中班健康喊数抱团教案反思

中班安康喊数抱团教案反思1、中班安康喊数抱团教案反思

【活动目标】

1、初步学习喊数抱团的玩耍，了解玩法。(学问力气技能)

2、在玩的过程中，培育孩子的应变力气，增加团的意识。(情感技能)

3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

4、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。

活动预备：对玩耍的一个初步生疏.

【活动过程】讲解喊数抱团

师：今日，张教师要和小朋友去玩一个好玩的玩耍_喊数抱团，你们知道是什么意思吗?(幼儿一个个纷纷谈论说着自己的想法，调动孩子的乐观性和渴望玩耍的乐趣。)

师：喊数抱团其实很简洁，当教师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要查找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。(在此中熬炼孩子数的力气和反响力气)

玩耍中

师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最终经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到确定的惩罚。(多玩几次，同上进展)

(三)：玩耍完毕，放松运动完毕

师：老狼老狼几点钟完毕玩耍。

反思：

喊数抱团玩耍是一个格外好玩的玩耍，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去查找的目标，当人少的时候要学会填充。数的应用就表达在这里了。找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增加团队意识。

2、中班安康活动教案：做一个安康的娃娃教案(附教学反思)

活动设计背景

有的幼儿常常感冒或生病请假。

活动目标

1、让幼儿懂得安康对人很重要，增加做安康娃娃的意识。

2、让幼儿知道怎样做才有利于安康。

3、初步了解安康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

教学重点、难点

让幼儿知道怎样做才有利于安康。

活动预备

1、运发动获奖图片假设干张。

2、幼儿身高、体重记录图表和应达标的图表。

活动过程

1、出示运发动获奖图片，让幼儿说说图片上运发动在干什么，这些运发动身体怎样，他们的身体为什么那么棒。

2、在幼儿看图上，教师加以引导，让幼儿明白运发动的身体之所以那么棒，是由于他们坚持每天熬炼身体，有了好的身体，才有可能为国争光。

3、组织幼儿争论：自己身边哪些人的身体很安康?他们的身体为什么那样安康?通过争论，使幼儿明白在各行各业工作的人身体都很安康。有了安康的身体，才能坚持上班做好工作。

4、请幼儿把自己的身高、体重记录图表和应达标的图表比一比，说说自己应当怎么做才能成为一个安康的娃娃。

教学反思

活动后将幼儿应达标的身高、体重图表贴在教室里，让幼儿随时观看、比照、鼓舞幼儿争做安康娃娃。

安康的娃娃不简洁生病，身体在不断地长高长重。安康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以长得不会太瘦也不会太胖。安康的娃娃爱熬炼，讲卫生，有良好的习惯。安康的娃娃有一双好眼睛，有一口好牙齿。安康的娃娃能和朋友好好地玩，遇到困难不爱哭，能动脑筋想方法解决问题，所以他们总是欢快的。

3、中班体育玩耍活动教案：抱球接力赛教案(附教学反思)

活动设计背景

中班幼儿各方面的进展还是比较良好的，但他们动作的协调性和灵敏性还需进一步加强，特别是班上有个别小朋友在寻常的活动中不太合群，性格比较内向，为熬炼全班幼儿的协调性和灵敏性，同时引导离群幼儿参与到活动中来，特设计此活动方案。

活动目标

1、会从同伴手中快速接过球，抱着球跑，把球传给另一个同伴，促进幼儿的灵敏性和协调性。

2、进展幼儿快跑的根本动作，提高奔驰的力气。

3、在玩耍活动中，培育合作意识，体会团结协作带来的欢快。

4、乐于参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣。

5、熬炼平衡力气及快速反响力气。

教学重点、难点

能从同伴手中稳当接过球，能把球稳当传给另一个同伴。

活动预备

4个皮球，4条有确定距离的跑道。

活动过程：

1、预备开头：班上一共有32名幼儿，把全班幼儿分成4组，每组8人，分在每条条跑道的两头，这样每头就有4名幼儿。向幼儿讲清楚接力的方法和要求：一头，4个小朋友抱好球作好预备，等教师下令以后，抱着球跑到对面把球传给你的同伴，另一头，向幼儿讲清楚：当对面你的同伴抱着球过来时你要快速从他(她)手中接过球，并快速抱着球跑过对面把球传给后面的同伴，以此向每个幼儿讲清楚活动方法和要求。

