中班健康公开课飞舞的彩球教案反思

中班安康公开课飘舞的彩球教案反思1、中班安康公开课飘舞的彩球教案反思

活动目标：

1、会用多种方法玩彩球，如：抛接、踢、滚等。

2、提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。

活动预备：

1、幼儿自制彩球假设干(数量多于幼儿人数)，可用花布包裹在废旧报纸团外扎紧，也可在花布内包上棉花团扎紧。

2、绳子、球门、篮球筐。

3、音乐磁带。

活动过程：

1、预备活动。

幼儿手举彩球，在音乐声中沿场地四周进展走、跑交替等简洁的四肢动作练习。

2、自由玩彩球。

(1)启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛接、踢、滚、运等。

(2)鼓舞幼儿与别人合作玩。

(3)沟通多种玩的方法，如：抛、接、投、骑、顶、背等。

3、玩耍：飘舞的彩球。

(1)幼儿分成两队，分别站在长绳两边，相互抛击彩球，不要让球落在自己场地上。

(2)玩耍2-3遍。

4、传球接力赛。

(1)幼儿分成四组，每组一个球，从第一个幼儿开头将球传至最终一个幼儿手中，比比哪一组最快。

(2)可以转变传球的方法，如从头顶传，跨下传，腰两边侧传等。

5、完毕：幼儿手拿彩球在音乐声中跳起欢快的舞。

活动完毕：

把彩球投放在区角中，让幼儿进一步查找彩球的多种玩法。

活动反思：

本次教学活动，能够依据教学目标开展，运用幼儿已有的生活阅历，通过启发感知。表达与操作让幼儿乐观主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及猛烈的探究欲望。制造创方法，体验制造带来的欢快。动静结合，留意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活泼，培育良好的学习兴趣和创品质。

2、中班安康公开课养分平衡才安康教案反思

设计理念：

现在大多数家庭都是独生子女家庭，很多家长都会溺爱孩子，孩子的各种要求都尽量满足。我觉察很多家长常常给孩子买一大堆零食，这样孩子就吃零食多，吃饭少，长期下去，孩子简洁形成偏食，挑食的不良习惯，最终导致孩子养分不均衡，生长发育受到影响。通过这节课要训练幼儿不要挑食，只有养分平衡才能安康成长。

教学目标：

1、学问与技能：帮助幼儿了解各种食物的养分价值。

2、过程与方法：通过情景创设、故事让孩子了解安康饮食的重要性。

3、情感态度价值观：帮助幼儿形成安康饮食的习惯。

4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。

教学重点：让幼儿了解身体需要多种养分，不挑食才安康。

教学难点：了解各种食物的养分价值。

教具预备：

1、相关课件2、手偶3、幼儿课前预备的食物贴4、班级互动墙面“我们爱吃的食物“大表教学过程：

一、组织教学：音乐律动《坐姿歌》

二、导入课：

小朋友们，今日我们班来了两位小客人，(出示手偶)他们一个叫“壮壮“，一个叫“小小“。小朋友你们说一说他们长得什么样?知道为什么壮壮这么“壮“，而小小这么“小“吗?

他们之间还有一个小故事，现在让教师讲给小朋友听好吗?

故事：(出示手偶壮壮)我叫“壮壮“，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看!我长得壮壮的。(出示手偶小小)他叫“小小“，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃;看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃;好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。

结合故事内容，提出问题：“壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么?““小小长得很瘦小，是由于什么?““你们要想身体棒，怎么办呢?“引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。

三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。

1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。

提问：“看了这段录像，小朋友来说一说这位小朋友做得对不对?““你们寻常是不是也和这位小朋友一样呢?“训练幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会常常生病。要想有安康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。

2、出示互动墙面“我们爱吃的食物“大表，教师组织幼儿沟通最宠爱吃的食物，并将最宠爱吃的食物粘贴在互动墙面上。

“我们爱吃的食物“大表中，教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最宠爱吃的，多少幼儿爱吃这种食物。教师引导幼儿争论：“爱吃的东西能不能吃很多?““哪些东西要少吃?“3、教师向幼儿介绍各种食物的养分成分。(蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的养分成分。并且有预防和治疗疾病的成效。)总结：不同的食物有不同的养分成分，吃不同的食物就能获得不同的养分，有了丰富的养分，身体才能更加安康。

