春天主题活动教案5篇

Whenyoutrulylovesomething,youwilldiscoverhowfragileandweakthelanguageis.同学互助一起进步（页

眉可删）春天主题活动教案5篇春天主题活动教案篇1活动目标1、激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。2、培养幼儿细致的观察力和口语表达能力。3、带领幼儿外出春游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。活动准备1、幼儿已有春天的相关知识与体验。2、幼儿设计路线图的材料。3、公布春游计划，邀请家长志愿者参加活动。4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。活动过程1、指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的问题。2、各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。3、按照幼儿制订的路线图，组织春游。4、让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征。6、教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进班级。7、见幼儿用书2-2-3。效果评析：孩子们很喜欢春游活动，在大自然的怀抱中孩子们看小草，闻花香，找树芽，并说出了自己的感受。活动内容:蝴蝶花活动目标1、激发幼儿对数学的兴趣。2、培养幼儿细致的观察能力与初步的统计能力。3、引导幼儿学习10的形成，能手口一致地点数10个物体，知道9添上1是10。活动准备1、花园背景图，画有9朵红花、9朵黄花。2、小蜜蜂移动卡片10张，红花与黄花移动卡片各一张。3、小商店活动区。4、幼儿统计表。活动过程1、出示花园背景图，请幼儿数一数红花有几朵？黄花有几朵？谁多谁少？还是一样多？2、教师操作花朵卡片，帮助幼儿理解9添上1是10，并认读数字10。3、教师利用小蜜蜂到花园采蜜的情节，巩固幼儿对9添上1是10的理解。4、请幼儿自由到小商店活动区，数一数哪些物品是9个？哪些物品是10个？并用自己喜欢的符号记录结果。5、组织幼儿交流统计的结果，并集体想办法让物品一样多。6、见幼儿用书2-6-7。效果评析：幼儿掌握情况好，知道9添上1是10。活动内容：放风筝活动目标1、引导幼儿感受春天的美好，体验放风筝的乐趣。2、培养幼儿的合作游戏能力，发展幼儿的倾听及理解能力。3、练习走、跑交替地协调奔跑动作，在教师的帮助下尝试放风筝。活动准备1、请家长配合，为幼儿带来各式风筝若干，悬挂在活动室。2、事先选好平坦安全的场地。3、《放风筝》的散文配图，《春之声圆舞曲》音乐磁带。活动过程1、播放《春之声圆舞曲》音乐，请幼儿自由欣赏已布置好的风筝，相互交流看到的风筝的外形是怎样的。2、教师简单介绍风筝的外形基本特征：左右对称，保持平衡。知道放风筝是我国传统的民间活动。3、出示散文配图，教师朗诵散文，请幼儿倾听并说说自己的感受。4、引起幼儿放风筝的兴趣，请幼儿自由结伴，教师带领幼儿到户外。5、师幼一起到场地上放风筝，教师示范放风筝的方法，请幼儿尝试自己放风筝，提醒幼儿注意奔跑时的安全。6、展放风筝的比赛，比一比谁的风筝飞的高。活动结束后，幼儿说说活动中的感受，体验活动的快乐。7、在生活活动中，可请幼儿继续欣赏散文《放风筝》，并可多次开展放风筝的活动。8、见幼儿用书2-14,2-15。效果评析：幼儿对放风筝兴趣很高，感受真切，表达清晰，欣赏散文《放风筝》效果好。活动内容春姑娘活动目标1、激发幼儿热爱春天大自然的情感。2、发展幼儿的观察力、想像力、创造力及口语表达能力。3、引导幼儿能在理解诗歌的.基础上，初步学会朗育诗歌，尝试根据诗歌句式进行仿编。活动准备1、生活中有意识地引导幼儿观察春季的景色，有条件的幼儿园，可带幼儿春游。2、配乐诗歌磁带，绘有诗歌景色的图板。活动过程1、教师与幼儿交谈：春天你都看到了什么？引导幼儿说说自己看到的景色。2、教师出示春季景色图板，请幼儿观察并尝试用语言描述。3、运用多种方式请幼儿较清楚地说出看到的景色，教师及时捕捉幼儿语言的优点，鼓励幼儿之间的互学。4、教师朗诵诗歌，引导幼儿学说诗歌语句，帮助幼儿理解诗歌，感受诗歌的语言美、意境美。5、欣赏诗歌录音，幼儿可以小声朗诵诗歌，通过讨论，激发幼儿对大自然的热爱。6、引导幼儿讨论：春天还有什么是有颜色有气味的？帮助幼儿根据诗歌句式进行简单的仿编。7、采用不同的形式朗诵诗歌（可以加上幼儿仿编的部分），鼓励幼儿有表情地朗诵、表演诗歌。效果评析：部分幼儿仿编时有一定困难，在教师指导下能完成。活动内容春雨的色彩春天主题活动教案篇2活动目标：1、知道春天是生长的季节。2、愿意参与种植活动。准备材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。重点难点：了解播种的一些常识活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、谈论气候的变化：天暖和了，幼儿穿的衣服少了；风不那么冷了，可以在外面多玩一会了；冰化了，不能够溜冰了。春天来了。2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么……发挥幼儿的想象力。3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里愿意种些什么种子，需要准备哪些工具。激发幼儿播种的愿望。4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。5、鼓励幼儿自己从家带来种子、工具，和老师小朋友一起种植。