们应当怎样去做?”
不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀。
手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃。
不能在看电视时离电视太近;不能给生疏人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻。
2、平常在幼儿园还有哪些地方要留意安全,请幼儿叙述。
三、完毕局部
电话铃响,原来是邀请小朋友去看安康安全图片展(征求小朋友的同意)
幼儿推断图片上安全行为的对与错,并说出缘由。当幼儿讲到玩滑滑梯留意安全时,与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与幼儿一起出去玩滑滑梯,然后完毕。
5、中班安全活动教案:活动中的安全教案(附教学反思)
活动目标:
1.初步知道自己生活、活动中简单发生危急的事情。
2.能迁移已有阅历,把握避开自己受到损害的方法。
3.培育幼儿敏锐的观看力量。
4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
5.加强幼儿的安全意识。
重点难点:
能迁移已有阅历,把握避开自己受到损害的方法
活动预备:
1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。
2.《幼儿画册》(第一册第46、48)
活动过程:
一、创设情境,引出话题。
教师:贝贝的手受伤了,你知道是为什么吗?
二、出示图片争论,知道生活中简单发生的危急的事情。
图一:贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。
图二:贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。
图三:贝贝在玩爸爸的打火机;图四:贝贝在公园里从高高的地方往下跳。
教师:贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗?
三、迁移生活阅历,把握避开发生危急的做法。
提问:在家和幼儿园里,还有哪些简单引危急的东西?(如:尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)争论:在生活中,我们怎样做才能不受到损害?使用尖尖的东西时要当心,不要将易碎的东西摔坏,不玩煤气开关,不把手指伸进插头,关门、时要手握把手轻轻地开或关上。
四、为班级制作危急警示卡,提示大家遵守。
教师带着幼儿在班级教室和四周查找发生危急的地方,引导孩子画下来作为标记,提示大家留意。
选择几幅有代表性的警示图,和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。
教后反思:
在平日里,孩子们总是跌跌撞撞,磕磕绊绊,小伤难免的,所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里,听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰,不能做哪些危急的事情,知道自己已经长大了,要学会爱护自己。通过故事画面,孩子能精确推断是与非,增加自己的安全意思。其实,也提示教师在寻常生活里要比拟留意孩子的安全。
6、中班安全活动教案:熟悉火教案
活动目标
1、让幼儿了解火的一些学问,懂得火对人们的好处和危害。
2、了解防火的简洁方法,培育防火意识和自我爱护力量。
3、了解火的用途,把握简洁的防火措施,增加幼儿的自我爱护意识。
4、考验小朋友们的反响力量,熬炼他们的个人力量。
5、加强幼儿的安全意识。
活动预备
1、趣味练习:一起来灭火
2、ppt课件:熟悉火
活动过程
一、导入
1.猜谜语
红光光,大大篷,见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物,最怕雨水不怕风。
二、绽开
1、出示图片,了解火的进展。
争论:火是怎么来的呢?
教师:最早是钻木取火,后来从打火石创造了火柴,科学的进步人们又创造了打火机,现在我们能用电子打火。
2、了解火的特点。
(1)点燃蜡烛
让幼儿观看火苗的颜色(蓝色、黄色、红色),并通过观看说出火能发光。
(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰,感受火能发热。
(3)火的燃烧需要空气
点燃三支蜡烛,把大小不同的三个烧杯盖上。
观看结果
最小的杯子由于里面空气最少,火熄灭最快;
最大的杯子由于里面空气最多,火熄灭的最慢。
(4)了解火怕水的特点。
向燃烧的蜡烛上浇水,火会灭。
3、引导幼儿争论火的用途与危害。
(1)火有哪些用途?
(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)
(2)火有哪些危害?
(使用不当或疏忽大意会烧伤人,烧毁房屋和树木,引起火灾)
4、了解简洁的防火方法。
教师:火的危害虽然很大,但是我们不用怕它,这就需要有肯定的防火学问。
(1)平常不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放烟花爆竹。
(2)假如不慎烧了东西,马上报告大人并马上离开。
(3)火势太大要拨打火警电话119,求得消防员帮忙。
(4)假如身上着了火,就在地上打滚,压灭火焰。
(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子,冲向门外。
(6)假如被大伙围困,应尽力呼救,并想方法逃出。
5、嬉戏:着火了。
教师说出一种着火的状况,幼儿做出相应的应对动作及仿照措施。
教师小结活动内容,教育幼儿要学会自我爱护。
7、中班安全活动教案:熟悉交通标志教案(附教学反思)
活动设计背景
幼儿年龄小,活泼好动,有必要进展安全常识的学习,特殊是公路上的交通安全,所以设计了本节教学活动,让幼儿对交通标志有所熟悉,并按标志行动。
活动目标
1、教育幼儿走在公路上要留意安全,初步培育幼儿的自我爱护意识。
2、幼儿能熟悉简洁的交通标记并了解安全通过公路应遵守的交通规章。
3、鼓舞幼儿大胆表述自己的想法,并能与同伴进展合作学习。
4、遵守社会交通规章,不做“制止”的事。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
教学重点、难点
能熟悉几种交通标志,知道标志的作用和特征。
活动预备
交通标志图若
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