中班健康主题教案5篇

中班安康主题教案5篇活动目标

1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是的饮料。

2、养成主动饮水的习惯。

3、探究、觉察生活中的多样性及特征。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备

ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

活动过程

一、导入活动。

1、师：小朋友我们刚熬炼过，现在你的嘴里感觉怎么样?

2、师：请你去倒半杯水，先观看一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?

二、赏识ppt。

1、师：请你赏识完ppt后告知我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?

(口渴时、熬炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)

2、喝水有益安康。

(1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?

(引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更安康。)

(2)师：小朋友，教师这里预备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?宠爱喝吗?

(出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简洁说明只有白开水才是的饮料。)

活动延长

教师在日常生活中提示幼儿多喝开水。

中班安康主题教案2

活动目标：

1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探究兴趣。

2、通过操作活动，让幼儿懂得如何疼惜自己的小脚。

活动预备：

1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);

2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套

3、律动磁带：《大鞋和小鞋》

活动过程：

一、脚步律动导入，引起兴趣。

师：今日教师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗?

二、赤足坐在地毯上，生疏双脚的构造。

1、脱袜子(儿歌)。

2、初步生疏脚趾、脚背、脚心。

3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?

三、通过体验和感受，引导幼儿生疏脚的功能。

1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。

2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。

3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。

四、通过小组操作，引导幼儿知道如何疼惜好自己的小脚。

1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚遇到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚宠爱的?哪些东西是小脚不宠爱的?

分别送到它们的身边。

2、幼儿小组合作操作送卡片。

3、和幼儿一起表达。

4、引导幼儿争论在生活中该如何疼惜好自己的小脚。

五、完毕活动。

1、穿袜子(儿歌)

2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办?我们一起去洗手吧!

活动延长：组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告知教师和你的好朋友。

中班安康主题教案3

活动目标：

1、引导幼儿生疏几种常见野菜，了解其名称、外行特征、用途。

2、能合作设计出简洁的野菜食谱，并能在教师的指导下进展简洁的烹制。

3、提高幼儿的动手操作力气和自力力气，体验合作共享的欢快。

4、激发幼儿宠爱吃野菜的情感。

活动预备：

1、请家长帮助幼儿预备挖野菜用的工具：铲子、篮子。

2、锅、铲等烹饪工具，油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量。

3、师、幼、家长一起搜集野菜图片、实物，创设资料区。

活动过程：

一、激发幼儿活动兴趣。

1、小朋友吃过野菜吗?吃过什么样的野菜?什么味道?

2、你还生疏哪些野菜?它们是什么样子的?

3、我们小区的小山上有好多野菜，小朋友想不想去挖?

4、挖野菜需要什么工具?挖野菜时应留意什么?

二、上山挖野菜。

1、引导幼儿探究不同野菜的挖法。

①苦菜主要吃它的什么?怎样才能挖出它的根?

②荠菜主要吃它的什么?怎样挖呢?

③婆婆丁主要吃它的什么?怎样挖呢?

④灰灰菜、扁针芽?

2、幼儿分散挖野菜。

①教师进一步强调安全：不乱跑，不行以拿着工具打闹，留意别把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不生疏的野菜，观看洞口不掏不挖。

②引导幼儿识别、采挖各种野菜。

三、择野菜。

我们小朋友从山上挖回了这么多野菜宝宝，可这些野菜宝宝都迷了路找不到家了，而且，他们的衣服也都脏了，小朋友想不想帮小野菜把脏衣服换掉，并把它们送回家?教师指导幼儿择菜、分类。

四、野菜自助大餐。

1、这些野菜宝宝很想成为我们小朋友的朋友，你知道怎样和它交朋友吗?(宠爱吃它)

2、引导小朋友争论各种野菜的吃法。

3、分组合作设计一份食谱。

4、教师分组指导幼儿烹饪。

5、进展野菜自助大餐。

活动延长：休息日与爸爸妈妈一起去挖野菜，并与爸爸妈妈一起制作品尝。

中班安康主题教案4

活动目标：

1、在说说、画画中知道如何让不快活的心情变好。

2、能用连贯的语言表达自己的想法。

3、通过活动学会关心他人，萌发相互关爱的情感。

4、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。

5、让幼儿知道快活有益于身体安康。

活动预备：

小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸

活动过程：

一、出示小兔子的心情图片，谈话引入

师：昨天小兔子去公园玩了，它好欢快啊，它的心情是快活的(笑脸)

可是今日小兔子生病了，它好难过啊，它的心情就是难过的(哭脸)

小结：每个人都会有这两种心情，这些都是很正常的。

二、出示两种心情图片，幼儿自由选择

师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今日的心情

三、分析并找寻方法

(一)分析缘由

师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今日他们的心情很不好，我们来听一听是什么缘由导致他们心情不好，好吗?

(二)找寻欢快起来的方法

1.师：假设心情不好，不欢快，就会给我们带来很多的问题(出示图片)。那我们赶快来找个让自己欢快起来的方法吧?假设你心情不好了，你会用什么方法呢?(请几个幼儿答复，为了下一环节做铺垫)

四、关心小朋友

(一)听听小朋友心情不好的缘由

(二)帮助小朋友找到欢快起来的方法

师：把你找到让她欢快起来的方法画下来。

(三)把这些方法编成一首诗

师：每个人总会遇到心情不好的时候，这时候我们要学会调整自己的心情。

我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的

我可以穿上秀丽的衣服，让自己的心情也变得美美的

我还可以……

五、延长环节：

把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不欢快时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。

中班安康主题教案5

一、活动目标

1、稳固对常见蔬菜食用部位的了解。

2、情愿与同伴沟通自己知道的蔬菜养分。

3、能够用几种分类规章对蔬菜进展简洁的分类。

二、活动预备

1、幼儿已经生疏了几种常见的蔬菜。

2、每组3-7种蔬菜，如：白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。

三、活动过程

(一)小组争论

1、介绍几种常见的蔬菜的养分的学问。

2、引导幼儿与小组同伴一起观看桌面上的各种蔬菜，说一说这些蔬菜的颜色，吃什么部位?有什么养分?

(二)集体共享

1、组织幼儿沟通小组争论的结果：这是什么蔬菜?什么颜色?我们吃它们的什么部位?

2、提问：你知道