经济问题与经济观念

第一章

經濟問題與經濟觀念什麼是經濟？什麼是經濟學？它與日常生活有什麼關係？為什麼要學經濟學？它如何思考問題、解釋現象？如何掌握它的基本觀念？這是我們開宗明義要講的內容。請同學先看19頁阿毛的故事。1.1什麼是經濟學？◎經濟就是生活，經濟學研究人類的日常生活事務(byAlfredMarshall,1842-1924)。◎Why生活問題就是經濟問題？

Because資源之稀少性（scarcity)。◎經濟行為就是在有限資源中所進行之各種選擇行為。◎經濟學是研究如何以有限資源滿足慾望的社會科學。

p.201.2為什麼要學經濟學？◎經濟學幫助我們了解個人行為，人際互動與社會分工，並且滿足好奇。◎人類是因為分工合作、專業生產、市場交易而成為萬物之靈。

p.211.3

機會成本與生產可能線1.3.1機會成本(OpportunityCosts)◎有所「得」必有「失」，「失」是「得」的機會成本。無機會成本之事物皆非經濟問題。（參22頁倒數第2段）◎機會成本是資源在其他用途中的最高價值。（參22頁最後一段）◎請回答問答題1,4,5(如下頁）問答1.

「貧窮」與「稀少」有何不同?如果世界上每個人都有足夠的糧食,是不是糧食就不「稀少」了?

「稀少」是指資源不能無限制的供人使用,或為獲得某種物品一定要犧牲其他物品之意。「貧窮」則是指生活水準未達某種基本標準。「世界上每個人都有足夠的糧食」,不表示糧食沒有稀少的問題;除非人們已得到他們想要的糧食,且不以犧牲任何東西為代價。換言之,只要人們必須犧牲其他東西才可獲得糧食,則縱使糧食生產過量,它仍然是「稀少」的。

問答4.

有一個世界打字比賽冠軍的人,卻在他經營的公司請打字比他差的人幫他打字。你認為他的行為有沒有道理？為什麼？

有道理。因為打字冠軍的人,如果把打字的時間用在處理公司業務,當營業獲利大時,則他把時間用來打字就「得不償失」或「因小失大」了。換言之,這時他把時間用來打字的機會成本,是策畫公司業務的利得;而策畫公司業務的時間成本,只是打字所節省的雇員薪資。問答5.阿毛固定在星期六下午擺三小時地攤,通常可以淨賺1,000元。這天出門前阿珠來訪,阿毛陪她逛街看電影,剛好把擺地攤的三小時用掉,還花了計程車費200元、電影票400元,另外則吃了阿珠買的零食100元。對阿毛而言,他陪女朋友出遊的機會成本多少?

從阿毛的觀點,出遊的機會成本包括他的各種資源投入的機會成本總和:時間與金錢成本。因此,機會成本為1,600元(=1,000+200+400)。阿珠提供的零食100元不計在成本內;阿毛從中得利,應與他陪阿珠的滿足合併而成「收益」面。

1.3.2生產可能線(ProductionPossibilityCurve)的構成◎生產可能線是指在已知五個條件下（參23頁），兩物的最大產量組合。◎表1與圖1之例子，請參24-25頁。◎「失」去稻米是「得」到蔬菜的機會成本─圖1。◎邊際是指最後一個單位，其所對應之成本，就是邊際機會成本─如表1。表1

蔬菜（邊際）機會成本的計算◎問答題

2

試計算表1中米的邊際機會成本。米的邊際機會成本,是米每增產一單位時,須放棄多少蔬菜。由於米每次變動量不是一單位,故計算米的邊際機會成本,要用蔬菜的減量除以米的變動量。例如,米從零單位到10單位時,蔬菜要減產一單位,故此時米的邊際機會成本是1單位蔬菜除以10單位米=0.1單位蔬菜;餘如下列所示。下表中也可以看出,米的成本也一樣會隨產量增加(從下往上看),而有遞增現象。

米蔬菜米的邊際機會成本

2201/2=0.5單位蔬菜

2011/4=0.25單位蔬菜

1621/6=0.166單位蔬菜

1031/10=0.1單位蔬菜

04

◎經濟學裡的成本，就是機會成本，亦就是邊際機會成本，又稱經濟成本。1.3.3成本遞增法則(LawofIncreasingCost)◎成本遞增法則是一個普遍的自然現象，圖1與表1顯示稻米產量將隨著蔬菜產量之逐一增加而「加速減少」(p.25-26)。◎邊際機會成本遞增，斜率愈陡，因而使得PPC線向外凸出。1.3.4經濟成長◎以農產品與非農產品之生產可能線來說明線內與線外之點的含義─圖2A◎經濟成長表現在生產可能線的外移─圖2B(p.27)◎請回答問答題7（如下頁）問答7.圖2B裡只有非農產品技術提升造成的PPC右移，為何可以同時生產出較多的非農產品與較多的農產品（例如由圖中之a點移到c點)?

