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第五章

社会主义的本质

和根本任务教学内容一、中国特色社会主义建设道路的初步探索二、对社会主义本质的新认识三、社会主义的根本任务教学目的：通过本章的学习帮助学生理解：1、“什么是社会主义，怎样建设社会主义〞是建设有中国特色社会主义理论首要的根本的理论问题；2、社会主义本质与通常说的社会主义的根本特征或本质特征之间的区别；3、社会主义的根本任务和社会主义初级阶段开展生产力的重要性、迫切性，充分认识我们党代表先进生产力开展要求的重要性第一节中国特色社会主义建设道路的探索

一、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果背景:中国社会由新民主主义向社会主义过渡的过程中，中国共产党经济、教育等领域的体制安排和政策选择上，根本效仿了苏联模式,但苏联模式未必适合中国。毛泽东认为，苏联社会主义建设的经验并不都是成功的，即使在苏联是成功的经验，也并不都适合中国的情况。基于这样的认识，毛泽东于是１９５５年底在党内首先提出了如何以苏联经验为借鉴，探索适合符合中国情况的社会主义建设道路的重大道路的重大问题。从１９５６年４月到１９６６年４月，是开始全面建设社会主义的十年，是对社会主义建设道路的初步探索。一、中国特色社会主义建设道路

初步探索的理论成果背景：１９５６年２月苏共二十大的召开，从客观上进一步促进了中国共产党对适合中国具体实际的社会主义现代化建设道路的探索。这次大会锋利地揭露了斯大林在领导苏联社会主义建设中的严重错误以及对他的个人崇拜所造成的严重后果。这在苏联国内和战后国际社会都引起了巨大的震荡。匈牙利、波兰都发生了政变。反思社会主义革命和建设中苏联模式的弊端＿＿在经济体制上，高度集中的方案经济体制经常造成资源的错误配置和生产的低效率，且无法形成差异性的分配鼓励机制；在经济开展战略上，片面追求重工业，无视农业和轻工业；在政治上，权力高度垄断，官僚主义盛行，违背了民主集中制的政治生活原那么；在思想文化上，将马克思主义列宁主义的意识形态篡改为官僚阶层维护权力和利益的政治工具，导致国家政治生活中思想的僵化。使中国共产党更加明确认识到社会主义没有统一的模式，中国共产党必须独立自主地探索中国自己的社会主义建设道路。一、中国特色社会主义建设道路

初步探索的理论成果１、?论十大关系?１９５６年－－提出“把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义事业效劳〞的社会主义建设的根本方针。这是中国共产党人对中国社会主义建设道路总结、探索的初步成果1、正确处理重工业和轻工业、农业的关系2、沿海工业和内地工业的关系3、经济建设和国防建设的关系4、国家、集体和个人的关系5、中央和地方的关系

——主要讨论经济问题6、汉族和少数民族的关系7、党和非党的关系8、革命和反革命的关系9、是非关系10、中国和外国的关系——主要讨论政治生活和思想文化生活中调动各种积极因素以及处理好中国与外国关系的问题

什么是国内外的积极因素？在国内，工人和农民是根本力量。中间势力是可以争取的力量。反动势力虽是一种消极因素，但是我们仍然要作好工作，昼争取化消极因互为积极因素。在国际上，一切可以团结的力量都要团结，不中立的可以争取为中立，反动的也可以分化和利用。总之，我们要调动一切直接和间接的力量，为把我国建设成为一个强大的社会主义国家而奋斗。——毛泽东一、中国特色社会主义建设道路

初步探索的理论成果２、中共八大召开１９５６年－－正确分析了国内主要矛盾，指出党和全国人民今后的主要任务是集中力量开展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要；坚持既反对保守又反对冒进、在综合平衡中前进的经济建设方针；提出来了执政党建设问题，强调坚持民主集中制和集体领导制度，反对个人崇拜，加强党和群众路线。是中国共产党人在社会主义建设初期对社会主义建设道路探索的一个重要里程碑。一、中国特色社会主义建设道路

