中班健康优质课教案20篇

中班安康优质课教案20篇

第1篇、中班安康活动谁跳得高教案反思

活动目标：

1.初步把握双脚用力向上跳的动作技能，增加下肢的爆发力。

2.大胆参与活动，体验玩耍的欢快。

3.通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。

4.培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。

5.宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。

活动重点：

初步把握屈膝双脚向上跳。

活动预备：

橡皮筋、平衡木两条，椅子四张，录音机和音乐光盘。

阅历预备：找身高相近的好朋友。

活动过程：

一、预备局部

1.教师带着幼儿成一路纵队方式小跑进入操场，在场地中进展慢跑、中速跑交替运动。跑回来后进展队形队列练习。

2.暖身操小猫爱运动在教师的带着和示范下，做踏步摆臂〔小猫踏步〕、扩胸〔小猫划胡子〕、屈膝〔小猫伸懒腰〕、转圈〔小猫玩球〕转脚腕等动作练习。

二、教学与练习局部小猫操练

教师：最近的老鼠特别狡猾，它们为了躲避小猫，都藏在高高的墙洞里。小猫要想抓到这些可恶的老鼠，就要学更厉害的本领。

1.幼儿结队比一比看谁跳得高。幼儿两两结伴〔以身高相近为准〕，A幼儿踮脚向上高举右手，B幼儿跳起用一只手触碰A幼儿高举的手，看谁的触碰点高。每个幼儿跳三次交换角色，高举的手要左右轮换。教师巡察幼儿触手的状况。

2.停顿活动，集中幼儿，请幼儿答复怎样才能跳的更高。

〔1〕请幼儿进展动作示范，教师进展讲解，强调“下肢屈膝双脚同时用力蹬地向上伸出一手触碰”的动作过程和要领。全体幼儿跟随教师的动作要领进展屡次练习。

〔2〕玩耍：“小猫跳高”再次进展纵跳触手动作练习。教师巡回指导。

玩法：教师把一条松紧带拉成斜线〔由高到低〕幼儿依据不同的身高来练习跳高。

3.幼儿分成两大组，跳动在场地上摆放的障碍物。

〔1〕塑料桩成两组，一组4个：红色锥形桶一组一个。幼儿听到口哨后，屈膝双脚跳过高10厘米的障碍，绕过红色锥形桶，从队伍两侧跑回至队尾。

〔2〕塑料桩成两组，一组4个，设高20厘米的障碍，平衡木一组一条，要求屈膝双脚跳过障碍，走过平衡木，从队伍两侧跑回至队尾。

〔3〕塑料桩成两组，一组4个高20厘米，一组4个高30厘米，平衡木一组一条。教师鼓舞幼儿跳过第一组20厘米高的障碍物后去挑战30厘米高的障碍，如不能挑战30厘米高的幼儿则连续进展第一组20厘米高的跳动练习。

4.循环练习：从起点处动身，进展由低到高障碍的跳动，中间绕过两个红色锥形桶和走过一条平衡木，最终回到原点。

三、完毕局部

1.教师带幼儿在音乐声中进展身体放松活动：拍拍胳膊，拍拍腿，闭上眼睛前后各走三步，看能否回到原点。

2.教师对活动进展总结后，带着幼儿整理物品离开场地。

活动反思：

通过跳进展各种活动,培育幼儿参与竞争意识与创力气,激发幼儿主动参与体育运动学习的兴趣,使幼儿在轻松快活的气氛中进展熬炼。依据幼儿的生疏规律和身心进展规律，依据玩耍的特点，以幼儿宠爱的玩耍方式激发幼儿跳的兴趣，在竞争中培育了自己不服输的精神。满足了幼儿的表现欲，增加了幼儿的自信念。幼儿在学习跳中，通过思考体验把握跳的动作方法，通过练习提高跳的动作技能。第2篇、中班安康活动疼惜五官教案反思

活动目标：

1、知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得疼惜自己的五官。

2、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有确定的帮助。

3、培育幼儿敏锐的观看力气。

4、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备：

五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果假设干、音乐磁带

活动过程：

一、找五官。

1、师：孩子们，你们看教师的脸上有什么?

2、幼儿自由答复。(如幼儿答复不全，或答复以下问题不完整时，教师可“眨刺眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提示幼儿且指导幼儿答复完整)

3、照镜子。让幼儿照镜子看看自己的五官，说知名称，指出在什么地方？

二、了解五官的功能

1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿觉察头像缺了什么？

2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿生疏这些五官的功能，缺少它们会怎么样？教育幼儿疼惜好自己的五官。

三、学习疼惜五官的方法。

依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对？并说一说疼惜五官的方法。

1、我们怎样疼惜我们的眼睛？〔不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书〕

2、怎样疼惜我们的鼻子？〔不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕准时用纸擦〕

3、怎样疼惜我们的耳朵？〔不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、〕

4、怎样疼惜我们的嘴巴？〔不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫〕

5、怎样疼惜我们的眉毛？〔不扯眉毛〕

教师小结：

我们要疼惜好自己的五官，首先就应当养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能安康，才能成为一个聪明的宝宝。