2、玩耍过程：教师下令开头，全场开头活泼起来，4名幼儿抱着球快速地跑，旁边的幼儿跳着，喊着加油，马上接球的孩子紧急极了，恨不得跑出去接球了，活动在活泼，欢快而又紧急的气氛中进展着。

3、活动完毕：教师宣布接力赛结果。

教学反思

本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好动身，突出了以幼主体活动为中心，教师引导为辅的教学理念。教学过程活泼有序，取得了良好的效果，教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境，鼓舞幼儿主动与同伴合作，促进了幼儿快跑的根本动作，进一步加强了幼儿的灵敏性和协调性，培育了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别力气较差的幼儿，教师还得通过不断鼓舞来增加其信念。

4、中班安康玩耍喊数抱团教案反思

活动目标：

1、初步学习喊数抱团的玩耍，了解玩法。(学问力气技能)

2、在玩的过程中，培育孩子的应变力气，增加团的意识。(情感技能)

3、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

4、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。

活动预备：

对玩耍的一个初步生疏.

活动过程：

讲解喊数抱团

师：今日，张教师要和小朋友去玩一个好玩的玩耍_喊数抱团，你们知道是什么意思吗?(幼儿一个个纷纷谈论说着自己的想法，调动孩子的乐观性和渴望玩耍的乐趣。)

师：喊数抱团其实很简洁，当教师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要查找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。(在此中熬炼孩子数的力气和反响力气)

玩耍中

师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最终经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到确定的惩罚。(多玩几次，同上进展)

玩耍完毕，放松运动完毕

师：老狼老狼几点钟完毕玩耍。

活动反思：

喊数抱团玩耍是一个格外好玩的玩耍，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去查找的目标，当人少的时候要学会填充。数的应用就表达在这里了。找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增加团队意识。

5、中班安康抱球接力赛教案反思

活动设计背景

中班幼儿各方面的进展还是比较良好的，但他们动作的协调性和灵敏性还需进一步加强，特别是班上有个别小朋友在寻常的活动中不太合群，性格比较内向，为熬炼全班幼儿的协调性和灵敏性，同时引导离群幼儿参与到活动中来，特设计此活动方案。

活动目标

1、会从同伴手中快速接过球，抱着球跑，把球传给另一个同伴，促进幼儿的灵敏性和协调性。

2、进展幼儿快跑的根本动作，提高奔驰的力气。

3、在玩耍活动中，培育合作意识，体会团结协作带来的欢快。

4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

能从同伴手中稳当接过球，能把球稳当传给另一个同伴。

活动预备

4个皮球，4条有确定距离的跑道。

活动过程：

1、预备开头：班上一共有32名幼儿，把全班幼儿分成4组，每组8人，分在每条条跑道的两头，这样每头就有4名幼儿。向幼儿讲清楚接力的方法和要求：一头，4个小朋友抱好球作好预备，等教师下令以后，抱着球跑到对面把球传给你的同伴，另一头，向幼儿讲清楚：当对面你的同伴抱着球过来时你要快速从他(她)手中接过球，并快速抱着球跑过对面把球传给后面的同伴，以此向每个幼儿讲清楚活动方法和要求。

2、玩耍过程：教师下令开头，全场开头活泼起来，4名幼儿抱着球快速地跑，旁边的幼儿跳着，喊着加油，马上接球的孩子紧急极了，恨不得跑出去接球了，活动在活泼，欢快而又紧急的气氛中进展着。

3、活动完毕：教师宣布接力赛结果。

教学反思

本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好动身，突出了以幼主体活动为中心，教师引导为辅的教学理念。教学过程活泼有序，取得了良好的效果，教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境，鼓舞幼儿主动与同伴合作，促进了幼儿快跑的根本动作，进一步加强了幼儿的灵敏性和协调性，培育了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别力气较差的幼儿，教师还得通过不断鼓舞来增加其信念。

6、中班安康喊数抱团教案反思

【活动目标】

1、初步学习喊数抱团的玩耍，了解玩法。(学问力气技能)

2、在玩的过程中，培育孩子的应变力气，增加团的意识。(情感技能)

3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

4、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。

活动预备：对玩耍的一个初步生疏.

【活动过程】讲解喊数抱团

师：今日，张教师要和小朋友去玩一个好玩的玩耍_喊数抱团，你们知道是什么意思吗?(幼儿一个个纷纷谈论说着自己的想法，调动孩子的乐观性和渴望玩耍的乐趣。)

师：喊数抱团其实很简洁，当教师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要查找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。(在此中熬炼孩子数的力气和反响力气)

玩耍中

师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的