初步探索的理论成果３、?关于正确处理人民内部矛盾的问题?1957年－－提出了社会主义社会根本矛盾的学说和社会主义社会两类不同性质的社会矛盾的学说。１９５６年秋冬，国内一些地区出现了局部工人罢工、学生罢课等现象。国际上，苏联赫鲁晓夫政府全盘否认了斯大林。国内外社会主义实践的曲折与挫折，引发了毛泽东对社会主义社会矛盾问题的理论思考。一、中国特色社会主义建设道路

初步探索的理论成果思考与评价：１９５７年反右派的扩大化，１９５８年的大跃进和人民公社化，１９５９年的反右倾，是“左〞倾错误的大开展，再加上当时的自然灾害和苏联政府背信弃义地撕毁合同，中国的国民经济在１９５９年到１９６１年发生了严重困难，国民经济比例关系全面失调。１９６１年１月，中共八届九中全会制定了对国民经济实行“调整、稳固、充实、提高〞的八字方针政策，党和政府认真地纠正工作中的“左〞倾错误，为调整国民经济采取了一系列果断措施，到１９６２年底，国民经济形势出现好转的趋势，到１９６５年，国民经济的全面调整时期结束，社会主义建设又重新出现欣欣向荣的景象。党在这十年中虽然发生过严重失误，遭受过严重挫折，但也取得了很大成绩，积累了领导社会主义建设的重要经验，这是这一时期党和国家工作的主导方面。二、党对社会主义认识的曲折开展１、认识偏差的表现及其原因－－“大跃进〞、“文化大革命〞在经济建设上急于求成把已经不属于阶级斗争的问题仍看作阶级斗争把探索中出现的不同意见视为“路线斗争〞、“阶级斗争〞党的指导思想逐渐发生了“左〞的偏差表现原因刚刚开始社会主义建设，对社会主义社会开展规律的认识更多的有待于继续探索党过去长期处于阶级斗争的环境中，习惯用阶级分析的方法分析一切，对全国规模的社会主义建设事业，缺乏充分的思想准备和科学研究党对社会主义认识的曲折开展二、党对社会主义认识的曲折开展２、党对中国社会主义建设规律的探索毛泽东——提出社会主义可以区分为“不兴旺的社会主义〞和“比较兴旺的社会主义〞；提出社会主义条件下要反对平均主义，重视商品生产、商品交换和价值规律的作用；提出在社会主义经济占优势的条件下“可以消灭了资本主义，又搞资本主义〞；提出要防止和反对帝国主义的“和平演变〞，保证马克思主义执政党的先进性和不变质的思想；“两个中间地带〞和“三个世界划分〞等等。二、党对社会主义认识的曲折开展刘少奇——提出我们应该学会自己走路，应该是根据中国的特点，采取适合中国情况的方法来进行建设，要按经济方法管理经济等。周恩来——提出科学技术在我国现代化建设中具有关键性作用等观点。陈云——提出“三个主体，三个补充〞的思想。朱德——强调党执政后纪律检查工作的根本任务是保护生产、稳固和纯洁党的组织、稳固党同群众的联系、保证党的集中统一等。邓小平——提出关于整顿工业企业，改善和加强企业管理，实行职工代表大会制等观点。邓子恢——提出来在农业要实行生产责任制的观点陈云在中共八大提出了关于社会主义经济制度实行“三个主体，三个补充〞的设想，即：在工商业经营方面，国家经济和集体经济是工商业的主体，一定数量的个体经济是国家经济和集体经济的补充；在生产方案方面，方案生产是工农业生产的主体，按照市场变化在国家方案许可范围内的自由生产是方案生产的补充；在社会主义的统一市场里，国家市场是它的主体，一定范围内的国家领导的自由市场是国家市场的补充。陈云这个设想，不仅突破了苏联的高度集中统一的方案经济模式，而且涉及到非公有制经济成分合法存在并充分发挥其作用的问题。这个设想为中共八大决议所采纳。二、党对社会主义认识的曲折开展总结〔1〕以毛泽东为核心的第一代中央领导集体对中国建设社会主义道路的探索大致可以分为三个阶段：一是从1956.4?论十大关系?到的?关于正确处理人民内部矛盾的问题?，是毛泽东探索的正确开展阶段；二是从1957年下半年到1966年文化大革命爆发前，是探索的曲折开展阶段；三是到，是探索陷入歧途的阶段。〔2〕正确开展阶段：八大前的探索，为十一届三中全会以后的探索奠定了坚实的根底，成为“第二次伟大革命〞的前奏曲。〔3〕曲折开展阶段：是指探索既遭到了挫折，又在向前开展，其突出的特点是出现了党的指导思想上两个倾向并存的局面，一个是比较正确的趋向，即八大趋向的继续——1959年的庐山会议前八九个月的纠左的努力、1960年的八字方针，1962年的七千人大会和后来调整经济的努力；一个是错误的倾向——经济建设上的急于求成、大跃进、反右斗争扩大化、庐山会议的反右斗争等等。两种不同的趋向反映了在什么是社会主义，怎样建设社会主义这两个问题上的不同的认识，不同的指导思想。〔4〕误入歧途阶段：在此阶段，政治上犯了阶级斗争扩大化的错误，指导思想上犯了无产阶级专政下继续革命的错误，组织上犯了个人专断和过火斗争的错误，经济上犯了急于求成的错误；十年间国民损失达5000亿元，人民生活水平下降。〔5〕总结上述探索中的成就和失误，给我们留下的启示是：一是必须始终坚持实事求是，一切从实际出发的原那么，反对照抄照搬马克思主义理论和别国经验的教条主义；二是必须尊重科学知识和客观规律，反对主观主义的唯意志论；三是必须充分认识社建的艰巨性和长期性，防止急于过渡和急于求成的冒进思想；四是必须加强社会主义民主和法制，防止权力过分集中和滥用。思考与评价：党在十一届三中全会以前，对社会主义建设的探索过程中所出现的曲折和失误，既有客观方面的原因，也有主观方面的原因，但不管是正面的经验，还是负面的教训，只要科学地加以总结，都是珍贵的财富。正是这些经验教训，为后来邓小平理论的形成创造了前提和条件，这我们在新的历史条件下坚持和开展马克思主义提供了根底。我们不能因为党在社会主义建设的探索过程中犯过错误，遭受了重大挫折，而否认“文化大革命〞前1７年的历史。在这一时期，我们主要依靠自己的力量，根本建立了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，有了自己的原子弹、氢弹、人造卫星，人民生活得到了改善，我国的国际地位得到了提高。从总体上看，我国的社会主义事业所取得的成就仍然是巨大的。1、为什么提出社会主义本质的概念?2、怎样理解社会主义本质的科学内涵?3、提出社会主义本质的理论和实践意义何在?第二节对社会主义本质的新认识一、社会主义本质的新概括