四、尝一尝

出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的是什么水果?〔活动自由完毕〕

活动反思：

一、本次活动在实施过程中觉察：活动第一环节照镜子，找五官。幼儿以借助镜子可以更好地帮助幼儿了解相关的五官学问，幼儿也很情愿把自己的觉察告知教师和同伴。幼儿一个个拿着镜子兴奋得不得了，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式，在潜移默化中了解了五官的作用，通过对五官缺一不行的生疏后，很自然的就引导疼惜五官的话题上来，幼儿在自主谈话中都是围围着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见，对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培育，做了一个很好的铺垫。

二、在活动实施的过程中，幼儿们的乐观性很高，发言也特别踊跃，但由于中班幼儿学问面较窄，阅历较少，常常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在争论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在教师的提示下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；当争论到如何疼惜五官时他们答复很好，都说不把手、脏东西放到嘴里，不能拉耳朵、扣鼻子等。

总的来说，本节活动还是完成了教学任务，幼儿情愿参与活动，都知道了五官的作用及怎样疼惜自己的五官，到达预期的效果。第3篇、中班安康活动教案：练习投掷教案(附教学反思)

活动目标

1、练习投掷〔其中包括向不移动的物体及移动的物体透支的技巧〕。

2、提高动作的协调性与灵敏性。

3、培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。

4、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、初步了解安康的小常识。

重点难点

两手侧平举随音乐走平行线。

活动预备

向幼儿提出这次活动的要求及活动时的留意事项。

活动过程

一、开头局部：

整理队形由于班级幼儿的人数太多，所以将幼儿分为两个纵队。

二、中间局部：

1、幼儿每人头顶一个沙包，两手侧平举随音乐走平行线。

2、向幼儿提出这次活动的要求及活动时的留意事项。

3、学习及练习向不移动的物体投掷。教师分段讲解投掷时的规定动作。

4、幼儿练习、教师小结这一局部。幼儿再投掷、练习反复活动直至幼儿把握动作要领。

5、教师示范，幼儿用沙包向移动的物体投掷的技巧。两位教师分别带着两个队做动作的分解练习。

6、竞赛：教师带着几个幼儿参与到活动中来。小结后，连续竞赛看看哪一队取得最终的成功。

教学反思

体育课是幼儿的手、眼、四肢、尽情的参与的活动、也是幼儿都情愿参与的活动之一。还是长期需要坚持的活动课内容。

这节活动课设计的合理、标准，充分的结合学前班幼儿的年龄特点、体质特征而定。

开头以走平衡来稳定幼儿的心情，让幼儿做好参与活动的心里预备；中间局部通过幼儿先练习向不移动物体的投掷让幼儿体验活动的乐趣，再通过分解动作的练习进一步稳固、强化幼儿对动作的技巧的把握。又有教师的亲自参与更增加了幼儿活动的乐趣；完毕局部，通过“赛赛赛”玩耍活动让幼儿的身体活动趋于安静。

在以后的体育活动中，应当活动器械更丰富、玩耍内容更充实。在活动中让幼儿自己学会玩，体验活动课的乐趣，熬炼幼儿身体的灵敏性。使幼儿的身体安康成长。第4篇、中班安康活动滚筒类玩耍教案反思

活动目标：

1、练习手推滚筒向前跑的技能。

2、幼儿在纸箱内手脚协调向前爬行的力气。

3、进展幼儿的手脚协调性力气和爬行力气。

4、培育幼儿的自我疼惜力气。

5、乐于参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣。

活动预备：

塑料滚筒、纸箱

活动过程：

第一阶段：

1、幼儿可沿直线手推滚筒向前滚动，也可手拉着滚筒向后向后滚动。

2、让幼儿在滚筒内爬行，练习向前向后爬行。

由于受滚筒数量的限制，用纸箱代替滚筒，幼儿在滚筒内向前滚动。娴熟后可练习向后倒退着爬行。

其次阶段：

设置障碍让幼儿进展活动。比方，纸箱可以让幼儿玩开坦克的玩耍。设置障碍，幼儿进展活动。滚筒绕障碍物走。

第三阶段：

穿插交通规章学问进展玩耍。

活动反思：

由于活动预备充分，过程安排合理，并且实行了幼儿与环境材料、幼儿同伴以及教师的互动的方式，使幼儿在情感、态度、力气、学问、技能等方面得到自主进展，实现了以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展的目的。第5篇、中班安康活动打怪兽教案反思

设计思路：

投掷是一个根本动作。在活动中，如何抑制单纯的动作技能练习、抑制上肢运动中，运动量，运动密度得不到保证的缺陷，提高幼儿投掷的兴趣，把单一的动作练习变得好玩味，这是设计这次活动要解决的第一个问题。

留意幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的其次个问题。虽然我们有一条统一的安全线，但是在设计怪兽时，做到了有大有小，有高有低，在放置时也是有远有近。道具的不统一，让幼儿有了自由选择的时机。在活动指导中，还依据幼儿力气的不同，设计了不同的要求，如：打到怪兽，打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在自己原有的根底上都有所进展。

最大限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要解决的第三个问题。二期课改下的教师角色有了根本性的转变教师是材料的供给者、活动的观看者、支持者，活动中充分去挖掘幼儿的主体性。我设计了识别怪兽这一环节，让幼儿在小动物中识别出怪兽，然后提出问题“怪兽混在小动物中，我们该怎么办？”让幼儿自己去分析问题、解决问题。在最终一个玩耍中，我只是供给了材料，用什么方法过竹梯，就由幼儿自己去解决，充分发挥他们的主体性。

