中班健康摘桃子教案反思

中班安康摘桃子教案反思1、中班安康摘桃子教案反思

活动目标：

1、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。

2、鼓舞幼儿大胆、勇敢地参与运动，培育他们不畏困难、坚韧的心理品质。

3、进展幼儿四肢和躯干肌肉力气，增加动作的灵敏性。

活动重难点：

学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。

活动过程：

(一)、开头局部

1、随音乐入场，导入情景并四散站开，

(1)幼儿随教师一起头戴头饰，手持小棒，扛在肩上，随着音乐入场。

(2)幼儿四散站开后，教师作引导用语;

2、热身运动;棒操;

“孩子们，你们是猴宝宝，我就是你们的妈妈。今日我们这里来了这么多客人阿姨，我们给他们问好吧，客人阿姨好。“

“孩子们，今日的天气真好，太阳照得大地暖洋洋的，猴妈妈要带你们去摘桃，你们想去吗?““在去之前，我们要先练好本领，才能摘到又大又红的桃子，孩子们练起来!“

预备活动，幼儿随着儿歌内容，仿照小猴做动作，使身体充分活动开。

(上肢，下肢，肩，腰、膝，脚部都要熬炼到位，为下面的活动做好身体预备。)

(二)、根本局部

1、练习跳动;(过小河沟);

(1)“小猴子们，太好了，“猴妈妈向远处望，“猴妈妈觉察了前面有一片桃林，我们等会就可以摘到又红又大的桃子了。““可是我们要跳过很多小河沟，才能到达桃林，你们先跟妈妈学习怎样跳过河沟吧!“

练习跳动。几人一组，练习跳小沟，用纸棒摆成小沟，后练习跳小沟，请协作好的组示范。(1)分成4组，每一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，往回跑，排在队伍后面;其次个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，跑回;第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，跑回;第四个幼儿同第三个一样。

2、摘桃子;

幼儿分四排站好，教师表达规章：每组的第一个幼儿先摘，共四名幼儿;摘到桃子后，站到队伍的后面去，不能乱跑，在摘桃的路上，不能遇到其他的小猴子。

教学反思：

此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

2、大班安康小孙悟空摘桃子教案反思

活动目标：

1、乐于参与以纸棍为道具的体育活动，体验集体玩耍的欢快。

2、练习膝盖不着地爬行，增加动作的协调性和灵敏性。

3、能和同伴合作探究纸棍的多种玩法。

4、能依据指令做相应的动作。

5、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

活动预备：

每位幼儿一根自制的纸棒(用旧报纸做成);布置好活动场地。

活动过程：

1、预备局部：幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操。

导语：小朋友当小孙悟空，教师当猴王，请猴儿们一起操练起来。

2、根本局部：

①幼儿自由探究纸棍的各种玩法。

“孙悟空最大的本领是什么?小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法?“教师巡回观看，觉察幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同共享。

②教师引导幼儿在共享同伴阅历的根底上，练习膝盖不着地爬行。

A、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。

B、教师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地“骑“在纸棍上爬行。

C、幼儿自由练习，教师帮助力气差的幼儿标准爬行动作。

D、幼儿分组进展玩耍，要求“以速度最快，膝盖不着地者为胜“。

③竞赛玩耍：《摘桃子》

A、教师引导：“小孙悟空的肚子饿了，我们去摘桃子吃。可是在路上有很多障碍，我们要爬过草地、跨过小河，看谁不怕困难最先摘到桃子!“

B、教师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过草地，然后助跑跨跳跨过小河，最终“摘“到桃子跑回来，拍一下其次个幼儿的手，其次个幼儿接着动身，依次进展。

C、幼儿分组竞赛，给获胜的幼儿发桃子表示鼓舞。

3、完毕局部：听《白龙马》的音乐，利用棍棒，在教师的引导下做放松运动。

活动反思：

反思1.