〔一〕提出社会主义本质的背景：党的十一届三中全会后，在总结历史经验的根底上，根据我国社会生产力开展的实际水平和需要，从实际出发调整了经济政策，实行改革开放的方针。但是改革开放每进一步，都会产生一些不同的意见。原因在于实行这些新的经济政策不仅同过去关于社会主义的传统观念，以及建设社会主义的思路和想法完全不同，而且从外表上看也使我国的社会经济生活距离实现马克思关于社会主义的一般原理的要求愈来愈远。仿佛是从社会主义阵地上向后撤退，从传统的社会主义观念出发，不能不产生这样的疑问：按照这样的方向开展下去，社会主义能够得到稳固和开展吗？党在十一届三中全会前后，两种不同的方针政策，究竟哪一种有利于稳固和开展社会主义？这就必须从理论上对改革开放的路线和政策的正确性作出科学的说明。由此产生了究竟应当怎样认识社会主义的问题。一、社会主义本质的新概括马克思主义经典著作的有关论述认识根源苏联的社会主义模式一些我国长期小生产统治形成的传统观念和习惯势力我国传统的关于社会主义的观念社会主义的根本特征公有制按劳分配方案经济经济方面稳固和开展社会主义必须搞“一大二公〞破坏生产力开展发生问题而受抵抗逻辑结论被误认为资产阶级的对抗，而强调阶级斗争背景一、社会主义本质的新概括〔一〕提出社会主义本质理论的背景小结：对社会主义的认识如果只停留在社会主义特征或根本特征的层次上，归纳出社会主义社会应当具备或必须具备的一些最一般的属性，优点是可以清楚地把社会主义社会同其他的社会形态区分开来，缺乏的地方是这种认识没有进一步答复为什么要建立具有这样特征的社会，追求的根本目标是什么。实践的开展和它所提出的问题，使人们进一步思考这样一个问题，即社会主义的根本特征是不是社会主义最深层次的本质表现？是不是还有更高于它的、具有更高概括性的本质属性存在而我们没有加以注意？针对过去我们只是着重于关注社会主义的根本特征，把形成这种特征当作目的本身，而无视了比形成这种特征更为根本的目的和目标，因而自觉不自觉地走上了把马克思主义教条化的道路，使我国的社会主义建设没有能够找到一条正确的道路。邓小平提出社会主义本质理论，正是为了寻找一种能够从更深层次上把握社会主义的本质，从而为中国的社会主义建设探索出一条开展更快、人民享受到社会主义建设成果最大、能够充分表达出对资本主义优越性的道路。一、对社会主义本质的新概括〔二〕社会主义本质理论1、邓小平社会主义本质观的形成过程第一阶段：认为只有先解放思想才能揭示社会主义的本质——“不解放思想不行，甚至于包括什么叫社会主义这个问题也要解放思想〞；“社会主义是一个很好的名词，但是如果搞不好，不能正确理解，不能采取正确的政策，那就表达不出社会主义的本质〞1980年第二阶段：从反面提出什么不是社会主义——经济长期处于停滞状态总不能叫社会主义；贫穷不是社会主义，开展太慢也不是什么社会主义；“平均主义〞、“两极分化〞也不是社会主义一、对社会主义本质的新概括〔二〕社会主义本质理论1、邓小平社会主义本质观的形成过程第三阶段：明确了坚持社会主义制度必须遵循的原那么——一个公有制占主体，一个共同富裕，这是我们所必须坚持的社会主义的根本原那么1986年第四阶段：科学、精炼、完整地概括——社会主义的本质，是解放生产力，开展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终到达共同富裕1992年一、对社会主义本质的新概括根本任务——“解放生产力，开展生产力〞根本要求——“消灭剥削，消除两极分化〞根本目的——“最终到达共同富裕〞