此外，情感的体验，共性品质的培育也是贯穿在整个活动之中的。幼儿抑制困难，勇于承受挑战，疼惜小动物，有自我疼惜的意识等等都能在运动中表达。

活动目标：

1、在玩耍的情境中，练习投掷，进展幼儿综合运动的力气。

2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于承受挑战及疼惜小动物的情感。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵敏。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

5、培育幼儿团结合作的观念。

活动重难点：

练习有距离的投掷、投准

活动预备：

1、怪兽假设干，投掷球假设干，小动物假设干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎假设干，梯子、小推车四辆

2、录音机，磁带

3、干毛巾假设干

活动过程：

一、热身预备：

1、〔音乐声轻〕师：你们看我是谁？(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作？

幼儿做动作，大家一起来仿照。

2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，预备动身。〔音乐渐响〕

飞行变形打怪兽

3、情感谢发：“奥特曼队员请留意，怪兽来了”〔播送声音〕

师：怪兽来了，你们怕不怕。

二、打怪兽：

1、识别怪兽

23师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。

师：请两位奥特曼静静地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。

师：怪兽特别的凶狠、狡猾，我们有什么方法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。

〔要求：与怪兽保持确定的距离，使用投掷球〕

2、第一次打怪兽练习投掷

35师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。

提出要求：打怪兽时要疼惜好自己，站在安全线后面。

教师指导幼儿动作肩上挥臂投掷教师要求幼儿保持确定的距离进展投掷。

3、生活活动

师：和好朋友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。

〔幼儿擦汗、脱衣服〕

4、打移动的怪兽练习投准

〔听到音乐，怪兽复活〕幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。

要求：确定距离的投掷。

三、查找小动物

师：怪兽被我们打跑了，可是有很多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀！

提出要求：

1、救小动物的路上要自己想方法过障碍，在怪兽的家中〔大型运动器具〕把小动物就出来，然后跑回来。

2、你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对他说一句劝慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起他的小动物。

四、活动连续：

师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，预备下次在和怪兽战斗。

活动反思：

孩子们对怪兽有着莫名的感动与兴奋，因此本次活动从幼儿感兴趣的事物着手，激发孩子的潜能，引起了孩子们的极大兴趣，整个活动幼儿的参与性乐观性都特别高，也根本到达了本次活动的预设目标，因此总体效果较好。第6篇、中班安康活动身体变变变教案反思

活动目标：

1、尝试用身体各部位制造性地进展身体动作，体验身体变化带来的乐趣。

2、能依据口令快速做出相应动作。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。

4、熬炼平衡力气及快速反响力气。

5、培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。

活动预备：

了解长大后身体的各种变化及不同的体形特征，如高、矮、胖、瘦。

活动过程：

1、全身关节热身活动。

2、自由探究。

〔1〕争论：长大后，身体有什么变化。

〔2〕幼儿自由探究，怎样用动作表现自己变高了、变矮了、变胖了、变瘦了。教师留意观看幼儿有哪些不同的表现方法。

〔3〕请幼儿沟通、示范自己的动作。

3、玩耍：我的身体变变变。

幼儿依据教师口令用身体各部位做出相应的动作。

“变高了”通过踮脚尖、伸手臂等方法尽量伸展身体。

“变胖了”通过挺肚子、鼓腮等动作尽量扩张身体。

“变矮了”通过低头、下蹲等动作尽量缩小身体。

“变廋了”通过收肩、噘嘴等动作尽量收缩身体。

4、听口令做仿照玩耍。

幼儿依据教师口令仿照高人走、矮人走、胖人走、瘦人走。

5、进展关节放松活动。

活动建议：

教学变式：教师可依据活动的状况，引导幼儿仿照各种动物造型，增加玩耍的趣味性和挑战性。

家园共育：家长可与幼儿一起玩玩耍，鼓舞幼儿运用身体各部位做出不同的动作。

活动反思：

假设让我重上这节课，我会更加细致认真的考虑这次活动的细节，供给丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进展探究供给活动的条件。对于幼儿他们有些缺点和缺乏，我们对于他们的每一点进步都有赐予鼓舞，尤其是力气差的幼儿更要多给些温存，理解、敬重、认真培育孩子对集体和他人的爱！第7篇、中班安康他为什么肚子疼教案反思

教案分析：

中班的幼儿共性开头形成、独立，对四周事物布满惊异，急于想去探究与体验，却往往无视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很宠爱把一些小硬片、碎纸、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园......这些都表示幼儿的自我疼惜意识差，缺少生活阅历和常识。纲要明确要求：幼儿园必需把疼惜幼儿的生命和促进幼儿安康放在工作首位，要亲切结合幼儿的生活和活动进展安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我疼惜力气。为了帮助孩子们建立正确的安全观念；提高自我安全疼惜意识；学习应对安全大事力气，所以我设计此次《他为什么肚子疼》主题活动，此活动来源于幼儿，又效劳于幼儿；既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，助于拓展幼儿的生活阅历和视野。

