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文档简介
Whenyoutrulylovesomething,youwilldiscoverhowfragileandweakthelanguageis.同学互助一起进步(页
眉可删)春天主题活动教案5篇春天主题活动教案篇1活动目标1、激发幼儿热爱大自然的情感,体验集体春游的乐趣。2、培养幼儿细致的观察力和口语表达能力。3、带领幼儿外出春游,引导幼儿观察并了解春季的景色,鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。活动准备1、幼儿已有春天的相关知识与体验。2、幼儿设计路线图的材料。3、公布春游计划,邀请家长志愿者参加活动。4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。活动过程1、指导幼儿分组制订春游计划,讨论春游中要注意的问题。2、各小组交流,教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。3、按照幼儿制订的路线图,组织春游。4、让幼儿自由观察大自然的变化,看看小草,闻闻花香,找找树芽,鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。5、春游后,指导幼儿尝试用较流畅的语言,讲述自己的发现,描述春天的特征。6、教师与幼儿一起,用春游采集的野花、小草等装扮活动室,让春天走进班级。7、见幼儿用书2-2-3。效果评析:孩子们很喜欢春游活动,在大自然的怀抱中孩子们看小草,闻花香,找树芽,并说出了自己的感受。活动内容:蝴蝶花活动目标1、激发幼儿对数学的兴趣。2、培养幼儿细致的观察能力与初步的统计能力。3、引导幼儿学习10的形成,能手口一致地点数10个物体,知道9添上1是10。活动准备1、花园背景图,画有9朵红花、9朵黄花。2、小蜜蜂移动卡片10张,红花与黄花移动卡片各一张。3、小商店活动区。4、幼儿统计表。活动过程1、出示花园背景图,请幼儿数一数红花有几朵?黄花有几朵?谁多谁少?还是一样多?2、教师操作花朵卡片,帮助幼儿理解9添上1是10,并认读数字10。3、教师利用小蜜蜂到花园采蜜的情节,巩固幼儿对9添上1是10的理解。4、请幼儿自由到小商店活动区,数一数哪些物品是9个?哪些物品是10个?并用自己喜欢的符号记录结果。5、组织幼儿交流统计的结果,并集体想办法让物品一样多。6、见幼儿用书2-6-7。效果评析:幼儿掌握情况好,知道9添上1是10。活动内容:放风筝活动目标1、引导幼儿感受春天的美好,体验放风筝的乐趣。2、培养幼儿的合作游戏能力,发展幼儿的倾听及理解能力。3、练习走、跑交替地协调奔跑动作,在教师的帮助下尝试放风筝。活动准备1、请家长配合,为幼儿带来各式风筝若干,悬挂在活动室。2、事先选好平坦安全的场地。3、《放风筝》的散文配图,《春之声圆舞曲》音乐磁带。活动过程1、播放《春之声圆舞曲》音乐,请幼儿自由欣赏已布置好的风筝,相互交流看到的风筝的外形是怎样的。2、教师简单介绍风筝的外形基本特征:左右对称,保持平衡。知道放风筝是我国传统的民间活动。3、出示散文配图,教师朗诵散文,请幼儿倾听并说说自己的感受。4、引起幼儿放风筝的兴趣,请幼儿自由结伴,教师带领幼儿到户外。5、师幼一起到场地上放风筝,教师示范放风筝的方法,请幼儿尝试自己放风筝,提醒幼儿注意奔跑时的安全。6、展放风筝的比赛,比一比谁的风筝飞的高。活动结束后,幼儿说说活动中的感受,体验活动的快乐。7、在生活活动中,可请幼儿继续欣赏散文《放风筝》,并可多次开展放风筝的活动。8、见幼儿用书2-14,2-15。效果评析:幼儿对放风筝兴趣很高,感受真切,表达清晰,欣赏散文《放风筝》效果好。活动内容春姑娘活动目标1、激发幼儿热爱春天大自然的情感。2、发展幼儿的观察力、想像力、创造力及口语表达能力。3、引导幼儿能在理解诗歌的.