小班科学做元宵教案模板（通用8篇）

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小班科学做元宵教案模板〔通用8篇〕1

活动目标：

1、引起幼儿的谈话爱好，萌发幼儿对中国传统节日的喜欢之情；

2、鼓舞幼儿勤观测、大胆发言，体验与同伴共享欢乐；

活动预备：

幼儿已有的关于广饶文化广场改变的阅历。

活动过程：

一、引起幼儿谈话的爱好

师：孩子们你们发觉咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么？

幼儿：广场上挂了好多的灯笼；

幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢？广场的大柱子上都挂满了灯笼，还有……

〔孩子们的谈话欲望调动起来了，他们相互谈论着，兴奋的表情挂在小脸上。〕

二、予以幼儿与同伴共享的机会

师：你们观测的很认真，能不能把自己看到的给全班的小伙伴具体的讲一讲呢？

〔孩子们积极的举手，来前面把自己的新发觉与大家共享。〕

三、总结

师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么？

老师引出元宵节，告知小伙伴元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等特别喧闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的爱好。

反思：谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个大体的了解，激发了幼儿对元宵节的爱好，那么元宵节是怎么来的呢？接下来我设计了故事《元宵节的来历》。

小班科学做元宵教案模板〔通用8篇〕2

活动目标：

1、初步学会搓汤圆，进展手部肌肉。

2、在制作过程中感知多和少。

3、乐于动手并与同伴合作制作汤圆，共享劳动成果。

活动预备：

糯米粉、水等原料，盆子假设干

活动过程：

1、出示成品汤圆：

1〕这是什么？你吃过汤圆吗？

2〕它是什么外形的？

3〕圆圆的汤圆是怎么做出来的？

2、引导幼儿依据自己的生活阅历讲讲怎样搓汤圆。

3、幼儿制作汤圆

1〕感知多和少；

2〕比一比拿一组的汤圆做得又圆又多？

4、煮汤圆让孩子观测煮的过程

5、吃汤圆，体验劳动成果

〔煮汤圆也可以让食堂人员帮忙，吃汤圆可以放在下午点心时间〕

小班科学做元宵教案模板〔通用8篇〕3

活动目标：

通过故事学习，让幼儿了解元宵节的来历及有关风俗，进展幼儿的口语表达技能。

活动预备：

挂图、故事磁带。

活动过程：

1、老师讲解并描述故事。提问：故事的名字叫什么？

2、边看挂图边听故事。

3、老师讲解故事，援助幼儿理解故事内容。

4、分组游戏。

活动延伸：

请家长带领幼儿参观十五灯展。

小班科学做元宵教案模板〔通用8篇〕4

活动目标：

1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

3、能用简短的语言讲解并描述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

活动预备：

面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

活动过程：

1、激发做元宵的爱好和愿望。

指导语：

①今日是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？

②元宵是什么样子的？小伙伴们想不想自己做元宵？

2、观测制作材料，了解做元宵的方法。

〔1〕观测并知道做元宵需要的材料。

〔2〕了解做元宵的方法和要求。

指导语：

①我们怎样才能做出圆圆的元宵？

②老师煮元宵时，小伙伴们应当留意些什么？

3、做元宵、煮元宵。

〔1〕提示幼儿穿好围裙并洗手。

〔2〕幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。〔提示幼儿留意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。〕

