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文档简介
中班主题谁的尾巴最有用教案反思
【活动目标】
1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。
2、鼓舞幼儿认真观看并大胆想象,能发觉问题并提出疑问。
3、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。
4、培育探究自然的兴趣。
【活动预备】
1、课件:猜猜我是谁,兔子舞的flash。
2、情景设置:树林。
3、动物和动物尾巴的图片,动物胸饰人手一份,幼儿嬉戏用录音磁带等。
4、家长与幼儿一起收集有关动物的图片,积存一些粗浅的动物尾巴功用的学问。
【活动过程】
一、猜一猜,想一想。
1、师:最近,我们始终在和动物交朋友,现在,我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏,请你们猜猜它们是谁?
2、课件
由局部观看到整体联想猜想。
3、师:你们发觉这些小动物都有什么?它们为什么要有尾巴呀?(幼儿自由叙述)
二、找一找,说一说。
1、师:那边树林里还有很多小动物想和你们玩捉迷藏的嬉戏呢?你们快去找找吧。(幼儿查找小动物)
2、师:你找到了哪个动物朋友?你发觉了什么?(没有尾巴)
3、这些小动物没有了尾巴,它们都怎么了?它们为什么要(焦急)呀?(幼儿自由叙述)
4、师:哎呀,原来动物的尾巴有的可以保持平衡,有的可以把握方向,有的可以用来帮忙逃跑,有的可以当成武器,有的可以缠绕,有的可以当成被子,还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇它们的尾巴有这么大的用处,我们快帮它们找到自己的尾巴吧。(幼儿查找动物朋友的尾巴)
5、师:你的动物朋友的尾巴找对了吗?请你和你的朋友看一看,都找对了吗?
师:有谁找错了吗?它的尾巴应当是怎样的?
6、师:动物朋友找到了自己的尾巴可快乐了,我们和它们一起庆祝一下吧(看flash舞蹈)。
活动反思:
1、从课题选择上来说,幼儿园大班的孩子奇怪心都特殊强,加之他们又都特别喜爱动物,但通过了解我发觉,孩子们对动物的某一身体部位,比方说“尾巴”的了解就比拟少。我选择这一课题,就是为了满意幼儿对这方面的探究欲望。
2、从设计思路上来说,《纲要》指出,幼儿科学教育的首要任务是细心呵护和培植幼儿对四周事物、现象的奇怪心。因此,在本节活动课的设计上,是以猜想、观看、描述、嬉戏为主体组织教学。作为教师,把活动的主动权交给幼儿,做好幼儿活动的支持者,合。另外,在整个活动中,充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的留意力,满意孩子们的奇怪心,让幼儿从中知道各种动物尾巴的用途,同时克制活动难点了解动物尾巴的不同作用。通过观看、描述培育幼儿
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