基础上,初步学会朗育诗歌,尝试根据诗歌句式进行仿编。活动准备1、生活中有意识地引导幼儿观察春季的景色,有条件的幼儿园,可带幼儿春游。2、配乐诗歌磁带,绘有诗歌景色的图板。活动过程1、教师与幼儿交谈:春天你都看到了什么?引导幼儿说说自己看到的景色。2、教师出示春季景色图板,请幼儿观察并尝试用语言描述。3、运用多种方式请幼儿较清楚地说出看到的景色,教师及时捕捉幼儿语言的优点,鼓励幼儿之间的互学。4、教师朗诵诗歌,引导幼儿学说诗歌语句,帮助幼儿理解诗歌,感受诗歌的语言美、意境美。5、欣赏诗歌录音,幼儿可以小声朗诵诗歌,通过讨论,激发幼儿对大自然的热爱。6、引导幼儿讨论:春天还有什么是有颜色有气味的?帮助幼儿根据诗歌句式进行简单的仿编。7、采用不同的形式朗诵诗歌(可以加上幼儿仿编的部分),鼓励幼儿有表情地朗诵、表演诗歌。效果评析:部分幼儿仿编时有一定困难,在教师指导下能完成。活动内容春雨的色彩春天主题活动教案篇2活动目标:1、知道春天是生长的季节。2、愿意参与种植活动。准备材料:几种种子、种植容器、以及相应的工具。重点难点:了解播种的一些常识活动地点:活动室活动形式:集体活动活动过程:1、谈论气候的变化:天暖和了,幼儿穿的衣服少了;风不那么冷了,可以在外面多玩一会了;冰化了,不能够溜冰了。春天来了。2、请幼儿说说天再热一些,地上会长出什么,树上会长出什么……发挥幼儿的想象力。3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里愿意种些什么种子,需要准备哪些工具。激发幼儿播种的愿望。4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里,留着播种用。5、鼓励幼儿自己从家带来种子、工具,和老师小朋友一起种植。春天主题活动教案篇3活动目标:.在情景中感受优美、活泼的音乐旋律,并用多种表现形式演唱歌曲.体验歌曲欢快的情趣,能愉快与同伴一起演唱.捕捉春天里小草从泥土里钻出来的迹象。活动准备:小草图片、白纸、磁带等活动过程:.调动经验。教师:现在是什么季节?你是怎么知道春天来了呢?.想一想?说一说。教师提问:春天来了,你是怎样感受到春天来了?大自然是怎么告诉我们的?(幼儿结合自己的生活经验回答,如:树叶绿了、太阳暖暖的、花儿开了等).听一听?看一看。教师提问:今天老师带来了一首春天的歌《小草报春》,我们一起来听听歌曲里说了些什么?(教师表演并清唱歌曲,幼儿倾听与欣赏)教师提问:我刚才扮演的是谁?你听到了什么?(幼儿根据倾听内容与同伴讨论分享,大胆的用语言或者肢体语言表达自己的想法)教师提问:是谁从泥土里钻出来?它告诉我们什么了?(教师第二次表演,通过二次倾听与感受,理解歌曲内容。).唱一唱?跳一跳。.幼儿整体听唱并表演歌曲教师引导:请小朋友当小草,边听歌曲边和老师一起表演,让我们来当一颗小草籽,慢慢从泥土里钻出来吧。(师幼共演,引导幼儿蹲在地上,做一颗小草籽,随音乐慢慢长高).引导幼儿歌唱时用高低、轻重不同的声音来表现。教师提问:小草刚刚从泥土中钻出来是怎么样的心情呢?我们用怎样的声音来唱小心翼翼、惊喜的感觉。(引导幼儿大胆想象假如你是小草宝宝,你在泥土下是什么样子的?).笑一笑?玩一玩教师扮演提问人,幼儿扮演小草回答。幼儿扮演提问人,教师扮演小草回答。师:太好啦,这个西瓜好吃吗?如果用歌唱出来,这个西瓜会更填哦。活动延伸:在草地上寻找小芽儿,讨论小芽的形态和给人的感觉。春天主题活动教案篇4.目标:.乐意参加了解春天的活动,有探索的兴趣。.在系列的观察、探索活动中,发现春季一些植物和动物的生长活动,知道季节的变换与一些动植物的生长过程的关系。.有初步的环保意识—一设计知道动植物是我们人类的朋友,我们要爱护它。.环境创设:.阅读角:投放与春天动植物有关的书籍。.发现角:蝴蝶等春天常动物的标本,放大镜。.饲养角:小蝌蚪,小乌龟,(以后还要增加蚕、蝴蝶幼虫等),记录本。.种植角:各种水植蔬菜,记录本。.气象角:记录温度、天气的变化。.家长工作:.