中班安全教案不乱跑

中班安全教案不乱跑篇一：中班安全教案

中班安全心理教育活动

活动一：安全教育——《玩耍安全要留意》

活动目标

1、了解玩耍中某些动作的危急性。

2、能够对危急性的动作作出推断，情愿承受成人的建议。

3、通过玩耍，练习简洁的自我疼惜技能，逐步培育幼儿自我疼惜的意识。

活动预备

1．小男孩木偶3个，小女孩木偶，成人木偶，大叔，套圈，高跷，积木搭起的滑梯。

2．教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1．出示教学挂图，引导幼儿观看画面上的小女孩，导入活动。

教师：〔1〕这个小女孩叫丹丹，今日她跟寻常有些不一样，谁觉察了？

〔2〕为什么丹丹会有这么多的星星贴纸呢？

2．引导幼儿观看木偶表演。

〔1〕教师操作木偶，引导幼儿理解跑步时要留意的安全事项。

教师：①跑步的时候，要留意什么呢？我们一起来看一看丹丹是怎么做的吧！

②丹丹参与跑步玩耍的时候，眼睛向前看，随时留意四周的状况。这样，对面假设有小朋友跑过来，就可以躲开了，还可以看到前面有没有别的障碍物。

③丹丹为什么可以得到星星呢？

④小朋友在跑步的时候，应当怎么做呢？

〔2〕教师操作木偶，引导幼儿理解玩圈的时候要留意的安全事项。

教师：①小朋友们在玩圈的时候，要留意什么呢？

②在玩圈的时候，一个小男孩把圈圈套在一个小女孩的脖子上拉，小女孩不断的往后退，很难过。丹丹看到了，跑过去对小男孩说：“不能这样拉，会勒到小朋友的脖子。”说完就把套在小女孩脖子上的圈拿了下来。

③教师为什么要给丹丹星星呢？

④我们玩圈应当留意什么？

〔3〕教师操作木偶，引导幼儿理解踩高跷时要留意的安全事项。

教师：①丹丹和小朋友在户外场地上玩踩高跷，有一个小朋友跑到楼梯上踩高跷。丹丹赶忙走过去告知他这样玩太危急了，并请他到塑胶场地上玩。大家一起在塑胶场地上玩得特别欢快。

②丹丹和小朋友们在玩什么玩耍？在哪里玩？

③丹丹做了什么事情，教师发星星给她了吗？

④在楼梯上玩可能会发生什么事情呢？

3．引导幼儿阅读幼儿用书，了解玩耍安全。

〔1〕教师：①请小朋友看看书上的小朋友在做什么玩耍？

②他们是怎样玩玩耍的？

〔2〕教师：你宠爱哪一个小朋友？为什么？

4．幼儿自主谈话，完毕活动。

〔1〕教师：我们在玩耍的时候应当留意什么？请你和身边的小朋友说一说。

〔2〕教师总结：我们在玩耍的时候要遵守玩耍规章，玩耍活动中有很多动作可能是有危急的，很可能被撞伤或者摔倒，也不能乱跑，假设乱跑也会摔跤受伤的

活动二：安全教育——《好玩的沙池和秋千》

1、通过观看图片，学习儿歌，了解玩沙和玩秋千应当留意的安全事项。

2、能够知道玩耍的卫生要求，养成确定的自我疼惜意识。

活动预备

1、小男孩、小女孩木偶各一个。2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、通过谈话引发幼儿生活阅历，导入活动。教师：小朋友们，你们宠爱玩沙吗？

2、引导幼儿观看木偶表演，了解玩沙的留意事项。

〔1〕教师：玩沙要留意什么呢？我们一起来看一看这两个小朋友是怎么做的吧。

〔2〕教师操作木偶，引导幼儿理解玩沙时的留意事项。

旁白：睿睿和甜甜蹲在沙池里玩沙子，睿睿想把小铲子上的沙子甩干净，遗忘了甜甜还在自己的旁边玩着呢。刚一甩手，就听到甜甜叫了起来：“啊呀！”睿睿扭头一看，沙子甩到了甜甜的身上，差点儿就甩到甜甜的眼睛里了。睿睿赶忙跟每天赔礼。甜甜打算休息一会儿再玩，就从口袋里摸出两块饼干，递给睿睿一块，自己把另一块掰开预备吃。睿睿指着甜甜的手说：“你的手上全是沙子，不能吃东西。”说完，睿睿拉着甜甜走到水池边，翻开水龙头把小手洗得干干净净。

