集体备课九下32与世界互动

同心县第五中学九年级道德与法治学科教学设计第2周第二单元第2课时课题复杂多变的关系课型讲授合作探究主备人杨晓婷授课时间第二周执教者穆虎备课要求集体备课“五统一〞：统一教学目标、统一重难点、统一授课内容、统一教学进度、统一检测考试。教学目标与核心素养知识与技能知道中国文化对世界的影响越来越大。并理解其背后的原因。知道中国为世界经济增长注入新的活力，了解其产生作用的方式。知道并理解中国对世界格局产生的积极影响。过程与方法理解文明互鉴的意义，知道中国的开展需要学习借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄通过身边的现象，或视频中的现象，分析得出中国在文化、经济、世界格局等方面对世界的影响。通过交流分享中国开展中学习借鉴的其他文明成果，了解文明互鉴的重要性。情感态度价值观增强对国家和民族的自信心、自豪感。看到不同文明的价值，尊重不同文明，学习借鉴其优秀成果教学重难点重点：中国在世界格局中的地位，中国的开展对世界产生的影响难点：学习和了解中华文化，增强与世界文明交流、对话的意识教学过程二次备课导入】P33运用你的经验——寻找全国两会上的“多〞1.为什么越来越多的外国记者来中国报道两会？2.你怎么看待两会上的这些“多〞？生：略师：中国在经济文化等方面与世界各国的交往越来越密切，中国的决策也会影响到世界其他国家，因此各国比拟关心中国事务。这些多，说明中国与世界的互动越来越密切，国际影响力在不断提升，中国开放的大门也越开越大。世界在走进中国，中国也在走向世界，中国正与世界深度互动着。今天我们就来学习第三课的第二框与世界深度互动【设计意图】从两会入手，非常典型的反响中国的国际影响。新授〕一、中国的影响师：中国对世界究竟有多大的影响呢？我们可以通过一个侧面来看看。【活动一】视频欣赏：全球各地欢庆中国新年设问：你怎么看待这一现象？在国际舞台上，你还感受到哪些中国文化的影响？生：略师：第一问如何看待，就是谈认识，可以从是什么，为什么层面展开。师：全球各地庆祝中国年〔现象〕说明中国文化对世界对影响越来越大。随着中的开展，外国人有更多的时机，也有更强烈的愿望接触、体验和认识中国文化，感受中国文化魅力，接受中国文化熏陶。【设计意图】通过第一问设问不仅让学生理解中国文化的影响，也掌握一种题型的答题技巧。第二个问题是在掌握影响的根底上，再进行举例，以稳固理解。【活动二】视频欣赏：“一带一路〞之东方工业园设问：视频主要反响了中国在哪方面对世界的影响？中国是怎样影响世界经济开展的？生：略师：经济方面：为世界经济增长注入新的活力，日益成为世界经济开展的引擎与稳定器。物美价廉、丰富多样的生活用品；更多更好的技术和设备对外投资——把握开展机遇【设计意图】通过第一问从文化过渡到经济，归纳视频主旨知道中国为世界经济注入新的活力。通过分析中国在一带一路沿线国家的行为，得出中国是如何为世界经济注入新的活力的。设问：结合中国在国际事务的主张或立场，说一说中国的开展将对世界格局产生怎样的影响？生：略师：中国是世界格局中的重要力量，正以新的开展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。秉持“和而不同〞的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系的民主化，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局开展。过渡：中国在对世界文化、经济、以及格局都有重要的影响，那么世界对中国又有怎样的影响呢？因为世界文明也不只中国一家二、兼收并蓄交流互鉴【活动三】P37探究与分享设问：1.以上文明成果分别属于哪个国家？2.我国在开展过程中学习借鉴了哪些不同文明的成果？生：略提示：第二问可以引导学生阅读教材后面的内容，加以启发。教师小结：能过快速开展，与学习和借鉴了其他文明的积极成果是分不开的，因此，我们还要学习借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。【设计意图】通过列举中国开展中借鉴的其他文明成果，让学生理解中华文明的崛起离不其他文明的影响。【活动四】P38阅读感悟设问：为什么要借鉴其他文明的优秀成果？生：略师：为什么要交流互鉴？①中华文明在交流互鉴中开展。②有利于推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。③文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。【设计意图】通过阅读材料，分角度归纳整理文明互鉴的意义。【活动五】城子古村图片展示和简介城子古村位于云南泸西县，建于明代，是一个古老的彝族村庄。以其独特性吸引了很多人前往参观。设问：这种建筑方式有哪些缺乏和优点?表达了设计者怎样的价值追求？生：略师：这种建筑方式虽有诸多不便，但却使得邻里之间亲人一家，使得人与人之间的交往更加便利，关系更加和谐。这就是设计的价值追求。追问：在文明互鉴中，除了欣赏物件的精美还应怎么做？生：人文精神师：对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的。通过精神的交流互鉴，为人类社会开展提供精神支撑和心灵慰藉。【设计意图】通过古村落设计意图的分析和人文精神的解读，让学生知道交流互鉴的不仅仅是“器〞，也有“道〞，正所谓形而上者谓之道，形而下者谓之器。课堂小结：今天我们通过分析中国在文化、经济、世界格局等方面对世界对影响，以及世界其他文明对中国开展的影响，知道中国正与世界深度互动。这不仅有利于中国的自身的开展，也有利于世界的和平与开展，以及文明的进步。板书设计教学反思本节课通过视频让学生直观的感受中国在世界格局中的地位，以及中国大开展对世界产生的影响，局部同学能很好地理解所学内容，完成教学目标。仍然有局部