中班健康教案有用的鼻子教案反思

中班安康教案有用的鼻子教案反思1、中班安康教案有用的鼻子教案反思

活动设计背景

冬天早晚温差大，我班幼儿感冒流鼻涕现象增多，有的幼儿流鼻涕不能主动擦拭，还需要教师提示;有的幼儿宠爱挖鼻孔，造成鼻子流血，有的幼儿往鼻子里塞豆子，这种行为危害了幼儿身体安康，因此，通过《有用的鼻子》的活动，使幼儿了解鼻子的作用，并知道一些疼惜鼻子的方法。

活动目标

1.引导幼儿了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。

2.知道一些疼惜鼻子的方法。

3.能用语言大胆的表达自己的感受。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.初步了解安康的小常识。

教学重点、难点

引导幼儿了解鼻子的作用及疼惜鼻子的方法。

活动预备

一瓶花露水、故事图片

活动过程

一.猜谜，引出课题。

“脸上有座山，左边一个孔，右边一个孔”猜猜是什么?

二.生疏鼻子的简洁构造、了解鼻毛的作用。

1.引导幼儿观看小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大胆说出鼻子是什么样子?

2.了解鼻子的简洁构造(鼻梁、鼻孔、鼻毛)

(1)引导幼儿争论鼻毛是干什么用的?

(2)教师总结：鼻毛可以挡住空气中的细菌、尘土。

三.了解鼻子的功能

1.教师在教室洒花露水

问;闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

2.请幼儿闭紧嘴巴，用手捏住鼻子，说说有什么感受。

3.鼻子的用处可大了，可以帮助我们区分气味，帮我们呼吸。但是鼻子也有生病的时候，生病了会给我们带来哪些麻烦?

4.引导幼儿学习擦鼻涕。

四.把握疼惜鼻子的方法。

1.教师讲故事《翘鼻子的噜噜》

(1)“噜噜有什么坏毛病”“噜噜为什么被妈妈送进医院”

(2)我们应当怎样疼惜小鼻子?引导幼儿大胆说出自己的想法。

2.教师小结。

教学反思

活动中我以猜谜导入活动，引导幼儿了解鼻子的简洁构造。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法，针对局部不会擦鼻涕的幼儿进展隔壁指导，使幼儿把握正确的擦鼻涕的方法。

把握疼惜鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事，将安康训练渗透到其中，使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。

缺乏之处：我表达的比较多，对幼儿的引导有所欠缺，没有表达幼儿的主体性。

2、中班音乐活动教案：长鼻子教案(附教学反思)

活动意图：

音乐是幼儿园教学生活不行缺少的组成局部，除了对幼儿进展音乐教学，我还将音乐渗透到幼儿的一日生活之中，不仅提高了幼儿的音乐素养和力气，而且对于我们一日生活中的各项工作都有所帮助。为此开展了此次活动《长鼻子》。进展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表达力及制造力等方面的音乐力气，促进了幼儿音乐素养水平的提高。

活动目标：

1、生疏旋律，初步学唱歌曲《长鼻子》，能用正确的姿势、自然的声音唱歌。

2、创编大象的各种造型，体验创编表演的乐趣。

3、感受音乐的心情和形象。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。

活动预备：

钢琴，音乐。

活动过程：

一、发声练习(仿照动物叫声)

小老鼠来了，吱吱吱吱吱;母鸡来了，喔喔喔喔喔……

二、复习歌曲表演《袋鼠》

1、集体演唱。

2、小组表演唱。

三、说说做做，激发兴趣

提问：你们见过动物园里的大象吗?大象是什么样子的?你见过它在做什么事情?请你说一说并用动作表示出来。

小结：大象有长长的鼻子和牙齿，身体很强壮，它会用鼻子送东西吃，吹口琴，卷木头，投球等等，大象长鼻子本领可真大!

四、授歌曲《长鼻子》

过渡语：歌曲里也有一只大象，我们来听一听，这只大象是什么样子的?