活动目标：

1．让幼儿了解肚子疼的几种常见缘由，知道肚子疼会影响我们身体的生长和安康。

2．教育幼儿要爱清洁、讲卫生。

3．预防和削减疾病的发生，这样身体才会更安康。

4．初步了解安康的小常识。

5．初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

1．熊妈妈和熊宝宝的手偶。

2．蛔虫、姜片虫的图片资料。

活动过程：

一、组织幼儿观看手偶表演，引起幼儿活动兴趣。

师：小朋友看谁来了〔出示熊妈妈和熊宝宝的手偶〕瞧！他们那发生了什么事。

教师操作手偶边表达：〔放学的时候，小熊宝宝观看了路边有个卖柿子的小摊贩，他吵着要妈妈买，熊妈妈买好了对熊宝宝说：“回家洗洗干净再吃。”〕可熊宝宝不听，从妈妈手里抢过来，就往嘴巴里送。到家后，小熊宝宝突然肚子疼起来了，疼得大声叫：“哎哟！哎哟！快送我上医院。”

二、启发幼儿依据手偶表演和自己的生活阅历谈话。

师：手偶剧表演完了，好看吗？那里发生了什么事？

提问：小熊为什么会肚子疼？你们有没有肚子疼过？疼的时候什么感觉？

得出结论：小熊是由于吃了不干净的食物，引起了肚子疼的，肚子疼的时候要到医院去看病，让医生检查后，经过打针吃药，病才会好。

三、引导幼儿争论引起肚子疼的各种缘由。

1、没有把手洗干净，用脏手拿食物吃。水果没洗干净或不削皮就吃。

2、吃了过多的零食和冷饮。喝了没烧开的生水。

3、食物没加罩，吃了苍蝇叮过的食物。吃了过期、变质的食物。

教师小结:引起了肚子痛的缘由是由于吃了不清洁的食物造成的，不清洁的食物会把细菌带进我们的肚子。引起肚子痛的另一种缘由是不干净的食物进了虫卵，在肚子里长成虫子乱钻后造成的。

四、观看蛔虫、姜片虫的图片。

让幼儿知道肚子生了虫后不光肚子疼，还会让人面黄肌瘦，个子长不高，身体不结实，常常简洁生病等，影响身体安康。肚子生了虫后要协作医生治疗，吃驱虫药。

五、教师小结

为了预防和削减疾病的发生，我们要做到饭前便后用肥皂洗手，不吃不干净的食物，不喝生水，少吃零食和冷饮等。做个爱清洁、讲卫生的好孩子，这样才会更安康。

课后反思：

通过各种学习形式将幼儿已有的安全学问阅历扩展丰富，对幼儿进展安全教育，增加了幼儿的自我疼惜意识，提高了幼儿应对安全大事的力气。通过真实的案例，我向幼儿进展生动形象的表达，幼儿精力集中，记忆深刻，发言乐观踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进展了深刻的教育。用孩子宠爱的情景表演，选择孩子身边生疏的生活情景为题材，让幼儿进展吵闹的争论，取得很好的效果。第8篇、中班安康活动教案：打针我不怕教案(附教学反思)

活动设计背景

有一天我经过一家医院时，观看我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在用劲的挣扎。其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。我就设计一堂安康课，培育孩子们不怕打针的勇敢精神。

活动目标

1、通过活动让小朋友知道生病时，必需打针吃药。

2、培育小朋友情愿承受预防接种。

3、鼓舞、培育小朋友不怕打针的勇敢精神。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

重点：知道打针是为了身体安康。

难点：不怕打针。

活动预备

医生工具一套，儿歌一首。

活动过程：

1.依据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？

2.争论：自己生了病是怎样做的？有什么好方法才能使自己少生病？〔打预防针、熬炼身体、增加对疾病的抵抗力，身体就不简洁生病。〕

3.学儿歌“打预防针”。

4.角色玩耍“勇敢的娃娃”。

让小朋友轮番当医生或病人，增加士气，消退小朋友打针的恐惊感，教师准时表扬“勇敢的娃娃”。

教学反思

在这次活动中以谈话、玩耍的方式使小朋友生疏到，打针并不行怕，打针是为了预防生病的，培育小朋友勇敢、不怕打针的坚韧意志。第9篇、中班安康活动教案：我会刷牙了教案(附教学反思)

设计背景

让幼儿把握正确的刷牙方法。

活动目标

1、初步了解龋齿形成的缘由，懂得要疼惜自己的牙齿。

2、把握正确的刷牙方法。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

5、初步了解安康的小常识。

重点难点

初步了解龋齿形成的缘由，懂得要疼惜自己的牙齿

活动预备

1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。

活动过程

1、教师提问，幼儿争论：

“我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙？”

幼儿相互间观看对方是否有龋齿：“我们怎么会有龋齿的？”

2、了解龋齿的形成：

幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：“上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看觉察有什么变化

鼓舞幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝

里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会消逝小洞。”

3、学习正确的刷牙方法：

教师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：“龋齿会危害我们的安康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。”

刷牙齿的前面和反面时，牙刷要上下刷；刷里面的牙齿，牙刷要横着刷；刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。”

教学反思

通过这次教育活动孩子们知道了要怎样疼惜牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣特别深厚，课堂气氛活泼，效果较好。

第10篇、中班心理安康活动我来帮助你教案反思

活动目标：

1、帮助幼儿学会共享。

2、初步培育幼儿有礼貌的行为。

3、宠爱帮助别人，与同伴友好相处。

4、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。

5、让幼儿知道快活有益于身体安康。

活动预备：

录像机、木偶表演。

活动过程：

1、演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放风筝，一不留神风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：别焦急，我来帮助你。只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真欢快，对小羊说：感谢你，你真棒!小羊说：不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?哈哈!原来是这样!他们欢快地笑了。

争论：小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?