〔3〕教师：①这两个小朋友在玩什么玩耍？

②睿睿是怎么玩的？发生了什么事？

③玩耍完毕，他们做了什么？

④说说他们哪些地方做得对，哪些地方做得不对？

〔4〕教师小结玩沙留意事项，并引导幼儿学习儿歌。

①教师小结：我们在玩沙的时候不能把沙子弄到其他小朋友的身上，特别是不能弄到眼睛里。玩过沙后要把接触沙子的部位清洗干净，假设不清洗，皮肤上很可能会长出很多红红的小疙瘩，特别痒。

②引导幼儿学习儿歌。

有一首儿歌告知大家玩沙的正确方法，我们一起来听一听：轻轻挖沙不能扬，眼里进沙会受伤。玩耍完毕全身拍，身上沙子拍下来。水龙头下来洗手，不让沙子手上留。

3．引导幼儿逐幅观看教学挂图上的画面，帮助幼儿理解荡秋千时不留意安全的后果。

〔1〕引导幼儿观看第一幅图。

教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的？发生了什么事？他这样玩，对吗？

〔2〕引导幼儿观看其次幅图。

教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的？他这样玩，对吗？

〔3〕引导幼儿观看第三幅图。

教师:这个站在秋千旁边的小朋友，她想干什么？她站在秋千的什么地方呢？为什么要站这么远呢？

〔4〕引导幼儿观看第四幅图。

教师：图上的小朋友又为什么摔跤了呢？

〔5〕教师小结：玩秋千的时候，两只手要抓牢绳子，不能松开；排队的小朋友要站在秋千的旁边，不要被秋千撞到；要下来的时候，确定要等秋千停稳再下来；假设秋千还没有停稳的时候下来，很简洁摔跤。

