2022年高考语文之古代诗歌阅读练习题

山东省青岛市2022届高三下学期4月一模考试语文试题四、古代诗歌阅读阅读下面两首清诗，完成下面小题。菊梦曹雪芹篱畔秋酣一觉清,登仙非慕庄生蝶,睡去依依随雁断,醒时幽怨同谁诉,和云伴月不篱畔秋酣一觉清,登仙非慕庄生蝶,睡去依依随雁断,醒时幽怨同谁诉,和云伴月不清楚。忆旧还寻陶令盟。惊回故故恼蛋鸣。衰草寒烟无限情。九日登高台寺

沈辂万里秋光客兴赊,台高不尽看枫叶,对酒披襟形独放,诗成合座皆珠玉,同人九口惜年华。院净何须坐菊花。凭风落帽笑谁加。归去迟迟满落霞。万里秋光客兴赊,台高不尽看枫叶,对酒披襟形独放,诗成合座皆珠玉,同人九口惜年华。院净何须坐菊花。凭风落帽笑谁加。归去迟迟满落霞。.以下对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.《菊梦》抒梦中情，写醒时怨，虚实结合，写出了梦境与现实的距离，读后令人产生无限悲凉之情。B.《菊梦》是《红楼梦》中众人结社赋诗时黛玉所作，这种风雅之事已成俗，可从沈诗中得到印证。C.沈诗首联写登高所见所感，与王维的《九月九日忆山东兄弟》所表达的感情是一致的，含蓄而深沉。D.曹诗借梦表达想与陶渊明那样的隐士结交，沈诗“对酒披襟”那么直接描绘出作者率性而为的风姿。.两首诗均以景结情，其意蕴却迥然不同，请结合全诗简要分析。.C.曹诗结句描写梦醒后的场景。枯黄的草、寒冷的烟共同营造出一种凄凉衰败的意境，表达出满腹幽怨又无处诉说的悲凉之情。沈诗结句描写宴会结束时，意犹未尽的场景。霞光满天，色彩绚烂，营造出一种宏远阔大的意境，进一步突出了诗人恣意豪放、自由洒脱的形象特点。【解析】C.“与王维的《九月九日忆山东兄弟》所表达的感情是一致的，含蓄而深沉”错误，王维诗表达的是登高望远，思念家中亲人的感情;而本诗中写的是诗人与朋友们一道登高观景,饮酒吟诗的愉悦心情，感情不一致，也并不含蓄深沉。应选C。曹诗写“醒时幽怨同谁诉，衰草寒烟无限情”，梦醒之后，梦中追寻的美好均不复存在，只剩下衰草寒烟，让人感到无限凄冷。与梦中寻找到的希望、美好相较，现实实在太过孤独凄凉，黛玉虽然有视为平生知己的宝玉，但是又没有谁可倾诉，表达出满腹幽怨又无处诉说的悲凉之情。沈诗写“诗成合座皆珠玉，归去迟迟满落霞”，宴会结束，在座众人诗文皆如珠玉，令人称赞；而“归去迟迟”，写出诗人与朋友们迟迟不愿散去筵席，意犹未尽的心情。此时的“满落霞”，不是黄昏的凄凉，而是绚烂美妙的晚般之景，“满”字营造出宏远阔大的意境，烘托出诗人愉快自由、洒脱豪放的心情。02山东省中学联盟高中名校2022届高三下学期4月第二次模拟考试语文试题（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15—16题。（9分）别严士元