我抓住幼儿宠爱孙悟空的心理，活泼好动，爱表现自己的特点，创设了这样一个安康玩耍，通过让幼儿想一想，说一说，遇到小河、草地、山洞这些障碍时想方法等环节，提高了幼儿活动的兴趣，又调动了幼儿的乐观性，并且还集中了幼儿的思维培育了想象力。

反思2.

活动中我能够生动的扮演齐天大胜的角色，充分利用室内环境布置，使幼儿有身临其境的感觉，并且都能勇敢的独立的完成玩耍，从而培育了幼儿的自信念。

反思3.

在玩耍开头时，设计让幼儿练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作的环节，订正过后没有给幼儿多加练习的时间，这一点很关键，在以后的教学中必需准时改正，应先让幼儿在第一环节热身时就练习一次，然后再进展玩耍，玩耍中假设消逝问题应准时订正，并再次进展个别尝试。

在今后的工作中，我会乐观认真的领悟纲要，抓住幼儿的年龄特点来指定教学目标和教学内容，多自我反思，争取让自己的教学水平提高一个台阶。

3、小班社会小猴摘桃子教案反思

活动目标：

1、通过尝试和体验，初步懂得人多时要排队。

2、情愿与同伴有序的活动。

活动预备：

1、平衡木、梅花桩

2、布置果园

3、小猴子头饰、大篮子4、录音机

活动过程：

一、预备活动今日天气真好，宝宝们一起跟妈妈出去熬炼身体。

(教师带着幼儿听音乐熬炼身体)

二、幼儿尝试去果园，摘桃子

(1)春天来了，我们果园里的桃子都熟了，宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好?

我们要过一条独木桥，踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头，在独木桥上走回来。

(2)幼儿运水果，教师留意观看

(3)幼儿争论：刚刚运的时候发生了什么事?应当怎么运?

(4)教师小结：我们去果园时，挤在一起抢着过，只会谁也过不去，或者掉在河里，只有一个一个排好队，你不推我不挤，才能有快又有序地到达终点。

三、再次运萝卜

(1)请几名幼儿示范

(2)集体运萝卜这一次，我们确定要记住要一个一个排好队，你不推，我不挤，渐渐过。

(3)幼儿争论：你觉得哪种方法好?为什么?

四、吃桃子

(1)宝宝们今日真乖，妈妈把这些桃子奖给你，宝宝们每人一个，请宝宝们想一想怎么来拿?

(2)幼儿轮番拿桃子五、完毕活动今日宝宝们真能干，帮妈妈运了这么多萝卜，累不累?跟妈妈一起回家休息了。

活动反思：

整个活动我以一个故事贯穿始终，玩耍性强，幼儿参与的局部较多，所以整个活动幼儿的留意力完全集中在活动中，答复以下问题活泼、乐观、课堂纪律良好。

在以后的活动那个中应充分表达幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去觉察问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。

4、小班玩耍小猴摘桃子教案反思

目标：

1、练习纵跳触物，具有确定的弹跳力气。

2、宠爱参与体育活动，具有确定的竞争意识。

3、幼儿能自主结队进展玩耍，学会与他人协作，提高团结协作力气。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

环境材料：

钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子假设干。

活动过程：

1、小猴去摘桃的时候必需钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。

2、小猴来到桃树下摘桃的时候必需屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指导：

1、提示幼儿摘桃子的时候必需两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。

2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。

教学反思：

玩耍是一种符合幼儿身心进展需要的欢快而自主的活动，能给幼儿带来快活的心情体验，提高幼儿的运动技能，培育幼儿的竞争意识。体育玩耍中的玩耍规章能够约束幼儿的行为，幼儿在玩耍中能够形成与同伴协商、合作、交往的阅历，同时形成根本的规章意识。在体育玩耍中假设我们把握好训练策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探究行为，不仅能促进幼儿身体动作协调进展和运动技能不断增加，还能进展幼儿的社会认知力气、社会交往力气和社会情感，把握最根本的社会行为标准，促进幼儿身心的和谐进展，为幼儿适应将来社会竞争打下良好的根底。