因為要素有多種用途，因此，雖然只有「非農產品」的技術提升，但可以在提升非農產品產量後，移轉一部份要素去生產農產品，而使兩種產品同時增產。

1.4比較利益法則(LawofComparativeAdvantage)

王老五與趙小二之例(28-29頁)

◎王老五與趙小二之工作成果比較─如下表◎生產力較高的產品有絕對利益，即建木屋與磚屋之絕對利益者皆為王老五◎機會成本低的產品有生產的比較利益，即建木屋之比較利益者為王老五，但建磚屋之比較利益者為趙小二◎只要根據比較利益法則，決定「專業生產」之產品分工，則雙方皆可獲利。參29頁

◎請回答以下問答題（如下頁）◎王老五與趙小二的分工合作，有很多種不同的互利方式，表3是阿毛在固定總產量下的應用，我們如何再做進一步之應用，使總產量維持在22棟，甚至更多？（29頁第3段）

王老五

趙小二

月數棟數月數棟數總棟數木屋5.75230023磚屋5.7511.511.5

11.5

23月數11.511.5

結論：23>22,11.5<12,對於勞資雙方各蒙其利。問答3.

用表2的例子,繪出王老五與趙小二的生產可能線(圖3)並標出實際生產點(如a1,b1點)。現在假設王老五用12個月生產木屋,趙小二用12個月生產磚房,用a2

與b2

標示分工後的生產點。最後再以二棟磚房交換三棟木屋的比例,王老五用他生產的九棟木屋交換趙小二的六棟磚房,用a3

與b3

標示他們交換後個別擁有的數量。以圖證明a3

與b3

是在各人生產可能線外面。現況：a1點位於A圖之(16,16)，b1點位於B圖之(6,6)。專業分工：a2點位於A圖之(48,0)，b2點位於B圖之(0,12)。專業分工後再交換：王老五消費39（＝48-9）棟木屋與6棟磚屋，故a3點位於A圖之(39,6)；趙小二消費9棟木屋與6（＝12-6）棟磚屋，故b3點位於B圖之(9,6)，由此可知a3

與b3

是在各人生產可能線的外面，透過專業分工後再交換，雙方都可突破生產可能線之限制。

問答6.如果甲、乙兩國原有的生產能力如下左表所示,請分析兩國各自的絕對利益、比較利益與應專業分工的產品。

由生產可能表中知道,甲國不論生產紡織品或武器,其投入相同資源的生產量均不如乙國,故乙國生產兩種產品都有「絕對利益」。

比較利益之分析請接下頁

比較利益是決定於「機會成本」較低者,故須先計算各自的機會成本。由機會成本表(表A1-6)中,甲國生產紡織品雖無絕對利益,但每生產一匹布只要犧牲0.2支槍,比乙國之0.4支槍為少,故有「比較利益」,應專業生產之;乙國則只具有生產武器的比較利益(機會成本較低),故應分工專生產武器。HOMEWORK.

齊、秦兩國生產米與布的能力如下表所示。請問,生產米與布的絕對利益、比較利益是齊國或秦國?

秦國具有生產米之比較利益，應專業生產之。

齊國具有生產布之比較利益，應專業生產之。

秦國生產兩種產品都有絕對利益。比較利益之分析如下：

每單位機會成本

齊秦米10/20＝0.5匹布15/60＝0.25匹布布20/10＝2斤米60/15＝4斤米1.5經濟理論與現實◎理論(theories)就是一套由邏輯或事實歸納出來之「因果關係」，必須要能解釋現實1.5.1「假設」與理論◎假設是為了簡化現實，它不是違反現實，而是營造一個最單純而又具代表性之環境。經濟理論最重要的假設就是：其他條件不變

(e.g.,所得不變，或其他價格不變）。P.301.5.2實是性與規範性◎科學強調實是性─實是性之主張可驗證或推翻◎規範性涉價值判斷─規範性之主張無法證實也無法否定

P.30-311.6經濟行為流程圖與本書架構

經濟學之內容區分成以下兩種：個體經濟學：研究個別行為者的決策及其相互作用，以及由此所決定的市場價格及資源配置。總體經濟學：研究和整