刘长卿

春风倚梓阖闾城，水国春寒阴复晴。

细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。

日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。

东道假设逢相识问，青袍今已误儒生。【注】严士元：刘长卿的好友。阖闾城：今江苏的苏州城。相传春秋时伍子胥为吴王阖间所筑。湖：指太湖。东道：一作“君去”。青袍：品级低的官服。.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.从诗的首联可推测，这两位朋友是在城外江边偶遇，而且天气变幻不定。B.颈联实写了落H去帆的景色，侧面带出两人薄暮时分而恋恋不舍的情景。C.第八句不仅是作者一句牢骚，也暗含其作于遭贬之后，郁郁不得志之时。D.全诗景、事和情交错复迭出现，寄托了游子远行和朋友惜别的特殊感情。.前人论此诗，认为观察入微，情感丰富，对这一观点应怎样理解？请简要分析。（6分）【解答】（1）B.“日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。“这是写作者想象中的景象，由具体的细写转向宏观景致的粗描。应选：Bo（2）颔联“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”采用了视觉与听觉描写相结合的手法，诗人和朋友笑谈之际，一阵毛毛细雨飘来，衣服微微润湿。树上偶尔飘落几朵残花，声音全无。“细雨湿衣”“闲花落地”分别从视觉和听觉方面描写景物，“细”得看不见，“落”得听不到。诗中景物之柔美，给人以惬意心情。这写出两位久违的朋友相见时的惬意之情，描绘了送别时的景物气氛。“口斜江上孤帆影，草绿湖南万里情”，既有实写也有虚写。实写目送孤帆远去，虚写的是想象中湖南的景物，都是对朋友深挚感情的反映；此外还运用了借景抒情或情景交融的表现手法，“万里情”直抒胸臆，惜别之情尤其突出。其次，在感情方面：诗人与友人分别时对朋友的依依惜别之情。答案：（1）B（2）例如一：颔联写出两人笑谈之际，细得看不见却觉得微湿的雨和落到地上没声音的残花来反衬人物在欣赏景色时的惬意。情景交融，从水国“春寒阴复晴”的气候特征、“细雨湿衣”“闲花落地”的眼前景象、“草绿湖南”的意中之景中丰富了对友人远去的无限愁绪，以及相遇而乂别离的复杂情思。气韵流畅，音调谐美，景物描写细腻委婉，耐人寻味。诗中抒情，于惜别中流露出愁哀，使人感到深沉凝重。例如二：颔联通过写两人感到衣服」润湿，方知下着细雨，努力去望天空，却是一无所见，描绘一种极静的环境以反衬出二人心中的不静和无限忧郁。本诗情感丰富，蕴含作者对朋友、亲人的思念，对仕宦生涯变化无常的感慨，对前程黯淡、事业无成的忧愁，还有对孤帆远行的寂寞气韵流畅，音调谐美，景物描写细腻委婉，耐人寻味。诗中抒情，于惜别中流露出愁哀，使人感到深沉凝重。译文：水国的天气带着初春的寒意，忽晴忽阴，忽好忽坏；在这春风乍起的口子，我所乘的船停泊在苏州城外。蒙蒙细雨润湿了衣服，自己却没有注意到；枝上的花朵飘落到地上，听不到声响。薄暮夕阳下，江上孤帆远去；太湖之南碧草如茵，绵延万里。或许有朋友会问到我的境遇，请转告他们，我这个一介书生，命途多舛，已被“青袍”所误。赏析：这首诗，运用一连串“景语”来表达事件的进程和人物的行动，即写景是为了叙事抒情，其H的不在描山画水。然而，毕竟又是描写了风景，所以画面是生动的，辞藻是美丽的，诗意也显得十分浓厚。诗中的“景语”，既有“春寒阴复晴”的水国气候特征，又有“细雨湿衣”、“闲花落地”的眼前景象，还有“草绿湖南”的意中之景，几个层次中，情、景、事同时在读者眼前出现，寄托了与友人相遇而乂别离的复杂情思。诗人的这种手法，是很值得借鉴的。03山东省济宁市一中2022届第二学期高三4月模考语文试题（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面两首咏柳絮的词，按要求完成下面小题。唐多令林黛玉粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团、逐对成逑。飘泊亦如人命薄：空缱绻，说风流！草木也知愁，韶华竟白头。叹今生、谁拾谁收！嫁与东风春不管：凭尔去，忍淹留！临江仙薛宝钗白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。峰围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水，岂必委芳尘。万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根，好风凭借力，送我上青云。［注］燕子楼，在今徐州市，唐朝张建封为其爱妾关盼盼所建。张死后，关盼盼独居此楼十多年。逐对成逑：形容柳絮与柳絮碰到时，粘在一起。“逑”即“球”。15.下面对两首词的理解分析，不正确的一项为哪一项（）A.两首柳絮词都运用了托物言志的写法，将柳絮自比，来表达了内心的情感。B.好风频借力，送我上青云一一意思是柳絮可不断借助好风之力，直上青云。这里化用了宋朝侯蒙《临江仙》中“当风轻借力，一举入高空”、“几人平地上，看我碧霄中”之意境。C.薛词“蜂围蝶阵乱纷纷”一句，以蜂蝶纷飞之状，来喻写柳絮的疏狂自得，着一“乱”字，尤其传神。D.戴玉拟的这首词深刻揭示了人物的内心世界，伺缠绵凄恻，催人泪下。全词语多双关，明显有借柳絮隐说人事的用意，而又浑然无迹，表现出精美的艺术技巧。16.同是写柳絮，但是薛宝钗和林黛玉的词却明显不一样，请比拟分析两首词的不同之处。【答案】15.C16.（1）柳絮的意象、意境不同：林词的柳絮漂泊、命薄、愁苦、伤感、任性，意境灵动，理想主义。薛词的柳絮：自信、随缘、开朗、积极向上，意境浑厚，现实主义。（2）情感和形象不一样：林词抒发了自己寄人篱下，漂泊无依，凄楚哀婉的境况。表达了无依无靠、无力掌握自己命运的悲哀，抒写内心的孤独与悲伤。薛词写了柳絮不随流水，不堕泥土，借风力，飞上云霄，积极昂扬的精神，意境浑厚，表现了薛宝钗的积极入世的心态，不自怨自艾，志存高远的心态。【解析】［15题详解】C.“来喻写柳絮的疏狂自得”错误。这一句的意思是“成群的蜂蝶纷纷追随柳絮”，