1、赏识歌曲《长鼻子》

提问：你听到了吗?这只大象是什么样子的?(提示：鼻子、牙齿、耳朵、身体、大腿)

小结：长鼻子，大牙齿，耳朵是扇子，身体像堵墙，大腿像柱子。(边唱边小结)

2、生疏歌词。

教师弹琴，幼儿边拍手边有节奏的念歌词。

3、学唱歌曲。

1)跟随教师一起演唱歌曲。

2)集体演唱歌曲。

重点指导：提示幼儿留意空拍，用自然的声音演唱并唱准3/4拍

五、创编动作

1、提问：这是一只在杂技团表演的大象，你们想想看，它都会表演哪些节目?(幼儿自由争论)

小结：它会表演用鼻子送东西，吹口琴，卷木头，投球等等节目。

过渡语：我们也来做一只表演节目的大象好吗?唱到最终一句“这是什么”的时候摆出一个动作，让大家猜猜你在表演什么节目。

2、个别幼儿表演，其他幼儿猜一猜。

重点指导：教师对幼儿创编的动作进展指导，使之更为形象，便于大家猜测。

3、集体边唱边表演。

教学反思：

通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的乐观性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的心情。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子制造力让孩子自编动作，使活动气氛到达**。在不知不觉中把握了歌曲，也发挥了孩子的制造力气，真正的到达了教学目的。

3、中班安康活动奇异的鼻子教案反思

活动目标：

1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。

2、知道一些疼惜鼻子的方法。

3、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备：

电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。

活动过程：

一、猜谜导入

今日，我带了个谜语想要考考你们，听认真了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”

(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了!

二、观看鼻子的外形赏识ppt中不同的鼻子

1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么觉察?小朋友有鼻子吗?在哪里呢?哦，原来我们每个人都有鼻子。

2、请你们相互看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么觉察。

三、了解鼻子的功能

1、鼻毛有什么作用呢?

2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。

(捏住鼻子后不行以呼吸了)哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?

小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮助，但是一般状况我们都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以闻气味。

(1)今日，我带来了四个瓶子，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗?

(2)你们会闻吗?(幼儿深吸一口)，闻生疏的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太适宜，我来教你们一个方法。

(3)(教师边示范边讲解)我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，(朝哪里扇?)气味就可闻出来。

(4)幼儿闻一闻瓶子中的不同气味。

(5)教师总结：气味是不一样的，鼻子可以帮助我们区分各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们安康，所以小朋友们在闻我们不生疏的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇。

3、你的鼻子有没有不舒适的时候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有时鼻子也会失灵，比方感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

假设鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。

(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)

四、知道一些疼惜鼻子的方法所以我们要疼惜自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个玩耍，假设是正确的就拍小手三下，假设是错误的呢，怎么表示?(x)好就用x表示。

五、小结：我们寻常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;玩耍时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小朋友……其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是特别重要的，所以我们要好好疼惜它们。

活动反思：

在日常生活中，人们习惯用鼻子直接去闻气味，这样是很担忧全的。由于有些气味如：烟味、油漆味等，对我们的身体是有害的，所以不能直接去闻。因此我教给孩子用扇一扇的方法区分物体的气味。这种方法其实我们是在初中上化学的时候才会接触到，那么在这里我教给孩子，是从安全考虑，让幼儿有自我疼惜的意识。

4、中班安康活动教案：有用的鼻子教案(附教学反思)

活动设计背景

冬天早晚温差大，我班幼儿感冒流鼻涕现象增多，有的幼儿流鼻涕不能主动擦拭，还需要教师提示;有的幼儿宠爱挖鼻孔，造成鼻子流血，有的幼儿往鼻子里塞豆子，这种行为危害了幼儿身体安康，因此，通过《有用的鼻子》的活动，使幼儿了解鼻子的作用，并知道一些疼惜鼻子的方法。

活动目标

1.引导幼儿了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。

2.知道一些疼惜鼻子的方法。

3.能用语言大胆的表达自己的感受。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.初步了解安康的小常识。

教学重点、难点

引导幼儿了解鼻子的作用及疼惜鼻子的方法。

活动预备

一瓶花露水、故事图片

活动过程

一.猜谜，引出课题。

“脸上有座山，左边一个孔，右边一个孔”猜猜是什么?

二.生疏鼻子的简洁构造、了解鼻毛的作用。

1.引导幼儿观看小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大胆说出鼻子是什么样子?

2.了解鼻子的简洁构造(鼻梁、鼻孔、鼻毛)

(1)引导幼儿争论鼻毛是干什么用的?