2、社会主义本质的科学内涵〔二〕社会主义本质理论一、对社会主义本质的新概括社会主义社会生产力和生产关系的统一社会主义根本任务和根本目标的统一社会主义的物质根底和社会关系的统一社会主义开展过程和最终目的的统一３、社会主义本质观的特点〔二〕社会主义本质理论二、社会主义本质理论的重要意义1、理论上——把我们对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平提出了社会主义本质的概念〔与特征不同〕抓住了社会主义的核心〔生产力与生产关系〕把怎样建设社会主义与什么是社会主义统一起来二、社会主义本质理论的重要意义2、实践上——为探索怎样建设社会主义开辟了广阔和道路社会主义本质理论，是针对以下两个方面提出：一是过去只着重于关注稳固和扩大公有制、按劳分配和方案经济，把它当作目的本身，而无视了更为根本的建设社会主义的根本目的和目标；二是防止改革进程中可能出现的少局部人富而大局部人穷的两极分化和其他消极现象问题：邓小平为什么要提出社会主义本质理论1、过去人们对社会主义的认识只是特征层面上的认识，没有上升到本质层面，为了进一步认识社会主义，需要上升到本质层面；2、从生产力方面分析：邓小平之所以突出解放和开展生产力在社会主义本质中的地位，有其深刻的历史背景、实践意义和时代特征:其历史背景来看，过去我们没有把开展生产力作为社会主义的根本任务，长期无视了生产力的开展；从实践意义来看，我国新时期的国情和主要矛盾决定了必须大力开展生产力；从时代特征来看，和平与开展是当今时代的主题。3、从生产关系方面分析：在本质的概括中，没有提到公有制和按劳分配，这并不意味着它们不具有本质意义，因为：一是消灭剥削，消除两极分化要以公有制和按劳分配为前提；二是共同富裕这个目标产生于公有制和按劳分配这种社会主义的生产关系；三是解放和开展生产力的不断得到实现，要以公有制和按劳分配作为所有制和分配方式的主体地位的存在为条件。一、开展才是硬道理二、开展是党执政兴国的第一要务三、代表中国先进生产力的开展要求四、科学技术是第一生产力第三节社会主义的根本任务——解放和开展生产力为什么怎么做一、开展才是硬道理