(2)看录像。

元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他欢快的又蹦又跳，一不留神把图书撕破了。他很焦急。旁边的小刚观看了，对元元说：别焦急，我来帮助你。只见小刚从小筐中取出了便利胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了便利胶，留神翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：你真能干，感谢你!小刚说：不用谢!你下次也可以这样做。争论：小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉？

2、说一说。

(1)小红不爱吃青菜，你有什么方法帮助她吗?

(2)洋洋不会拍皮球，你有什么方法帮助他吗?

(3)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么方法帮助他吗?

(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?

活动反思：

在这一节课上，幼儿始终在一种轻松和谐的气氛中承受心理安康的教育。我信任，幼儿会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态抑制生活中将要消逝的困难，为学生今后的学习、生活加上的动力源。第11篇、中班安康活动好吃的蔬菜教案反思

活动目标：

1、生疏白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。

2、了解吃蔬菜对身体的好处。

3、知道人体需要各种不同的养分。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

学具预备：白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等实物假设干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等，幼儿人手一套碗和筷子。

活动重难点：

活动重点：通过多媒体课件、故事、玩耍体验及品尝蔬菜沙拉，让幼儿生疏各种蔬菜。

活动难点：提高幼儿认知力气，明确蔬菜好吃有养分。教育幼儿不要挑食。

活动过程：

〔一〕导入局部：通过课件呈现各种蔬菜宝宝。

教师：今日教师为你们预备了很多好吃的蔬菜，〔幻灯片〕看看，它们都是什么菜？〔教师出示各种蔬菜〕

〔二〕引导幼儿生疏蔬菜

教师：〔幻灯片〕这是什么菜呢？〔白菜〕〔幻灯片〕

白菜是什么颜色的？什么外形？

〔幻灯片〕这个是什么菜呢？〔胡萝卜〕〔幻灯片〕

胡萝卜是什么颜色，什么外形的？小朋友们爱吃胡萝卜吗？

教师小结：胡萝卜是一头粗一头细的，它是桔黄色的。

教师：〔幻灯片〕再看看，这是什么菜？〔西红柿〕

西红柿是什么颜色、什么外形的？

〔幻灯片〕你们见过这种菜吗？这是什么菜呢？〔芹菜〕

教师小结：芹菜长着很多绿色的小叶子，梗子是白色的。

〔三〕通过对几个小故事的分析，让幼儿知道吃蔬菜的好处

故事一：〔出示幻灯片〕教师边出示幻灯片边讲故事。

故事二：〔出示幻灯片〕教师边出示幻灯片边讲故事。

教师小结：小朋友们，蔬菜养分丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体安康，能使我们长得更高更快更聪明，因此。寻常不能挑食。

〔四〕玩耍体验：通过玩“蔬菜蹲”的玩耍，再配上轻松、快活的音乐，让幼儿稳固对蔬菜的生疏。

在给小朋友们传授完学问以后，我将带着他们做玩耍，这样不断变换的教学形式，可以削减幼儿的疲乏感。

〔五〕品尝沟通：蔬菜沙拉

进展完一系列的活动之后，出示用西红柿、黄瓜、红萝卜做的沙拉,请小朋友们品尝。让幼儿吃吃讲讲，在兴奋的状态之中，逐步意识到多吃蔬菜养分好的道理，从而自觉地做到不挑食，让身体吸取更多养分，使身体长得更捧。

活动反思：

通过观看、争论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的养分价值,加深对蔬菜的宠爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远进展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。因此本次活动来源于幼儿生活又能效劳于幼儿的生活。第12篇、中班安康活动教案：吃鱼教案

活动目标：

1、了解鱼的养分价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪明。

2、把握吃鱼的正确方法，能做到吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼。

3、努力尝试自己吃鱼，并保持干净不铺张。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、了解安康的小常识。

活动预备：

猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书

活动重点难点：

重点：了解鱼的养分价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育。

难点：把握吃鱼的正确方法。

活动过程：

一、教师带着幼儿玩小猫钓鱼玩耍。

教师〔头戴猫妈妈头饰〕：今日猫妈妈要去钓鱼了，谁情愿和我们一起去钓鱼呀？带着幼儿到户外玩钓鱼玩耍。

二、组织幼儿谈话，了解鱼的养分价值。

教师将幼儿钓好的鱼集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们宠爱吃鱼吗？为什么？鱼有什么养分价值？〔知道鱼的蛋白质含量高、质量好，简洁被人体吸取。鱼里还含有磷，能帮助大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖〕

三、引导幼儿争论鱼的吃法。

教师：鱼可以怎么烧？你吃过哪些鱼？你宠爱吃什么鱼？

出示好吃的鱼的图片，让幼儿观看，激发幼儿宠爱吃鱼的食欲。

四、教师和幼儿争论吃鱼的正确方法教师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧！

教师〔端出烧好的带鱼〕：你们会吃鱼吗？怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住？

教师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会消逝一个完整的鱼刺骨。

五、阅读幼儿用书，学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小朋友在吃饭的时候，是怎么吃鱼的？

引导幼儿谈谈吃鱼时须留意的问题，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，以免被鱼刺卡住。第13篇、中班安康活动教案：留意饮食安康教案

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、情愿吃一些比较有养分的绿色食品，并参与绿色食品玩耍赛。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备

1、一些和饮食卫生有关的图片假设干。

2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支。

活动过程

1、幼儿进展谈话活动：

1)教师：你宠爱吃什么食品?为什么?

2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进展分类。

2、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2)观看画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

例如：观看拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)

3、引导幼儿参与争论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进展总的集合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

6、引导幼儿评比出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展玩耍《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，马上接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，连续接说说错了，就换人接着玩耍。第14篇、中班安康自己的事情自己做教案反思

活动设计背景

我班的幼儿自理力气较差，每天都等着教师去给他们穿衣服，穿鞋子，我班的教师给他们穿好衣服都是满头大汗，我就结合社会领域里的〔自己的事情自己做〕设计的这节课。

活动目标

1.通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。

2.学习做自己能做的事，不懒散，不依靠。

3.学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋。

4.进展幼儿的动手力气。

5.探究、觉察生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：学会正确穿衣服

难点：能分清鞋子的左右

活动预备

地点：午睡室〔小床，椅子，桌子〕

人物：小宝〔请大班小朋友扮演〕

起床音乐

活动过程

1、出示场景提问：这是什么地方？〔午睡室〕有什么？看谁来了？〔小宝〕，小不点在干什么？〔解扣子〕谁给小宝脱衣服、脱鞋子？幼儿答：小宝。问：衣服脱下来怎么放？鞋子脱下怎么放？这时放起床音乐。问：谁给小宝穿衣服，穿裤子、穿鞋子？幼儿答：小宝自己穿。教师小结：自己的事情自己做，小宝真能干。

2、教师问小宝：你在幼儿园自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小宝答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友们你们也像我一样，自己的事情自己做，做个爱劳动的好孩子。

3、由小宝带着小朋友边做动作边说：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。

4、全班小朋友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干的孩子进展表演，教师赐予帮助。

5、送小宝回班，〔练习礼貌用语〕

6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

教学反思

通过这节课，我班的幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子，只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右，总是穿错。我信任在练习中他们总会分清的。第15篇、中班安康活动我爱洗澡教案反思

设计意图：

炎炎夏日，炎热难当，洗澡是幼儿日常生活中必不行少的活动,对此，幼儿具有丰富的生活阅历。为了更好地把幼儿这一生疏和宠爱的生活体验转化为教育的因素，更进一步促进幼儿身心安康进展，特设计本活动。

在本节活动中，教师首先通过语言，引导幼儿再现洗澡的体验和动作，然后运用语言鼓舞，激发幼儿创编动作的兴趣和乐观性，并鼓舞幼儿将创编的动作随音乐完整地表现出来。活动中还通过多种示范、集体争论、玩耍等多种形式进一步提升幼儿的表现力，丰富幼儿的欢快体验，使幼儿在轻松快活的气氛中完成活动目标。

活动目标：

1、体验洗澡的欢快，养成爱洗澡的习惯。

2、能够大胆的想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演。

3、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。

4、培育良好的卫生习惯。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备：

《我爱洗澡》的课件

活动过程：

一、音乐导入：教师和幼儿一起边生疏音乐边做动作，进入活动场地。

二、问题切入，激发幼儿参与活动的兴趣。

提问：

1、小朋友，谁知道我们刚刚听的是一首什么歌曲？

2、你们寻常宠爱洗澡吗？

三、集体争论，依据生活阅历大胆表现和创编动作。

提问：“谁能告知教师你是怎样洗澡的，并用一个形象秀丽的动作表现出来。”教师哼唱音乐，幼儿发散表演。

四、力气提升，引导幼儿尝试随音乐，形象、连贯地做动作。

提问：“你们刚刚做的洗澡动作特别形象、特别秀丽，咱们一起把你们这些秀丽动作串起来再和上《我爱洗澡》的音乐节奏跳洗澡舞吧？”

1、幼儿完整的倾听音乐。

2、单人尝试。

3、集体尝试。

4、集体争论小结：

“小朋友，我们刚刚跳的洗澡舞怎么样？哪个动作好？哪些地方还需要改进一些？”

五、教师示范，进一步激发幼儿欢快洗澡的兴趣。

1、“小朋友，看了你们欢快的舞蹈，我也想跳一个洗澡舞。小朋友要认真看，我跳的洗澡舞和你们跳的有什么不同？”

