中班冬季健康教案20篇

中班冬季安康教案20篇

活动目标

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。

2、通过观看冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。

3、通过亲身玩耍活动，让幼儿知道冬天要多熬炼。鼓舞幼儿不怕冷。

4、学习词汇：冷、温顺。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备

小皮球、羊角球假设干个，每人一条皱纹纸。

活动过程

一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进展提问、谈话。

１、你站在这里感到怎么样？〔很冷〕

２、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？〔幼儿自由谈论〕

３、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？〔风会把皱纹纸吹得很高很高〕

４、请幼儿认真听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？〔老虎，听起来让人可怕〕

５、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

二、让幼儿回到教室自由谈话。

１、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？

２、想什么方法，能使我们温顺起来？〔要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多熬炼身体〕

３、在幼儿园最好用哪种方法？〔多运动、多熬炼身体，如跑步、跳舞、做操、玩耍等〕

三、热身运动〔跳动、搓手、弯弯腰等活动〕

四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。

五、等每个幼儿的小手热呼呼时完毕活动。问：现在身子感觉怎么样了？〔很温顺〕是不是还感到冷啊？

六、请幼儿与教师一起整理好器材回教室。第2篇、中班安康会变暖的衣服教案

活动目标：

1．知道冬每天气严寒，要多运动才能让自己温顺起来。

2．乐观思考，想出让身体变暖的多种方法。

3.能乐观地想方法适应环境，情愿主动照料自己的身体。

活动预备：

1.各种运动器械〔跳绳、皮球等〕

2.幼儿用书：《不怕冷的外套》。

活动过程：

〔一〕教师利用幼儿用书表达故事《不怕冷的外套》幼儿赏识。

教师：你们见过会变暖的衣服吗？让我们一起听故事吧！

教师：小兔没有找到不怕冷的衣服？妈妈说的不怕冷的外套是什么呢？

〔二〕教师带着幼儿到户外运动。

教师：我们像小兔一样到户外去运动吧！

幼儿利用各种器械参与运动，身体温顺后会活动室。

幼儿争论：去户外活动有什么感觉？

教师小结：冬每天气严寒时，小朋友要乐观参与熬炼。活动起来，我们的身体就会变温顺，能够抵抗严寒。

〔三〕教师引导幼儿了解其他御寒的方法。

教师：天气冷了，还可以怎么办？

幼儿自由争论各种御寒的方法。

教师小结：天气冷，要多穿衣服，戴手套、帽子，围围巾，吃一些热的食物，多运动，这些方法都可以帮助我们抵抗严寒。

〔四〕教师向幼儿介绍几种民间体育玩耍。

玩耍跳房子在地上画好两排格子，分别标上数字，幼儿将沙包扔进哪个格子，就单脚依次跳到格子中，中途双脚落地为失败，从头再来。

玩耍：木头人。在玩耍者中选择一名追赶者，其他幼儿为躲避者，被追赶者追赶，快要被抓住时，躲避者可以喊木头人：并原地不动，追赶者不能再抓他，假设躲避者没来得及喊：木头人：侧两人交换角色。

活动延长：

在户外活动时，组织幼儿玩一些民间玩耍，如跳房子、三个字等玩耍。第3篇、中班安康爱运动爱安康教案

区域设置：

一、语言区：怎样预防感冒

目标：

知道冬季是枯燥、严寒的季节，能表达一些预防感冒的方法。

材料供给：

故事图片、医生帽、小兔头饰

操作说明：

见照片

二、生活区：我的小绵羊

目标：

1、练习在软物上绕线的技能。

2、进展幼儿双手、手眼协调力气及练习手腕力度的把握。

材料供给：

小绵羊图片、各色粗、细毛线

操作说明：见照片。

三、数学区：给雪人排对和画图的另一半

目标：

会按物体的某一特征排列7个物体的序列及感知物体的对称。

材料供给：

给雪人排对：雪人依据高矮、胖瘦各备6份，高矮标记、胖瘦标记、记录纸、勾线笔

画图的另一半：对称图作业单、各色蜡笔、勾线笔

操作说明：见照片。

四、科学区：天冷了怎么办

目标：

能依据生活阅历从各张图片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我疼惜意识和力气。

材料供给：

假设干冬季取暖用品及方法的图片、假设干夏季用品、记录纸、笔

五、美工区：装饰帽子、围巾、手套和装饰过冬的小动物

目标：

能大胆运用简洁、变化的点、线或几何图形装饰帽子、围巾和手套，情愿尝试用的方法，装饰过冬的动物。

材料供给：

装饰帽子、围巾、手套：帽子、围巾、手套

装饰过冬的小动物：假设干过冬小动物〔轮廓图〕、蜡光纸、胶棒、剪刀

操作说明：见照片

指导重点：

1、引导幼儿能将自己的操作结果依据要求记录在记录表里；

2、重点指导幼儿能够依据从高到矮、从胖到瘦进展排序，并进展正确记录，复原材料时能够“对号入座”；

3、引导幼儿制造性地进展装饰，综合使用点、线、圈。第4篇、中班安康如何预防感冒教案反思

活动设计背景

冬每天气严寒枯燥，班上孩子感冒、咳嗽发烧的比较多，为了让孩子了解感冒的形成，病症以及懂得怎样预防感冒，积存安康生活阅历。特设计了本次活动。

活动目标

1.了解一些感冒的病症以及传播途径。

2.懂得预防感冒的常识，积存安康生活的阅历。

3.初步了解安康的小常识。

4.了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

教学重点、难点

了解感冒病症，懂得怎么预防。

活动预备

教学挂图假设干张、音乐律动操

活动过程

1.开头环节，点名引入活动。

教师进展班级点名引出今日的教学活动

这几天，飞飞小朋友为什么没来呀?