提出：〔一〕新中国成立后，毛泽东屡次强调社会主义社会的根本任务是开展生产力。毛泽东：“社会主义革命的目的是为了解放生产力。农业和手工业由个体所有制变为社会主义的集体所有制，私营工商业由资本主义所有制变为社会主义所有制，必然使生产力大大地获得解放。这样就为大大地开展工业和农业的生产创造了社会条件。〞〔?毛泽东文集?第七卷，人民出版社1999年版第1页。〕1956年9月党的八大那么明确指出“我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速开展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。这一矛盾的实质，在我国社会主义制度已经建立的情况下，也就是先进的社会主义制度同落后的社会生产力之间的矛盾。党和全国人民的当前的主要任务，就是要集中力量来解决这个矛盾，把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。〞〔?中国共产党第八次全国代表大会关于政治报告的决议?〕上图为八大会址〔二〕邓小平在1992年南方视察时提出了“开展才是硬道理〞的科学论断邓小平：“只有不断开展社会生产力，国家才能一步步富强起来，人民生活才能一步步改善。〞〔?邓小平文选?第3卷，人民出版社1993年版第328页。〕邓小平：“开展才是硬道理〞〔?邓小平文选?第3卷，人民出版社1993年版第377页。〕图为邓小平南方讲话一、开展才是硬道理依据：〔一〕从理论上看，开展才是硬道理，把开展生产力作为社会主义的根本任务，符合马克思主义的根本原理，是稳固和开展社会主义制度的必然要求。第一，开展生产力是马克思主义的一个根本思想

马克思：“无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量〞。〔?马克思恩格斯选集?中文二版1卷，第293页〕。一、开展才是硬道理1、是历史唯物主义的一个根本原理和实现共产主义的物质根底；2、物质资料的生产是人类社会存在和开展的根底；3、生产力是人类社会开展中最活泼最能动的因素；4、一个新的社会制度要战胜旧的社会制度就应该创造比旧制度更高的劳动生产率。第二，我国的国情决定了必须把开展生产力作为根本任务〔一是社会主义本质的内在要求，是表达社会主义优越性的内在要求；二是我国进入社会主义的历史前提、开展阶段和时代特点决定的；三是由现阶段的主要矛盾和国情决定的；四是经济使政治的根底，决定政治〕第三，开展生产力的重要性〔才能摆脱贫穷落后，走向繁荣富强；才能满足人民生活需要，解决现阶段的主要矛盾；才能解决初级阶段面临的所有问题；才能显示其优越性，稳固、开展和完善社会主义，最终实现共产主义〕

物质资料生产方式是人类社会存在和开展的根底，生产力是最革命、最活泼的要素。社会主义在同资本主义的较量中,能否不断地稳固和开展自己,能否表达出其优越性,最根本的是生产力能否比资本主义开展得更快更好。“社会主义的优越性，归要到底是要大幅度开展社会生产力，逐步改善、提高人民的物质生活和精神生活。〞——邓小平一、开展才是硬道理〔二〕从实践上看，开展才是硬道理，是对社会主义实践经验教训的深刻总结“如果说新中国成立以后我们有缺点，那就是对开展生产力有某种忽略。〞“经济长期处于停滞状态总不能叫社会主义，人民生活长期停滞在很低水平的总不能叫社会主义。空讲社会主义不行，人民不相信，社会主义必须以经济建设为中心，大力开展生产力。〞“中国解决所有问题的关键是要靠自己的开展。〞——邓小平