2、引导幼儿争论按自己宠爱的挨次创编洗澡舞。

3、集体完整地跳舞。

六、玩耍：欢快洗澡

1、通过玩耍，让幼儿在玩耍中充分体验洗澡的乐趣。

2、教师讲解玩耍玩法，集体玩耍。

七：活动延长：

表扬幼儿的表现，鼓舞幼儿常常洗澡，做一个讲卫生、爱清洁的好孩子。

活动反思：

活动承受了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点局部洗背，熬炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有确定的难度和挑战性，但幼儿始终很投入，努力想方法依据教师的方法去做，这充分说明白幼儿对活动的宠爱。当个别幼儿因缺乏急躁不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松快活的气氛，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。第16篇、中班安康活动教案：我们身体里的洞教案(附教学反思)

活动意图：

幼儿园安康教育是幼儿园对幼儿实施素养教育的一个格外重要的组成局部。在的教育理念中，“安康”包括两个方面的内容----身体安康和心理安康。生理的安康发育和心理的安康进展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中进展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。洞是孩子们在日常生活中常常见到，接触到的事物。《我们身体里的洞》关注的是寻常不被称之为洞而又最为我们生疏的洞，不仅呈现了身体里的洞，还有各种洞的作用。

活动目标：

1.了解身体里的“洞”，对“洞”的惊异，知道一些洞的用处。

2.自主探究，合作解决问题。

3.萌发疼惜“洞”的意识。

4.初步了解安康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

1.PPT“我们身体里的洞”。

2.简笔画“小娃娃”图、记号笔、五角星标记。

3.纸制背心、短裤。

活动过程：

〔一〕洞洞大猜测。

1.出示PPT1：一个洞

这是什么洞？〔下水道〕

2.出示PPT2：很多洞

这些洞是怎样的？会是什么洞？〔洗澡喷头上的洞，长得像莲蓬，因此我们叫它“莲蓬头”〕

3.出示PPT3：两个洞

这两个洞是什么？

〔二〕查找身体里的“洞”，了解这些“洞”的本领。

1.找“洞”玩耍：分组找身体里的“洞”，并记录，表达自己的觉察，了解这些“洞”的本领。

2.自主阅读，觉察身体里更多的“洞”，集体表达“洞”的本领。

〔三〕给“洞洞”分类，学习自我疼惜的方法。

1.把哪些“洞”藏起来，不被别人觉察？哪些动要露在外面？为什么？

2.哪些“洞”要藏起来，为什么？

3．帮娃娃藏“洞”。〔为娃娃穿背心短裤〕要藏起来的洞洞，我们要特别地疼惜好它们，不能让别人观看，也不能让别人摸。

4．教师小结。

活动延长：

1、和同伴连续阅读图书，找身体里的“洞”。

2、钻洞玩耍。

活动反思：

依据幼儿年龄特点和承受力气，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的洞，以及疼惜身体里的洞作为重点内容设计了四个环节。第一环节为洞洞大猜测其次环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有阅历将身体的洞分为可以暴露和需要隐蔽的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我疼惜的重要性，把握一些自我疼惜的方法。第17篇、中班安康活动教案：驱蚊、灭蚊、防蚊的方法教案(附教学反思)

教学意图

蚊子虽小，在我看来却是特别恐惊的小昆虫。据专家考证蚊子进化比人类早两千多年，具备极强生殖力和适应力，并是生物链上的重要一环。人假设被蚊子叮咬后，除了痒、苦痛、红肿外，蚊子还会传染疟疾、丝虫病、登革热、流行性乙型脑炎等多种疾病。天渐热，蚊子越来越多，厌烦的蚊子又将“嗡嗡”飘舞。孩子常常被蚊虫叮咬了，对蚊子的防之、驱之、伐之、灭之是终极目标。为此开展了此次活动《驱蚊、灭蚊、防蚊的方法》。

教学目标

1、让幼儿了解驱蚊灭蚊的方法并把握夏天蚊虫叮咬后的处理。

2、初步了解安康的小常识。

3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、加强幼儿的安全意识。

教学预备

有关蚊子的谜语，蚊子的叫声，图片，蚊子咬人的视频。

教学过程

1、用谜语作为课程的导入吸引幼儿的留意力激发幼儿的惊异心和学习得乐观性

2、出示蚊子的图片提问幼儿，让其了解蚊子。

3、播放蚊子的叫声的音频文件。

4、播放蚊子咬人的视频文件让幼儿了解蚊子咬人的过程。

5、提问幼儿是否全部的蚊子都会咬人，针对幼儿的答复作补充或改正。

6、提问幼儿假设让蚊子咬了该怎么做，让幼儿自由答复，针对幼儿的答复做补充或改正。

7、出示一些关于防蚊灭蚊用品的图片和蚊子咬后所用药品的图片提问幼儿使幼儿加深有这些物品的映象。

8、小结一下驱蚊，灭蚊的方法和东西。

9、听传播疾病的蚊子，让幼儿了解蚊子是如何传播疾病和把握被叮咬后的处理方法。

活动延长

1、玩打蚊子的玩耍。

2、让幼儿和家长共同查找相关蚊子的学问，相互沟通增长内容。

相关信息

蚊子叮咬后留意事项

1.在觉察蚊子叮咬后，正确的方法不是把蚊子拍死，而是把蚊子轻轻的弹走。觉察蚊子落在自己身体某处，大多数人的想法是“你榨我的血，我要你的命，狠狠的一巴掌拍下去，其实这种方法特别不行取，这样做法蚊子是被拍死，但其携带的血液中如有病菌，就会渗到血液中，从而通过血液把疾病带给这个人。据说美国一妇女就因拍死蚊子，而使自己得上传染病，最终一命呜呼。