5、中班安康活动教案：摘果子教案(附教学反思)

设计意图

丰富多彩的户外体育玩耍不仅可以促进幼儿身心安康进展，而且能增长幼儿的学问，进展智力。依据幼儿的特点，组织生动好玩的体育活动，吸引幼儿主动参与。这次中班安康《摘果子》活动旨在培育幼儿的动作协调力气和灵敏性，孩子们的兴趣很浓。

活动目标

1、增加幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

2、两人三足全都行走，进展幼儿的协调力气和平衡力气。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵敏。

4、初步了解安康的小常识。

5、让幼儿知道快活有益于身体安康。

活动重难点

重点：能做到两人三足全都行走。

难点：能与同伴动作协调，又快又稳地全都行走。

活动预备

1、绳子假设干条。

2、障碍物、铃鼓。

活动过程

1、暖身活动。

教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起熬炼身体。幼儿听口令做动作(学猴子摘桃子，小猴走路)充分活动身体，在此根底上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一二”集体走，各队的口令和步伐整齐全都。

(1)扮演“孙悟空”与小猴子一起熬炼身体。

(2)听口令做动作。

(3)队形操练。

2、练习本领：两人三足走。

师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条奇异的绳子绑住了，应当怎么走呢?

(1)幼儿争论两人三足走的好方法。

(2)请能协调全都走的幼儿示范或者说一说。

(3)教师按幼儿说出的方法试一试。

(4)教师总结出两人三足走的动作要领。

(5)幼儿两两组合，合作练习。

3、完毕活动：

(1)教师小结：我们小朋友不怕困难都摘到了果子，都特别的欢快，我们一起跳个舞吧。

(2)幼儿随音乐“安康歌”做放松运动并整理场地。

教学反思

安康活动《摘果子》，活动重点主要是指导幼儿练习纵跳触物。我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，用劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。

6、中班安康活动教案：小猴摘桃教案(附教学反思)

活动设计背景

西游记这部名著广为人知,是大多数小朋友们的最爱,特别是故事中的仆人公—孙悟空，更是小朋友们无时无刻不仿照的对象。对于齐天大胜的多种本领更是小朋友们所向往的，抓住幼儿崇拜偶像的想法投其所好，来培育幼儿到达主动探究爬、钻、跳，走平衡等根本技能动作的目的。

活动目标

1.让幼儿把握玩耍的玩法和规章。

2.练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作，提高四肢的协调力气和灵敏性。

3.感受运动的欢快和成功的喜悦感，培育活泼开朗，勇敢的性格.

4.通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。

5.提高动作的协调性与灵敏性。

教学重点、难点

依据玩耍规章进展钻、走平衡等玩耍，感受运动的喜悦感。

活动预备

1.环境布置(花果山)

2.阅历预备：了解小猴子的生活习性及行走跳动的动作，和对《西游记》的了解。

3.小猴子头饰、条子图片(挂在环境布置的树上)假设干、歌曲预备、泡沫垫、拱形门，平衡木。

活动过程

1.以情景表演的方法引起幼儿兴趣。

教师指导：设计一个以情景表演的方式进入活动场地，通过抓住幼儿心理，激发幼儿乐观参与活动的欲望。

教师说：“孩儿们，今年我们山上的桃子大丰收了，我们一起去把桃子摘回来孝敬师傅好不好?”