一、开展才是硬道理〔三〕从国际背景来看，开展才是硬道理是适应时代主题变化的需要。和平与开展是当今世界的两大主题作为一个社会主义国家，中国是维护和平和稳定的力量，是世界和平力量开展的重要因素。中国开展得越强大，世界和平越靠得住。中国是世界上最大的开展中国家，拥有丰富的劳动力资源、广阔的市场和不断改善的投资环境，社会政治稳定。中国经济保持良好的开展势头，不仅将造福13亿中国人民，也将为世界各国带来巨大的商机和市场。历史遗憾:中国现代化曾经三次错失机遇第一次是1793年错失第一次工业革命扩散的机遇。英国工业革命发生在1763年前后，1825年英国议会解除机械出口限制，工业革命向欧洲大陆扩散。1793年，也就是工业革命开始后的第30年，英国国王乔治派使者访华，请求建立外交关系。当时的清朝皇帝乾隆，拒绝与英国建立外交关系，使中国工业化的起步晚了约70年。第二次是1842～1860年错失第二次工业革命起步的机遇。1842年鸦片战争失败后，清朝没有及时调整经济政策，反而用梦想来欺骗自己，拒绝去认识外面的世界，拒绝改变旧制。当时的欧洲，第二次工业革命正在酝酿之中。1870～1913年以电气化为主要特征的第二次工业革命，彻底改变了世界的经济格局。美国、德国和意大利等国家抓住机遇并获得成功。第三次是1957～1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇。第二次世界大战结束后，西方进入经济开展的“黄金时代〞，发生了以自动化为主要特征的第三次工业革命，兴旺国家向开展中国家转移工业技术，韩国等国家和地区成为新兴工业化国家和地区。中国那么接连发生政治运动，失去接受工业转移的机遇。胡鞍钢:一个中国四个世界第一世界如上海、北京、深圳等高收入兴旺地区，1999年上海和北京人均GDP〔按照购置力衡量〕分别为15516美元和9996美元，明显高于世界上等收入国家平均水平〔为832美元〕，分别为高收入国家收入水平〔为24430美元〕的63.5%和40.9%，在世界206个国家和地区中分别位列第45位和第64位。假设按人类开展指数〔预期寿命、成人识字率、人均GDP〕衡量，上海和北京分别在174个国家和地区中位列第25位和27位。第二世界是如大中城市和沿海地区的小城市以及局部农村上中等收入较兴旺地区，天津、广东、浙江、江苏、福建、辽宁等沿海省份人均GDP均高于世界下中等收入国家平均水平〔为3960美元〕而低于上中等收入国家水平，人类开展指数那么属于世界高人类开展水平地区。第三世界是如广阔农村下中等收入或低收入较不兴旺地区，沿海地区的河北，中西部大局部地区人均GDP均低于下中等收入国家平均水平，这些地区人类开展指数属于世界中人类开展水平地区。第四世界是如西部少数民族地区、遥远地区及低收入贫困地区。贵州人均GDP为1247美元，低于世界低收入国家平均水平〔1790美元〕，在世界排名为177位，云南、贵州、西藏、甘肃、青海人类开展指数均属于世界低人类开展地区。二、开展是党执政兴国的第一要务〔一〕能否推动社会生产力的开展，是衡量一个政党是否先进的客观标准图为毛泽东在1945年4月24日七大上早在新民主主义革命时期，毛泽东就在?论联合政府?一文中指出“中国一切政党的政策及其实践在中国人民中所表现的作用的好坏、大小，归根到底，看它对于中国人民的生产力的开展是否有帮助及其帮助之大小，看它是束缚生产力的，还是解放生产力的。〞〔?毛泽东选集?第3卷，人民出版社1991年版，第1079页。〕〔二〕把开展作为执政兴国的第一要务是由中国共产党的执政地位所决定的，是对执政规律认识的深化，也是党实现对所承担的历史责任的需要。