(2)教师总结：鼻毛可以挡住空气中的细菌、尘土。

三.了解鼻子的功能

1.教师在教室洒花露水

问;闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

2.请幼儿闭紧嘴巴，用手捏住鼻子，说说有什么感受。

3.鼻子的用处可大了，可以帮助我们区分气味，帮我们呼吸。但是鼻子也有生病的时候，生病了会给我们带来哪些麻烦?

4.引导幼儿学习擦鼻涕。

四.把握疼惜鼻子的方法。

1.教师讲故事《翘鼻子的噜噜》

(1)“噜噜有什么坏毛病”“噜噜为什么被妈妈送进医院”

(2)我们应当怎样疼惜小鼻子?引导幼儿大胆说出自己的想法。

2.教师小结。

教学反思

活动中我以猜谜导入活动，引导幼儿了解鼻子的简洁构造。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法，针对局部不会擦鼻涕的幼儿进展隔壁指导，使幼儿把握正确的擦鼻涕的方法。

把握疼惜鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事，将安康训练渗透到其中，使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。

缺乏之处：我表达的比较多，对幼儿的引导有所欠缺，没有表达幼儿的主体性。

5、中班安康活动我们的鼻子教案反思

活动目标：

1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。

2、知道一些疼惜鼻子的方法。

3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备：

电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。

活动过程：

一、猜谜导入

今日，我带了个谜语想要考考你们，听认真了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”谁猜到谜底了?你认为是什么?(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了!

二、观看鼻子的外形

赏识PPT中不同的鼻子

1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么觉察?(鼻子的大小、颜色、外形不一样)那我们小朋友有鼻子吗?在哪里呢?哦，原来我们每个人都有鼻子。

2、请你们相互看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么觉察。(有鼻孔、鼻毛……)有几个鼻孔?(有2个鼻孔)刚刚我们小朋友还觉察鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗?

三、了解鼻子的功能

1、那你觉得鼻毛有什么作用呢?

师:鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。

2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。(提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长)(捏住鼻子后不行以呼吸了)哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?

小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮助，但是一般状况我们都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以闻气味。

4、今日，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗?

5、看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮助?

活动反思：

这个活动使幼儿了解鼻子的构造、鼻子的功能和疼惜鼻子的方法，同时通过激发幼儿沟通、表达，既进展他们大胆自信的表达力气和与同伴的交往力气，又提高了幼儿的生活阅历和技能，真可谓是一举两得。

6、中班安康奇异的鼻子教案反思

活动目标

1、通过学习生疏鼻子的构造，知道鼻子的作用。

2、了解疼惜鼻子的重要性，并把握简洁疼惜鼻子的方法。

3、培育孩子乐观动脑、大胆的表达自己的想法。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

活动预备酒、醋、纯洁水、花露水活动过程一、活动导入师：猜谜导入：今日，教师带了个谜语想要考考你们，听认真了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。“谁猜到谜底了?你认为是什么?

二、生疏鼻子师：呈现鼻子画，看这是什么呀?幼：鼻子。师：画上两个孔是鼻子的什么部位呀?幼：鼻孔。师：那鼻子还有其他的局部吗?幼：鼻梁。

师重点介绍鼻翼。(像飞机的翅膀一样的叫翼，那鼻子的两边叫鼻翼)师小结：其实一个小小的鼻子，它有很多的局部组成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸妈妈也有鼻子，为什么要长个鼻子呢?

三、说说鼻子的作用师：你们知道鼻子有什么用呀?幼：呼吸、闻东西。师：那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗?幼：还要用肺还有器官。师：孩子们真有学问。师：你们有用嘴呼吸的时候吗?什么时候会用嘴呼吸?幼：鼻塞的时候、跑步停下来的时候。师小结：一般状况下我们都是用鼻子呼吸的，只有在特别状况下才可以请嘴巴来帮助，比方：生病的时候、跑步停下来的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候，只有在这些状况下，我们可以间或请嘴巴来帮助，其他时候都用鼻子来呼吸。师：在我们的鼻子里面还有一样重的东西也能帮助我们呼吸，你们知道是什么吗?请旁边的小朋友帮助看看，里面有什么呀?鼻