中班健康打击打怪物教案反思

中班安康打击打怪物教案反思1、中班安康打击打怪物教案反思

活动目标：

1.依据动物局部特征猜出相应动物形象并用动作表示。

2.进展想象力，尝试运用各种动物的身体部位创编各种怪物形象。

3.体验探究、合作带来的乐趣。

4.引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的勇敢精神。

5.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

活动预备：

操作图卡2份(8小张);玩耍图卡4份(16张);音乐(动感的)活动重点与难点：

用各种动物的身体局部拼凑各种怪物形象。

活动过程：

一.玩耍“动物变变变“，依据局部特征做出相应动物的动作。

1.介绍玩法。请幼儿依据魔术棒上的动物部位做出相应动物的样子，。

2.进展玩耍。请幼儿表达他做的是什么动物。

二.运用动物身体部位尝试创编怪物形象。

1.教师示范怪物拼图。幼儿表达怪物的组成局部。

2.幼儿个别操作。

1)幼儿尝试操作拼图，并表达拼图中怪物的组成局部;2)探究不同的操作方法拼出怪物并表达。

3.幼儿争论。

还见过哪些动物?可以用这些动物的什么身体部位拼怪物。

三.幼儿拼图玩耍。

1.介绍玩耍玩法。

请幼儿人手拿一块拼图，找其他同伴的其他的身体部位合作进展拼凑，变成一个怪物。

2.进展玩耍。

幼儿在音乐中进展拼凑，音乐完毕，幼儿合作完成作品。

3.作品沟通。

集体沟通每一个怪物是怎么拼的。

4.再次进展玩耍。

活动完毕：小朋友一起听音乐。

活动反思：

孩子们对怪兽有着莫名的感动与兴奋，因此本次活动从幼儿感兴趣的事物着手，激发孩子的潜能，引起了孩子们的极大兴趣，整个活动幼儿的参与性乐观性都特别高，也根本到达了本次活动的预设目标，因此总体效果较好。

2、中班安康活动教案：打怪兽教案(附教学反思)

活动目标：

1、练习单手肩上投掷，稳固跑、走平衡木等根本技能。

2、乐观参与活动，在竞争中体验成功的乐趣。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵敏。

5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动预备：

怪兽图片4张;平衡木4块;呼啦圈4个;哨子;沙包人手一个，场地布置。

活动过程：

一、导入。

1、进展热身运动。

教师带着幼儿一起做热身运动，为接下来的活动做预备。

二、练习：沙包的投掷

1、出示沙包：这是什么?可以怎么玩?我们一起来比比看，谁扔的远好不好?

2、为什么有人扔的远?我们请他来示范看看他是怎么扔的?我们来学学他的姿势看是不是能扔的远一点?幼儿再次自由扔沙包。

3、这次我们是不是扔的比第一次远了啊?说明他的方法是有用的。

4、教师示范正确的扔沙包的方法，请幼儿一起学习。

师：看到你们扔沙包扔得这么欢快，教师也想来扔沙包了，你们看看，教师的姿势是怎么样的?看看是你们扔的远还是我扔的远?(教师边示范边念口诀：沙包肩上扛，双脚前后站，身体侧过来，向后靠一靠，用力往前扔)

小结正确扔沙包的方法：右手手指分开抓着沙包，右手举起伸于耳朵下方，两脚分开，一脚在前一脚在后，身体侧身站，往后靠，用力往前扔出去。

5、幼儿跟随教师一起空手练习扔沙包的正确姿势。

6、幼儿分成四组进展竞赛，稳固扔沙包的正确姿势。

7、针对幼儿消逝的问题教师适时订正幼儿的错误，强化幼儿理解。

8、4个4个幼儿竞赛，比比谁扔的沙包远?