〔3〕老师煮元宵。

4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

小班科学做元宵教案模板〔通用8篇〕5

活动目标：

1、培育儿童了解民族传统文化，加强爱家乡的感情。

2、培育儿童收集信息、资料的意识和方法，进展儿童进行社会调查的技能及动手技能。

3、了解“汤圆”的由来和风俗。

预备活动：

1、同学“汤圆”的由来及风俗等资料。

2、老师糯米粉;各种馅;电脑课件;录音带;录像带等。

3、备用器材录音机、录像机、实物投影仪、电脑。

活动内容设计：

〔一〕看广告引入

师：从屏幕上你看到了什么？〔又大又圆的汤圆〕

全班齐唱《买汤圆》

上次活动课老师布置小伙伴们去找有关元宵节的材料，现在请小伙伴们相互沟通自己找到的材料。

〔小组争论沟通〕

师：按厦门的风俗习惯，我们在什么时候要吃汤圆？

生：元宵节。〔农历正月十五〕

师：元宵节吃汤圆有什么意义吗？

生：代表全家团聚。

生：农历六月十五也要吃汤圆。

师：农历六月十五为什么要吃汤圆呢？

生：为了纪念死去的亲人。

生：冬至也要吃。

师：冬至又为什么吃汤圆呢？

生：为了庆贺一年的丰收。

师：你们知道的可真多呀！在我们闽南地区祖祖辈辈留下了这样的风俗习惯，凡是元宵节、农历六月十五、冬至这三个节日都要吃汤圆，那你觉得哪个时候吃汤圆最喧闹？

生：元宵节

〔二〕争论

1、元宵节的由来

同学在小组中相互说元宵节的故事，指名上台讲故事。

师：小伙伴的故事是从哪儿了解的？

生：我是从书上知道的。

生：我是看电视了解的。

生：我是上知道的。

生：我是问家长的。

生：我到图书馆找到的。

师：你们真了不得，能够动脑筋从不同途径去收集材料。

2、元宵节的风俗

师：元宵这天人们除了全家聚在一起吃汤圆，还搞了哪些有趣的活动？

生：

〔1〕点爆竹。

〔2〕划旱船游街。

〔3〕挂灯笼。

〔4〕提灯笼。

〔5〕全家到公园赏灯。

〔6〕舞龙、舞狮。

〔7〕踩高跷。

〔8〕打腰鼓。

〔9〕扭秧歌。

〔10〕广场上放烟火。

〔11〕公园里有猜灯谜的活动。〔电脑课件展示〕

3、汤圆的做法

师：人在节日里都要进行这么多活动,热喧闹闹庆贺一番，我们把它称为风俗习惯。不论是北方还是南方，各地元宵节都有很多不同的风俗习惯，唯独吃汤圆是各地都有的，那么你们知道汤圆是用什么做成的吗？现在老师播放你们第一次活动的采访录像，请小伙伴们边看，边思索录像中小记者提的问题。

A、播放中华汤圆店实地采访录像

B、介绍

〔1〕师：除了刚才我们看到的阿姨用花生糖做汤圆馅，还可以用什么做馅？

生：还可以用巧克力、肉、芋头、红豆做馅。

〔2〕师：我见过白色、红色的汤圆，还有其他颜色吗？

生：我见过彩色汤圆。

〔3〕师：我们这儿的汤圆都用搓的，吃带汤的，还有其他做法吗？

生：泉州的汤圆是用滚的。

生：我从书上知道还有油炸的，用蒸笼蒸的，炒着吃的，煮熟捞干拌花生的。

师：你们收集到的材料可真丰富，刚才小伙伴说的泉州“上元”的做法，老师在这里表演表演。

4、争论制作计划。

师：老师依据小伙伴们的调查表选了汤圆四种不同的做法，分别是做有馅的汤圆，做彩色汤圆，滚汤圆，还有做造型的汤圆。请小伙伴们来动手做一做。请你们开展想象的翅膀，想一想你打算到哪一组，要做出怎样的汤圆？指名说。

〔三〕动手操作

1、带围裙，念洗手歌，洗手。

2、生动手学做，师巡察指导。

3、桌子，洗手。

4、展示作品。

A、师：老师这有几那么广告语，是给你们推销用的，先领小伙伴们读一读吧！

B、师：每个小组取走一那么广告语念一念。

第一组做的是有馅的汤圆，广告语是“伙伴就要在一起，亲亲切密像汤圆。”

第二组做的是彩色汤圆，广告语是“全家团聚吃汤圆，你揉我搓热腾腾。”

第三组做的是滚汤圆。广告语是“滚汤圆，滚汤圆，滚得汤圆圆又圆，滚得大家笑开颜。”

第四组做的是造型汤圆，广告语是“团团聚圆包汤圆，正月十五吃汤圆。”

5、师：每一组都做得很好。我觉得造型组今日，做出了各种不同外形的汤圆，很特别。下一次活动，许老师要特地让小伙伴们发挥你们的想象力，做各种造型的汤圆，好吗？〔好！〕

〔四〕布置下次活动任务

小班科学做元宵教案模板〔通用8篇〕6

活动目标

1、知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。

2、感知元宵节是全家团聚的日子，感受节日欢乐的氛围和对节日的喜欢之情。

3、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

活动预备

1、"元宵节的来历"视频；

2、预备几个简约的有关的谜语；

3、彩泥每个幼儿一份；

4、《卖汤圆》儿歌。

活动过程

一、导入部分

老师对幼儿说："今日啊，有几个小伙伴来和我们一起过节日，小伙伴们仔细看看动画片里说的是什么？"