〔6〕引导幼儿学习儿歌。

关于玩秋千，也有一首儿歌，我们来学一学：荡秋千，莫太高，双手牢牢握紧绳。离开地面保平衡，手不挥来身不摇。下一位，莫靠近，等我停稳你再来。

4．教师组织幼儿到户外玩沙和秋千，一边玩一边念儿歌。

活动三：安全教育——《整理玩具很重要》

1．通过观看木偶表演，知道整理玩具很重要。

2．在玩耍中熟记本班玩具的位置，并制作标记图。

3．形成初步的任务意识，能主动整理玩具。

活动预备

1．木偶小男孩两个。

2．教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1．教师提问，导入活动。

教师：〔1〕小朋友，你们宠爱玩玩具吗？玩过玩具以后我们要做一件什么事呢？

〔2〕玩耍完毕时，我们要把玩具整理好，这一点特别重要！不信，你们看！

2．木偶表演——不准时收好玩具的后果。

旁白：玩耍完毕了，收玩具的时间到了，大家开头整理玩具。只有在积木区玩的丁丁和奇奇，一边玩一边打闹，积木和其他材料散了一地。

丁丁〔拿起积木当手枪〕：叭！叭！叭！

奇奇〔做中枪状〕：哎哟！

丁丁和奇奇：哈哈哈，真好玩。

奇奇〔一脚踩在了圆形积木上，重重的摔了一跤〕：啊！

丁丁〔把奇奇扶起来〕：你怎么了？我扶你起来。

奇奇〔刚站起来又坐了下去〕：不行，我站不起来了！

3．通过提问帮助幼儿理解表演内容，了解整理玩具很重要。

教师：〔1〕大家都在收玩具的时候，丁丁和奇奇在干什么？

〔2〕后来发生了什么事？

〔3〕不收玩具真的没关系吗？为什么？

4．引导幼儿观看挂图，集体争论画面内容。

教师：〔1〕奇奇的脚怎么了？我们来看看故事的结尾是什么？

〔2〕教师把奇奇送到了哪里？

〔3〕医生是怎么说的？奇奇又说了什么？

〔4〕你们说，奇奇以后会怎么做呢？

5．组织幼儿争论本班玩具的整理方法。

教师：我们班有什么玩具？它们的家在哪里？我们该怎么整理它们呢？

6．玩玩耍“什么玩具不见了”，熟记本班玩具的摆放位置。

〔1〕请幼儿认真观看各种玩具在玩具柜中摆放的位置。

〔2〕请幼儿闭上眼睛，教师逐次拿走玩具或变换玩具位置，请幼儿指出什么玩具不见了，哪些玩具调换了位置。

7．请幼儿画出各玩具的标记图，剪下贴到玩具柜上。

活动四：安全教育——《穿衣穿鞋要留意》

活动目标

1．通过阅读画面，知道选择适合的服装可以使自己安全、欢快地活动。

2．了解服装有不同的种类、不同的用途。

活动预备

1．人手一张纸。

2．服装图片假设干〔可以从一些服装广告上剪下〕，糨糊，抹布。

3．教学挂图和幼儿用书。

1、出示各种服装的图片，导入活动。

教师：〔1〕小朋友们，这些衣服是什么样的？我们什么时候会穿这样的衣服。

〔2〕有的衣服适合运动，有的衣服适合在家里穿，不同的衣服有不同的用处。

〔3〕我们小朋友也有各种不同的衣服，全部的衣服都适合在幼儿园穿吗？

2．引导幼儿观看挂图，逐幅观看并争论三种活动中小朋友的着装状况。

〔1〕教师：幼儿园里的体育活动真多，教师带小朋友们玩得可带劲了。瞧，三个小朋友正在玩攀爬架，可是发生了什么事？

①为什么会这样呢？

②绳子系在脖子上特别特别危急，那我们参与玩耍的时候应当怎么做呢？

〔2〕教师：小朋友正在玩爬垫子的玩耍，甜甜穿着长长的裙子在爬，自己的膝盖压住了裙子的下摆，想爬也爬不起来。

①我们应当怎么帮助她呢？谁有好方法？

②穿裙子参与玩耍特别不便利，我们可以选择什么服装来参与玩耍呢？

〔3〕引导幼儿阅读踢球的画面。

教师：①你们看到了什么？发生了什么事？

②小朋友在一起踢足球，其中有一个小男孩的鞋带松了，另一个男孩的脚刚好踩在上面，他摔倒了。还有一个小朋友裤脚边的绳子也散开了，自己踩在上面差点儿也摔倒。③他们这样会影响踢球，我们有什么好方法帮助他们吗？

2．引导幼儿进展操作活动，为自己选择适宜的衣服。

〔1〕教师：这里也有很多衣服和鞋子的图片，请小朋友找找那些衣服和鞋子适合户外活动的时候穿，找到之后把它粘贴在纸上。

〔2〕教师：请小朋友说一说，你选的是哪种衣服和鞋子？为什么这么选择？

〔3〕教师总结：我们上幼儿园的时候，要参与各种各样的玩耍，最好不要穿绑鞋带的鞋子、裙子和紧身裤，穿便利脱的衣服，这样能够更舒适地参与活动。

活动五：安全教育——《大花脸》

活动目标：

1、通过观看木偶表演，指导扮装品是不能乱用的。

2、在操作活动中能选择自己宠爱的洗化用品。

活动预备：

1、小男孩、小女孩木偶各一个。

2、各种成人的扮装品罐。

3、洗化用品图假设干〔可使用宣传单等〕画有超市购物篮的纸人人手一个，糨糊，抹布。

4、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、出示各种成人的扮装品罐，引发幼儿的生活阅历，导入活动