幼儿相互沟通各自对感冒的感受与体会。

教师：你得过感冒吗?感冒时人会有什么感觉?

教师小结：感冒时会消逝发烧,咳嗽，流鼻涕，鼻塞等病症。

2.了解感冒的传播途径。

教师：介绍患感冒的缘由及感冒传播的途径。人一般是因什么患上感冒的?除了着凉外，感冒有时会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?

教师归纳:

不留意冷暖或身体抵抗力差的人简洁患感冒，另外，流行性感冒还会通过吐沫，痰等传播，

3.把握预防感冒的小常识。

教师和幼儿一起沟通预防感冒的方法。

我们应当怎么来疼惜自己，尽量不让自己和别人患上感冒?教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师幼一起归纳：

不随地吐痰，常开窗通风，勤洗手洗脸，常常熬炼身体，适当吃点醋及蒜，多喝开水，多吃蔬菜水果，流感期间，尽量少去人多拥挤的地方，假设已经患上感冒，打喷嚏时要用纸巾掩住口鼻，而且要侧转身，不对着他人打，避开传染给他人不道德。

4、活动延长：让幼儿在运动中熬炼身体，增加抵抗力。选择的音乐和律动都是幼儿生疏的，当音乐开头时，幼儿都开头在椅子上按捺不住扭动身体，

教学反思

每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的苦痛病症，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒适。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多熬炼身体等等，提高幼儿的自我疼惜意识。以下是我对这次活动的反思：

1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。

我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿“沟通感冒的感受和体会”，首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿观看图片中的人怎么了，通过观看，幼儿说出图片中的人感冒了，然后问幼儿自己有没有感冒过，有何感受或病症，幼儿讲感冒时的感受和病症。(教案来自：幼儿园学习网教案网.)最终和幼儿一起小结一下感冒的病症：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难过，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒适，懂得身体安康的重要性。

其次个环节是“想一想人为什么会感冒”教师能和孩子的共同争论感冒的各种缘由，孩子们可以大胆地表达自己的想法，以自己的阅历说出各种缘由。经过过其次环节后幼儿知道感冒也是有缘由的，引出了第三个环节“怎样预防感冒。”了解感冒了应当如何应对的方法，同时也在争论中得到了阅历，如何预防感冒，特别是到了秋冬季节。幼儿在想一想，回忆已有的阅历，听故事，沟通中了解简洁的预防感冒的学问，增加了自我疼惜的意识。

由于选择的内容都是幼儿生疏的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动中能乐观举手发言，体会乐观参与活动的乐趣。

2、活动中能对幼儿的答复作适宜的回应。

虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的答复是较零乱的，在活动中我对幼儿的答复作出相应的回应，帮助幼儿梳理、概括相关阅历，而不仅仅对幼儿的答复作简洁重复表达。

缺乏方面：

1、在活动中，我没有留意一个问题就是：在请幼儿答复时会走过去，来回走动的次数太多。这会分散幼儿的留意力，在今后的活动中会留意这一问题。

2、作为这个活动的延长，让幼儿在运动中熬炼身体，增加抵抗力。选择的音乐和律动都是幼儿生疏的，当音乐开头时，幼儿都开头在椅子上按捺不住扭动身体，我没能准时让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。假设能准时让幼儿跟着音乐动起来，幼儿在活动中能获得更多的欢快。

在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能开放争论说出自己的想法。熬炼了幼儿的口语表达力气。同时，幼儿对熬炼身体的重要性也有了解，阅历得到了提升。第5篇、中班安康我们欢快的雪天使教案反思

教学目标：

1、知道只有冬天才下雪，能体会到玩雪的乐趣。

2、能依据自己的感受画出玩雪的情景。

3、能用唱歌、跳舞、绘画的形式表现出玩雪的欢快心情。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。

教学预备：

下雪的场景玩雪的工具(小铲、扫帚、小桶)纸蜡笔伴奏

教学过程：

1、下雪的时候带幼儿看雪景。鼓舞幼儿用各种方法感受雪花、雪景。

提问：“什么季节下雪?雪是什么颜色的?雪花是什么样子的?树、房子变成了什么样?”

2、与幼儿共同玩雪。提示幼儿使用工具、与同伴协商玩雪的方法，鼓舞幼儿尝试各种方法，不怕严寒。

3、说一说玩雪时的欢快心情。实行分组与个别发言结合的形式。

提问：“你与哪个小朋友一起玩的?你使用了那些工具?玩雪时你的心情怎么样?你想怎样表达你的心情?”

(依据幼儿的答复鼓舞幼儿用唱歌、舞蹈等形式表现玩雪的欢快)

4、绘画“玩雪”

提问：你想不想把你玩雪的样子画下来?

幼儿作画，教师指导，鼓舞幼儿大胆画出自己玩雪的情景，提示幼儿均匀涂色。

幼儿呈现、表达自己的画。

幼儿自己布置主题墙饰。

教学反思：

我正在与幼儿一起在室内玩耍时外面下起雪来，孩子们完全被外面的风光吸引，孩子们欢呼雀跃，纷纷要求去玩雪，于是我带孩子们去外面看雪。这个活动历时两天，完全是依据孩子们的兴趣点生成的综合活动。这个活动包含安康、语言、认知、社会、艺术五大领域的内容，孩子们在活动中充分发挥了主观能动性。在感受雪的过程中有的用手接雪、有的