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文档简介

中班主题谁的尾巴最有用教案反思

【活动目标】

1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。

2、鼓舞幼儿认真观看并大胆想象，能发觉问题并提出疑问。

3、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

4、培育探究自然的兴趣。

【活动预备】

1、课件：猜猜我是谁，兔子舞的flash。

2、情景设置：树林。

3、动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿嬉戏用录音磁带等。

4、家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积存一些粗浅的动物尾巴功用的学问。

【活动过程】

一、猜一猜，想一想。

1、师：最近，我们始终在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁？

2、课件

由局部观看到整体联想猜想。

3、师：你们发觉这些小动物都有什么？它们为什么要有尾巴呀？（幼儿自由叙述）

二、找一找，说一说。

1、师：那边树林里还有很多小动物想和你们玩捉迷藏的嬉戏呢？你们快去找找吧。（幼儿查找小动物）

2、师：你找到了哪个动物朋友？你发觉了什么？（没有尾巴）

3、这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了？它们为什么要（焦急）呀？（幼儿自由叙述）

4、师：哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以把握方向，有的可以用来帮忙逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧。（幼儿查找动物朋友的尾巴）

5、师：你的动物朋友的尾巴找对了吗？请你和你的朋友看一看，都找对了吗？

师：有谁找错了吗？它的尾巴应当是怎样的？

6、师：动物朋友找到了自己的尾巴可快乐了，我们和它们一起庆祝一下吧（看flash舞蹈）。

活动反思：

1、从课题选择上来说，幼儿园大班的孩子奇怪心都特殊强，加之他们又都特别喜爱动物，但通过了解我发觉，孩子们对动物的某一身体部位，比方说“尾巴”的了解就比拟少。我选择这一课题，就是为了满意幼儿对这方面的探究欲望。

2、从设计思路上来说，《纲要》指出，幼儿科学教育的首要任务是细心呵护和培植幼儿对四周事物、现象的奇怪心。因此，在本节活动课的设计上，是以猜想、观看、描述、嬉戏为主体组织教学。作为教师，把活动的主动权交给幼儿，做好幼儿活动的支持者，合。另外，在整个活动中，充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的留意力，满意孩子们的奇怪心，让幼儿从中知道各种动物尾巴的用途，同时克制活动难点了解动物尾巴的不同作用。通过观看、描述培育幼儿

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