烘染春意喧闹的大好时光，并没有突出“柳絮的疏狂自得”0应选C。【16题详解】柳絮的意象不同，林词全词以飘泊的柳絮自比，抒发了林黛玉寄人篱下感怀伤逝的悲苦之情。这首词以“粉堕”“香残”开篇，借柳絮的飘零映射自身的漂泊；用柳絮的“逐对成毡”对应自身空白缠绵而伤心绝望的爱情。过片将愁生白发的郁闷移注给柳絮。结尾在“凭尔去，忍淹留”以及“谁舍谁收”的无奈叹息中道出了自身的凄惨结局及其周围人物的冷酷无情。意境灵动、富有才情、别具一格，理想主义。薛词这首词上片状物，着力描写风网柳絮、悠然起舞的情状。词的开头“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀”，流露出一种欢愉融洽的欣喜之情。以“蜂团蝶阵乱纷纷”的描写，来进一步烘染这春意喧闹的大好时光，从而唱出了词人对春光的一曲赞歌。“万缕千丝终不改，任他随聚随分“，非常细腻地表达了柳絮尽管四处飘飞，也仍不改初衷，无牵无系，随缘自适的旷达襟怀。意境浑厚、淳朴，现实主义。林词用语多双关，明显有借柳絮隐说人事的用意，其中寄寓着黛玉对自己不幸身世的悲切哀叹。她以“粉”“香”暗指自己人格品质的洁白与芬芳，而以“坠”“残”隐喻自己任凭命运簸弄的不幸。黛玉发出“飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流”的悲叹。这外表上象是说柳絮命薄，随风飘流，实际上却是自叹命薄，担忧情好虽难分，心事总成空。“草木也知愁，韶华竟白头”，当美好春光即将结束的时候，白茫茫的柳絮挂满树冠，犹如愁白了头,而诗行后面却透露出自伤青春终将逝去的哀怨之情。她感到自己和柳絮一样无法逆料最终的结局，因而“叹今生、谁舍谁收"，柳絮飘坠，无人收拾自比。“嫁与东风春不管”，既是说柳絮被东风吹落，春光不管，更是担忧自己将来不知被命运抛向何处，而知己无法过问。薛词上片状物，着力描写风画柳絮、悠然起舞的情状。下片言志，抒写了柳絮的情志:有离即有合，有散必有聚。这首词外表上写的是柳絮的姿容和心理，实际上巧妙地借柳絮之口委婉地道出薛宝钗青云平步的志向。“几曾随逝水？岂必委芳尘”，此处写柳絮的不愿意随波逐流、飘坠尘埃，正好为词的下片抒写柳絮宜上青云的心愿，巧妙地埋下了伏线。“万缕千丝终不改，任他随聚随分”，非常细腻地表达了柳絮尽管四处飘飞，也仍不改初衷，无牵无系，随缘自适的旷达襟怀。这首词外表上写的是柳絮的姿容和心理，实际上那么是薛宝钗这位“人情练达世事明”的封建“淑女”自我个性的写照，表现了薛宝钗的积极入世的心态。04山东省潍坊市昌乐县二中2022屈高三下学期4月模拟考试语文试题（-）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15〜16题。自贺