春天主题活动教案篇3活动目标：.在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，并用多种表现形式演唱歌曲.体验歌曲欢快的情趣，能愉快与同伴一起演唱.捕捉春天里小草从泥土里钻出来的迹象。活动准备：小草图片、白纸、磁带等活动过程：.调动经验。教师：现在是什么季节？你是怎么知道春天来了呢？.想一想?说一说。教师提问：春天来了，你是怎样感受到春天来了？大自然是怎么告诉我们的？（幼儿结合自己的生活经验回答，如：树叶绿了、太阳暖暖的、花儿开了等）.听一听?看一看。教师提问：今天老师带来了一首春天的歌《小草报春》，我们一起来听听歌曲里说了些什么？（教师表演并清唱歌曲，幼儿倾听与欣赏）教师提问：我刚才扮演的是谁？你听到了什么？（幼儿根据倾听内容与同伴讨论分享，大胆的用语言或者肢体语言表达自己的想法）教师提问：是谁从泥土里钻出来？它告诉我们什么了？（教师第二次表演，通过二次倾听与感受，理解歌曲内容。）.唱一唱？跳一跳。.幼儿整体听唱并表演歌曲教师引导：请小朋友当小草，边听歌曲边和老师一起表演，让我们来当一颗小草籽，慢慢从泥土里钻出来吧。（师幼共演，引导幼儿蹲在地上，做一颗小草籽，随音乐慢慢长高）.引导幼儿歌唱时用高低、轻重不同的声音来表现。教师提问：小草刚刚从泥土中钻出来是怎么样的心情呢？我们用怎样的声音来唱小心翼翼、惊喜的感觉。（引导幼儿大胆想象假如你是小草宝宝，你在泥土下是什么样子的？）.笑一笑?玩一玩教师扮演提问人，幼儿扮演小草回答。幼儿扮演提问人，教师扮演小草回答。师：太好啦，这个西瓜好吃吗？如果用歌唱出来，这个西瓜会更填哦。活动延伸:在草地上寻找小芽儿，讨论小芽的形态和给人的感觉。春天主题活动教案篇4.目标：.乐意参加了解春天的活动,有探索的兴趣。.在系列的观察、探索活动中，发现春季一些植物和动物的生长活动,知道季节的变换与一些动植物的生长过程的关系。.有初步的环保意识—一设计知道动植物是我们人类的朋友,我们要爱护它。.环境创设：.阅读角:投放与春天动植物有关的书籍。.发现角:蝴蝶等春天常动物的标本,放大镜。.饲养角：小蝌蚪,小乌龟，（以后还要增加蚕、蝴蝶幼虫等），记录本。.种植角：各种水植蔬菜,记录本。.气象角：记录温度、天气的变化。.家长工作：.介绍主题活动的目标、内容，配合事项（家园之窗）。.平时注意引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化,并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料。（与家长交谈,指导）.请家长协助指导幼儿在家种植两种花卉饲养1—2种小动物,进行观察与管理。活动（一）植树节目标：.交流自己带来的图片、资料，知道3/12日是植树节。.知道春天是万物开始生长的季节。过程：.交流自己带来的图片、资料，知道3/12日是植树节。（可启发:为什么把植树节放在春天?）.带幼儿到操场上,感受春天（寻找、发现、感受）。.交流自己感受到的春天。活动（二）主题画——我看见了春天目标：.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。.进一步感受春天已经来临了。过程：.谈话:交流自己在花园里都发现了什么有趣的事情。.鼓励幼儿用图画的形式记录下来,并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。.布置墙面:我看见了春天。。。活动（三）访问花匠目标：.了解春天花匠在做什么，知道春天是种植的季节。.引发对栽种植物的兴趣。准备:和花匠联系访问事宜过程：以谈话引起幼儿访问的兴趣：人们都说春天是个美丽的季节,我们的幼儿园美丽吗?是谁把幼儿园装扮得这样美丽?春天里花匠叔叔在做些什么？.幼儿结伴在操场上观察春色,感受春天的气息。.幼儿分组观察花匠叔叔的劳动并访问。(1)观察花匠叔叔移栽花木、锄草、修剪枝条。(2)引导幼儿提出问题进行访问，如：春天来了，您在忙些什么？为什么春天可以种植许多植物？活动(四)种植蔬菜目标：.在老师的指导下学习种植蔬菜,提高种植及观察的兴趣。.知道植物生长发育的条件及管理植物的知识,通过讨论，学习用绘画的方式建立起管理制度。.能有认真、细心操作的态度。准备：青菜、萝卜、丝瓜、南瓜等蔬菜的种子及图片，花盆，泥，洒水壶,工作服过程:.出示蔬菜的种子(蔬菜的图片朝下放)，让幼儿猜猜是什么。(1)翻开图片，使幼儿知道这些是各种蔬菜的种子。(2)比较蔬菜种子的不同。.回忆花匠叔叔栽种植物的情景(松土、挖坑、栽种、浇水等).启发幼儿:怎样让这些种子长成好吃又有营养的蔬菜？.与幼儿边讨论边演示种植的方法：如:先在花盆里放多少土,种子的间距,种子上盖多少土等。.幼儿选择自己想种的蔬菜进行种植,老师指导。.讨论：(1)每天由谁来照顾这些蔬菜？(2)怎样照顾好这些蔬菜？.鼓励幼儿用绘画的方式将自己的想法记录下来。(让别人一看就知道该怎样来照顾它们).汇总幼儿的方法,将这些方法贴在种植角内。春天主题活动教案篇5一、主题的说明二、主题教育目标的预设三、主题思考网络的预设四、主题活动网络的预设五、主题探究计划的预设、周活动计划六、可利用的教育资源七、主题探究活动展开与生成八、主题探究活动完成网络九、主题活动的评价与反思十、主题探究活动的资料超市一、主题的说明春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那“天街小雨润如酥，草色遥看近却无"的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。伴着这春的气息，我们设计了了"找春天"这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展。二、主题教育目标的预设1、情