中班健康知识教案

中班健康知识教案活动目标：

1、培育幼儿相互间的合作意识。

2、鼓舞幼儿积极的参加集体活动。

活动预备：

绳子一条，贴画若干，计时器一个

活动过程：

一、导入局部热身活动

让幼儿一起伸伸手――弯弯腰――蹦蹦跳

二、嬉戏局部

1、教师为幼儿分队，每两个幼儿为一组。

今日，我们要来玩一个好玩的体育嬉戏--贴贴乐。现在请小朋友去站好，相互检查站对了吗?

2、教师为幼儿说明嬉戏规章以及玩法

规章：

（1）贴画只能贴在脸上。

（2）小朋友不能超出线外。

玩法：两个孩子一组，两组便可开头嬉戏。每组两个孩子分别背靠背被一条绳子套住，另外两个幼儿分别站在自己好朋友对面的一条线后，嬉戏开头，被绑的孩子用劲往自己好朋友那一边靠拢，当一方孩子靠近自己好朋友的线上时，被绑的孩子给自己的好朋友脸上贴上贴画，在规定时间内，哪个小朋友脸上的贴画多，就为最终获胜者。

三、完毕局部幼儿做放松活动。

秋天来了，教师带小朋友去秋游啦，拉着好朋友的手，大家排队走(绕圆圈走，放松腿部)。走啊走啊走，我们看到树叶都变黄了，一片片叶子从树上飘落下来(双手合十，渐渐举过头顶)。蹲下身来左边捡一片树叶，右边捡一片树叶，(活动手部)。

活动延长：

小朋友们，这个嬉戏是不是很好玩呀！那回家后可以和爸爸妈妈一起玩哦！

活动反思：

这个户外活动简洁好玩，孩子们玩的时候兴趣很浓，在嬉戏过程中有个别幼儿没有遵守嬉戏规章，看到自己的合作伙伴够不着自己的时候会越过线，让自己的伙伴给贴贴画。

中班安康学问教案2

活动目标：

1、熟悉脚的主要部位，培育幼儿关注自我的意识。

2、通过脚的嬉戏，进展熬炼脚部各关节的感知力和敏捷性。

3、建立良好的师幼、同伴关系。

活动预备：

1、录音机，磁带。

2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

活动过程：

一、引出课题

小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。

二、熟悉小脚

1、脚趾头

2、脚背

3、脚底

4、脚后跟

三、脚的嬉戏

（一）、感知嬉戏

1、部位感知

教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

2、材料感知

教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。

（二）、脚和脚的嬉戏

1、搭桥

2、踩车

3、摇摇船

（三）、器械嬉戏

教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。

四、完毕活动

教师和幼儿做脚的放松运动。

中班安康学问教案3

设计意图

幼儿期是身体生长发育的关键时期，是为人的一生奠定物质根底的重要时期。幼儿身体的进展状况不仅影响到幼儿的身体发育，还会影响幼儿的心理进展，甚至影响到幼儿的一生。正如陈鹤琴先生所说：“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的根底”。幼儿园的”教育活动，是教师以多种形式有目的、有规划地引导幼儿生动活泼、主动学习的教育过程。

活动目标：

1、学习嬉戏“运球”，体验与同伴按节奏同步前进。

2、积极探究有效的合作运球方法，体验齐心协力合作带来的欢乐。

活动预备：

1、大小一样的皮球若干、筐两个，箱子盖子两个。

2、画好两条跑道线,每条跑道终点放一把小椅子。

活动过程：

一、嬉戏导入，预备活动

回忆嬉戏《拍手嬉戏歌》，找到好朋友。

教师：小朋友们,听说我们班的小朋友都是运动小健将，是不是！？（幼儿：是！）

教师：那今日我们班的小朋友，比试，比试！OK！？(幼儿：OK！)

热身活动

仿照各种运动工程的动作，如：踢足球、跑步、打排球、游泳等。

嬉戏规章

教师：小朋友们，大胆用你身体的不同部位，想一想运球的方法。

(1)先让孩子们尝试不同部位的运球方法,如:胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等.

(2)让孩子们重点进展练习胸夹球、背夹球的练习。

(3)教师介绍嬉戏玩法与规章。

教师：每两位小朋友一对，男孩一组,女孩一组，纵队站在起跑线后.

二、嬉戏《运球》

嬉戏开头：两队前面的一对幼儿面对面的站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来,然后步伐全都地侧身向终点快速行进。

两人夹球到达终点后，绕小椅子回到起点处，将球交给下一对小朋友，以最先完成运球任务的小组为胜。

教师：活动过程中的留意事项。

两人必需夹球侧行且不能用手夹球，到达终点后必需绕过椅子方可返回。

三、幼儿竞赛

教师担当裁判，公布获胜队，并给获胜队给以鼓舞。

教师小结：

孩子们，通过这一节，运球的体育活动，我们知道原来小小的球，可以和我们的身体这么多部位，玩出这么多的把戏，而且小朋友之间的协调力量也很不错，全体小朋友!表扬你自己!

小朋友，是不是很累了？让我们一起放松一下吧!两人一组相互揉揉肩、敲敲背，放松一下全身的小肌肉吧～～完毕～

完毕活动

1、教师给成功的幼儿嘉奖。

2、幼儿带着皮球回活动室。

中班安康学问教案4

活动目标：

1、了解鱼的养分价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育，多吃鱼聪慧。

2、把握吃鱼的正确方法，能做到“吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼“。

3、努力尝试自己吃鱼，并保持洁净不铺张。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、了解安康的小常识。

活动预备：

猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书

活动重点难点：

重点：了解鱼的养分价值，知道常常吃鱼有益于大脑发育。

难点：把握吃鱼的正确方法。

活动过程：

一、教师带着幼儿玩“小猫钓鱼“嬉戏。

教师（头戴猫妈妈头饰）：今日猫妈妈要去钓鱼了，谁情愿和我们一起去钓鱼呀？带着幼儿到户外玩钓鱼嬉戏。

二、组织幼儿谈话，了解鱼的养分价值。

教师将幼儿钓好的“鱼“集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们喜爱吃鱼吗？为什么？鱼有什么养分价值？（知道鱼的蛋白质含量高、质量好，简单被人体汲取。鱼里还含有磷，能帮忙大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖）

三、引导幼儿争论鱼的吃法。

教师：鱼可以怎么烧？你吃过哪些鱼？你喜爱吃什么鱼？

出示好吃的鱼的图片，让幼儿观看，激发幼儿喜爱吃鱼的食欲。

四、教师和幼儿争论吃鱼的正确方法教师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧！

教师（端出烧好的带鱼）：你们会吃鱼吗？怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住？