三、玩耍“打怪兽”

1、在前面的草丛里觉察一批怪兽，需要我们去战胜。

2、教师讲解玩耍规章：幼儿通过跑、走平衡木到达目的地，然后站在呼啦圈内，将沙包扔在怪兽身上。

3、幼儿玩耍两次。

四、放松运动

活动反思：

孩子们对怪兽有着莫名的感动与兴奋，因此本次活动从幼儿感兴趣的事物着手，激发孩子的潜能，引起了孩子们的极大兴趣，整个活动幼儿的参与性乐观性都特别高，也根本到达了本次活动的预设目标，因此总体效果较好，但是在幼儿个别练习的时候，由于只有四个四个幼儿，虽然教师能够很好的顾及到每个幼儿，但是这就直接导致了后面幼儿等待的时间较长，因此这个环节铺张的时间较多，下次可以适时增加人数，避开幼儿等太久。

3、中班音乐活动爷爷为我打月饼〔打击乐〕教案反思

活动目标

1.生疏《爷爷为我打月饼》的旋律及歌词内容，学习用不同的乐器为歌曲伴奏。

2.依据创编的节奏性，尝试为歌曲设计打击乐器的演奏方案。

3.在交换乐器时，通过看教师的体态、倾听教师的声音，把握好自己的乐器。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。

活动预备

1.活动前屡次播放《爷爷为我打月饼》音乐磁带，让幼儿初步感受歌曲旋律。

2.幼儿座位下放置铃鼓、串铃、圆舞板等乐器。

活动过程

1.引导幼儿生疏歌曲旋律，学唱歌曲《爷爷为我打月饼》。

教师播放歌曲磁带，幼儿倾听。

幼儿在教师问题的引导下，回忆歌曲根本内容。

2.幼儿尝试为歌曲创编节奏型。

教师完整地范唱，同时鼓舞幼儿有节奏地拍手，进一步生疏歌曲的内容和整体构造。

教师：我来唱歌，你们用拍手的方法为音乐伴奏。(教师要留意观看幼儿不同的节奏型)。

幼儿跟教师一起边学唱歌曲边有节奏地拍手。

教师引导幼儿将拍手动作转化成“身体动作总谱”。

教师：现在我们不光要拍手，还要拍身体的其他部位。可以拍身体的哪些部位呢?

教师留意提示幼儿遇到不同节奏型时匹配身体不同部位。

教师反响幼儿的身体动作并集体练习。

教师：现在，请一个小朋友把自己的动作做给大家看。(教师只哼歌曲的第一句，作为开头提示)

教师：我们一起跟着一个小朋友来做动作。(教师带着集体仿照个别幼儿的动作，用同样模式的节奏型随乐练习，只练习四句)。

3.引导幼儿先集体后分声部练习“身体动作总谱”。

教师：现在，我是指挥，我们一起跟着音乐做动作。留意最终一句要和指挥做的一样。(两种节奏型都要练习)教师指挥幼儿练习身体动作。

教师：现在我来指挥。我指挥到哪一组哪组就做动作。

4.引导幼儿演奏打击乐器。

教师指挥幼儿听音乐空手做演奏打击乐器的动作。

教师：请你们先看看椅子下是什么乐器，然后看我的指挥，空手做演奏乐器的动作。

教师指挥幼儿拿打击乐器，集体演奏1—2遍。

教师指导幼儿自由交换打击乐器进展演奏。

教师(放低音量)：交换乐器之前，请小朋友把手里的乐器轻轻放在椅子上，然后找到另一个你想演奏的位置下。我数到3时，请大家快速找到自己的位置下的乐器。

5.教师组织幼儿收放打击乐器，完毕活动。

活动反思

这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿乐观投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。让幼儿争论：中秋节有哪些风俗?最宠爱吃什么?良好的开端是成功的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿仿照学习为主，充分表达了幼儿的自主学习力气，教师只重点教唱难唱准的句子。表演局部，根本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比较宠爱用这种让幼儿自由发挥的方式培育幼儿的表演力气和自信念。感悟了音乐的心情与情感，享受到了和谐声音的奇异。

4、中班安康打高尔夫教案反思

【活动目标】

1、培育幼儿对户外活动的兴趣，快活的参与各项户外活动，进展体育，增加体质。

2、帮助幼儿改进走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等根本动作，帮助幼儿把握有关的粗浅学问，使其动作灵敏、协调、姿势正确。