2.被叮咬后不能抓。被蚊子叮到，我们会马上去抓。可是抓挠后，皮肤里的组织液、淋巴液等渗出，肿成一个包，就会越抓越痒，而且还不易消退，长满红包的“赤豆腿”就是这样被抓出来的。假设坚持不抓，一般10至15分钟后，痒感就能明显消退了。

教学反思

在整个活动过程中，我应供给给幼儿更多发言的时机，扩大幼儿的思维空间，让幼儿答复以下问题能够更全面。

缺乏之处

没有完全激发他们争论的乐观性，以至于争论时间很短，争论得不够深刻。

幼儿安康教育是依据幼儿身心进展的特点，提高幼儿安康生疏、改善幼儿安康态度、培育幼儿安康行为，维护和促进幼儿安康的系统的教育活动。本着以安康领域教育为主，加深了解安康教育特点的目标开展了此次安康领域教育活动。使我对安康领域教育这一块有了深层的理解。

最终在以后的工作中我将依据幼儿不同的进展水平和特点，制定不同的目标，使每个儿童在金色的阳光下安康进展。第18篇、中班安康好玩的皮球教案反思

活动设计背景

球是每个幼儿都宠爱的物体，它能够让幼儿在欢快中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动力气。

活动目标

1.生疏皮球的特性，尝试多种玩皮球的方法。

2.学习连续拍球，提高手、眼、动作的协调性。

3.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵敏。

4.情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔驰、追赶的乐趣。

5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

重点：培育幼儿的想象力和进展思维力气，使幼儿懂得皮球是有多种玩法的。

难点：引导幼儿连续拍球，使其体验拍球的乐趣

活动预备

皮球假设干，布置好场地的起点线和重点线。

活动过程

1预备活动。

首先教师带着幼儿一个跟一个围成一个大圆圈，模访给皮球充气〔体侧、腹背〕，拍皮球〔跳动运动〕，滚皮球〔原地转圈〕等动作。

2探究皮球的多种玩法。

〔1〕引导幼儿想方法让皮球动起来。如拍球、滚球、踢球、抛球等。

〔2〕鼓舞幼儿自己想方法或者与同伴合作把球从起点线运到终点线，引导幼儿比一比哪种方法最快。

3.学习连续拍球。

〔1〕让幼儿自由练习拍球，看最拍得最多。

〔2〕请个别小朋友表演拍球，教师引导幼儿觉察连续拍球的方法，手掌翻开，

用适宜的力往下拍球，等球弹起来再接着往下拍。

〔3〕让幼儿听教师引导的口令开头按要求的数量拍球，口令停了报告自己的拍球数量。

〔4〕请幼儿观看教师如何把握不同的高度，不同方向的球，让拍球的时间更久、数量更多。

〔5〕鼓舞幼儿找一个圆圈和同伴一起练习在规定范围内拍球，帮助幼儿感受把握球的方法。

4.玩耍：拍球接力。

玩法：将幼儿分成4组，每组的第一个幼儿在起点线原地拍球3次，然后抱球跑回场地中的圈里，依据圈内的数拍相应次数的球，然后到达终点，拍球3次后抱球跑回起点，其次个幼儿接着拍球。依次进展，以速度快的组为胜。

5.放松活动。

幼儿听教师的指令把皮球放在身体的相应部位滚动，放松运动。

教学反思

通过这次活动《好玩的皮球》，幼儿们的乐观参与性提高，让幼儿体验到一起拍球的乐趣，从而提高手、眼、动作的协调力气。第19篇、中班安康活动钻洞洞玩耍教案反思

活动目标：

1、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不同凹凸、大小、外形等各种各样的“洞”。

2、帮助幼儿体验与同伴合作搭洞、钻洞玩耍的乐趣，增加幼儿的合作力气。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。

4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

5、鼓舞幼儿乐观参与玩耍，体验玩耍带来的欢快。

活动预备：

音乐磁带、场地预备等；

活动过程：

一、活动导入局部；

1、将幼儿队伍排成一个大圆，带着幼儿在大圆上玩“钻山洞”的玩耍。

2、跟着音乐做一些手臂、腿部以及腰部的预备活动，为搭洞做身体预备。

二、引导幼儿尝试用身体的各个部位搭建不凹凸、大小、外形等不同的洞，并钻一钻。

师：你能用自己的身体来搭洞洞吗，而且是可以让同伴钻过去的？

〔一〕尝试单人搭洞合钻洞；

1、教师提出要求：幼儿两人组合，以一人搭一人钻的形式，是可以让人钻过去的。

2、幼儿分散在场地上自我探究玩耍。

教师要留意观看，提示孩子怎样钻才能比较顺当的通过洞。

3、幼儿围坐成圆形集合，共享沟通自己的探究阅历。

请幼儿呈现自己搭的洞，引导其他幼儿数数一共有几个洞，哪些洞是不能钻的，哪些是可以的，应当怎样钻才能顺当通过，请幼