陆游胎发茸茸绿映巾,流觞内史招同社,曾冠六鳌非俗吏,一杯剩约梅花醉,归耕犹是太平民。扛鼎将军与卜邻。已开九秩是陈人。又见开禧第二春。胎发茸茸绿映巾,流觞内史招同社,曾冠六鳌非俗吏,一杯剩约梅花醉,归耕犹是太平民。扛鼎将军与卜邻。已开九秩是陈人。又见开禧第二春。【注】绿：宋代六品、七品官员着绿色官服。同社：志趣相同的人。六鳌：神话中记载海上有五座仙山，因为六只大龟负载始峙而不动。九秩：九十岁。开禧：南宋宁宗时的年号，当时韩倔胄渐掌大权，于开禧二年北伐，得到时年81岁的陆游的支持。15.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（3分）A.“胎发茸茸”言年龄之小，“绿映巾”写为官之貌，首句描绘了自己年轻出仕时的形象。B.“归耕”一词说明诗人晚年归家田居的境况，看似平常的话语中暗含着失落叹惋之情。C.三、四句回忆当年曾与志趣投合的高官饮酒享乐、与定邦安国的将军比邻而居的情景。D.“非俗吏”与“是陈人”对仗严密整齐，通过今昔府照，也流露出诗人盛时不再的感慨。16.本诗以“自贺”为题，“贺”中包含了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。（6分）15.B（“失落叹惋之情”错）16.对归乡生活的满足之情。诗人回归乡村之后，对自己太平、安闲、自在的生活感到非常满意。对过去辉煌的自豪之感。诗人回忆起自己年轻的时候也是国家的股肱之臣，与担负大任的文宜武将志同道合，交往密切，不禁引以为豪，心潮澎湃。高兴、期盼之情。尾联写诗人听闻朝廷北伐抗金的消息后高兴不已，期待能够收复失地，于是饮酒自乐，甚至与梅花相约在收到胜利的消息后醉酒庆贺。（共6分。每点2分，意思对即可）05山东省潍坊市第四中学2022年高考二轮复习语文模拟试题（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面两首诗词，完成15〜16题。念奴娇・过洞庭（注）张孝祥［宋］洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江,细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！（注）孝宗乾道二年，作者被谗言落职，本词作于其从广西经洞庭湖北归途中。望洞庭湖赠张丞相（注）孟浩然［唐］八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（注）玄宗开元二十一年（733）,张九龄为丞相，作者西游长安，以此诗献之。15.以下对两首诗词的理解，不正确的一项为哪一项（）A.张词上阕巧用数量词“三万顷”“一叶”比照写物境与心境，突出了洞庭湖之大和一己之小。B.张词下阕用夸张手法写自己在清冷月色中泛舟“豪饮”西江水、敲着船舷发泄内心的愁闷。C.孟诗前四句运用夸张写法，描写洞庭湖的壮阔景象，表达了诗人自己生气勃勃的精神状态。D.孟诗中“舟楫”这个典用得极为得体。“端居耻圣明”，言不甘闲居。这是借此向张丞相表白心事。16.张词和孟诗都描写了洞庭湖的美景，但寄寓的思想情感并不完全相同。请结合相关内容分析其思想感情的不同。15.B【解析】此题考查学生理解和赏析诗歌的能力。B.“发泄内心的愁闷”错误，诗人作主人，请万象（天地万物）作客人，舀尽西去长江的水，用北斗七星作酒器，低斟浅酌的招待天地万物，这是何等气势，因此该句表现的“豪迈的气概”。“扣舷独笑”表现了诗人内心的愤慨。应选Bo16.