3、幼儿培育在体育活动中团结合作、遵守规章、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。

4、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

5、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。

6、培育幼儿乐观开朗的性格。

【活动意图】

经过幼儿在小班一年的练习与熬炼，我班幼儿的体育运动力气有所提高，幼儿对体育运动的兴趣很高，乐于参与各种带竞技性的体育活动。幼儿宠爱带有实物性的体育玩耍，宠爱表现自己，宠爱扮演各种角色。但是，由于个体差异，个别的男孩、女孩对于有挑战性的活动可怕，例如攀爬架、平衡木。

【具体措施】

利用晨间活动，开展丰富的体育活动。

在幼儿晨间入园的时间内，有目地的对幼儿进展体育熬炼，依据园内多样的体育器械，可静可动，例如玩呼啦圈，幼儿可以跳呼啦圈、转呼啦圈、开火车等多种玩法，也可参与帮助器械，例如在跳呼啦圈时参与梅花桩、跨桥、拱桥等器械，让幼儿在体育活动中得到更好的熬炼。

开展安康的户外活动。

依据《纲要》要求，保证每天户外活动时间不少于2小时，结合教学，安排安康的户外活动，促进幼儿运动力气的进展，提高幼儿兴趣。例如:听口令四散追赶跑、躲闪跑，两人夹球走、从20--25厘米的高处往下跳等活动，设定玩耍情景，如“狮王和小动物”“夹球合作一起走”“小伞兵”等进展请讲科学的、合理的、好玩的”户外活动。

器械多样，百玩不厌。

幼儿园中细心为幼儿预备了种类繁多、数量充分的玩耍器械，如:高尔夫、打地鼠、彩虹伞、碰碰车、飞碟棋、平衡木、沙包等各种各样的玩耍器械，很多的器械是孩子们在小班没有接触到的，依据幼儿的运动力气进展状况，选择适合幼儿并有挑战性的器械，即调动了幼儿的乐观性，又使活动的器械得到充分的利用。

总之，户外活动的开展要真正以幼儿为主体，活动面对每一位幼儿，让每一个孩子都能感受到参与集体活动带来的欢快。

活动反思：

一个户外活动仅仅围围着一个玩耍进展，那也会导致孩子失去兴趣，多预备活动，两者交替进展，那孩子体验的就是不一样的乐趣。依据中班的年龄特征需求，合作竞赛的形式比较适合中班的幼儿，他们宠爱挑战性的玩耍，设计一些竞赛性质的玩耍，幼儿可以自行结伴玩耍，也可小组之间进展玩耍，比比看哪一组最厉害。既培育了伙伴间的合作力气，也激发了自己的兴趣和竞争意识

5、中班安康打击打怪物教案反思

活动目标：

1.依据动物局部特征猜出相应动物形象并用动作表示。

2.进展想象力，尝试运用各种动物的身体部位创编各种怪物形象。

3.体验探究、合作带来的乐趣。

4.引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的勇敢精神。

5.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

活动预备：

操作图卡2份(8小张);玩耍图卡4份(16张);音乐(动感的)活动重点与难点：

用各种动物的身体局部拼凑各种怪物形象。

活动过程：

一.玩耍“动物变变变“，依据局部特征做出相应动物的动作。

1.介绍玩法。请幼儿依据魔术棒上的动物部位做出相应动物的样子，。

2.进展玩耍。请幼儿表达他做的是什么动物。

二.运用动物身体部位尝试创编怪物形象。

1.教师示范怪物拼图。幼儿表达怪物的组成局部。

2.幼儿个别操作。

1)幼儿尝试操作拼图，并表达拼图中怪物的组成局部;2)探究不同的操作方法拼出怪物并表达。

3.幼儿争论。

还见过哪些动物?可以用这些动物的什么身体部位拼怪物。

三.幼儿拼图玩耍。

1.介绍玩耍玩法。