四、延长活动家园协作：

1、让家长记录幼儿饮食状况，反响给教师。

2、依据记录状况，开展“不挑食的好孩子“颁奖会，可以邀请家长参与，鼓舞挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。

教学反思：

能够从幼儿玩耍是觉察有价值的训练契机与内容，并转为集体训练活动，较好地满足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的进展。

活动中幼儿感受了每天应当吃有养分的食物，每种食物都有不同的养分，每样都吃，不挑食，才能成为安康宝宝。

3、中班安康公开课飘舞的彩球教案反思

活动目标：

1、会用多种方法玩彩球，如：抛接、踢、滚等。

2、提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。

活动预备：

1、幼儿自制彩球假设干(数量多于幼儿人数)，可用花布包裹在废旧报纸团外扎紧，也可在花布内包上棉花团扎紧。

2、绳子、球门、篮球筐。

3、音乐磁带。

活动过程：

1、预备活动。

幼儿手举彩球，在音乐声中沿场地四周进展走、跑交替等简洁的四肢动作练习。

2、自由玩彩球。

(1)启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛接、踢、滚、运等。

(2)鼓舞幼儿与别人合作玩。

(3)沟通多种玩的方法，如：抛、接、投、骑、顶、背等。

3、玩耍：飘舞的彩球。

(1)幼儿分成两队，分别站在长绳两边，相互抛击彩球，不要让球落在自己场地上。

(2)玩耍2-3遍。

4、传球接力赛。

(1)幼儿分成四组，每组一个球，从第一个幼儿开头将球传至最终一个幼儿手中，比比哪一组最快。

(2)可以转变传球的方法，如从头顶传，跨下传，腰两边侧传等。

5、完毕：幼儿手拿彩球在音乐声中跳起欢快的舞。

活动完毕：

把彩球投放在区角中，让幼儿进一步查找彩球的多种玩法。

活动反思：

本次教学活动，能够依据教学目标开展，运用幼儿已有的生活阅历，通过启发感知。表达与操作让幼儿乐观主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及猛烈的探究欲望。制造创方法，体验制造带来的欢快。动静结合，留意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活泼，培育良好的学习兴趣和创品质。

4、幼儿园中班安康公开课公开课胖和瘦教案反思

活动目标：

1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征，体验胖与瘦对生活的影响。

2.尝试用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征。

3.知道胖和瘦对安康的影响，情愿过安康的生活。

4.初步了解安康的小常识。

5.了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

活动重点难点：

活动重点：

知道“胖”和“瘦”对生活的影响;

活动难点：

能用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征，知道应当保持安康

活动预备：

1.“胖”和“瘦”的图片(或照片)，如人、动物的图片或者录像资料等。

2.课件《胖胖和瘦瘦》

活动过程：

一、启发幼儿感受“胖”和“瘦”的外形特征。

1.教师：你觉得胖的人是什么样的，瘦的人又是什么样的?直接出示图片，引导幼儿看图说一说“胖”“瘦”的特点。

2.和幼儿一起看“胖和瘦”的人的图片，引导从身体的外形，如脸浩大小，手臂、腿的粗细等方面比较“胖”与“瘦”的不同。

教师：我们一起看着图片来说一说胖胖和瘦瘦的样子。

3.与幼儿一起用身体动作表现“胖”和“瘦”的特征：如全身缩起来表现瘦瘦的样子，两腿下蹲、双手抱大树状表现胖胖的样子等。鼓舞幼儿运用各种姿势呈现自己所理解的“胖”和“瘦”。

教师：大家都把胖胖和瘦瘦的样子说了出来，那你们有谁能用身体动作来表现一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬楼梯的?怎么踢球的?突出胖胖苦恼的地方。)

二、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。

1.播放视频，让幼儿了解胖胖的苦恼。胖胖和瘦瘦的视频都应具备。

教师：刚刚大家仿照胖胖和瘦瘦，感觉舒不舒适啊?教师这里有一段视频，我们来看看里面的胖胖和小朋友们仿照的一不一样，他有什么苦恼?