不同点：虽同处于贬谪后，但张词用“表里俱澄澈”“肝胆皆冰雪”“扣舷独笑”表达了对自己冰雪般品格的自信，对奸佞的不屑；而孟诗用“端居耻圣明”“徒有羡鱼情”更多地表达了诗人正当年富力强，积极进取的精神状态，希望得到引荐，愿为国家效力，做一番事业的思想感情。【解析】分析诗歌情感需要结合诗人生平、诗歌意象等进行比拟鉴赏。张诗中，“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”中的“表里俱澄澈”是这首词主旨所在，它包含了两层意思，一层是写秋月秋水之美，美在哪里，美在澄澈。澄是水清，澈也是水清，上上下下，里里外外，没有一丝一亳浑浊，没有一丝一亳污染，这样的清澈明亮，有如非人间的琉璃世界；另一层是说三万顷湖上扁舟上的我，也有如秋月，有如秋水，我就是一个光明磊落，坦坦荡荡，言行一致，表里如一的男子汉、大丈夫。所以表里俱澄澈不仅是写景，而且也是写人，写自己品格之美。“孤光自照，肝胆皆冰雪”一方面指月亮在天宇中，只能自我孤独地照耀着；另一方面想起自己的岭表一年，不被人所理解，同时诗人也无需别人理解，只能与孤月作伴，引清冷的月光相照。冰雪的特点是洁白晶莹，所以“肝胆皆冰雪”，实际上是说，尽管自己被免职，但自己是光明磊落、心地纯洁、肝胆照人的；另一层意思是说，我问心无愧，话语中有愤慨、有失望、有自我安慰，但主要还夹杂着自豪、感情真挚而又复杂。“扣舷独啸，不知今夕何夕”中，扣舷是动作，独啸是声音，张孝祥那么是敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情与愤慨之情，表达了诗人对对奸佞的不屑。孟诗中，前四句“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城”写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，引出下文抒情。“欲济无舟楫”，是从眼前景物触发出来的，诗人面对浩浩的湖水，想到自己还是在野之身，要找出路却没有人接引，正如想渡过湖去却没有船只一样。“端居耻圣明”，是说在这个‘'圣明"的太平盛世，自己不甘心闲居无事，要出来做一番事业。最后两句，再进一步，向张丞相发出呼吁，说自己坐在湖边观看那些垂竿钓鱼的人，却白白地产生羡慕之情。希望对方帮助的心情是在字里行间自然流露出来的。06山东省济南市历城区二中2022届高三下学期4月二轮复习测评联合考试（二模）语文试题（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面两首诗歌，完成15〜16题送韦城李少府张九龄送客南昌尉，离亭西候春。野花看欲尽，林鸟听犹新。别酒青门路，归轩白马津。相知无远近，万里尚为邻。【注】此诗是张九龄任职洪州时送别挚友所作。古代江西南昌被称为洪州。韦城，在今河南滑县东南。白马津：今河南滑县北。送何遁山人归蜀梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。到家逢燕社，下马浣征衣。终口自临水，应知已息机。【注】杜鹃：又名子规。息机：摆脱繁杂事务，停止世俗活动015.以下对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（3分）A.题目中“送”点明了这两首诗都是送别诗，同时两诗题目都交代了所送之人和所到地。B.张诗在首联点明了人物、事件、时间、地点，是常见的送别诗的写法，但梅诗不同。C.两诗均有对春天景象的描写，春口的一派生机，