二、基本部分

1、认识元宵节

幼儿观看动画片结束后老师提出问题：小伙伴们都看动画片那动画片里讲什么啊？她们过的是什么节？他们是怎样过节的？都有什么活动？

老师请幼儿仔细思索大胆回答下列问题，大胆说出自己的想法。

2、猜灯谜

老师依次出示灯谜

〔1〕"白白胖胖，圆圆滚滚．甜甜五脏，装中间．吃在嘴里，又软又黏"提示幼儿元宵节有的'，让幼儿开动脑筋说出谜底〔汤圆〕。老师提示，元宵节吃汤圆象征着团团聚圆。

〔2〕"什么花天上开？天上开了花，人人笑哈哈。"〔大家来猜猜—烟花〕

〔3〕"一个南瓜，两头儿空，肚里开花放光明，有瓜没叶儿，高高挂，照得面前一片红。"〔打一物——灯笼〕

〔4〕"元宵佳节就有它，谜语往它身上藏。"〔打一物——花灯〕

〔5〕"正月十五，全家聚，圆桌坐来，圆着吃。"〔打一名词团聚饭〕老师可以提示幼儿全家一起开快乐心地在吃元宵饭，叫什么饭？引导幼儿说出团聚饭，老师说明团聚的意思，让幼儿知道元宵节可以一起开快乐心吃团聚饭。

3、做汤圆

老师发给幼儿每人一份彩泥，让幼儿依据自己的想法做出不同种类的汤圆。让幼儿自己动手做，感受到做汤圆的乐趣。

4、唱儿歌《卖汤圆》

〔1〕老师教幼儿学会唱儿歌。

〔2〕依据歌词边唱表演动作。

结束部分

老师让幼儿整理好桌上的东西，放会原处，活动结束。

活动反思：

本节活动的设计激发了幼儿爱好，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。

小班科学做元宵教案模板〔通用8篇〕7

活动目标：

1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。

2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的开心心情。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、仔细倾听并积极参加歌颂活动。

活动预备：

1、幼儿熟识歌曲旋律。

2、歌曲《卖汤圆》的碟片。

活动过程：

1、沟通对汤圆的认识，激发活动爱好。

指导语：你知道汤圆是什么吗？你认为该怎么样卖汤圆呢？

2、观看碟片，感受歌曲所表现的开心和有趣的气氛。

〔1〕观赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。

〔2〕沟通观赏感受。

指导语：听了这首歌，你有什么感觉？

3、理解歌词，学唱歌曲。

〔1〕倾听歌曲《卖汤圆》。

指导语：

①歌曲里唱了些什么？你喜爱哪一句？为什么？

②你觉得哪一句不太懂或比较难记？

③有没有什么好方法能援助你很快地记住歌词？

〔2〕幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。

〔3〕运用多种形式演唱歌曲。

4、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的开心心情。

〔1〕随着音乐自由创编身体动作。

〔2〕自由结伴，表演卖汤圆的情景。

活动反思：

卖汤圆是一首特别好听的儿童歌曲。之前幼儿对元宵节有了肯定的了解，知道汤圆是元宵节的一种习俗，汤圆也代表全家团聚的意思。歌曲特别活泼欢快，幼儿在学习唱歌的过程中，感受到了元宵节吃汤圆的欢乐。

小班科学做元宵教案模板〔通用8篇〕8

活动目标

知道元宵节吃元宵的习俗，感受元宵节喜庆的氛围。

认识元宵的形状特征。

尝试用颜料拓印、添画的方法表现元宵。

活动预备

课件预备：“元宵习俗”组图；“元宵”组图；“手工材料”组图；“手工成品”图片。

纸面教具：《汤碗》。

材料预备：颜料、不同大小的海绵印章、油画棒。

活动过程

出示组图“元宵习俗”，引导幼儿初步感知元宵习俗。

1.出示组图“元宵习俗”。

——你看到了什么？

——人们在做什么呢？

小结：元宵节是中国传统的节日，在这天人们会挂花灯、猜灯谜、舞龙舞狮、吃元宵来庆祝。

2.师幼谈话，唤起幼儿对元宵的阅历。

——你们吃过元宵吗？

——元宵是什么样子的？

小结:今日我们来认识好吃的元宵。

出示组图“元宵”，引导幼儿进一步了解元宵。

1.出示图片“元宵-外观”。

——元宵是什么外形的呢？

2.出示图片“元宵-颜色”。

——元宵是什么颜色的呢？

——还有什么颜色的元宵呢？

小结：元宵的身体圆圆的，有各式各样不同的颜色。咬开