教师：〔1〕小朋友们，这些是什么？

〔2〕这是谁用的？小朋友们可以用吗？

〔3〕假设小朋友们用会发生什么事？

〔4〕今日给小朋友们带来一个故事，我们一起来听听、看看。

2、观看木偶表演，了解使用扮装品的不良后果

〔1〕旁白：睿睿和甜甜在家玩，觉察家里有很多扮装品

甜甜〔看着妈妈的扮装品〕：哇《有好多东西哎！有红色的扮装盒、紫色的扮装盒。睿睿：还有好都扮装笔，和毛笔一样的笔！

来扮装吧。

旁白：甜甜拿起眉笔描的黑黑粗粗的，还拿着扮装刷，蘸了好多胭脂涂在脸上。睿睿：哈哈，我也要扮装成印第安男孩。

旁白：睿睿也拿起扮装品，把自己脸和手都涂上颜色。弄得像印第安人的样子，还披着花的大方巾，手里拿着发胶处处喷。

甜甜：〔大叫〕哎呀，我的脸好痛

睿睿：哎呀，我的眼睛也好痛。

〔2〕教师：1小朋友们看到了什么？他们在做什么？

2他们这样做结果怎么样呢？

3你觉他们这样做对吗？

3、引导幼儿观看教学挂图，重点知道幼儿理解医生是话

教师：〔1〕睿睿和甜甜在家玩扮装品玩耍发生了什么？

〔2〕猜猜医生会和他们说些什么？

〔3〕医生告知小朋友，小朋友的皮肤很柔嫩，妈妈的扮装品里有很多刺激皮肤的物质，会损害小朋友的皮肤。

4、幼儿进展活动操作，选择自己适合的洗化用品

教师：〔1〕超市里有肥皂，药膏，护肤霜，可是那些适合我们小朋友们用呢？

(2)请小朋友们选择适合自己的洗化用品，放进购物篮里。

〔3〕请小朋友说说，你买了什么？

活动六：安全教育——《厨房里的危急》

活动目标

1、通过玩耍活动，生疏厨房中各种器具及功能

2、了解厨房中各种器具的危害性，知道不能任凭触碰。

活动预备

1、教师自备厨房一角场景图，并贴上可以反复粘贴的厨房用具图。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、出示厨房一角场景图，逸恶有厨房用具的图片，玩游“图片藏猫猫’’

〔1〕教师：小朋友们，我们来玩一个“图片藏猫猫”的玩耍吧！这是什么？厨房里有什么？请小朋友们看清楚有哪些东西？

〔2〕教师隐蔽厨房场景图，取下一张厨房用具图片，再次向幼儿呈现厨房里景图。教师：找找看，什么不见了？他是做什么用的？

〔3〕玩耍3-4次

2、引导幼儿阅读幼儿用书

教师：〔1〕开水瓶、烧开的水壶里面装的是什么？

〔2〕打火机、火柴是用来干什么的？能不能任凭玩？假设玩会发生什么状况？

〔3〕微波炉是做什么用的?微波炉好象没有火，也没有煤气,里面也没有开水，我们小朋友可以用吗？〔它虽然没有火，还是不能任凭使用哦，由于他是用电的，电老虎很厉害，我们可别去惹他哦〕

〔4〕煤气灶、煤气罐有什么用？假设任凭开煤气灶，里面的煤气会怎么样？〔煤气是有毒的，我们会中毒晕倒，还会爆炸，所以不能任凭开。

3、引导幼儿在幼儿用书上进展操作活动。

教师：〔1〕请小朋友看看这个厨房里面有什么,你人为什么东西有危急？

篇二：幼儿园中班安全教案：进出门时不挤不抢

幼儿园中班安全教案：进出门时不挤不抢

幼儿园中班安全教案：进出门时不挤不抢

活动目标：

1、培育幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

活动预备：

1、课前带着幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、谈话活动：

教师组织幼儿谈话：刚刚教师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、赏识歌曲

教师告知幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿赏识并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤简洁将小朋友推倒、磕伤。

四、争论：小朋友在什么时候还应留意排好队？为什么？

教师引导幼儿回忆哪些时候简洁发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都简洁推倒，发生意外损害。

教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很简洁发生危急，也是不礼貌的。

渗透方式：

在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体玩耍等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进展活动。

家长工作：

请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进展相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

六一宝宝网[/]

版权声明：

1、[六一宝宝网]上的全部课件和资料均为课件供给和网友推举收集整理而来，仅供学习和争论使用。如有侵害你版权的，请指出，本站将马上改正。

2、访问[六一宝宝网]的用户必需明白，[六一宝宝网]对所供给下载的课件和程序代码不拥有任何权利，其版权归该课件和程序代码的合法拥有者全部。

3、[六一宝宝网]保证站内供给的全部可下载资源〔课件等等〕都是按“原样”供给，本站未做过任何改动；但[六一宝宝网]不保证本站供给的下载资源的准确性、安全性和完整性；同时[六一宝宝网]也不担当用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的损失或损害。