邓小平：“中国解决所有问题的关键是要靠自己的开展。〞--?邓小平文选?第3卷，人民出版社1994年版，第265页。邓小平：“最终说服不相信社会主义的人要靠我们的开展.〞--?邓小平文选?第3卷，人民出版社1994年版,第204页。江泽民：“党要承担起推动中国社会进步的历史责任，必须始终紧紧抓住开展这个执政兴国的第一要务，把坚持党的先进性和发挥社会主义制度的优越性，落实到开展先进生产力、开展先进文化、实现最广阔人民的根本利益上来，推动社会全面进步，促进人的全面开展。〞--?江泽民文选?第3卷，人民出版社2006年版，第538-539页。〔三〕坚持以开展的方法解决前进中的问题，是实行改革开放以来我们党的一条主要经验。江泽民强调，历史和现实都说明，无论国内国际形势如何变化，无论遇到什么样的困难，只要正确坚持和贯彻开展的思想，我们党就能够沉着应对挑战，克服困难，不断前进。20多年来我们党的路线、方针、政策得到全体人民的拥护，我们能够战胜各种困难和风险，都与紧紧扭住开展这个主题密切相关。江泽民参加北大100周年校庆时，再次强调了开展的重要性。“第一要务〞论断是对马克思主义的坚持和开展历史唯物主义的根本原理就是生产力决定生产关系.科学社会主义认为社会主义一定要取代资本主义,并不是因为资本主义是一种剥削和压迫制度,不符合公平、平等、正义这些道德原那么。根据科学社会主义的理论，资本主义之所以一定要为社会主义所代替，并不只是它是一种剥削制度，而是因为随着它所创造的社会化大生产的开展，它已经不能驾驭在它下面成长起来的生产力。用社会主义取代资本主义，从根本上说，是适应社会生产力开展的要求，使生产资料的占有方式同生产力的社会性质相一致，为社会生产力的开展开辟广阔的前景。当社会主义实现后，无产阶级上升为统治阶级，无产阶级的解放道路就从原来的推翻旧社会转变成建设新社会。开展问题也就取代原来的革命和专政问题成为首要问题。只有把开展放在首位，充分利用崭新的社会制度为生产力的开展提供巨大的潜力，不断把社会生产力推向前进，才能证明用社会主义取代资本主义的正确性，才能真正显示社会主义制度的优越性，实现社会主义本质的要求，才能最终实现无产阶级解放全人类的历史使命。“第一要务〞论断是对马克思主义的坚持和开展早在新民主主义革命时期，毛泽东就根据历史唯物主义揭示了判断一个政党历史地位的标准，指出：“中国一切政党的政策及其实践在中国人民中所表现的作用的好坏、大小，归根结底，看它对于中国人民的生产力的开展是否有帮助及其帮助之大小，看它是束缚生产力的，还是解放生产力的。〞新中国成立后，强调“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还要建设一个新世界〞。开展问题也是邓小平理论的核心问题三、代表中国先进生产力的开展要求先进生产力是相对于落后生产力而言的，在当代条件下，先进生产力突出表现为它的构成要素及其结合方式以及最后形成的结果产生了质的飞跃，突出表现为现代生产力越来越依靠科学技术的进步。先进生产力必须具备的条件1、高素质的生产劳动者、高科技含量的生产资料和高科技含量的劳动对象2、各种生产要素之间先进的科学的结合方式和管理方式3、环境破坏轻、资源消耗少，投入小、产出大的经济效益4、对社会全面开展起着积极、巨大的推动作用三、代表中国先进生产力的开展要求1、必要性——始终代表中国先进生产力的开展要求，大力促进先进生产力的开展，是中国共产党站在时代前列，保持先进性的根本表达和根本要求1〕党领导人民进行革命、建设和改革，都是为了促进生产力的解放和开展2〕人类社会的开展，是先进生产力不断取代落后生产力的历史进程，社会主义现代化必须建立在兴旺生产力的根底之上三、代表中国先进生产力的开展要求2、如何代表中国先进生产力的开展要求1〕坚持改革，不断完善社会主义的生产关系和上层建筑，为生产力的解放和开展开辟更广阔的途径2〕必须充分发挥全体人民的积极性、主动性、创造性，不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德素质和科学文化节素质，不断提高他们的劳动技能和创造才能，为改革开放和现代化建设提供强大的人才保证3〕必须大力推进科技进步和创新，不断用先进科学技术改造和提高国民经济，努力实现我国生产力开展的跨越四、科学技术是第一生产力