介绍主题活动的目标、内容,配合事项(家园之窗)。.平时注意引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化,并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料。(与家长交谈,指导).请家长协助指导幼儿在家种植两种花卉饲养1—2种小动物,进行观察与管理。活动(一)植树节目标:.交流自己带来的图片、资料,知道3/12日是植树节。.知道春天是万物开始生长的季节。过程:.交流自己带来的图片、资料,知道3/12日是植树节。(可启发:为什么把植树节放在春天?).带幼儿到操场上,感受春天(寻找、发现、感受)。.交流自己感受到的春天。活动(二)主题画——我看见了春天目标:.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。.进一步感受春天已经来临了。过程:.谈话:交流自己在花园里都发现了什么有趣的事情。.鼓励幼儿用图画的形式记录下来,并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。.布置墙面:我看见了春天。。。活动(三)访问花匠目标:.了解春天花匠在做什么,知道春天是种植的季节。.引发对栽种植物的兴趣。准备:和花匠联系访问事宜过程:以谈话引起幼儿访问的兴趣:人们都说春天是个美丽的季节,我们的幼儿园美丽吗?是谁把幼儿园装扮得这样美丽?春天里花匠叔叔在做些什么?.幼儿结伴在操场上观察春色,感受春天的气息。.幼儿分组观察花匠叔叔的劳动并访问。(1)观察花匠叔叔移栽花木、锄草、修剪枝条。(2)引导幼儿提出问题进行访问,如:春天来了,您在忙些什么?为什么春天可以种植许多植物?活动(四)种植蔬菜目标:.在老师的指导下学习种植蔬菜,提高种植及观察的兴趣。.知道植物生长发育的条件及管理植物的知识,通过讨论,学习用绘画的方式建立起管理制度。.能有认真、细心操作的态度。准备:青菜、萝卜、丝瓜、南瓜等蔬菜的种子及图片,花盆,泥,洒水壶,工作服过程:.出示蔬菜的种子(蔬菜的图片朝下放),让幼儿猜猜是什么。(1)翻开图片,使幼儿知道这些是各种蔬菜的种子。(2)比较蔬菜种子的不同。.回忆花匠叔叔栽种植物的情景(松土、挖坑、栽种、浇水等).启发幼儿:怎样让这些种子长成好吃又有营养的蔬菜?.与幼儿边讨论边演示种植的方法:如:先在花盆里放多少土,种子的间距,种子上盖多少土等。.幼儿选择自己想种的蔬菜进行种植,老师指导。.讨论:(1)每天由谁来照顾这些蔬菜?(2)怎样照顾好这些蔬菜?.鼓励幼儿用绘画的方式将自己的想法记录下来。(让别人一看就知道该怎样来照顾它们).汇总幼儿的方法,将这些方法贴在种植角内。春天主题活动教案篇5一、主题的说明二、主题教育目标的预设三、主题思考网络的预设四、主题活动网络的预设五、主题探究计划的预设、周活动计划六、可利用的教育资源七、主题探究活动展开与生成八、主题探究活动完成网络九、主题活动的评价与反思十、主题探究活动的资料超市一、主题的说明春寒料峭之时,万花开放之始,不知不觉中,我们聆听到春天的脚步声声,刚刚还在欣赏那“天街小雨润如酥,草色遥看近却无"的美景,阵阵微风拂过后,便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息,这是春在欢呼,这是春在召唤。伴着这春的气息,我们设计了了"找春天"这一主题活动,让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友,花朋友、云朋友、风朋友,用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的,树花风云是迷人的,幼儿与自然交融,让他们在真实生动的情景中得到发展。二、主题教育目标的预设1、情
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