幼儿活动状况：能够把留意力集中在自己扮演的角色上，并有持续保持角色的欲望。

2.跟随音乐与教师一起进展玩耍前的预备活动。

教师指导：通过活动前的预备，使幼儿在玩耍前活动头、肩、腰、胳膊、腿、踝等关节，避开玩耍中带来不必要的损害。

幼儿活动状况：幼儿能够乐观参与玩耍前的预备活动，并能大胆认真的仿照教师的各种动作。

3.教师介绍玩耍的规章及玩法。

①请一位教师扮演军师前去打探前往桃园的路。军师回报说：“前方消逝了一条小河，还有一片青草地，和一个大山洞。”

②引导幼儿想一想能够通过什么方法来到达目的地。如(过河需要桥，过草地可以爬，山洞尽量钻)。

③教师引导幼儿找到平衡木搭在小桥上。

教师指导：通过情景表演，让幼儿知道遇到困难应当乐观的想方法去解决，并且熬炼幼儿的思维力气和处理紧急事情的力气。脱离以往的玩耍都是教师介绍玩法，想方法，制造条件等活动。

幼儿活动状况：在遇到困难后幼儿都能够乐观的动脑筋去想方法解决问题，局部幼儿说要像小鸭子一样游过小河，还有的幼儿说要学习小马一样勇敢的趟过小河。通过教师的引导多数幼儿都能够想到最好的方法。

4.教师示范玩耍，并讲解要领和留意事项。

走平衡木时双手翻开保持平衡，眼睛向前看。

爬：双腿膝盖着地，双手扶在地面对前爬。

钻：身体蜷缩成团，蹲着走，留意头不要遇到拱形门，以防砸伤。

摘桃时双脚向上跳起，身体立直，手臂高举，每名幼儿摘一个桃子。

教师指导：这一环节是为了让幼儿能更清楚的了解玩耍的玩法和应留意的玩耍环节，明确爬、钻、跳，走平衡等根本技能。

幼儿活动状况：孩子们都能认真的倾听教师的介绍和关注玩耍的示范动作，更能表达出迫切参与活动的欲望。

5.把幼儿分成2—3组，进展玩耍。教师进展指导，并提示幼儿留意安全。

6.教师带着幼儿做玩耍后的放松活动

教师指导：让幼儿大胆去想象并仿照孙悟空的各种本领，增加和释放幼儿的表演欲望。

幼儿活动状况：跟随音乐《猴哥》的旋律，幼儿们乐观表现自己，仿照孙悟空抓耳挠腮，上窜下跳等动作。

7.活动延长：

教师说：“孩儿们，你们都很勇敢，能够顺当摘到桃子，现在我们就把摘到的桃子送去给师傅吃吧!”

教学反思

反思1.

我抓住幼儿宠爱孙悟空的心理，活泼好动，爱表现自己的特点，创设了这样一个安康玩耍，通过让幼儿想一想，说一说，遇到小河、草地、山洞这些障碍时想方法等环节，提高了幼儿活动的兴趣，又调动了幼儿的乐观性，并且还集中了幼儿的思维培育了想象力。

反思2.

活动中我能够生动的扮演齐天大胜的角色，充分利用室内环境布置，使幼儿有身临其境的感觉，并且都能勇敢的独立的完成玩耍，从而培育了幼儿的自信念。

反思3.

在玩耍开头时，设计让幼儿练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作的环节，订正过后没有给幼儿多加练习的时间，这一点很关键，在以后的教学中必需准时改正，应先让幼儿在第一环节热身时就练习一次，然后再进展玩耍，玩耍中假设消逝问题应准时订正，并再次进展个别尝试。

在今后的工作中，我会乐观认真的领悟纲要，抓住幼儿的年龄特点来指定教学目标和教学内容，多自我反思，争取让自己的教学水平提高一个台阶。

7、中班安康活动摘桃子教案反思

活动目标：

1、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。

2、鼓舞幼儿大胆、勇敢地参与运动，培育他们不畏困难、坚韧的心理品质。

3、进展幼儿四肢和躯干肌肉力气，增加动作的灵敏性。

活动重难点：

学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。

活动过程：

(一)、开头局部

1、随音乐入场，导入情景并四散站开，

(1)幼儿随教师一起头戴头