《小石潭记》学案 省赛一等奖

《小石潭记》学案【教学目标】1．能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力。2．学习对景物入微地观察并抓住特点写景，通过对精彩语段的品读，感受大自然的美，提升对美的鉴赏能力。3．理解作者在贬居生活中孤独凄凉的心境。4．培养学生网上搜集资料和筛选信息的能力。【课前预习】1.什么是“记”？答案：“记”是古代的一种文体，往往通过记事、记物、写景、写人来抒发作者的感情或见解。2.我们以前学过的《核舟记》是记什么的？《小石潭记》呢？答案：（记物、写景抒情）3.下列加点字注音都正确的一项是：a.为坻（dǐ）参差披拂（cēn）隔篁竹（huáng）b.佁然不动（yǐ）俶尔远逝（cù）卷石底以出（juǎn）c.往来翕忽（xī）悄怆幽邃（chuàng）青树翠蔓（màn）d.犬牙差互（cī）寂寥无人（liào）斗折蛇行（dǒu）答案：c4.没有错别字的一项是：a.下见小潭，水犹清冽。b.日光下澈，影布石上，佁然不动。c.闻水声，如名佩环。d.为坻，为屿，为堪，为岩。答案：b5.解释下列加粗字词的意思。①水尤清冽（）②潭中鱼可百许头（）（）③从小丘西行百二十步（）④以其境过清，不可久居（）（）⑤日光下彻（）⑥乃记之而去（）（）答案：①特别②大约；用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来、多”。③向西④因为；停留⑤名词作状语，向下⑥于是；题字（3）翻译下列句子。①全石以为底②近岸，卷石底以出③皆若空游无所依④往来翕忽⑤佁然不动⑥凄神寒骨4.同学们交流一下，看看作者按照什么顺序一步步向读者展现小诗潭景物的？（投影：发现小石潭→（）→（）→（）→同游之人）答案：发现小石潭──潭中景物（水、石、树、鱼）──小潭源流──潭中气氛【课堂把握】1.作者及随行人员伐竹的原因是什么？你能从“伐竹取道”这四个字得到哪些信息？答案：听到清脆悦耳的水声，带来内心的喜悦，向往是伐竹的动力。可以得到以下信息：那里人迹罕至；游览者有高雅的情趣。2.作者在对哪些景物的观察描摹上感受到了愉悦？答案：水声、游鱼。3.作者对本次游览的总体感受怎样？（用原文语句回答）答案：凄神寒骨，悄怆幽邃。4.作者发现小石潭的经过怎样？在这一过程中，作者用了哪些准确的动词？请找出来。答案：循声而至，砍竹成路，下见小谭；用“隔”、“闻”、“伐”、“取”、“见”等动词。5.小石潭的全貌怎样？答案：潭底为整块石头，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的巨石，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。6.文章在写景中用了什么写法？答案：先闻其声，后见其形，用的是"移步换景"的写法。【同步鉴赏】1.你喜欢小石潭中的哪种景物？它有什么特点？请从文中找出一个字或词语来概括。答案：（1）清（水尤清冽）（2）青（竹树）（3）幽（环境）（4）奇（石）“闻水声，如鸣佩环”，石头奇，水石相击才能有“如鸣佩环”之声。2.阅读文段一潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（1）概括本段的主要内容。（2）文中第1句话显示了石潭的什么特点？（3）本段从哪些角度写出了游鱼的动态？有什么作用？3.阅读文段二坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。（1）本段文字中，哪些语句与前文“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环”照应？简要说明理由。（2）解释文中画线语句，并分析其作用。（3）哪些语句交代了离开小石潭的原因，这些语句表达了作者怎样的心境？答案：文段一（1）写潭中游鱼的情趣。（2）写出了潭小和清洌的特点。（3）“日光下澈，影布石上，佁然不动”写静态，“俶尔远逝，往来翕忽”写动态，从这动静交错的描写中写出了鱼儿的欢乐情景。文段二（1）“四面竹树环合”与前文“篁竹”照应，“寂寥无人”写出了清净，才能做到“隔篁竹”而“闻水声，如鸣佩环”。（2）（这气氛）使人心神凄凉，透骨的寒冷，真是寂静极了，幽深极了。这八个字既概括了小石潭环境清幽的特点，又深深浸透了作者凄苦、悲凉的感情，反映了他当时受压抑的心境。（3）“以其境过清，不可久居”这些语句表达了作者触景生情，忧伤之至，只好赶快离开这里。可以看出作者借山水求解脱而又终无法解脱的深沉的痛苦。4.为什么面对同样的景致，作者的感情有“乐”又有“忧”，这变化也太快了吧？一“乐”一“忧”形成了鲜明的对比，作者为什么而忧？请同学们猜一猜。（此问题设置的目的有两个，一是培养学生网上搜集资料和筛选信息的能力；二在于引导同学们大胆猜测。）答案：柳宗元参与改革失败后被贬职，他心中抑郁、愤懑，试图借助山水来排解自己的抑郁之情。作者面对大自然的美好景物当然心情也“乐”，但是这种“乐”最终掩盖不住内心的悲苦，只能“借景消愁愁更愁”。作者被贬谪的悲凉是他心中的主调，寄情山水的欢乐只是暂时的，幽深冷寂的环境又使他陷入忧伤、悲凉之中。（设计此题的目的在于引导学生在矛盾中发现人物的内心情感，领会文章感情所在。）5.作者这种郁闷的心情在文中到处可见。远离尘世的小石潭充满生机，景色清幽、凄美，却人迹罕至，被遗弃在荒野之中，无人赏识，甚至连一个名字也没有。这不正像作者的处境吗？你还能从文中找出作者借小石潭来写自身的句子吗？明确：“其岸势犬牙差互，不可知其源”应该是作者对前途茫然的写照；“皆若空游无所依”应是作者被贬后无所依靠的写照。【拓展延伸】千古文人山水梦，“仕不得志”便寄情山水。你能从我们学过的课文中找出这样的一些例子吗？请写出你最喜欢的诗句。【答案示例】独往看雪之人：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余独往湖心亭看雪。——张岱《湖心亭看雪》兴来夜游之人：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。——苏轼《记承天寺夜游》望峰窥谷之人：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。