4、[六一宝宝网]网页内的资料供给者拥有该网页上资料的版权，未经[六一宝宝网]的明确许可，任何人不得非法复制；不得盗链本站下载资源。[六一宝宝网]对其自行开发的或和他人共同开发的全部内容，包括网站设计、布局构造、效劳等拥有全部学问产权，未经[六一宝宝网]的明确许可，任何人不得作全部或局部复制或仿造。

篇三：幼儿园中班安全教育活动教案8篇

1、幼儿园中班安全教育活动：厨房里的危急

活动目标

1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危急有哪些,并具有确定的安全意识。

2、学会疼惜自己，避开担忧全事故的发生。

活动预备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。活动过程:

一、出示图〔一〕，提问并引出主题。

1、图上画的是什么地方？〔厨房〕

2、从什么地方看出来是厨房？〔有刀、铲、炉等物〕

3、你家有厨房吗？〔有〕厨房在什么地方？

4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？由于厨房中隐蔽了很多种危急。

三、知道：第一种危急：厨房中刀具的危急。

1、出示刀：玩具刀与真刀的比照。轻和重、大和小的比照。

2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？假设小朋友去厨房玩刀，刀不留神落在自己的脚上，会怎样？

3、出示图〔二〕：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危急。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假设不留神落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危急！

四、其次种危急：厨房燃气炉的危急

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危急吗？有哪些危急？

2、出示图〔三〕：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，把握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

五、第三种危急：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危急。

1、出示图〔四〕，让幼儿观看后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

六、第四种危急：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危急。

1、出地图〔五〕：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

2、让小朋友说出图中的危急。

3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不留神碰倒了会被烫伤的。

七、要避开这些危急，有什么方法？〔远离厨房，不一个人在厨房里玩??〕

八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危急，并把看到的故

2、安康教案：《在走廊和楼梯上》

活动目标：

1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危急性。

2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。

3.养成良好的行为习惯,树立自我疼惜意识。

活动预备：

1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片假设干。

活动过程：

一、阅历表达--知道在走廊和楼梯上戏闹的危急性。

1.谁在走廊或楼梯上摔到过？

2.为什么会摔到？

3.结合图片让幼儿表达：这几个小朋友在干什么？会发生什么状况？

4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，假设在这些场所打闹、跑跳，会发生很多危急，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严峻的还需要住院。

二、组织幼儿争论--在走廊和楼梯上应当怎样做。

1.争论：在走廊和楼梯上应当怎样做？

2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。

三、玩耍“走迷宫”--强化幼儿良好行为习惯。

1.出示画有很多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿区分哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

3、幼儿园安全教案：遵守交通规章

一、教学目标

1、初步生疏最根本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

2、培育独立、防卫的安全疼惜意识。遵守交通规章。

3、培育学生的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践力气。

二、教学重难点

1、确立独立、防卫的安全疼惜意识。

2、能生疏有关的交通标志、交通设施。

3、人行道与人行横道的区分。

三、教学预备

1、红黄绿号牌一套。

2、教学课件。

3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。

4、学习星〔红色〕、安全星〔黄色〕。

四、教学过程

〔一〕创设情景。

1、看录像《篮球女孩》。

2、小朋友们，看完刚刚的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？

这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今日的样子呢？

3、小结后开头课《平安回家》。出示课题：遵守交通规章。

〔二〕看动画——《学会走路》〔出示课件〕

刚刚你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观看的小朋友确定觉察了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提示大家留意的交通牌子，知道它们叫什么吗？〔交通标志〕。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简洁的交通安全学问外，我们还得生疏一些常见的交通标志，才能安全行走。

〔三〕生疏交通安全标志

1、今日教师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想生疏它吗？看，她来了。

2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯〔停〕绿灯〔行〕黄灯〔等一等〕

你们答复得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个玩耍成为好朋友吧！我说红灯，大家答复停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。

3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家生疏，这几位朋友大家寻常应当见过面，可是你了解它吗？

〔出示路牌、制止通行等标志。〕提问你在哪里见过它？它的任务是什么？

小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永久都是好朋友！〔生下〕

4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，留意安全，能做到吗？〔能〕那我们就通过下一个玩耍检查一下小朋友会不会过大路了。〔讲规章，小组争论扮演角色，做玩耍〕

〔四〕玩耍——我会过大路

1、设置过大路场景，学生体验。妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

2、学生分为行人、小学生过大路，然后回到座位。师：你们刚刚是怎么过大路的