〔一〕科学技术是生产力的一局部，这是马克思主义的根本观点。

早在19世纪中叶，马克思就说过：机器生产的开展要求自觉的应用自然科学。并且指出，“生产力中包含科学〞。〔?马克思恩格斯全集?第46卷，人民出版社1980年版，第211页。〕提出〔二〕我党历来重视科学技术在国家经济社会开展中的地位和作用。1956年1月，中共中央召开全国知识分子问题会议。毛泽东、周恩来在会上要求全党、全军和全国人民努力学习科学知识，为迅速赶上世界科学技术先进水平而努力奋斗。毛泽东在讲话中指出：“我们国、工业各方面更好的国家。〞就是在这次会议上，党中央发家大，人口多，资源丰富，地理位置好，应该建设成为世界上一个科学、文化、技术出了“向科学进军〞的伟大号召。〔三〕邓小平第一次提出“科学技术是第一生产力〞的重要论断。1978年3月召开的全国科学大会上，邓小平指出："科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。“1988年9月，他又进一步指出："马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得对。依我看，科学技术是第一生产力。“1992年春，他在视察南方的谈话中又说：“经济开展得快一点，必须依靠科技和教育。我说科学技术是第一生产力。〞1978年邓小平在全国科学技术大会上讲话〔四〕江泽民强调科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中表达和主要标志。科技进步和创新是开展生产力的决定性因素。

江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上讲话江泽民:“科学技术是第一生产力,而且是先进生产力的集中表达和主要标志。〞〔?江泽民文选?第3卷，人民出版社2006年版，第275页。〕江泽民：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺兴旺的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。教育水平提高了，科技进步和经济开展才有后劲。科学技术实力和国民教育水平，始终是衡量综合国力和社会文明程度的重要标志，也是每个国家走向繁荣兴盛的两个不可缺少的飞轮。〞〔?江泽民文选?第2卷，人民出版社2006年版，第237页。〕

江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上讲话“一般〞如何变“第一〞

早在19世纪中叶，马克思主义经典作家就密切关注、高度重视科学技术对生产力开展的影响。恩格斯指出：“在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现———它的实际应用也许还根本无法预见———都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史开展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。〞马克思在把生产力看作是推动社会历史最终决定性力量的根底上，认为科学技术是“一般生产力〞。从18世纪中叶到19世纪中叶，蒸汽机的广泛使用，标志着科学技术成了第一次产业革命的前提和先导，机器大工业出现了，生产力的开展进入第一个突飞猛进时期。正如?共产党宣言?所说：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。〞

从19世纪中叶到20世纪中叶，电磁学的开展引发了第二次产业革命———电力技术革命。在第二次产业革命时期，人类开发和完善了钢铁、化工和电力生产三大技术，建立和开展了汽车、飞机和无线电技术三大产业，生产力的开展实现了又一次飞跃，科学技术和生产的关系日益紧密，在传统的“生产———技术———科学〞开展模式仍在发挥主导作用的同时，出现了“科学———技术———生产〞的开展趋势。从20世纪中叶至今，以六大科技群体，即微电子等信息科技、核能等新能源科技、超导等新材料科技、人造卫星等空间科技、基因工程等生物科技以及海洋科技的崛起为标志，科学技术的开展开始进入全面突破、综合创新的阶段，科技与经济的结合日益紧密，产业技术升级加快，高新技术产业在整个经济中的比重不断增加。科学技术在生产力开展中的作用发生质的突变，它逐步成为决定生产力总体水平上下的首要因素。

如何理解