2.教师：胖胖还有什么地方比较苦恼的?瘦瘦呢?为什么?(如胖的人爬楼梯很累、不停地喘气，胖人能吃很多很多的食物，并越来越胖，太胖了还会生病，影响身体的安康;太瘦的人做事情没有力气，饭量小，身体缺乏养分，还会常常生病而显得更瘦等)引导幼儿结合实际生活来说一说胖胖和瘦瘦的苦恼。

3.出示图片，引导幼儿找出苦恼的缘由。

教师：教师这里有一些胖胖和瘦瘦苦恼的缘由，有谁能来把它找出来，贴在对应的位置。

教师出示课件，帮助幼儿理解胖胖和瘦瘦担忧康的缘由。

三、引导幼儿初步感受身体安康的重要性。

1.教师：刚刚小朋友们都找到了胖胖和瘦瘦的苦恼的缘由，现在，我们要帮胖胖和瘦瘦解决苦恼，让他们变得安康，你们来想一想，胖胖应当怎么做?瘦瘦应当怎么做?

2.出示多媒体课件，引导幼儿争论怎样才能“不胖不瘦”，保持安康。

教师：现在我们知道了太胖和太瘦都是不好的，对我们的身体都会有不好的影响，所以呢“不胖不瘦”才是安康的。那么怎么样才能“不胖不瘦”呢?

引导幼儿说出安康的饮食，强调对于碳酸饮料、油炸食物等食用要留意量，不能多吃。

师幼小结：想要保持安康，合理的饮食构造很重要，这就要求我们荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强熬炼，保证睡眠。

3.与幼儿一起布置“棒棒的世界”，明确不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正确的安康观念。

教师：大家都说了这么多的方法，谁来把上面的这些换一下，让胖胖和瘦瘦安康起来。

活动反思：

本次活动在整个教案的选择上有很大的问题，无法同时兼顾“胖胖”和“瘦瘦”两个方面，活动比较混乱，没有很好地将环节和环节之间紧扣起来。在其次环节中，只播放了“胖胖的苦恼”并且视频过于搞笑没有突出“胖胖”不便利的地方，没有起到好的效果;在第三环节中，对于一些垃圾食品、碳酸饮料等简洁使人发胖的食物没有强调量的问题，在幼儿动手分类时很多食物是两者都宠爱的，所以做不到明显的分类，材料的预备还有很多缺乏，导致幼儿没能很好地理解。

5、中班安康公开课能干的小手教案反思

活动目标:

1.生疏手的构造和功能，了解五个手指的名称。

2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简洁了解疼惜手的方法。

活动预备:

1.手的图片

2.动物大指偶5个小指偶假设干(与幼儿人数一样)

3.操作材料:(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色:“手套”)

活动过程:

一、幼儿操作教师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”

二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问:

1.刚刚你做了什么?是用什么做的?

2.除了刚刚做的事以外，你的小手还会做什么?(个别答复，与旁边的幼儿沟通)教师小结:小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手认真地看一看。

三、观看生疏手

1.幼儿观看手提问:你的手上有什么?(手指)

2.生疏手指名称。

(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

(2)稳固生疏手指。

a.教师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说:教师将**戴在**指上。

b.玩耍:“戴指偶”教师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3.生疏手的其它局部。

(1)手指长在哪里?(手掌)

(2)手还可以怎样分?(手心、手背)教师伸出手心，手背提示幼儿。

四、幼儿争论:假设没有手会怎样?怎样疼惜手?争论后请个别幼儿答复，教师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，训练幼儿多动手，勤动手。提问:怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:假设什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?训练幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。

活动延长:

1.让幼儿连续操作。

2.在日常生活中提示、催促幼儿学着自己的事自己做。

活动反思：

在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要承受了音乐导入法、观看觉察法、玩耍稳固法、感知操作法。活动开头，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性生疏，产生活动兴趣。然后通过观看，孩子们自己觉察手上有什么，有几个手指，并进展手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建生疏的平台。

6、中班安康飘舞的彩球教案反思

活动目标：

1、会用多种方法玩彩球，如：抛接、踢、滚等。

2、提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

3、提